《小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案全冊(cè).doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案全冊(cè).doc（46頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)年上學(xué)期 綜合實(shí)踐活動(dòng)備課 學(xué)校：年級(jí)： 六年級(jí)主備人：第1節(jié) 學(xué)會(huì)收集和處理信息【活動(dòng)目標(biāo)】1. 認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)搜集和處理信息的重要性，2.了解搜集和處理信息的常用途徑和方法，3.培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理存儲(chǔ)信息、分析應(yīng)用信息的能力，4.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力?！净顒?dòng)重點(diǎn)】 確定一個(gè)主題，搜尋相關(guān)信息，交流搜集信息的方式 、方法。在教師的指導(dǎo)下對(duì)信息進(jìn)行整理存儲(chǔ)和分析應(yīng)用?！净顒?dòng)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)快速有目的地搜集和處理信息。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：1、搜集信息的相關(guān)資料，以及有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的信息2、搜集廣告信息，以及一些過(guò)時(shí)信息，幫助學(xué)生理解信息的特點(diǎn)【活動(dòng)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)】 1、調(diào)查你周?chē)娜丝焖佾@得信息的途

2、徑主要有哪些？完成表格。信息調(diào)查記錄表調(diào)查對(duì)象收集信息種類(lèi)收集信息途徑我的收獲 2、查閱信息時(shí)怎樣快速、準(zhǔn)確、全面地找到你所需要的信息？ 3、怎樣在這些信息中提取出你所需要的最簡(jiǎn)明、最準(zhǔn)確的信息？第一課時(shí) （總第1課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】活動(dòng)一【活動(dòng)過(guò)程】一、激情導(dǎo)入學(xué)會(huì)收集和處理信息是生活在21世紀(jì)的你必須具備的素質(zhì)和能力。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，收集信息的方式各種各樣，處理信息的方法也各有不同，讓我們研究怎樣更好地收集和處理信息吧。二、檢查預(yù)習(xí)，交流課前調(diào)查情況1、課前，老師安排同學(xué)們調(diào)查你周?chē)娜丝焖佾@取信息的途徑有那些，下面咱們一起交流一下，看誰(shuí)的途徑更便捷、更有效。2、通過(guò)以上交流，老師還想知道

3、2009年濟(jì)南全運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí),應(yīng)該如何獲取這一信息?學(xué)生根據(jù)自己的想法自由設(shè)計(jì)：,網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等。3、下面我們對(duì)交流的結(jié)果進(jìn)行分析。通過(guò)分析調(diào)查結(jié)果，我們可以明確以下內(nèi)容：（1）信息種類(lèi)繁多。（2）收集信息的途徑也很多，像網(wǎng)絡(luò)、電視、聽(tīng)廣播、看報(bào)等。（3）收集信息，最關(guān)鍵的是要明確索要收集信息的主題。三、自主學(xué)習(xí)1、同學(xué)們，下面請(qǐng)你打開(kāi)課本，我們接下來(lái)閱讀課本上給定的資料。在閱讀的過(guò)程中，你要?jiǎng)庸P標(biāo)注出重點(diǎn)內(nèi)容，以及你沒(méi)有收集到的資料，在閱讀完后，為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)材料的理解，請(qǐng)你在練習(xí)本上畫(huà)出文字介紹的各種信息途徑的名稱(chēng)。下面請(qǐng)你帶著上述要求，閱讀資料。2、同學(xué)們，請(qǐng)你們思考自己喜歡收集

4、的信息的主題，并按照上述途徑去收集屬于自己的主題信息。四、小小辯論會(huì)1、同學(xué)們，老師這里有收集的一些信息，下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地聽(tīng)，每聽(tīng)完一條信息，請(qǐng)告訴老師你的想法。（教師逐條朗讀，學(xué)生在老師朗讀完后進(jìn)行辯論）2、通過(guò)以上辯論，同學(xué)們你得到了哪些啟發(fā)？（學(xué)生回答）3、對(duì)了，同學(xué)們你要知道，信息具有真實(shí)性，同時(shí)信息也有虛假的，哪個(gè)同學(xué)能再舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明信息的這一特性？4、我們還了解到了，信息具有時(shí)效性，怎樣理解？誰(shuí)來(lái)給大家舉個(gè)例子？（學(xué)生回答）五、課件展示1、老師搜集了有關(guān)咱們家鄉(xiāng)的視頻印象寧陽(yáng)。2、同學(xué)們，看了上述短片，你有什么想法？和大家一起分享一下吧！3、同學(xué)們，從以上課件中你明白了什么？（

5、我們所要收集的信息不只是文字，還包括聲音、圖片、圖形、照片等。）第二課時(shí)（總第2課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】活動(dòng)一【活動(dòng)過(guò)程】一、激情導(dǎo)入 了解了收集信息的途徑，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)收集信息地方法。二、實(shí)踐與活動(dòng) 1、明確主題，確定中心老師寫(xiě)了關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的主題，同學(xué)們?cè)谑占畔⒅?，要明確自己所要收集信息的主題是什么？例如語(yǔ)文中收集有關(guān)作者的資料，科學(xué)中收集有關(guān)地球的資料，你首先要做的就是要明確主題，對(duì)不對(duì)？2、設(shè)計(jì)內(nèi)容下面我們以中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日這一主題為例，看一看有關(guān)這一主題我們需要設(shè)計(jì)哪些內(nèi)容？請(qǐng)大家思考并提出自己的見(jiàn)解。通過(guò)大家的討論，我們可以總結(jié)出從以下方面來(lái)設(shè)計(jì)：（1）中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？（2）

6、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)？（3）中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？3、確定方式方法同學(xué)們，請(qǐng)你回顧一下上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的收集信息的途徑和方法，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容確立適合自己的收集信息的方式。4、材料準(zhǔn)備收集信息，需要我們做好充分的材料準(zhǔn)備，如基本的紙和筆，測(cè)量?jī)x器等。5、進(jìn)行搜集有了以上的基礎(chǔ)步驟，我們就進(jìn)入了最后實(shí)踐階段，請(qǐng)同學(xué)們按照以上方法，著手收集信息，在收集的過(guò)程中，你要學(xué)會(huì)刪除不必要的信息即不符合自己主題的信息。并且學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行初步的分析，為我們將來(lái)應(yīng)用信息作準(zhǔn)備。三、自主學(xué)習(xí) 1、課前，老師安排同學(xué)們收集了有關(guān)的資料，請(qǐng)你把自己的資料與課本上給定的資料結(jié)合起來(lái)，仔細(xì)閱讀學(xué)習(xí)，看看會(huì)有哪些新的收獲。

7、 2、下面老師找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)談?wù)勛约旱男率斋@。（點(diǎn)名回答）四、課件展示，師生互動(dòng) 1、同學(xué)們都有了自己的新發(fā)現(xiàn)，那么老師也把自己的資料與大家一起分享，好不好？（課件展示） 2、看了以上資料，你對(duì)老師的資料有何看法？大家暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己的想法吧！五、教師小結(jié) 同學(xué)們，通過(guò)上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我們學(xué)會(huì)了如何收集信息，并知道了收集資料在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾裕瑸榱朔奖愦蠹乙院蟮膶W(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)在課下按照我們的步驟去收集其他科目的信息，做到學(xué)以自用。第三課時(shí)（總第3課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】活動(dòng)二【活動(dòng)過(guò)程】一、 激情導(dǎo)入同學(xué)們我們收集的信息，并不一定全部用的著，這就需要我們對(duì)信息進(jìn)行篩選，如何在眾多的信息中提取最有效

8、地信息呢？這節(jié)課我們就來(lái)探討一下。二、 研究討論同學(xué)們通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道信息收集的方式很多，下面請(qǐng)你確定最主要的信息收尋方式，并列出用這種方式搜尋信息要注意的問(wèn)題。1、課前，我們已經(jīng)調(diào)查過(guò)信息的搜尋方式有哪些，挑選最方便、適、熟悉的方法將會(huì)使你快速地得到信息，你認(rèn)為快速得到信息的方式有哪些？預(yù)設(shè)：（1） 學(xué)生可能會(huì)回答談話(huà)、訪(fǎng)問(wèn)等方式，那么同學(xué)們請(qǐng)你考慮你所列舉的這兩種方式，它的好處是什么？你什么要選它？（答可以不用自己搜集，直接獲取所要信息，無(wú)需篩選）。說(shuō)的很有道理，那么你有沒(méi)有考慮過(guò)這種方式它有什么弊端？（答道聽(tīng)途說(shuō)，不一定可靠。）（2） 學(xué)生還可能回答調(diào)查、觀察、拍照的方式。那么，

9、你能告訴老師它們的利與弊又是什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。（答：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，動(dòng)手能力。弊，可能會(huì)浪費(fèi)比較多的時(shí)間。）（3） 同學(xué)們除了上述幾位同學(xué)提供的方式以外，老師認(rèn)為，現(xiàn)階段咱們接觸的最多的是讀書(shū)、上網(wǎng)這兩種方式。誰(shuí)能告訴老師他們的利與弊又是什么？（準(zhǔn)確性較高。）同學(xué)們我們偉大的文學(xué)家孟子曾經(jīng)告訴我們：盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。所以大家要有大膽懷疑的態(tài)度，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。同學(xué)們我們要學(xué)會(huì)選擇最暢通的渠道和最便捷的方式去獲取最準(zhǔn)確的信息。請(qǐng)根據(jù)你學(xué)習(xí)的收獲，填寫(xiě)信息記錄表。時(shí)間地點(diǎn)資料來(lái)源信息摘要三、收獲與總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在查閱信息時(shí)如何快速、準(zhǔn)確、全面地得到你所需要的最簡(jiǎn)明、最準(zhǔn)確

10、的信息，在以后的生活中，會(huì)對(duì)大家有很大的幫助。四、 拓展與創(chuàng)新 請(qǐng)同學(xué)們思考以下兩個(gè)問(wèn)題：1、 從圖書(shū)和網(wǎng)絡(luò)中收集信息時(shí)，怎樣才能比較快地找到你所需要的資料呢？2、 信息有真?zhèn)涡?、時(shí)效性等特點(diǎn)，你能理解嗎？舉例說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題，你能不能體會(huì)到收集信息在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?？那么?qǐng)繼續(xù)堅(jiān)持養(yǎng)成自主收集信息的好習(xí)慣。第四課時(shí)（總第4課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】處理信息【活動(dòng)過(guò)程】一、引入新課，明確內(nèi)容這節(jié)課我們對(duì)我們收集到的有關(guān)信息進(jìn)行處理。（板書(shū)課題）二、探究方法，存儲(chǔ)信息1、你們搜集到的信息有什么類(lèi)型呢？（板書(shū)：文字、照片、圖片）這么多資料我們?cè)鯓舆M(jìn)行處理呢？（學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)）2、我們把收集到的資

11、料按內(nèi)容分開(kāi)，相同內(nèi)容的資料按形式或時(shí)間進(jìn)行分類(lèi)，相同形式的內(nèi)容按時(shí)間的先后排列。分類(lèi)后把資料內(nèi)容填在卡片上，編號(hào)，制作檔案資料目錄索引，方便查找。（課件展示）3、請(qǐng)同學(xué)們將你們小組搜集的資料進(jìn)行分類(lèi)整理。學(xué)生整理資料，教師巡視指導(dǎo)。4、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀銈冃〗M選出一個(gè)代表，展示匯報(bào)你們小組整理的資料，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)并對(duì)同學(xué)的匯報(bào)評(píng)價(jià)修改。三、分析信息，填寫(xiě)報(bào)告表1、我們整理信息的目的是為了應(yīng)用信息，所以我們整理信息后要分析信息，看看自己從信息中能獲得什么知識(shí)？2、請(qǐng)同學(xué)們分析你們組的資料，填寫(xiě)調(diào)查報(bào)告表。我的調(diào)查報(bào)告對(duì)調(diào)查資料的總結(jié)分析： 我的建議：3、下面請(qǐng)各組代表展示交流調(diào)查報(bào)告，與同學(xué)一起分

12、享活動(dòng)收獲。四、拓展延伸，課外活動(dòng)1、你還有哪些保存資料的方法？2、分析信息時(shí)有的同學(xué)根據(jù)信息對(duì)事物一概否定，有的則全部肯定，這種做法對(duì)嗎？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)事物？3、分類(lèi)可以使人們查找資料更方便快捷，比如圖書(shū)館里圖書(shū)都有一定的分類(lèi)和排列順序，你看。（課件展示圖書(shū)分類(lèi)及排列順序）4、在學(xué)習(xí)生活中，我們也可以把資料存入電腦，建立電子檔案，你看。(課件展示電腦中的文件夾)請(qǐng)同學(xué)們課后將自己搜集的所有資料分門(mén)別類(lèi)，在電腦上建立電子檔案吧！五、限時(shí)作業(yè)：寫(xiě)出以2011年西安世園會(huì)為主題的信息記錄表。板書(shū)設(shè)計(jì)： 收集信息方法：確定主題 設(shè)計(jì)內(nèi)容 確定方式方法 材料準(zhǔn)備 進(jìn)行搜集 處理信息1、 信息類(lèi)型：

13、文字、照片、圖片2、 分類(lèi)-儲(chǔ)存第2節(jié) 有趣的昆蟲(chóng)【活動(dòng)目標(biāo)】1、 了解昆蟲(chóng)的特征及生活習(xí)性，搜集昆蟲(chóng)資料，2、 認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系。 3、培養(yǎng)學(xué)生的搜集處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 【活動(dòng)重點(diǎn)】收集昆蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí)，開(kāi)展交流活動(dòng)，并對(duì)搜集的資料進(jìn)行歸類(lèi)整理。 【活動(dòng)難點(diǎn)】1、使學(xué)生感知昆蟲(chóng)世界的無(wú)窮奧秘，體會(huì)科學(xué)就在我們身邊，激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，研究大自然，保護(hù)大自然的情感。 【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：1、 準(zhǔn)備昆蟲(chóng)的圖片，以及具有代表性的昆蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)分析圖2、 收集有關(guān)昆蟲(chóng)生活的視頻 【活動(dòng)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)】用你認(rèn)為最便捷的方式收集有關(guān)昆蟲(chóng)的相關(guān)信息，并制定詳細(xì)的研究活動(dòng)計(jì)劃

14、。第一課時(shí) （總第5課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】活動(dòng)一、二【活動(dòng)過(guò)程】 一、欣賞圖片，激趣引入1、同學(xué)們，老師這里有幾張圖片，請(qǐng)大家欣賞一下。（展示圖片）2、同學(xué)們，這些小生物有一個(gè)共同的名字，你們知道是什么嗎？（昆蟲(chóng)）3、在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，昆蟲(chóng)是比人類(lèi)資格更老的一種生物。人類(lèi)的歷史才三百萬(wàn)年，而昆蟲(chóng)卻早在三億四千萬(wàn)年前就已經(jīng)出現(xiàn)了。這段時(shí)間，我們對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行了調(diào)查，知道昆蟲(chóng)的世界也是多姿多彩、妙趣橫生的。這節(jié)課讓我們走進(jìn)昆蟲(chóng)、了解昆蟲(chóng)吧?。ò鍟?shū)：有趣的昆蟲(chóng)）二、檢查預(yù)習(xí)，展示匯報(bào)，交流知識(shí)1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流自己收集并整理的資料，整合資料后確定匯報(bào)方式，可以是圖片、詩(shī)歌、模仿演出、或是知識(shí)搶答賽都

15、可以。2、小組交流準(zhǔn)備，教師巡視指導(dǎo)。3、各小組匯報(bào)展示。預(yù)設(shè)：（1） 圖片展示小組不光展示圖片，還要介紹圖片上昆蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí)。（2） 詩(shī)歌朗誦完后隨即學(xué)生：他們組告訴了我們什么新知識(shí)？（3） 模仿演出小組可模仿昆蟲(chóng)的爬行、覓食或是其他顯著特點(diǎn)，讓學(xué)生猜猜模仿的是那種昆蟲(chóng)。（4） 若有小組準(zhǔn)備知識(shí)搶答賽克放在下一環(huán)節(jié)，和老師一起完成競(jìng)賽。4、聽(tīng)了同學(xué)們形式多樣的介紹，老師大開(kāi)眼界，真的是有趣的昆蟲(chóng)世界啊！三、知識(shí)競(jìng)賽，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)1、走進(jìn)有趣的昆蟲(chóng)世界，同學(xué)們了解了很多知識(shí)，一個(gè)個(gè)都快成了昆蟲(chóng)專(zhuān)家了。到底能不能稱(chēng)你們?yōu)閷?zhuān)家呢？老師可要出題考考你了。下面我們舉行“昆蟲(chóng)專(zhuān)家”知識(shí)競(jìng)賽，看看這個(gè)稱(chēng)呼花落

16、誰(shuí)家？2、“昆蟲(chóng)專(zhuān)家”知識(shí)競(jìng)賽（1）如果學(xué)生有適合做主持人的人選讓學(xué)生主持，反之教師主持。（2）如果上一環(huán)節(jié)中有小組準(zhǔn)備知識(shí)競(jìng)賽，可先讓他們做主考官。（3）老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題要全面，涵蓋昆蟲(chóng)的種類(lèi)、特征，常見(jiàn)昆蟲(chóng)的相關(guān)知識(shí)。3、評(píng)選“昆蟲(chóng)專(zhuān)家”，采訪(fǎng)獲獎(jiǎng)?wù)撸赫?qǐng)問(wèn)昆蟲(chóng)專(zhuān)家，你有什么話(huà)要對(duì)大家說(shuō)？四、課外活動(dòng)，拓展知識(shí)1、要想多了解昆蟲(chóng)的知識(shí)，我們還要多接觸昆蟲(chóng)，繼續(xù)調(diào)查，寫(xiě)一篇“有趣的昆蟲(chóng)世界”的調(diào)查報(bào)告。2、讓我們帶著活動(dòng)作業(yè)，走進(jìn)昆蟲(chóng)世界，和昆蟲(chóng)做朋友吧。第二課時(shí) （總第6課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】活動(dòng)三【活動(dòng)過(guò)程】1、 激情導(dǎo)入1、在我們的日常生活中，無(wú)時(shí)不在直接或間接地與昆蟲(chóng)發(fā)生關(guān)系。特別是在春暖花

17、開(kāi)以后，嚴(yán)冬降臨之前的這段季節(jié)里，昆蟲(chóng)進(jìn)入繁衍期，數(shù)量非常多。在我們周?chē)涂梢?jiàn)很多的昆蟲(chóng)。誰(shuí)來(lái)給大家舉個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)這個(gè)季節(jié)我們可以看到哪些昆蟲(chóng)？（學(xué)生回答） 2、上節(jié)課已讓大家寫(xiě)了“有趣的昆蟲(chóng)世界”的調(diào)查報(bào)告，下面請(qǐng)拿出來(lái)，我們開(kāi)個(gè)研討會(huì)2、 小小研討會(huì)1、 下面請(qǐng)同學(xué)們各自分好小組，把自己的報(bào)告給小組的同學(xué)進(jìn)行交流，2、 小組討論完后，請(qǐng)各組選出一個(gè)代表，將整理好的內(nèi)容匯報(bào)給大家聽(tīng)，其他同學(xué)在聽(tīng)的過(guò)程中做好記錄，并對(duì)報(bào)告的同學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充3、 等同學(xué)們匯報(bào)完畢后，我們將選出表現(xiàn)最好的小組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)預(yù)設(shè)：（1） 第一小組負(fù)責(zé)匯報(bào)圖片的有關(guān)資料，利用圖片，用自己的語(yǔ)言概括昆蟲(chóng)的習(xí)性，聲音，住所

18、等（2） 第二小組按照內(nèi)容將昆蟲(chóng)的資料進(jìn)行匯報(bào)（3） 第三小組按照昆蟲(chóng)活動(dòng)的季節(jié)，介紹昆蟲(chóng)的活動(dòng)（4） 第四小組任務(wù)最重你們要負(fù)責(zé)整合前三個(gè)小組的內(nèi)容，進(jìn)行深化總結(jié)。所以要認(rèn)真聽(tīng)，做好記錄。3、 檢測(cè)探討效果同學(xué)們老師考考大家，看能不能把以下表格填完整問(wèn)題答案已經(jīng)定名的昆蟲(chóng)有多少種？最重的昆蟲(chóng)？最輕的昆蟲(chóng)？雄蛾一根觸角上有多少毛狀感受器？蜜蜂一根觸角上的感應(yīng)器大概有多少？我國(guó)古代養(yǎng)蠶開(kāi)始于多少年以前？世界上最古老的昆蟲(chóng)化石已有幾億年？4、 收獲與總結(jié)通過(guò)匯報(bào)和老師的補(bǔ)充，我們對(duì)昆蟲(chóng)的了解就更加的全面了，為了更好的了解昆蟲(chóng)我們可以通過(guò)實(shí)踐觀察去了解昆蟲(chóng)，觀察自然的美。5、 拓展與創(chuàng)新飼養(yǎng)昆蟲(chóng)，是

19、近距離接觸昆蟲(chóng)的最好方式。蟈蟈、蠶、蜜蜂、螞蟻等昆蟲(chóng)的飼養(yǎng)是很有趣的，試著選擇飼養(yǎng)一種昆蟲(chóng)，仔細(xì)觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程和主要習(xí)性。6、 限時(shí)作業(yè)以“可愛(ài)的昆蟲(chóng)”為題，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受板書(shū)設(shè)計(jì)： 第2節(jié) 有趣的昆蟲(chóng)昆蟲(chóng)結(jié)構(gòu)：頭 胸 腹根據(jù)你所收集的資料，制作一個(gè)表格。名稱(chēng)標(biāo)本聲音習(xí)性住所第3節(jié) 富有情趣的插花【活動(dòng)目標(biāo)】1、 知道插花時(shí)所需要的材料的工具，2、 認(rèn)識(shí)插花藝術(shù)與人類(lèi)生活的關(guān)系，3、 掌握插花的簡(jiǎn)單方法，會(huì)初步制作插花。【活動(dòng)重點(diǎn)】1、 培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力和動(dòng)手能力。2、 搜集有關(guān)插花藝術(shù)的資料。3、 學(xué)習(xí)掌握延長(zhǎng)花材奉命的方法。4、 動(dòng)手插制插花作品?！净顒?dòng)難點(diǎn)】1、 培養(yǎng)學(xué)生健康的生

20、活情趣和審美情趣。2、 培養(yǎng)學(xué)生的合作意思?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：1、 簡(jiǎn)單的插花工具，花材和器皿2、 有關(guān)插花基本操作的視頻、圖片 學(xué)生： 準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的工具，花材和器皿 【活動(dòng)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)】 1、收集有關(guān)插花的資料 2、花兒可以傳情，日常生活中我們可以借助插花來(lái)表達(dá)什么感情？ 第一課時(shí) （總第7課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】插花的制作【活動(dòng)過(guò)程】 一、激趣導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們欣賞以下圖片（課件展示）這是什么？（插花）你們知道這些精美的插花是如何做出來(lái)的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作插花。二、 檢查預(yù)習(xí)同學(xué)們，老師先看看你們是不是準(zhǔn)備好了一些簡(jiǎn)單的工具？大家準(zhǔn)備的不錯(cuò)，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的插花制作。三、 制作方法 1、同學(xué)們

21、，插花是指將剪下來(lái)的植物的枝、葉、花，運(yùn)用一定的技術(shù)和藝術(shù)進(jìn)行加工，首先應(yīng)該準(zhǔn)備工具、器皿工具主要有：剪刀、削刀、花針、小石子、鐵絲等器皿主要有：花瓶、花盆、花籃等 2、選擇花材同學(xué)們想一想，我們經(jīng)常用到的主要的花材有哪些？（學(xué)生回答）植物的枝、葉、花、果實(shí)等 3、確定造型我們知道，插花并不是簡(jiǎn)單的拼湊，它是一種藝術(shù)品，所以插花的造型千姿百態(tài)：有倒T字形，有眾星捧月形，有傾斜性，等等 4、有了以上的基礎(chǔ)步驟，下面我們就根據(jù)造型修剪花材老師邊修剪邊向大家介紹一些插花保鮮的竅門(mén)。如：百合花浸入糖水中保鮮時(shí)間較長(zhǎng)；山茶花浸入淡鹽水中存活時(shí)間較長(zhǎng)；郁金香數(shù)枝扎束，外卷報(bào)紙?jiān)俨迦肫恐斜ｕr時(shí)間可延長(zhǎng)，等等

22、。 5、動(dòng)手制作下面請(qǐng)大家將修剪好的花材按一定的順序放入花瓶等器皿中，就可完成自己想要的插花了。四、 播放課件 1、老師這里有收集的教大家如何插花的視頻，請(qǐng)大家一請(qǐng)欣賞 2、同學(xué)們?cè)诳吹牡倪^(guò)程中你要做好記錄，為下節(jié)課動(dòng)手實(shí)踐做準(zhǔn)備 3、看完了視頻，你有何感想？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)五、 收獲與總結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們豐富了自己的生活情趣，并掌握了簡(jiǎn)單的插花本領(lǐng)，相信同學(xué)們能把這些本領(lǐng)運(yùn)用到生活中。請(qǐng)同學(xué)們課下嘗試自己制作插花，下節(jié)課拿來(lái)給大家欣賞，好不好？第二課時(shí) （總第8課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】活動(dòng)三【活動(dòng)過(guò)程】1、 激趣導(dǎo)入 二戰(zhàn)結(jié)束，在一片廢墟的住宅區(qū)，一戶(hù)人家竟然養(yǎng)著一盆生機(jī)盎然的花，看到后你有什么

23、樣的感覺(jué)？（生命的頑強(qiáng)）看來(lái)，花的意義并不單純是美麗，它還常常給人以震撼力。在日常生活中如果把植物的枝、葉、花、果插在花瓶等容器里，就可以留住春天的美麗，還可以給我們帶來(lái)浪漫溫馨的生活情趣，這節(jié)課我們就來(lái)制作和感受插花。2、 嘗試制作，感受插花 1、根據(jù)上節(jié)課所講的插花的方法，小組合作動(dòng)手制作插花 2、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo) 3、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)已有的知識(shí)，介紹本組作品，找出自己的作品和課件中的插花的差距。1、 學(xué)生總結(jié)各小組介紹的不同題材的插花，完成下列表格。名稱(chēng)藝術(shù)風(fēng)格使用目的花材性質(zhì)容器造型色彩感恩母親高雅表達(dá)對(duì)母親熱烈的愛(ài)全部鮮花花籃倒T字形類(lèi)似色組合3、 自主學(xué)習(xí) 1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課

24、本，學(xué)習(xí)課本上給定的有關(guān)插花制作過(guò)程中所要注意的事項(xiàng)，以及不同的鮮花其花語(yǔ)分別是什么？ 2、看完課本的同學(xué)，請(qǐng)把你的收獲：課本上所沒(méi)有的，但你收集到的資料，與同學(xué)一起分享你的勞動(dòng)成果吧！四、拓展創(chuàng)新 你知道嗎？用酒精、稀鹽酸、醋酸、薄荷油、阿司匹林等涂于枝莖切口或在花器里放入一定比例的糖類(lèi)和維生素等營(yíng)養(yǎng)劑，往往也可以延長(zhǎng)鮮花壽命。你還有其他方法能使鮮花的保存期延長(zhǎng)嗎？請(qǐng)課后繼續(xù)查找資料，看誰(shuí)的作品保鮮期長(zhǎng)。5、 限時(shí)作業(yè) 制作以“感恩”為主題的插花，送給自己的母親板書(shū)設(shè)計(jì)： 富有情趣的插花方法：工具:剪刀、削刀、花針、小石子、鐵絲花材：枝、葉、花、果實(shí) 插花的制作和藝術(shù)造型：千姿百態(tài)花語(yǔ)：豐富

25、多彩，表情達(dá)意 第4節(jié) 自制樂(lè)器【活動(dòng)目標(biāo)】1、 了解樂(lè)器的分類(lèi)及發(fā)聲原理，2、 學(xué)會(huì)制作排塤和古箏的方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力?！净顒?dòng)重點(diǎn)】 學(xué)會(huì)自己制作簡(jiǎn)單樂(lè)器【活動(dòng)難點(diǎn)】 1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)和樂(lè)器的興趣； 2、使其養(yǎng)成勤于動(dòng)手、樂(lè)于嘗試、勇于探索的品質(zhì)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教師： 1、準(zhǔn)備課件 2、準(zhǔn)備制作排塤和古箏的工具：瓶子、膠帶、紙盒、木塊等 學(xué)生： 準(zhǔn)備瓶子、膠帶、紙盒等【活動(dòng)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)】 1、收集有關(guān)樂(lè)器的資料，包括樂(lè)器的分類(lèi)；發(fā)聲原理等內(nèi)容 2、將你所學(xué)樂(lè)器進(jìn)行分析，寫(xiě)一份分析報(bào)告 第一課時(shí) （總第9課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】自作樂(lè)器【活動(dòng)過(guò)程】

26、一、 游戲?qū)虢裉?，老師先?qǐng)大家玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)的耳朵靈？“聽(tīng)樂(lè)音猜測(cè)是由哪種樂(lè)器發(fā)出來(lái)的。（多媒體播放各種樂(lè)聲）。學(xué)生聽(tīng)辨各種樂(lè)器發(fā)出的聲音。小朋友們，你們聽(tīng)！這是什么聲音呀？搶答樂(lè)器名稱(chēng)。二、揭題：其實(shí)，我們?nèi)粘Ｉ钪杏性S多東西也能發(fā)出各種的聲音，且音色各有特色。今天這節(jié)課，我們就來(lái)做一做我們自己的樂(lè)器，創(chuàng)造不同的聲音。（板書(shū)課題）三、質(zhì)疑問(wèn)難 有人說(shuō)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，這就要求我們大家要善于提出自己的問(wèn)題，說(shuō)到這里看到課題你有哪些疑問(wèn)呢？ 總結(jié)篩選有價(jià)值問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手解決。4、 制作自己的小樂(lè)器1、同學(xué)們要了解制作樂(lè)器三步驟：（1）我們可以根據(jù)樂(lè)器的特征選擇合適

27、的材料（如鼓的形狀大小各異，但它們都由鼓體和鼓面兩部分構(gòu)成，鼓面都是圓形的并且有彈性）（2）我們還可以根據(jù)樂(lè)器的構(gòu)造進(jìn)行制作，重點(diǎn)組裝好發(fā)聲部位的材料。（如小鼓的鼓面一定要繃緊）（3）我們通過(guò)敲擊小鼓，比較不同材料制成的鼓面發(fā)的聲音有什么相同和不同（4）演示、改進(jìn)提高質(zhì)量2、請(qǐng)同學(xué)們制定設(shè)計(jì)制作小樂(lè)器的計(jì)劃。要求：（1）2人一個(gè)小組 （2）讓樂(lè)器發(fā)出大小、高低不同的聲音上節(jié)課，我們已經(jīng)了解了有關(guān)聲音的產(chǎn)生和傳播的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)聲音有大小、高低之分。你的樂(lè)器是否能具有這一特點(diǎn)呢？ （3）請(qǐng)同學(xué)們演奏作品，展示自己的制作成果，交流讓樂(lè)器發(fā)出不同聲音的做法，并作記錄 （4）下面我們來(lái)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)或?qū)ζ渌?/p>

28、組制作的小樂(lè)器進(jìn)行評(píng)價(jià) A、用來(lái)制作樂(lè)器的材料 B、樂(lè)器的外觀和性能 C、如果重新制作樂(lè)器，會(huì)有什么變化？ D、如果可得到一件真樂(lè)器，它與你制作的相比，有什么不同？ E、對(duì)自己制作的樂(lè)器的自我評(píng)價(jià)請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，看看你的作品符合要求嗎？5、 拓展與創(chuàng)新 你還能?chē)L試做其他的樂(lè)器嗎？課下自行研究，下節(jié)課咱們進(jìn)行演奏比賽。 第二課時(shí) （總第10課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】演奏比賽【活動(dòng)過(guò)程】1、 導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天這堂課，我們利用自己制作的樂(lè)器，開(kāi)一個(gè)演奏會(huì)。2、 分組比賽1、請(qǐng)同學(xué)們自由組合成六個(gè)小組，2、各小組研究你們六個(gè)人的樂(lè)器，看誰(shuí)的樂(lè)器最棒，挑出一個(gè)最好的樂(lè)器，先練習(xí)你們要演奏的曲目

29、3、請(qǐng)各小組選出一位代表，上臺(tái)來(lái)，演奏你們組的代表曲目4、老師挑選幾位同學(xué)當(dāng)評(píng)委，給每小組評(píng)分，選出“優(yōu)勝小組”預(yù)設(shè)：（1） 學(xué)生在演奏過(guò)程中，可能因?yàn)闃?lè)器的質(zhì)量問(wèn)題，無(wú)法演奏完全，這時(shí)要帶領(lǐng)全班對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)，以增強(qiáng)其自信心，使每個(gè)學(xué)生都能感到集體的溫暖。（2） 小評(píng)委們，你們?cè)谠u(píng)分過(guò)程中應(yīng)做到公正嚴(yán)明，可不要因?yàn)榕c誰(shuí)關(guān)系好就選誰(shuí)，我們要堅(jiān)持平等公平的態(tài)度。3、 個(gè)人展示1、通過(guò)小組的共同努力，你們讓老師見(jiàn)識(shí)了集體的力量，但老師還想知道，你們是不是都身懷絕技？所以老師決定給每個(gè)同學(xué)一次登臺(tái)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們充分展示自己的才華吧！2、下面老師更換幾位評(píng)委，評(píng)委打分后，大家根據(jù)分?jǐn)?shù)選出優(yōu)勝個(gè)

30、人，當(dāng)咱班的“小明星”。預(yù)設(shè)：（1）我們的目的在于重在參與，使每個(gè)人都有登臺(tái)演出，展示自我的機(jī)會(huì)（2）同學(xué)們?cè)谘葑嗤戤呑约旱那亢?，還要介紹自己樂(lè)器的制作過(guò)程，并把制作過(guò)程中遇到的有趣的故事和大家一起分享3、 大家的演奏水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的想象，下面我們選出班級(jí)的“小明星”來(lái)4、 我們一起采訪(fǎng)一下我們的“小明星”吧：你能當(dāng)上咱們班的“小明星”有什么話(huà)要對(duì)大家說(shuō)嗎？4、 教師總結(jié)同學(xué)們，今天的演奏會(huì)非常的成功，希望同學(xué)們把自己的樂(lè)器帶回家，與家人一起分享你的快樂(lè)，好不好？5、 限時(shí)作業(yè)將課上獲取的信息填入表格里樂(lè)器名稱(chēng)樂(lè)器類(lèi)別使用材料發(fā)聲原理板書(shū)設(shè)計(jì)： 自制樂(lè)器樂(lè)器分類(lèi)：唇鳴類(lèi)、簧鳴類(lèi)；弦樂(lè)器、

31、木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器、鍵盤(pán)樂(lè)器、打擊樂(lè)器等樂(lè)器的發(fā)聲原理：振動(dòng) 第5節(jié) 走進(jìn)綠色食品 【活動(dòng)目標(biāo)】1、 知道什么是綠色食品；2、 能夠識(shí)別綠色食品的標(biāo)志；3、 樹(shù)立正確的綠色食品意識(shí)【活動(dòng)重點(diǎn)】調(diào)查了解生活中的綠色食品，利用多種渠道宣傳綠色食品【活動(dòng)難點(diǎn)】1、 對(duì)于綠色食品的宣傳2、 培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)關(guān)愛(ài)生命和關(guān)注社會(huì)問(wèn)題【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：1、 準(zhǔn)備兩包牛奶，一個(gè)帶有綠色食品商標(biāo)，一個(gè)沒(méi)有2、 收集有關(guān)綠色食品的生產(chǎn)過(guò)程的視頻【活動(dòng)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)】3、 收集有關(guān)綠色食品的資料4、 到超市去做實(shí)踐調(diào)查，寫(xiě)一份調(diào)查問(wèn)卷 第一課時(shí) （總第11課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】活動(dòng)一【活動(dòng)過(guò)程】1、 激趣導(dǎo)

32、入同學(xué)們，今天老師買(mǎi)了兩包牛奶，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？（如學(xué)生說(shuō)出標(biāo)志的差異，則直接進(jìn)入課題，若沒(méi)有發(fā)現(xiàn)則加以提示，點(diǎn)出課題）2、 檢查預(yù)習(xí) 課前，老師讓同學(xué)們收集了有關(guān)綠色食品的資料，下面我考考大家：1、 什么是綠色食品？2、 食用綠色食品有什么好處？（學(xué)生答） 看來(lái)同學(xué)們預(yù)習(xí)得不錯(cuò)，這節(jié)課最基本的兩個(gè)問(wèn)題我們已經(jīng)解決了，下面就請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下你的調(diào)查吧。3、 匯報(bào)調(diào)查，拓展知識(shí) 老師非常想知道，你們是怎樣收獲你們手中的調(diào)查報(bào)告的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的方法？ 預(yù)設(shè)：（1） 我假期里曾經(jīng)去過(guò)綠色食品基地，看到了綠色水果和蔬菜的種植及加工過(guò)程，在所有的過(guò)程中都沒(méi)有對(duì)環(huán)境造成污染，并且

33、加工剩余的產(chǎn)品還可以再次利用，既節(jié)約了成本，又保護(hù)了環(huán)境，可謂一舉多得（2） 我們走訪(fǎng)了綠色食品檢驗(yàn)中心的專(zhuān)業(yè)人員，知道了要想掛上“綠色食品”的標(biāo)志，必須達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，而且各種產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)各不相同（3） 我到北關(guān)市場(chǎng)了解綠色食品的銷(xiāo)售情況去了，發(fā)現(xiàn)有的人寧愿多花錢(qián)，也會(huì)選擇綠色產(chǎn)品，而有的人則根本不懂得“綠色產(chǎn)品”為何物。 同學(xué)們的調(diào)查真是豐富多彩，老師收獲了很多，相信聽(tīng)了這幾位同學(xué)的匯報(bào)，在座的同學(xué)也會(huì)有頗多的收獲，那么就讓我們用“綠色食品調(diào)查表”，記錄下我們的收獲吧。 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)填寫(xiě)下表：調(diào)查時(shí)間調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查對(duì)象調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果3、 繼續(xù)設(shè)疑，交流探討 1、同學(xué)們剛才回報(bào)的形式多種多樣，

34、說(shuō)明我們已經(jīng)掌握了很多的有關(guān)綠色食品的知識(shí)，可是我們周?chē)娜耸欠裾J(rèn)識(shí)綠色食品呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，下節(jié)課上課時(shí)匯報(bào)給大家聽(tīng)。 2、下面請(qǐng)大家開(kāi)始設(shè)計(jì)問(wèn)卷 預(yù)設(shè)：3、 對(duì)普通市民：你知道什么是綠色食品嗎？你知道怎樣選擇綠色食品嗎？你愿意多花點(diǎn)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)綠色食品嗎？4、 對(duì)凌云超市導(dǎo)購(gòu)人員：什么是綠色食品？綠色食品的標(biāo)志是什么？本超市綠色食品的種類(lèi)？顧客的購(gòu)買(mǎi)情況？4、 收獲與總結(jié) 同學(xué)們相信這節(jié)課你收獲了不少東西，寫(xiě)一些記錄吧！ 我知道了： 我的體會(huì)： 第二課時(shí) （總第12課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】活動(dòng)二【活動(dòng)過(guò)程】1、 交流匯報(bào)，引入課題 1、同學(xué)們，課下讓同學(xué)們做了調(diào)查問(wèn)卷，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你的調(diào)查情況

35、？ 預(yù)設(shè)：（1） 有的人不知道什么是綠色食品（2） 有的人認(rèn)為綠顏色的食品就是綠色食品（3） 有人認(rèn)為地里長(zhǎng)的純天然的就是綠色食品（4） 我們凌云超市賣(mài)的綠色食品僅有50多種，太少了 2、開(kāi)來(lái)，人們對(duì)于綠色產(chǎn)品的知識(shí)十分的匱乏，并且存在很大的誤區(qū)，如果你是食品安全局局長(zhǎng)，你將采取什么策略來(lái)加大綠色食品的宣傳教育力度呢？3、 探討宣傳策略 1、 請(qǐng)你以食品安全局局長(zhǎng)的身份，來(lái)對(duì)綠色食品進(jìn)行宣傳，你會(huì)怎么做？說(shuō)說(shuō)你的看法。 預(yù)設(shè)：（1） 我們可以在小區(qū)、超市、市場(chǎng)等一些人口密集的區(qū)域，舉辦豐富多彩的展覽，吸引群眾的眼球，一邊展覽一邊發(fā)傳單，同時(shí)對(duì)看展覽的人進(jìn)行“導(dǎo)游”，加大宣傳力度（2） 我們還可

36、在各大報(bào)紙上刊登有關(guān)綠色食品的資料，讓人們了解綠色食品的優(yōu)點(diǎn)（3） 我們還可利用電視這一傳播媒介，制作工藝廣告，宣傳綠色食品（4） 我們更應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)，制作大型的綠色食品宣傳網(wǎng)頁(yè)，讓人們以最快捷的方式掌握有關(guān)綠色食品的科學(xué)知識(shí)2、 同學(xué)們的建議充分體現(xiàn)了我們收集信息和傳播信息的本領(lǐng)，我相信按照同學(xué)們的策略，宣傳效果會(huì)很好，我們不妨在課下試一試，看看，比一比誰(shuí)的策略更有效，好不好？3、 拓展延伸 這節(jié)課我們不僅進(jìn)一步的了解了綠色食品，還樹(shù)立了綠色消費(fèi)觀念，我們可以生活在綠色中，享受綠色帶給我們的益處，但是我們的食品如果受到污染怎么辦呢？面對(duì)沒(méi)有綠標(biāo)的水果蔬菜，我們又怎樣安全使用呢？請(qǐng)同學(xué)們課

37、下繼續(xù)研究。4、 限時(shí)作業(yè)： 請(qǐng)你為綠色食品寫(xiě)一則有趣的廣告板書(shū)設(shè)計(jì) 走進(jìn)綠色食品一、5、 什么是綠色食品6、 綠色食品有什么好處：二、（3） 參觀基地（4） 走訪(fǎng)專(zhuān)業(yè)人員（5） 市場(chǎng)調(diào)查 宣傳綠色食品方式：1、 展覽、傳單2、 報(bào)紙3、 電視廣告4、 網(wǎng)絡(luò)6、 鹽的奧秘【活動(dòng)目標(biāo)】1、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)鹽的重要性，特別是工業(yè)用鹽在我們生活中的重要作用。2、 知道食用碘鹽的好處，能夠合理食用鹽?！净顒?dòng)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)區(qū)分工業(yè)用鹽和食用鹽?！净顒?dòng)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注健康，合理飲食的習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：1、 整理有關(guān)鹽的資料2、 準(zhǔn)備鹽的加工制作過(guò)程的課件【活動(dòng)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)】7、 收集有關(guān)鹽的資料8、 實(shí)踐調(diào)查

38、超市里，自家廚房里鹽的類(lèi)別，用途等，填寫(xiě)“我的調(diào)查記錄”表調(diào)查方式調(diào)查結(jié)果鹽的主要用途 第一課時(shí) （總第13課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】生活中的鹽【活動(dòng)過(guò)程】1、 激趣導(dǎo)入同學(xué)們，美味可口的飯菜伴隨著我們每一天，那你知道飯桌上一道道讓人垂涎三尺的美味菜肴中最重要的調(diào)味材料是什么嗎？（學(xué)生回答）今天我們就一起去探索鹽的奧秘。（板書(shū)：鹽的奧秘）2、 檢查預(yù)習(xí)，交流探討 1、課下，老師讓同學(xué)們收集了有關(guān)鹽的資料，下面老師考考大家，看大家掌握了多少知識(shí)。 2、誰(shuí)來(lái)告訴老師，在我們的生活中，鹽有什么作用？或者說(shuō)有什么用途？ 預(yù)設(shè)：（1） 老師，我在家里的廚房里發(fā)現(xiàn)媽媽用的是精細(xì)鹽，它是炒菜或拌涼菜用的。（2） 老

39、師，奶奶告訴我她用粗鹽腌制咸菜（3） 我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了許多利用鹽的小竅門(mén)，我給大家舉幾個(gè)例子：想讓花開(kāi)得更鮮艷，在花盆里澆一點(diǎn)點(diǎn)鹽水就可用鹽水洗凍瘡可止癢洗澡時(shí)，水里放點(diǎn)鹽，可治療皮膚病為防止洗衣服時(shí)衣服褪色，可在水中放些鹽等等 3、呵，看來(lái)大家掌握的內(nèi)容真不少，可是你有沒(méi)有注意到我們平常吃的并不是純凈的鹽，里面有一種物質(zhì)叫什么？（碘） 4、那大家知道我們?yōu)槭裁匆缘恹}，不吃碘鹽會(huì)有什么后果？下面請(qǐng)大家看一個(gè)宣傳片，我們來(lái)了解一下，碘對(duì)人體的重要性。（播放課件） 5、看了以上宣傳片，你有哪些收獲？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？3、 探討研究 1、通過(guò)以上討論交流，我們知道鹽的用途很多，鹽有那么多的好處，是不是吃的越

40、多越好呢？ 2、下面就這個(gè)問(wèn)題，我們進(jìn)行探討。預(yù)設(shè)：請(qǐng)同學(xué)么思考一下問(wèn)題： （1）鹽吃多了，會(huì)導(dǎo)致人們患哪些病呢？ （2）我們應(yīng)怎樣控制食鹽量？ （3）哪些人不宜多食鹽？ 3、通過(guò)以上問(wèn)題，我們知道鹽并不是吃得越多越好，我們要適當(dāng)食用鹽，養(yǎng)成健康合理的飲食習(xí)慣。4、 收獲與總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)鹽有了更深刻的認(rèn)識(shí)，就讓我們交流一下我們的收獲吧： 我的調(diào)查報(bào)告 調(diào)查目的： 調(diào)查方式： 調(diào)查過(guò)程與感受： 調(diào)查結(jié)果： 通過(guò)調(diào)查，我對(duì)鹽這一不起眼的白色物質(zhì)又有了更多的了解：5、 拓展與創(chuàng)新 上面有同學(xué)介紹了和鹽有關(guān)的小竅門(mén)，除了他所提到的，你還知道哪些有關(guān)鹽的小竅門(mén)？和同學(xué)們交流一下吧！第二課

41、時(shí) （總第14課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】工業(yè)生產(chǎn)中的鹽【活動(dòng)過(guò)程】6、 激情導(dǎo)入上節(jié)課我們了解了生活中的鹽，鹽不僅與我們的生活息息相關(guān)，在工業(yè)生產(chǎn)中它也起著舉足輕重的作用，下面就讓我們走進(jìn)工廠去觀察和了解鹽的更多用途吧?。ò鍟?shū)課題）7、 研究討論1、 同學(xué)們，我們?cè)谏瞎?jié)課中提出了許多有價(jià)值的問(wèn)題，那么關(guān)于工業(yè)用鹽你想了解知道哪些知識(shí)呢？預(yù)設(shè)：（1） 什么是工業(yè)鹽？（2） 工業(yè)鹽的重要成分是什么？（3） 工業(yè)鹽的種類(lèi)有哪些？（4） 工業(yè)鹽是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的？（5） 工業(yè)鹽的用途是什么？（6） 工業(yè)生產(chǎn)中怎樣用工業(yè)鹽？2、 同學(xué)們提出了那么多有價(jià)值的問(wèn)題，下面我們分組討論一下，每個(gè)小組選擇一個(gè)自己感興趣的問(wèn)

42、題，然后想一想你們要用什么途徑和方法來(lái)解決這些問(wèn)題？預(yù)設(shè)：（1） 對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，什么是工業(yè)鹽，我們可以去查閱百科全書(shū)或十萬(wàn)個(gè)為什么。還可上網(wǎng)查詢(xún) 。（2） 我們可以去工廠做實(shí)踐調(diào)查，看看那里用的都是什么樣的鹽？都用來(lái)干什么了？（3） 老師這里有關(guān)于工業(yè)鹽是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的課件，請(qǐng)大家一起觀查一下，做好記錄。（播放課件）3、通過(guò)以上研討，我們可以用一個(gè)表格來(lái)整理我們的信息。請(qǐng)大家認(rèn)真填寫(xiě)下表。調(diào)查方式 調(diào)查結(jié)果種類(lèi) 分布上網(wǎng)查詢(xún)海鹽 東部沿海地帶8、 收獲與總結(jié)大家對(duì)工業(yè)用鹽又有了新的認(rèn)識(shí)，和大家一起交流自己的收獲吧！ 我的調(diào)查報(bào)告 調(diào)查目的： 調(diào)查方式： 調(diào)查過(guò)程與感受： 調(diào)查結(jié)果： 通過(guò)調(diào)查

43、，我對(duì)鹽這一不起眼的白色物質(zhì)又有了更多的了解：9、 拓展與創(chuàng)新選擇下面任意問(wèn)題，做出最佳設(shè)計(jì)方案，并注意和你身邊的同學(xué)討論。（4） 哪些條件制約鹽的產(chǎn)量？（5） 鹽的衍生產(chǎn)品有哪些？任選一種，說(shuō)說(shuō)它的重要作用。第三課時(shí) （總第15課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】比較兩種鹽的不同【活動(dòng)過(guò)程】（5） 談話(huà)導(dǎo)入 上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生活中的鹽和工業(yè)生產(chǎn)中的鹽，知道了解兩者的許多知識(shí)，這節(jié)課我們來(lái)深入探討學(xué)習(xí)，看看二者有什么不同？（6） 交流匯報(bào) 1、在討論之前，我們首先要知道如何區(qū)分食用鹽和工業(yè)用鹽。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的辦法？預(yù)設(shè)： （1）我們可以通過(guò)觀察鹽的顆粒的大小來(lái)辨別，食用鹽顆粒細(xì)小，而工業(yè)用鹽顆粒一般較大。 （

44、2）我們還發(fā)現(xiàn)通過(guò)色澤來(lái)區(qū)分食鹽和工業(yè)用鹽也是很好的方法，因?yàn)槭雏}色澤鮮亮，晶瑩亮白，而工業(yè)用鹽則色澤暗淡有些發(fā)黃。 （3）如果是有包裝就很容易辨別了，因?yàn)檎?guī)的產(chǎn)品，在外包裝上都有明確的標(biāo)注，很容易辨別。 2、看來(lái)大家知道的真不少。下面我們四個(gè)人一組，進(jìn)行討論這兩者還有什么不同？開(kāi)始吧?。▽W(xué)生討論，教師指導(dǎo)） 3、好了，下面咱們進(jìn)行一個(gè)搶答比賽，看哪個(gè)小組分析的最透徹，最準(zhǔn)確，好不好？預(yù)設(shè)： （1）我們小組是從鹽的生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)它們的不同的，鹽的生產(chǎn)過(guò)程：納潮、蒸發(fā)結(jié)晶、保鹵、巡鹽、收方、歸坨。工業(yè)用鹽的生產(chǎn)：加碘包裝。 （2）我們小組從鹽的作用上發(fā)現(xiàn)了不同：食用鹽作用：調(diào)味、生活中的小竅門(mén)

45、等用工業(yè)用鹽作用：水處理原料、染色促染得作用等。 4、原來(lái)它們兩個(gè)之間有這么多的不同，那你知道它們之間有什么聯(lián)系嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法？（學(xué)生搶答）預(yù)設(shè)： 我們所食用的鹽是將原鹽簡(jiǎn)單加工所合，化學(xué)成分主要是氯化鈉，屬于鹽的范疇，不會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒害，但過(guò)量也影響健康。里面有很多對(duì)人體有害的微量元素，食用會(huì)發(fā)生中毒。三、收獲與總結(jié)通過(guò)以上討論，我們多兩種鹽有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，知道了兩者的區(qū)別于聯(lián)系，相信大家都有了新的認(rèn)識(shí)，下面就整理一下自己的新知識(shí)，把它留在你的腦海里。4、 拓展創(chuàng)新課下設(shè)計(jì)最佳方案，寫(xiě)一篇有關(guān)鹽的研究報(bào)告。5、 限時(shí)作業(yè)：填寫(xiě)下面的表格：區(qū)別食用鹽工業(yè)用鹽顆粒大小色澤主要成分主要

46、用途生產(chǎn)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)： 生活中的鹽鹽的用途：食用碘鹽的好處：合理食鹽： 工業(yè)生產(chǎn)中的鹽成分：作用：與食鹽的區(qū)別： 第7節(jié) 汽車(chē)與現(xiàn)代生活 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)汽車(chē)的標(biāo)志，汽車(chē)圖標(biāo) 2、了解汽車(chē)標(biāo)志圖案的含義。 3、從正反兩方面認(rèn)識(shí)汽車(chē)對(duì)于人類(lèi)生活的兩面性?！净顒?dòng)重點(diǎn)】 1、能根據(jù)汽車(chē)圖標(biāo)識(shí)別汽車(chē)的品牌 2、了解汽車(chē)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的危害【活動(dòng)難點(diǎn)】 1、自己設(shè)計(jì)屬于自己的汽車(chē)圖標(biāo) 2、培養(yǎng)學(xué)生注重環(huán)境保護(hù)的意識(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：1、 收集汽車(chē)圖標(biāo)的圖片，制作課件2、 收集有關(guān)圖標(biāo)含義的資料3、 收集汽車(chē)與環(huán)保安全的聯(lián)系的資料，以及汽車(chē)發(fā)展的紀(jì)錄片【活動(dòng)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)】1、收集汽車(chē)車(chē)標(biāo)的有關(guān)資料（文字、圖

47、片等）2、調(diào)查了解汽車(chē)對(duì)環(huán)境的污染，以及汽車(chē)所帶來(lái)的交通安全問(wèn)題 第一課時(shí) （總第16課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】活動(dòng)一、二【活動(dòng)過(guò)程】1、 激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，在上學(xué)的路上，一輛輛漂亮的汽車(chē)從你眼前駛過(guò)，比如：現(xiàn)代、大眾、馬自達(dá)、本田、奔馳、寶馬區(qū)分這些車(chē)的種類(lèi)，最便捷的方式就是觀察車(chē)標(biāo)。你了解車(chē)標(biāo)嗎？這節(jié)課我們就去收集有關(guān)車(chē)標(biāo)的資料，好不好？2、 組織活動(dòng)，實(shí)踐調(diào)查 1、下面我們先去交通要道華聯(lián)超市路口，然后去七賢路去觀察調(diào)查我們周?chē)心男┸?chē)？ 2、請(qǐng)同學(xué)們一定站好隊(duì)，遵守交通規(guī)則。 3、帶上紙和筆，記錄下你所看到的汽車(chē)的圖標(biāo)。并對(duì)其外形特點(diǎn)進(jìn)行分析。 4、下面我們就出發(fā)，了解我們當(dāng)?shù)仄?chē)的種類(lèi)。 5

48、、回來(lái)后請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě)下表： 小組活動(dòng)記錄表觀察時(shí)間： 觀察地點(diǎn)：汽車(chē)名稱(chēng)圖案標(biāo)志數(shù)字圖形 6、開(kāi)始活動(dòng)，實(shí)地調(diào)查。3、 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查 請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽網(wǎng)站“魅力車(chē)標(biāo)”，從里面找出自己喜愛(ài)的車(chē)標(biāo)，并做好記錄。汽車(chē)名稱(chēng)汽車(chē)商標(biāo)商標(biāo)圖案的含義4、 課堂小結(jié) 車(chē)標(biāo)，代表的是車(chē)的品牌，同一個(gè)品牌下其實(shí)有很多的車(chē)。比如，大眾的車(chē)標(biāo)下就有帕薩特、寶來(lái)、桑塔納、捷達(dá)等，這些類(lèi)型還有各自的標(biāo)志。同學(xué)們注意收集。請(qǐng)同學(xué)們將記錄好的資料收好，我們下節(jié)課要進(jìn)行探討，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。 第二課時(shí) （總第17課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】汽車(chē)標(biāo)志學(xué)問(wèn)大【活動(dòng)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)趣1、隨著人們生活水平的不斷提高，汽車(chē)已經(jīng)走進(jìn)尋常人家，成為人

49、們生活中不可或缺的交通工具之一。汽車(chē)不僅給我們帶來(lái)了方便，更為我們?cè)鎏砹松畹那槿ぃ瑤?lái)了獨(dú)特的享受。（課件展示）看馬路上川流不息的汽車(chē)是一道多么靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。2、同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)正向我們駛來(lái)的這輛汽車(chē)嗎？（課件：奔馳）你的依據(jù)是什么？（板書(shū)：汽車(chē)標(biāo)志）3、汽車(chē)標(biāo)志是一部車(chē)的身份證。每一枚車(chē)標(biāo)，都有一個(gè)耐人尋味的故事，即使看似簡(jiǎn)單的車(chē)標(biāo)，往往也有一段很深的寓意。枚枚形狀各異的車(chē)標(biāo)更是記錄著汽車(chē)發(fā)展歷史的鮮活見(jiàn)證，它經(jīng)歷滄桑，也包含著一代代制造者的希望和苦痛，榮辱興衰盡在其中，值得我們愛(ài)車(chē)一族細(xì)細(xì)品味。 二、檢查預(yù)習(xí)，探究學(xué)習(xí) （一）認(rèn)識(shí)了解名車(chē)車(chē)標(biāo) 1、同學(xué)們，你看這是什么？（課件出示奔馳車(chē)標(biāo)）

50、奔馳是我們生活中常見(jiàn)的豪華汽車(chē)，你知道這個(gè)形狀象方向盤(pán)的標(biāo)志有什么含義嗎？ 2、上節(jié)課我們已經(jīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集了這方面的知識(shí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 3、同學(xué)們說(shuō)的都很好，那么當(dāng)你第一眼看到這款汽車(chē)標(biāo)志時(shí)是什么感受？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 4、汽車(chē)標(biāo)志的魅力所在就在于它雖小，卻飽含著深刻的寓意。請(qǐng)將你收集的資料拿出來(lái)與同學(xué)交流。一會(huì)找同學(xué)匯報(bào)。 5、老師把同學(xué)們交流的結(jié)果匯總了一下，我們來(lái)認(rèn)識(shí)幾款同學(xué)們點(diǎn)擊率最高的汽車(chē)，以及在路口觀察到的，出現(xiàn)頻率最高的汽車(chē)。（畫(huà)出車(chē)標(biāo)）（二）參觀車(chē)標(biāo)動(dòng)物園 1、車(chē)標(biāo)設(shè)計(jì)精妙，小身材卻蘊(yùn)涵著大智慧，而單將其中動(dòng)物圖案的車(chē)標(biāo)匯集一處，就幾乎可以開(kāi)一個(gè)動(dòng)物園了。請(qǐng)大家看“車(chē)標(biāo)動(dòng)物園”（

51、課件展示）：奔跑的兔福特車(chē)標(biāo)；名貴的馬保時(shí)捷車(chē)標(biāo)；氣粗的牛蘭博基尼車(chē)標(biāo)；脫韁的馬法拉力車(chē)標(biāo)；撲食的虎美洲虎車(chē)標(biāo)；站立的獅標(biāo)志車(chē)標(biāo) 2、同學(xué)們請(qǐng)根據(jù)自己的喜好有選擇的參觀車(chē)標(biāo)動(dòng)物園，并做好相關(guān)的摘錄。 （三）別致車(chē)標(biāo)欣賞 車(chē)標(biāo)動(dòng)物園如果讓大家留戀忘返的話(huà)，那么這些造型獨(dú)特的車(chē)標(biāo)定會(huì)讓大家大開(kāi)眼界。（課件展示）請(qǐng)同學(xué)們自由瀏覽“別致車(chē)標(biāo)欣賞”相關(guān)內(nèi)容。 三、各顯身手，車(chē)標(biāo)設(shè)計(jì)1、車(chē)標(biāo)，有著自己獨(dú)特的魅力，大家欣賞了這么多車(chē)標(biāo)，想自己親自來(lái)設(shè)計(jì)嗎？請(qǐng)看生活中常見(jiàn)車(chē)種：大眾、本田、奇瑞、別克、馬自達(dá)、千里馬、奧迪。（課件展示）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的喜好選擇設(shè)計(jì)車(chē)標(biāo)的車(chē)種，并自由選擇合作伙伴2至3人，進(jìn)行車(chē)

52、標(biāo)設(shè)計(jì)創(chuàng)作。2、為了使設(shè)計(jì)車(chē)標(biāo)更合理，請(qǐng)同學(xué)們先閱讀與該車(chē)相關(guān)的內(nèi)容。（“魅力車(chē)標(biāo)”中的“設(shè)計(jì)助手” ） 3、請(qǐng)同學(xué)們將自己的作品展示給大家看，大家應(yīng)該從哪些角度來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)呢？（外觀和含義） 4、下面我們將評(píng)選優(yōu)秀作品并頒獎(jiǎng)：最具創(chuàng)意獎(jiǎng)；最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)；最佳美工；最佳團(tuán)隊(duì)合作獎(jiǎng)若干！四、拓展延伸，知識(shí)積累1、學(xué)生自由交流這堂課的收獲！2、酷站漫游，了解更多關(guān)于汽車(chē)標(biāo)志的知識(shí)。 第三課時(shí) （總第18課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】活動(dòng)一、二【活動(dòng)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題 1、老師這里有一段關(guān)于汽車(chē)歷史與發(fā)展的紀(jì)錄片請(qǐng)大家欣賞。（播放課件）2、汽車(chē)自從誕生以來(lái)，已經(jīng)走過(guò)了一百多年的發(fā)展歷程，在過(guò)去它僅僅是一種交

53、通工具，是人們雙腿的延伸，而在今天，世界已進(jìn)入信息時(shí)代，汽車(chē)的功能也發(fā)生了根本性的變化，成為人們與外部信息世界溝通的工具。汽車(chē)的出現(xiàn)使人們的活動(dòng)半徑有了質(zhì)的飛躍，汽車(chē)已成為改變世界的工具。因此我們需要對(duì)汽車(chē)有更多的關(guān)注與了解。二、師生探討，明確活動(dòng)內(nèi)容 1、同學(xué)們請(qǐng)接著看（播放道路上汽車(chē)擁擠的情況及汽車(chē)尾氣排放的圖片）2、 同學(xué)們看了這些圖片，你有什么疑問(wèn)?預(yù)設(shè): (1)汽車(chē)為什么會(huì)堵車(chē)？ (2)汽車(chē)排放的尾氣有什么危害？ (3)怎樣可以減少汽車(chē)尾氣的排放？ (4)行人對(duì)流水般的車(chē)隊(duì)有什么感受？ (5)我們這里的交通情況怎么樣？ (6)一年中會(huì)有多少交通事故是和汽車(chē)有關(guān)的？3、 同學(xué)們提供了這

54、么多有價(jià)值的問(wèn)題，你們?cè)撊绾稳カ@取這些信息呢？用什么樣的途徑和方法去調(diào)查呢？請(qǐng)同學(xué)們分組交流一下。提出你的方案。預(yù)設(shè)： （1）我們可以在放學(xué)的路上，觀察我們回家的路上所經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)的交通狀況，并寫(xiě)出“我的發(fā)現(xiàn)” （2）我們可以查閱相關(guān)資料，或上網(wǎng)等途徑查詢(xún)有關(guān)汽車(chē)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生危害的資料，并記錄表格：我的調(diào)查方式污染的種類(lèi)污染的對(duì)象產(chǎn)生的后果尾氣噪聲 （3）我們可以采訪(fǎng)周?chē)娜藗?，獲取汽車(chē)與安全方面的信息，并做好記錄： 我的采訪(fǎng)記錄采訪(fǎng)的對(duì)象具體事故事故的原因產(chǎn)生的后果采訪(fǎng)后的感想：3、 歸并總結(jié)研究?jī)?nèi)容 老師將同學(xué)們的問(wèn)題總結(jié)為以下幾方面：（1） 汽車(chē)的總類(lèi)（2） 汽車(chē)與安全（3） 汽車(chē)與環(huán)保 請(qǐng)

55、同學(xué)們按照自己的方案在課下認(rèn)真調(diào)查，在調(diào)查的過(guò)程中注意安全，并做好記錄，我們下節(jié)課進(jìn)行深入的研究。 第四課時(shí) （總第19課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】汽車(chē)環(huán)保安全【活動(dòng)過(guò)程】1、 激情導(dǎo)入 同學(xué)們，如今越來(lái)越多的現(xiàn)代人享受著汽車(chē)帶來(lái)的方便，但同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到了汽車(chē)給社會(huì)和環(huán)境帶來(lái)的危害和破壞。這節(jié)課我們就來(lái)看看汽車(chē)與環(huán)境和安全的關(guān)系。2、 交流探討 1、課下，同學(xué)們已經(jīng)調(diào)查了汽車(chē)的種類(lèi)、汽車(chē)與環(huán)境、汽車(chē)與安全這三個(gè)大的問(wèn)題，而且已經(jīng)填寫(xiě)好了調(diào)查表，下面我們來(lái)進(jìn)行探討。 2、請(qǐng)同學(xué)們自由分組，每一內(nèi)容設(shè)2個(gè)小組，共分6各小組。 3、請(qǐng)每個(gè)小組合作研究，每一小組成員就統(tǒng)一研究?jī)?nèi)容進(jìn)行組合整理，或具體分工細(xì)化研

56、究?jī)?nèi)容。 4、你們想不想把自己的研究成果帶給大家一起分享？請(qǐng)每一組同學(xué)做好準(zhǔn)備，看哪一組同學(xué)最有合作精神，準(zhǔn)備最充分。每一組選出一名代表向全班同學(xué)交流，其他小組的同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，給他們提出寶貴意見(jiàn)。預(yù)設(shè)： （1）汽車(chē)的種類(lèi)眾多，有卡車(chē)，轎車(chē)，貨車(chē)等，每種車(chē)的作用各不相同。 （2）汽車(chē)尾氣含有一氧化碳、碳?xì)浠衔?、氮氧化物、硫氧化物、鉛化合物等，不僅對(duì)環(huán)境有較強(qiáng)的污染，還會(huì)危害人類(lèi)健康。 （3）汽車(chē)作為現(xiàn)代化的交通工具，為城市帶來(lái)了繁榮，給人們帶來(lái)了極大的方便，但也跟人類(lèi)造成了災(zāi)難。在我國(guó)，由于車(chē)多、人稠、路窄，每逢上、下班高峰期，便會(huì)出現(xiàn)交通擁擠的狀況，而且由于緊張、噪音，使居民精神上產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，

57、交通事故也就接連不斷，給人們帶來(lái)了極大的安全隱患和痛苦。3、 收獲與總結(jié) 通過(guò)今天的討論，同學(xué)們肯定有很多的收獲與感受。根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，寫(xiě)一個(gè)有關(guān)汽車(chē)環(huán)保安全的建議書(shū)，推薦給有關(guān)部門(mén)。4、 拓展與創(chuàng)新汽車(chē)已經(jīng)漸漸走進(jìn)我們的家庭生活。試想一下，如果你擁有一輛汽車(chē)，你會(huì)從哪些方面盡可能減少它對(duì)環(huán)境和交通安全的危害。你認(rèn)為用它來(lái)做的最有意義的一件事是會(huì)什么？與同學(xué)交流分享你的看法。5、 限時(shí)作業(yè)：將這堂課收獲、摘錄的知識(shí)，編成一份手抄小報(bào)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 汽車(chē)標(biāo)志學(xué)問(wèn)大圖標(biāo)： 汽車(chē)環(huán)保安全汽車(chē)種類(lèi)：汽車(chē)與環(huán)境：汽車(chē)與安全： 第8節(jié) 漫游郵票世界【活動(dòng)目標(biāo)】1、 了解郵票的歷史，2、 認(rèn)識(shí)郵票的類(lèi)型、特點(diǎn)和作用。3、認(rèn)識(shí)集郵的意義和方法?！净顒?dòng)重點(diǎn)】1、認(rèn)