《分?jǐn)?shù)加減法分?jǐn)?shù)王國與小數(shù)王國五年級數(shù)學(xué)下冊課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《分?jǐn)?shù)加減法分?jǐn)?shù)王國與小數(shù)王國五年級數(shù)學(xué)下冊課件（23頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、完整課件,直接使用,分?jǐn)?shù)加減法,第 4課時(shí),北師大版 數(shù)學(xué) 五年級 下冊,分?jǐn)?shù)王國” 與“小數(shù)王國,1.結(jié)合具體情境，理解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的相互轉(zhuǎn)化的必要性。 2.能正確將簡單的分?jǐn)?shù)化為有限小數(shù)。 3.能正確地將有限小數(shù)化為分?jǐn)?shù)，感受數(shù)形結(jié)合的思想。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),重點(diǎn)】探索并掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的計(jì)算方法，經(jīng)歷與他人交流算法的過程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化,難點(diǎn)】能正確地將有限小數(shù)化為分?jǐn)?shù)，感受數(shù)形結(jié)合的思想,1 20 表示把單位1平均分成20份，取其中的1份,0.06表示把單位1平均分成100份，取其中的6份,分?jǐn)?shù)王國里有哪些數(shù)？小數(shù)王國呢？誰能說一說0.06和 1 20 各表示什么意義,

2、1 20 和0.06到底誰大誰小呢？怎樣比較分?jǐn)?shù)和小數(shù)的大小呢？大家想想辦法吧,可以畫圖來比較,比一比“小數(shù)王國里”的0.06與“分?jǐn)?shù)王國”里的 1 20 哪個(gè)數(shù)大？可以怎樣進(jìn)行比較呢？小組討論交流,可以把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)來比較,可以把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)來比較,0.06,畫圖比較,1 20,用兩個(gè)相同的正方形表示“1”，把正方形平均分成100個(gè)小正方形，0.06就是其中的6個(gè)小正方形， 1 20 就是其中的5個(gè)小正方形,把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)比較,120 = 0.05,因?yàn)?.060.05,所以,0.06,分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法：根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，用分子除以分母,1 20,1 20,小數(shù)化分?jǐn)?shù)，就是把小數(shù)化成分母

3、是10、100、1000的分?jǐn)?shù)，能約分的要約分,把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)比較,0.06,1,20,因?yàn)?所以0.06,6 100,5 100,6 100,5 100,1 20,0.5,0.75,0.875,分?jǐn)?shù)王國”與“小數(shù)王國”分別有不同的尺子，你能幫助“翻譯”嗎,根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，用分?jǐn)?shù)的分子除以分母,3 20,2 5,9 20,根據(jù)小數(shù)的意義，可以把小數(shù)寫成分?jǐn)?shù)，能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)王國”與“小數(shù)王國”分別有不同的尺子，你能幫助“翻譯”嗎,4 25 =（,0.16,把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)或者把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，與同伴交流你的方法,7 4 =（,1.75,根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系可以把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)

4、。用分?jǐn)?shù)的分子除以分母,4 25 = 425 = 0.16,7 4 =74=1.75,0.24=（,1.8=（,6 25,9 5,根據(jù)小數(shù)的意義可以把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。一位小數(shù)化成十分之幾，兩位小數(shù)化成百分之幾，三位小數(shù)化成千分之幾結(jié)果不是最簡分?jǐn)?shù)的要化成最簡分?jǐn)?shù),0.24,24 100,6 25,6,25,1.8,18 10,9 5,9,5,連一連,比較下面各組數(shù)的大小，說一說你是怎樣比較的,1 9 （ ） 0.1,1.66 ( ) 5 3,1 10 （ ）0.09,分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，無限小數(shù)要多寫幾位，然后逐步去比較,森林醫(yī)生,2 5 25=0.4,0.05= 5 100 1 20,

5、0.02 2 100 = 1 50,把 15 8 、 9 5 、1.85、 35 20 按從大到小的順序排列,15 8,1.85,9 5,35 20,把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或者把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)再進(jìn)行比較,1.85= 185 100 = 37 20 = 74 40,15 8 = 75 40,9 5 = 72 40,35 20 = 70 40,因?yàn)?所以,做同一種零件，張師傅用了0.7小時(shí)，李師傅用了 6 8 小時(shí)，誰做的快些,6 8 =68=0.75時(shí),0.7 0.75,答：張師傅做的快些,誰用的時(shí)間少，誰做的快,分?jǐn)?shù)、小數(shù)互相轉(zhuǎn)化的方法： 分?jǐn)?shù)化小數(shù)：根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，把分?jǐn)?shù)寫成除法算式來計(jì)算。 小

6、數(shù)化分?jǐn)?shù)，就是把小數(shù)化成分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)，能約分的要約分,把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)或者把分?jǐn)?shù)化成小數(shù),3 40 =（,0.075,11 4 =（,2.75,0.45=（,1.6=（,9 20,8 5,4）0.07表示（ ）分之（），寫成分?jǐn)?shù)是（,填空,7,7 10,4,1 25,1）0.7里面有（）個(gè)十分之一，寫成分?jǐn)?shù)是（,2）0.04里面有（）個(gè)百分之一，寫成分?jǐn)?shù)是（,3）0.9表示（ ）分之（），寫成分?jǐn)?shù)是（,7 100,百,十,九,9 10,七,紅紅的身高為1.53m，莉莉的身高為159cm，芳芳的身高為 8 5 m，誰最高？誰最矮,8 5 =1.6,1.61.591.53,159cm=1.59m,答：芳芳最高，紅紅最矮,小強(qiáng)和小明分別從學(xué)校步行去兒童公園，小強(qiáng)到兒童公園用了20分鐘，小明用了 2 5 時(shí)。小強(qiáng)和小明誰的速度快一些,2 5 時(shí)=0.4時(shí)=24分,因?yàn)?4分20分,答：小強(qiáng)走得快些,誰用的時(shí)間少，誰就走得快一些,完整課件,直接使用,分?jǐn)?shù)加減法,第 4課時(shí),北師大版 數(shù)學(xué) 五年級 下冊,謝謝聆聽