《三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第五單元 觀測(cè)天氣 17 云量和雨量教案1 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第五單元 觀測(cè)天氣 17 云量和雨量教案1 蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、17云量和雨量【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)：1認(rèn)識(shí)云量和降雨量。2知道降雨對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響?？茖W(xué)探究：1 通過(guò)觀測(cè)云量的活動(dòng)，學(xué)會(huì)以簡(jiǎn)單的方法度量和描述天空中的云量。2 會(huì)做雨量器，并且會(huì)用雨量器來(lái)測(cè)量雨量?？茖W(xué)態(tài)度：1 能夠從正反兩個(gè)方面說(shuō)明降雨的對(duì)人生產(chǎn)、生活的影響。2 了解科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活方式和思維方式的影響。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：1 認(rèn)識(shí)到干旱、洪澇等災(zāi)害對(duì)人類造成的惡劣影響。2 知道面對(duì)惡劣天氣要做要好預(yù)防措施?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解雨下的大小對(duì)生產(chǎn)生活的影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】自制雨量器并測(cè)量降雨量?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師材料：課件，視頻。學(xué)生材料：塑料瓶、小刀、剪刀、雙面膠、刻度貼、模擬降雨裝置

2、?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課1師：要想知道未來(lái)幾天的天氣怎么樣，最有效的預(yù)測(cè)方法是什么？請(qǐng)同學(xué)們邊看這則天氣預(yù)報(bào)邊思考：它告訴了我們關(guān)于天氣的哪些信息。2學(xué)生觀看天氣預(yù)報(bào)。3 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，這則天氣預(yù)報(bào)都介紹了哪些天氣信息。生：降雨情況、晴轉(zhuǎn)多云、氣溫4 師：同學(xué)們說(shuō)的降水、氣溫、云、風(fēng)等稱之為氣象要素。氣象局將天空中云的多少叫作“云量”，降雨的多少叫作“雨量”。 而晴、晴轉(zhuǎn)多云、多云、陰等是用來(lái)描述云量的氣象用語(yǔ)；小雨、中雨、大雨、大暴雨等是用來(lái)描述雨量的氣象用語(yǔ)。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)云量和雨量。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看天氣預(yù)報(bào)，引出云和降水這兩個(gè)氣象要素，從而引出主題

3、二、云量的劃分1師：屏幕上有幾幅云的圖片，你會(huì)像天氣預(yù)報(bào)那樣描述它們的云量嗎？生：晴天、多云、陰天。2師：你是根據(jù)什么來(lái)描述的？生：云少有太陽(yáng)的就是晴，云很多的就是多云，云非常多，天空暗暗的就是陰。師：其他同學(xué)呢？你是怎么描述云量的？ 生：3師：同學(xué)們大都是根據(jù)天空中是否有太陽(yáng)以及云層的多少來(lái)確定云量。那你們知道氣象學(xué)家是怎么劃分云量的嗎？他們呀，通常是將天空看成一個(gè)圓，將其分成若干等份，以云在天空中所占的面積來(lái)劃分云量。我們可以將這個(gè)圓分為四等份，空白的部分表示天空，涂色的部分表示云。這種把圓平均分為四等分的方法叫作四分法。具體是怎么劃分的呢？我們一起來(lái)看一下。當(dāng)天空中的云量只占了天空面積的

4、四分之一甚至更少的時(shí)候，氣象學(xué)家將其稱之為“晴天”；當(dāng)天空中的云量占據(jù)天空面積四分之三甚至更多的時(shí)候，氣象學(xué)家將其稱之為“陰天”；四分之一到四分之三的稱之為“多云”。4師：同學(xué)們，你學(xué)會(huì)了嗎？誰(shuí)能用四分法描述一下這兩幅云量圖。生：第一幅云量大于四分之三，所以是陰天。第二幅圖云量大概占了天空的一半，所以是多云。4師：等會(huì)下課大家也可以用四分法去看看今天的云量。記住不要用眼睛直視太陽(yáng)哦。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀測(cè)云量的活動(dòng)，學(xué)會(huì)以簡(jiǎn)單的方法度量和描述天空中的云量。三、云量和雨量的關(guān)系1師：民間流傳“看云識(shí)天氣”的說(shuō)法。看這兩幅云量圖，你覺(jué)得它們等會(huì)的天氣會(huì)是怎么樣的？生：我覺(jué)得第一種可能會(huì)下雨。師：為什么

5、呢？生：因?yàn)樗菫踉啤?師：所以你認(rèn)為天空中出現(xiàn)怎樣的云才有可能會(huì)下雨呢？生：有烏云，云層很厚的時(shí)候。師：也就是說(shuō)，我們可以通過(guò)云量大致判斷雨量情況。那有沒(méi)有辦法知道雨下得有多大呢？生：云越黑，云層越厚，雨下得越大。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察并描述天空中的云量，猜測(cè)云量和雨量的關(guān)系。四、制作雨量器，測(cè)量雨量1師：除了看云，你還有沒(méi)有其他方法判斷雨下得有多大呢？生：聽(tīng)雨的聲音大??；看水花；看雨刮器等師：這些都是根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷，怎樣才能準(zhǔn)確知道雨下得有多大？生：量一下生：看降雨量的多少。2師：什么是降雨量呢？老師這邊有一張關(guān)于降雨量的表格，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀上面的信息表，你能讀出哪些信息。師：看了信息

6、表，你能描述一下什么是降雨量嗎？生：降雨量就是24小時(shí)內(nèi)收集的雨水。師：收集雨水的什么呢？生：高度師：你是怎么知道的？生：降雨量的單位是毫米。師：是的。氣象學(xué)家根據(jù)24小時(shí)內(nèi)，收集到的雨水的不同高度，列出這樣一個(gè)雨量等級(jí)表。3師：那么，這個(gè)雨水又是怎么收集起來(lái)測(cè)量的呢？生：用量筒來(lái)裝。4師：也就是說(shuō)我們需要一個(gè)既能收集雨水又能量出高度的量具，這個(gè)量具就叫做“雨量器”。雨量器到底長(zhǎng)什么樣呢，我們一起來(lái)看一下。師：下雨的時(shí)候，雨通過(guò)這個(gè)漏斗被收集起來(lái)，裝進(jìn)里面的儲(chǔ)水器，再倒出來(lái)量。這個(gè)是氣象學(xué)家使用的雨量器，那我們可以自己制作雨量器嗎？當(dāng)然可以！我們只需要一個(gè)礦泉水瓶及一些輔助工具就可以制作一個(gè)簡(jiǎn)

7、易雨量器啦！一起看看制作視頻。邊看視頻邊思考：雨量器的制作及使用有什么需要注意的地方。播放制作視頻5師：雨量器的制作及使用，你有什么要提醒大家的嗎？生：使用小刀和剪刀要注意安全；測(cè)量前要把水加到“0”刻度線；還要放在空曠的地方測(cè)量師：為什么測(cè)量前要把水加到“0”刻度線？生：測(cè)量高度，要從“0”開(kāi)始。如果沒(méi)從“0”開(kāi)始，瓶子底部收集到的雨水就浪費(fèi)了。師：那為什么要放在空曠的地方測(cè)呢？生：避免其他的物體遮擋雨水。師：了解了雨量器的制作及使用方法，現(xiàn)在就讓我們一起制作一個(gè)雨量器吧。時(shí)間約為5分鐘。生制作雨量器6師：雨量器做好了，如果碰到雨天，大家可以拿著它去測(cè)量降雨量，看看是不是與天氣預(yù)報(bào)中的降雨量

8、相同，是屬于降雨中的哪一個(gè)級(jí)別。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論怎樣才能知道雨下得有多大，明確雨量器的重要性；通過(guò)視頻學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易雨量器，并用其測(cè)量模擬降雨的降雨量。五、降雨的益處與危害1師：我們剛剛一起認(rèn)識(shí)了測(cè)量降雨量的過(guò)程，那么下雨與我們有什么關(guān)系？生：影響我們上學(xué)，要不要帶雨具等。師：下雨與人類的生產(chǎn)生活有什么關(guān)系？生：建筑工人外出作業(yè)時(shí)，碰到下雨不好工作；農(nóng)作物需要雨水2師：降雨與我們關(guān)系密切，適量的雨水會(huì)給人類的生產(chǎn)、生活帶來(lái)很多好處。比如：補(bǔ)給水源、灌溉農(nóng)田、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫等等。但是，如果降水過(guò)多易引發(fā)洪澇，降水過(guò)少易導(dǎo)致干旱。洪澇和干旱都是人類面臨的主要自然災(zāi)害，所造成的災(zāi)難性后果常常無(wú)法估量。我們一起通過(guò)視頻來(lái)了解一下。3師：應(yīng)對(duì)干旱、洪澇這樣的極端天氣，我們可以怎么做？生：下雨太少的話，可以人工降水生：下雨太多的話，可以修建水庫(kù)，多植樹(shù)蓄水等五、談收獲1師：學(xué)了這節(jié)課，你有什么感想或收獲嗎？生：要珍惜水資源生：保護(hù)大自然師：是的，水是我們最珍貴的資源，我們要愛(ài)惜它，同時(shí)敬畏大自然。今天這節(jié)課就上到這邊，下課！【板書(shū)設(shè)計(jì)】17云量和雨量【課后反思】5