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1、學(xué)校安全工作中存在的問題及對策法脿鎮(zhèn)爛泥小學(xué) 蘇澤寶（2010年9月26日） “學(xué)生安全工作責(zé)任重于泰山，它事關(guān)師生生命安全，涉及千家萬戶，每一所學(xué)校要做到警鐘長鳴，常抓不懈”。做好學(xué)校安全工作是學(xué)校正常開展教育教學(xué)工作的前提和條件。只有高度重視學(xué)校安全，樹立“安全無小事，防范于未然”的思想，才能有效維護(hù)師生的利益，推動學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際，通過對學(xué)校安全工作的自檢自查，發(fā)現(xiàn)我校安全工作存在以下幾方面的問題：第一、學(xué)校安全責(zé)任意識不強(qiáng)，缺乏有效的管理機(jī)制。目前，學(xué)校工作還是重在以教學(xué)為中心，以學(xué)生考試成績?yōu)樽非?，沒有視安全工作為學(xué)校工作頭等大事，缺乏教育機(jī)智，平時工作疏于防范，麻痹

2、大意，遇到突發(fā)事件，手腳無措，貽誤時機(jī)，造成更大的損失。具體表現(xiàn)在一部分學(xué)校對國家有關(guān)安全的法律法規(guī)和方針政策宣傳、教育不夠，安全工作沒有做到制度化、規(guī)范化。第二、教師安全觀念淡薄，心存僥幸。一些教師“依法執(zhí)教”、“以德執(zhí)教”的觀念淡薄，沒有自覺遵守國家安全法律法規(guī)，不能認(rèn)真履行安全教育職責(zé)，跟著感覺走!做一天和尚撞一天鐘。 第三、安全工作消極應(yīng)對，學(xué)生缺乏積極防范意識。安全教育的宗旨僅限于學(xué)生在校期間平安無事，安全教育的形式僅限于苦口婆心的說教，或者是漫無邊際的恐嚇?！安粶?zhǔn)”、“嚴(yán)禁”充斥我們安全教育的所有內(nèi)容，“為什么”、“怎么辦”卻鮮有指導(dǎo)。許多學(xué)生連最起碼的自救、自護(hù)知識和基本技能都沒

3、有，更談不上什么野外生存、緊急避險能力了。結(jié)果是學(xué)生在學(xué)?；緹o事，一出學(xué)校門卻險象環(huán)生，猶如漂浮在風(fēng)口浪尖的小舟，隨時都有傾覆的危險。第四、學(xué)校安全教育與家庭教育的嚴(yán)重隔離。時下，“工作疲憊，沒時間，家長素質(zhì)低”成了一部分教師口中堂而皇之的理由。漸漸的，我們的學(xué)校與學(xué)生家長之間仿佛橫跨了天塹，溝通越來越少，隔膜越來越厚，有關(guān)學(xué)生安全、心理方面的對話越來越少。結(jié)果是學(xué)校教育與家庭教育彼此隔絕，有時相互產(chǎn)生矛盾，形成對立或?qū)κ训木置妗?第五、校園安全文化建設(shè)的空缺。許多教師為了追求教學(xué)質(zhì)量，許多校園文化活動被無情的擠占、取消，過去紅紅火火的少先隊(duì)活動基本處于癱瘓狀態(tài)，本來應(yīng)該是學(xué)生快樂天堂的校園

4、變成了泯滅個性的牢籠，許多學(xué)生成了世界上最不快樂的人。他們的各種情緒障礙無法排解，各種行為問題無人及時引導(dǎo)，天長日久，就產(chǎn)生了各種病態(tài)情緒和病態(tài)人格。 針對以上存在的問題，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，對學(xué)校的安全問題采取以下對策： 一、建立全方位的教育評價體系，全面實(shí)施素質(zhì)教育 開展全方位的教育評價，是建立強(qiáng)有力的素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制的重要方面，也是有效降低學(xué)校安全事故的重要層面?，F(xiàn)在中小學(xué)許多體罰和變相體罰學(xué)生的事件，其始作俑者就在于當(dāng)前評價教師、評價學(xué)生的方式過于簡單，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，由于教師肝火中燒，血?dú)鈬娪吭斐傻陌踩录簿鸵姽植还至?。所以我們一方面要評價教育工作者，通過評價優(yōu)化教育要素，確保素

5、質(zhì)教育順利進(jìn)行。另一方面，評價學(xué)生要把終極性評價與形成性評價有機(jī)的結(jié)合起來，把靜態(tài)評價與動態(tài)評價有機(jī)的結(jié)合起來，把定性評價與定量評價有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)校要真正把素質(zhì)教育作為學(xué)校教育工作的主題，大膽改革人才培養(yǎng)模式、教育內(nèi)容和教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、成長的天堂。 二、責(zé)任到人，加強(qiáng)教師培訓(xùn) 教師在學(xué)校作為學(xué)生的臨時監(jiān)護(hù)人，對學(xué)生的安全負(fù)有不可推卸的監(jiān)護(hù)和教育作用。許多校園安全事故的發(fā)生，往往是我們的老師粗心大意，疏于防范所致。所以作為學(xué)校管理，必須做到責(zé)任到人，責(zé)任落實(shí)，事事有人管，人人有事做。同時要花大力氣加強(qiáng)教師有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努

6、力提高教師處理突發(fā)性事件的心理素質(zhì)和能力。更為重要的是我們教師要掌握緊急避險、自我保護(hù)、野外求生等相關(guān)知識，并通過各種形式教給學(xué)生，讓學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)的意識，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。 三、制定校園遇險緊急預(yù)案，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè) 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。學(xué)校安全工作更是如此。許多校園安全事故的發(fā)生，往往就在于我們的學(xué)校要么事前無預(yù)防，無設(shè)想，遇事無措施，臨時抱拂腳，結(jié)果延誤時間。要么就是消極防范，消極應(yīng)對，最后造成重大損失。所以作為學(xué)校不僅要有安全第一、警鐘長鳴的安全意識，更要有防范于未然的積極應(yīng)對措施。特別是對于特大自然災(zāi)害如地震、洪水、火災(zāi)等，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的應(yīng)急預(yù)案，明確分工，責(zé)任到位。學(xué)校還必須真正貫徹落實(shí)教育方針，旗幟鮮明的開展校園文化建設(shè)。用高尚的情操塑造學(xué)生，用豐富的文化活動吸引學(xué)生，用優(yōu)美的環(huán)境熏陶學(xué)生。從而避免中小學(xué)生人格異化、心理扭曲的產(chǎn)生。 四、努力構(gòu)建和諧的家校共贏關(guān)系 學(xué)校是人民群眾的學(xué)校，教師是為家長、學(xué)生服務(wù)的。所以學(xué)校要抓好安全工作，必須高度重視家長工作，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。通過家長學(xué)校、家長會、重大節(jié)日、聯(lián)誼活動等形式密切學(xué)校和人民群眾的關(guān)系。我們的老師不僅要教育好學(xué)生，也要影響好家長，讓家長和學(xué)校同一條腿走路。這樣，學(xué)生在學(xué)校有教師的關(guān)愛和引導(dǎo)，在校外有家長的配合與監(jiān)督，就可以大大降低安全事故的發(fā)生。