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1、初中學校教研工作計劃初中學校教研工作計劃 小編為大家用心搜集整理了初中學校教研工作計劃范 文匯總，大家快來閱讀參考吧! 我校是一所城鄉(xiāng)結合的中學，學生的綜合素質參差不 齊，受“讀書無用論”社會大氣候的直接影響， “春季中職 招生”沖激，學生成績存在著“優(yōu)生不尖、差生偏多”現 象，給教育教學工作帶來了一定的難度;教師隊伍中，部分 教師傳統(tǒng)教學觀念重，競爭意識淡薄，以個人單干為主， 缺乏團結合作精神，安于現狀，不思進取，教學效率低。 上學年度，在梁建柏校長的帶領下，以“打造特色課 堂，爭做魅力教師” ，追求“實際實用實效”為教學教研策 略，找準校本教研和學校教育質量，努力提高教學活動的 實效性，使

2、我校教學質量得到很好發(fā)展，各級總體成績有 所提高。特別是“121”有效課堂教學取得階段性突破，得 到上級領導贊許和兄弟學校的認同。 本學期，我校將繼續(xù)抵制“庸、懶、散、漫、奢”不 良風氣，努力提高教師的整體業(yè)務水平，不斷完善“121” 有效課堂教學模式，提高學生的整體成績正是我們努力前 進的方向。 1、指導思想：全面貫徹我縣教學工作會議精神，以實 施新課改為導向，以全面提高教學質量和學生素質為目標， 以提高教師業(yè)務素質和課堂教學效益為重點，以培養(yǎng)學生 創(chuàng)新精神、實踐能力和學習能力為核心，強化常規(guī)教學管 理，加強集體備課和教學交流，深入開展教學研究，優(yōu)化 教學過程。把好校本教研與教育質量關，找準

3、教師教學工 作的緊密結合點，努力提高教學活動的實效性，教研工作 有突破，全面提高我校的教育教學質量，各項工作再上新 臺階。 2、工作思路：本學期，我校教學教研工作，將依據 “以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內涵鑄輝煌”總體工作思路， 以王衛(wèi)國教學顧問引領特色教學為契機，以實施“121”課 堂教學模式為主的課堂教學改革為切入點，全力做好研究、 指導和服務工作;以校本教研為平臺，進一步加大學科建設 工作力度，以提高教師學科能力為目標，精心策劃、組織 和開展學科活動;切實把閱讀教學、實驗教學和電化教學納 入常規(guī)管理，確?！叭椊虒W工作”規(guī)范化、經常化;優(yōu)化 課堂教學達標評優(yōu)活動;進一步完善評價機制，強化質量

4、監(jiān) 控，營造良好的教研氛圍。認真做好年輕教師的培養(yǎng)工作， 使其盡快成長，增強本組教師的整體素養(yǎng)。充分利用學校 的教學資源，使現代信息技術更好地服務于教學，全面提 高教育教學質量，為爭創(chuàng)一流教研組而努力。 1、加強教學五環(huán)節(jié)的管理，教研組作好三次定期常規(guī) 檢查，確保各位教師以最佳教學狀態(tài)進入教學工作之中去。 2、各科組要針對本學科的特點開展學科小專題教研， 其中英語科組和政史地科組本年度要完成小專題立項申報 任務。 3、初一級全級和初二級 6 個試驗班完善“121”課堂 教學模式改革，確保課堂改革能順利進行。 4、加強課堂通關檢測來了促教、促學。各科任教師要 認真做好學情分析，進行查漏補缺，提高

5、教學質量。 5、加強各教師的榮譽感。 6、完善教師公開課制度，拓寬教師的教學思路，提高 教師的教學能力。 7、為提高我校教師教學業(yè)務水平，促進老師把握教學 方向，本學期將舉辦“教學案例設計比賽”和“青年教師 說課比賽”等。 8、抓好校本培訓，加強教師教學理論學習，搜集有關 研究材料，發(fā)揮我校作為的校本培訓網絡示范的輻射作用， 使教師教學論文水平上新臺階。 9、抓好第二課堂活動，出好每月班、校黑板報，學習 園地豐富學生校園生活、提高學生素質。 (一)加強教師培訓工作，提高教師隊伍的整體素質。 1、加強教職工的師德教育工作，使全體教師進一步轉 變觀念，樹立憂患意識、質量意識、競爭意識、學生主體 意

6、識、教學中心意識和服務意識，增強事業(yè)心、責任感和 使命感，做到愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，為人師表，盡忠職守， 努力干好本職工作。 2、組織教師深入學習新課標和新教材，研究的新教材 中的新變化，使教師能夠明確教學新要求，把握教學重點， 并能夠在教學中實施有效措施;深入學習和研究新課程計劃， 開足開齊省教廳規(guī)定的課程。 3、積極創(chuàng)造條件，給一線教師提供學習進修的機會， 鼓勵教師積極主動地參加各級各類培訓;加強校際交流，實 行走出去、請進來，參觀名校、拜訪名師，觀摩教學;學習 他人先進經驗，不斷更新自己的教育理念，提高自己的教 育教學水平。 4、加強對校級骨干教師的管理和對新教師的指導，積 極開展“同 課

7、異構”活動，骨干教師講好一節(jié)“示范課” 、新教師 上好一堂“匯報課”活動，新老教師結對子等形式，充分 發(fā)揮骨干教師在學科教學中的帶頭作用。 5、在教師中廣泛開展各種教學評優(yōu)活動，鼓勵教師積 極參加學校和 各級教育部門組織的講課比賽和教育教學論文評比活 動，為青年教師提供展示自己的舞臺、鍛煉自己的機會， 激勵青年教師積極進取。 6、深入開展聽課活動，要求各科組本學期公開課至少 有 6 節(jié);行政人員聽課 30 節(jié)以上，科組長聽課 25 節(jié)以上， 教研員聽課 20 節(jié)以上，科任教師聽課 15 節(jié)以上，并且有 一半是“推門聽課”(以上課老師簽名為準)。學期末將聽 課記錄本交教研組備查(聽課要求有課堂活

8、動記錄、點評、 總評)。 7、深入開展校本培訓活動，活動專題有：如何提高課 堂實效性(數學科組)、怎樣聽好一節(jié)課和評好一節(jié)課(理化 生科組)、怎樣寫好教學反思(語文科組)、如何實施 “121”課堂教學模式(實驗班教師)等。 (二)加強教學改革，大力推進素質教育 1、繼續(xù)落實完善“121”有效課堂教學模式，成立導 學案課改專題小組，有王衛(wèi)國專家作指導，黃國玲主任蹲 點督導，把教學改革落到實處。并做好材料收集，為申報 省級教學專題作準備。 2、認真貫徹落實縣教研工作會議精神,級級學習、層 層落實，結合本校實際有效進行校本培訓，并嚴格執(zhí)行學 校擬訂的各項制度，做到一切為教學服務。 3、響應縣局的號召

9、，引導教師開展“研究教材、研究 課堂、研究學生、研究自我”的活動，適應當代教學潮流， 提高教師的教研水平。抓好課堂教學，提高課堂教學效率， 向 45 分鐘要質量。 4、實行量化管理，各教師開學初要做好學情分析及制 訂出有效的對策。加強與外校溝通，到兄弟學校參觀學習， 相互切磋，共同探討新形勢下的教學教改方法。 5、積極開展師生讀書活動，提高人文素養(yǎng)，點燃師生 讀書激情，創(chuàng)建書香校園，同時，通過校園廣播、宣傳欄、 黑板報、學習園地和撰寫個人格言等營造濃厚的讀書氛圍。 6、分級、分科搞第二課堂活動和知識競賽，讓不同層 次學生都有機會參與活動，都有機會上臺表現自我，都有 機會獲獎，嘗試成功的喜悅，體

10、驗讀書的樂趣。 7、設立學生成長記錄表：如學生成績記錄表、學生德 育記錄表、學生談心記錄表、家訪記錄表等，并每個月進 行一次總結，成為學生成長的一面鏡子，促使學生向好方 面發(fā)展。 (三)加大教學管理力度，努力提高教學質量 1、落實教學五環(huán)節(jié)，切實把好“五個關” 。是嚴把 “備課”基礎關，教研組以不定期的方式來檢查備課，檢 查后迅速將意見反饋給教師，幫助他們提高備課的水平并 將檢查結果存檔。 是嚴把“上課”關鍵關，嚴格教學過程監(jiān)控管理， 落實“確保常態(tài)下的課堂教學，學生練習不得少于 10 分鐘” 的要求。教研員隨時推門聽課，切實了解各教師的教學情 況，推廣好的經驗，幫扶教學能力較差的教師。 是嚴

11、把“作業(yè)”鞏固關，要求教師布置作業(yè)要適量， 還要結合學生的實際，有梯度性，既有基礎知識訓練，又 有提高性的練習，重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。作業(yè)要全批 全改起到課堂反饋作用。 是嚴把“培優(yōu)扶差”輔導關，要求各教師認真做好 學情分析，制訂出可行的對策。 是嚴把學習質量關，對學習中消極對待的學生做好 批評教育，形成良好的學習競爭氛圍。 2、加強課堂教學研究，每科組在本學期均要安排六節(jié) 示范課，進行“同課異構” ，進行對比教學活動，促使每個 上課老師進行取長補短，相得益彰，尋求最佳的教學方案。 3、深化課堂教學改革，全面提高教學效率。我校從 “實巧精活新”五個方面著手， “實”是面對實際、目標實 在、講

12、求實效;“巧”是教學內容巧分析、教學過程巧安排; “精”是概念理論要精確、問題陳述要精練、重難點處理 要精當;“活”是在優(yōu)化課堂教學上要靈活運用，要因材施 教;“新”是課堂教學要革新、教學方法要創(chuàng)新。 4、每天做好“三巡”工作。即班主任巡班、級長巡堂、 校領導巡校工作，抓好課堂紀律，嚴管校園秩序，保證學 生有良好的學習環(huán)境，營造團結向上的學習氛圍。 5、重視教學過程管理，提高實效，檢查機制落實到位。 加強教學月報管理制度，級長及科組長要每月上報各教師 的教學情況，推廣成功經驗，及時糾正工作中存在的問題。 6、重視“大課間活動” ，勞逸結合，保證學生有良好 身體素質，為中考體育加試作好鋪墊。 7

13、、加強班學習小組的管理，發(fā)揮學習小成員間的團結 合作、互助交流的作用，培養(yǎng)學生的合作探究精神，每月 先出級優(yōu)秀學習小組，并給予物質獎勵。 8、加強對實驗班科組教師的管理，通過多渠道來提升 實驗班教師的業(yè)務水平，使他們盡快適應并完善“121”課 堂教學模式。 (四)狠抓教學研究，著力提高教研效率 1、繼續(xù)開展“小問題大研究”課堂教學實踐研究，堅 持每周一科組活動(兩節(jié))，每次活動做到：定時間、定地 點、定人員、定專題、定中心發(fā)言人，著重把教育教學工 作的難點、熱點變?yōu)榻萄泄ぷ鞯闹c。 2、繼續(xù)搞好學科教研，發(fā)揮學科帶頭人的作用。強化 科組長責任意識、質量意識，以身作則，肯吃苦、肯學習、 肯鉆研

14、，樂奉獻精神。積極開展課題研究，努力探索適應 新課改的課堂教學模式，幫扶年青教師成長，形成比、學、 趕、幫、超的良好氛圍，實現良性競爭。 3、重視優(yōu)化課堂教學，充分發(fā)揮電教媒體的作用，合 理使用好語音室和實驗室，以及認真用好各類輔助教材， 填寫好有關的表格，確保各類室場開出率在 90%以上。 4、為了使教師把教學水平提升為理論水平，論文收集 工作要到位，寫出真情實感，力爭在縣以上的刊物發(fā)表。 5、重視第二課堂活動、黑板報和學習園地評分工作， 要求科組活動內容要有新意，形式要多樣化，要體現學科 特點。(面試 以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實教研工作精神， 繼續(xù)研讀課標，明確學科課程總目標和各學段

15、目標，把握 二者之間的相互聯系，理清學科的教學目標體系，用以指 導教學，推進課改。優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，落實課程目標，提高 教學效率，促進學生發(fā)展，推進課堂教學建設。 1、工作目標：提高課堂教學效益，促進教師專業(yè)化發(fā) 展。 2、工作思路：圍繞抓常規(guī)教研活動、抓年級教研活動、 抓課題研究工作;注重青年教師的培養(yǎng)。 3、使學校教研工作“滿意在課堂、滿意在教風、滿意 在業(yè)績” 。 語文組 ：劉后平 數學組 ：徐進勇 英語組 ：唐萬瓊 理綜組 ：高宗平 文綜組： 范謀春 (一)、常規(guī)教研活動 1、立足于本校學生、教師的實際情況，于開學初制定 出教研活動學期計劃，目標明確、活動有安排表、責任教 師要明確，做到開

16、展教研活動各教研組每學期至少 2 次， 活動資料及時歸檔。 2、教研活動要有針對性，要在認真分析本校教師教學 能力和水平的基礎上，有針對性的開展教研活動，做到活 動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收獲。 3、做到理論學習與實踐相結合，促進廣大教師在教學 實踐中去反思自 己的教學行為，在實踐討論中去學習他人 的教學之長。 (二)、穩(wěn)步推進年級組教研活動向高水平方向發(fā)展 各年級組本學年繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的年級組教 研活動，年級組教研活動的內容包括：集體備課、聽評課、 課題研究、課程實施綱要編寫等。 (1)、集體備課：集體備課活動主要以備單元為主，各 年級組在開學后就應著手分配任務，把

17、備課任務落實到每 一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、 每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設 計說明等，并就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆 記本上做好相關記錄，通過討論達成共識。 (2)、聽評課活動：聽評課活動由教務處進行安排，要 注重針對性和實效性，要為教科研活動服務，可采取多種 形式開展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、 主題教研課等，研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié)，如教學重 難點突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的 實際案例，上課結束后全體教師進行評課活動，就某個教 學問題展開研討，收集好授課教師的教案、教學反思、聽 課教師評課表，并裝訂成冊。教師每學期堅持參加聽評課 活動 5 次以上。 (3)課程實施綱要編寫：課程實施綱要包括課程目標， 課程內容，課程實施，課程評價采用表格式編寫，先在語 數英學科開展，然后在其他學科開展。 (4)導學案編寫：要求教師要站在學生的角度按照課時 編寫導學案，要包含學習目標，學習內容，學法指導，總 結與反思，作業(yè)與練習項目。先教師本人按照分包單元進 行編寫，然后再集體研討，最終形成該學科的導學案; 教師在實踐反思的基礎上不斷完善。 (三)、積極開展校內教師教學競賽活動 (活動具體通 知和方案待定)