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1、2016-2017學年第一學期年級： 四年級 學科： 綜合實踐 姓名： XX小學 四 年級 綜合實踐 （學科）教學計劃 2016年 8 月全冊教材分析綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。 本學期綜合實踐活動設計遵循學生生活的邏輯，從學生的生活需要出發(fā)，選取了典型的五大板塊的實踐活動：影子樂園、綠色的校園-我的家、水果大豐收、走進動畫片傳統(tǒng)節(jié)日。實踐活動的設計是社會活動，引導全體學生利用所學，走出課堂；利用假期，走出校門，走進社會這個大課堂的不同角落，積極熱情地對待自己的這項活動。全冊教材重難點重點：1、

2、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。難點：1、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。2、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。3、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。班級學情分析小學四年級的學生對學校的各項常規(guī)都有了一

3、定的了解，有一定的自制力。已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法， 能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但中年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學習的意識不強，不會主動學習，需要教師多方面引導，培養(yǎng)學生自覺學習的意識、習慣和學習的方法。學生的學習基礎差別較大，大部分比較優(yōu)秀，個別學生較差。因此，教學中應從學生現有情況出發(fā)，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學習的信心。 教學措施1教師認真鉆研綱要，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數。全面了解學生，設計有效的教學思路，多進行教學反

4、思，適時調整教學思路。2結合綱要領會綜合實踐課的設計意圖和目的，有計劃地開展活動。3每一活動主題要根據本地的實際和本校學生的實際，靈活取舍，創(chuàng)造性地使用。4指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。教師對學生的活動，評價要用鼓勵欣賞的語言。不要打消學生創(chuàng)作的積極性。5在指導學生進行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學生產生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。6.指導學生注意收集資料。把資料整理好，保管好，對活動的結果要開展交流活動。XX小學學科教學進度表四年級 2016 年 8 月單元內 容教 時起 訖 日 期一影子樂園49.19.30二

5、綠色的校園-我的家410.1011.4三水果大豐收411.712.2四走進動畫片412.512.30五考核11.31.6影子樂園主題由來：在我們身邊，隨處都可以看到影子。白天，在陽光下，我們可以看到各種各樣的影子；晚上，在月光、燭光、燈光下，我們也可以看到各種各樣的影子在古代，人們利用太陽下影子的變化，制作了計算時間的儀器“日晷”；人們利用燈光，把獸皮或紙板做成的人物剪影照射在白色的影幕上表演故事，形成了一種特殊的民間藝術“皮影戲”。看來，影子的作用還不小呢！讓我們一起進入影子的樂園，一起來了解影子，一起和影子做游戲，通過活動讓我們掌握一些科學知識，學會一些科學方法，一起不斷地探索、發(fā)現吧！活

6、動目標要求：1. 通過做游戲，實驗、測量等方法，使我們了解影子產生、變化的原因。2. 通過探究知道日食、月食現象與影子之間的關系，皮影戲和影子之間的關系，以及掌握表演皮影戲的基本方法。3. 在了解皮影戲的歷史，編劇、制作、表演皮影戲的過程中，讓我們感受祖國的傳統(tǒng)文化的魅力?；顒又攸c：觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗發(fā)現秋天的樂趣，感受大自然的美?；顒与y點：激發(fā)學生觀察自然，探索自然的興趣?；顒訒r間：4課時活動成果可能的形式： 活動方案、等。第一課時活動目標要求：了解活動主題，制定活動方案和做好活動準備?；顒又攸c：了解活動主題。活動難點：制定活動方案和做好活動準備。活動過程：一、導入影子是我們的好朋

7、友，當我們在陽光下奔跑的時候，我們的影子總是緊緊地跟著我們；汽車無論跑得多么快，它的影子也總是緊跟著它，真是“形影不離”。那影子是怎樣產生的呢？影子能變大變小嗎？影子能和我們一起玩嗎？利用影子，我們可以做些什么呢？讓我們一起來研究影子，揭開它神秘的面紗。 在開展這些研究活動之前，我們可以先做一些活動準備： 1. 通過各種途徑，收集與自己的研究方案有關的文字材料和音響資料。 2. 根據需要，準備實驗所需的材料，如手電筒、紙、筆、測量用的尺等。 3. 進行課外訪問，看看大家都做過哪些影子游戲。 4. 走訪民間藝人之前，盡可能聯系好采訪時間，地點等。六、制定活動方案開展活動前要有一個明確可行的活動計

8、劃或活動方案，讓我們與組內同學一起，圍繞感興趣的活動主題，制定活動方案吧!參考活動主題：1.影子的特點研究 2.有趣的影子游戲 3.影子計時儀日晷4.了解皮影戲 5.日食與月食的研究 小組活動方案活動主題： 我們研究的內容是： 我們準備這樣做： 活動注意點： 第二課時活動目標要求：學會查找、整理資料?；顒又攸c：學會查找、整理資料。活動難點：學會查找、整理資料，并能解說重點?；顒舆^程：活動建議：（一）影子的特點研究1.實驗你想知道影子是怎樣產生的嗎？不妨我們帶個手電筒和一個不透明的遮光物，自己來動手做個實驗，了解光和影子的關系。影子產生的條件實驗過程記錄實驗結果實驗實驗實驗結論友情提醒：實驗時要

9、注意不同情況下的不同結果噢！如有光線無遮光物、有光線有遮光物、無光線有遮光物，看看結果會不會有什么變化呀！再想想怎樣才能使物體的影子很明顯呢？、測量想知道影子會不會變嗎？那就到室外有陽光的地方去選取一個測量物，在不同方位、不同時間，測量一下吧！別忘了把測量到的數據統(tǒng)計一下，看看你又可以得出什么結論。影子會變嗎？測量物測量時間測量地點測量物高度影子高度結論3.觀察除了測量，我們還可以用什么辦法來研究影子會不會變呢？我的研究目的我是這樣做的我的結論通過以上研究，我知道影子的特點是： 小資料：影子是光線照到不透明的物體被物體遮擋的黑暗陰影區(qū)。來自太陽的光只以直線的形成傳播，因此它不能彎曲和轉彎。物體

10、阻擋了太陽光線，因此太陽光不能照射到地面，這時影子形成。影子的產生必須具備三個基本條件：首先要有光，然后要有不透明的遮光的物體，還要有一個能顯示出影子的地方。如果缺少其中任何一個條件，都不會有影子產生。如果我們細心觀察，就會發(fā)現影子的長短是可以變化的，是光源的變化使影子由長變短，從一邊移到另一邊。影子的方向也是可以變化的。一棵樹，早上樹影在西邊，下午樹影卻跑到了東邊，這是由于太陽的東升西落造成的。（二）有趣的影子游戲影子的學問真不?。∮白幽芘阄覀兺鎲?？讓我們一起試試看，開動腦筋，想想有哪些有趣的影子游戲，一起來玩一玩吧！（1）手影表演：在陽光下或燈下，按照圖中的方法，用兩只手做出各種姿態(tài)，你會

11、看到，墻上映出了狗、鴨、飛鳥等等的生動形象，再回憶一下怎么會出現這么多可愛的形象的喲！ABC D（）踩影子：讓我們一起去陽光下和同學們玩踩影子的游戲吧。做個有心人，可要邊踩邊觀察影子有什么特點，然后想想，陰天可以玩踩影子游戲嗎，為什么？（）畫影子。把你看到的有趣的影子畫下來，把它們展示給你的朋友。讓他們猜一下是哪些物體形成的影子。你畫的是什么影子？有那些發(fā)現？哪些是比較有意思的或者是很特殊的？（三）影子計時儀日晷1.收集資料我們可以通過網絡、查閱科普書籍或請教科學老師等方法來收集資料，了解 “日晷”產生的時間、有什么作用，它的發(fā)明者是誰等等知識，進一步認識影子的意義和作用。小資料：日 晷日晷

12、又稱“日規(guī)”，是我國古代利用日影測得時刻的一種計時儀器。通常由銅制的指針和石制的圓盤組成。銅制的指針叫做“晷針”，垂直地穿過圓盤中心，起著圭表中立竿的作用，因此，晷針又叫“表”，石制的圓盤叫做“晷面”，安放在石臺上，呈南高北低，使晷面平行于天赤道面。當太陽光照在日晷上時，晷針的影子就會投向晷面，太陽由東向西移動，投向晷面的晷針影子也慢慢地由西向東移動。于是，移動著的晷針影子好像是現代鐘表的指針，晷面則是鐘表的表面，以此來顯示時刻。由于從春分到秋分期間，太陽總是在天赤道的北側運行，因此，晷針的影子投向晷面上方；從秋分到春分期間，太陽在天赤道的南側運行，因此，晷針的影子投向晷面的下方。所以在觀察日

13、晷時，首先要了解兩個不同時期晷針的投影位置。2.動手做一做模仿古代制作日晷的方法，我們自己動手也來制作一個，看看古人是如何來利用日影計時的，從而感受古代勞動人民的聰明才智。（四）了解皮影戲1.收集資料通過網絡或查閱相關書籍了解皮影戲的歷史、發(fā)展進程等知識，進一步認識影子的意義和作用，感受我們祖國深遠的文化底蘊。2.觀看皮影戲。3.利用假日，去走訪走訪民間藝人，了解皮影戲的演出過程，讓我們初步掌握皮影戲的演出方法。方法引導：皮影戲的表演藝術皮影戲演示起來靈活而簡便。一般的影人，在脖領處有一根支撐影人的操縱桿，叫脖簽；在影人的兩只手上還各有一根操縱桿，叫手簽。耍皮影時，可用一只手握脖簽，另一只手掌

14、握兩根手簽，將影人貼近幕布，即可表演。1、舞臺皮影戲的演出舞臺非常簡單，一個能供演員在后面表演的臺子，上面支一塊白色的幕布，幕后再懸掛一盞燈，皮影戲就可以演出了。2、演員一場皮影戲的演出，通常至少需要四、五個演員，其中一人負責人物的說唱，兩人負責操縱皮影，另外兩人負責音樂伴奏。3、表演皮影戲是一種傀儡藝術。影人本身是沒有生命的，要靠演員的說唱去打動觀眾的心，靠演員把自己對劇情的理解溶入其所操縱的影人中，使影人的表演感動觀眾。正所謂是“一口敘述千古事，雙手舞動百萬兵”4、音樂皮影戲的音樂，是在不同地區(qū)分別融匯當地民族器樂、民間曲調的基礎上發(fā)展起來的。它的唱腔豐富，韻律優(yōu)美，板式靈活多變，使皮影戲

15、的觀眾在聽覺上也能得到享受。5、劇目經過千余年來的發(fā)展，皮影戲不僅擁有許多久演不衰的傳統(tǒng)經典劇目。同時也創(chuàng)造出不少深受群眾喜愛的現代劇目。題材包羅萬象，造型千姿百態(tài)。小資料：民間藝術皮影戲皮影戲，又稱“影子戲”，“燈影戲”、“土影戲”，有的地區(qū)叫“皮猴戲”、“紙影戲”等。是一種用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影表演故事的戲劇。它的表演者在幕后操縱剪影、演唱，并配以音樂。劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響。它是我國歷史悠久，流傳很廣的一種民間藝術，也是我國出現最早的戲曲劇種之一。它的演出裝備輕便，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動人。千百年來，深受廣大民眾的喜愛，所以不僅在國內流傳甚廣，而且遠播海外，成為世

16、界性的藝術。自皮影舞蹈俏夕陽在2006年春節(jié)聯歡晚會上播出后，皮影藝術越來越受到人們的關注，尤其在皮影戲被列入首批國家非物質文化遺產之后，皮影收藏愛好者隊伍日益壯大起來。如今，在收藏界，皮影的收藏價值越來越高，國內外許多博物館、收藏家都以藏有中國皮影為榮。我國的皮影藝術是中國藝術史上的一顆耀眼的明珠，具有很高的歷史價值。第三課時活動目標要求：學會合作，做好每一件事。活動重點：學會合作，做好每一件事。活動難點：學會合作，做好每一件事?；顒舆^程：各小組根據所選主題完成對應的任務。1. 影子的特點研究影子產生的條件實驗過程記錄實驗結果實驗實驗實驗結論影子會變嗎？測量物測量時間測量地點測量物高度影子高

17、度結論除了測量，我們還可以用什么辦法來研究影子會不會變呢？我的研究目的我是這樣做的我的結論通過以上研究，我知道影子的特點是： 2. 有趣的影子游戲畫影子你畫的是什么影子？有那些發(fā)現？哪些是比較有意思的或者是很特殊的？3. 影子計時儀日晷學生制作日晷4. 了解皮影戲根據收集到的資料完成手抄報或者電子小報。第四課時活動目標要求：對自己一階段的活動進行總結，說說寫寫收獲。活動重點：對自己一階段的活動進行總結，說說寫寫收獲。活動難點：對自己一階段的活動進行總結，說說寫寫收獲?；顒舆^程：1.匯報與展示 （1）小組交流和全班匯報展示設計的方案、制作的資料小卡片、活動過程結果等。（2）介紹影子產生的原因，并

18、匯報自己研究的方法，展示記錄材料。（3）介紹影子會不會變，展示記錄材料，交流調查過程中典型事例及感受。（4）說說自己會哪些影子游戲，讓同學猜自己畫的影子是哪件物體的，并匯報游戲收獲。將集體作品在校園美術展示區(qū)進行展示評價。（5）展示收集的日晷的相關圖片、照片或自己的小制作，實驗的工具，并以小講解員的身份作介紹。2.收獲與體會同學們，通過這次活動，一定有很多收獲吧！我們一定有不少心里話想對影子朋友說吧！給影子朋友取好聽或幽默的名字，再把自己的心里話寫在影子朋友旁邊吧。我的影子朋友和影子朋友說悄悄話 影子樂園教后反思：通過對第1課影子的樂園教學，本人對自己在教學活動中進行實踐活動有了以下幾點認識：

19、一、我們經常說要給學生提供一個展示的平臺，這個平臺應在什么時候提供，不應只限在課堂教學中，不應只掛在口頭上，而應珍惜新教材提供的課本資源，及時讓學生進行自我發(fā)掘、自我提高。除了課堂教學外，進行實踐活動就是給學生提供了一個廣闊展示自我的平臺。一份份活動記錄，一篇篇搜集的相關的材料，不就說明了一切嗎？二、在實踐活動中，打破了學科的界限，使學生有意無意地走進了學科整合的領域，如在本次實踐活動中，學生通過了解影子的有關知識，在這個過程中無意識的懂得了許多天文、物理方面的知識。三、培養(yǎng)了學生認真探究的精神，當每個孩子親自拿起竹竿，在不同的時間進行測量時，我相信思考的火花此時已在孩子們頭腦中點燃。四、在本

20、次實踐活動中，還收到了不同的社會效益，特別是有效地改變了獨生子女的以自我為中心的思想，能學會與人合作，特別是能和父母一起動手參與，知道感謝父母，在一定程度上增進了與父母的感情，通過讓學生進行實踐活動，我體會最深的是，數學教學不僅要體現數學的特色，更要打破數學學科的局限，打破課內與課外的界限，培養(yǎng)學生各方面的能力。不足之處：在進行實踐活動時，有個別學生沒有用心搜集資料，沒有作好記錄，參與意識不強，需要老師進一步在思想上進行引導，引起這部分學生重視。綠色的校園-我的家主題由來：校園是莘莘學子求學的地方，根據其功能特點設計，營造了一種濃濃的學習氣氛。校園綠化是以各類綠色的花草樹木為主，可以凈化空氣、

21、減少噪音、調節(jié)氣候，使學校成為清潔、優(yōu)美的學習，活動場所。這得天獨厚的資源是綜合實踐活動設計的有效載體?；顒幽繕艘螅?.根據學生自身的特點，緊密圍繞綠化校園設計一系列主題活動，讓學生認識花草樹木。2.嘗試校園綠化設計，從而增強學生的環(huán)保意識，有效地發(fā)展學生的各項能力?；顒又攸c：了解每樣事物都有自己的存在價值，并能從中找到自己在生活學習中的位置?；顒与y點：增強學生的環(huán)保意識，有效地發(fā)展學生的各項能力。活動時間：4課時活動成果可能的形式： 活動方案、活動觀察表、關于校園的小報、活動中的照片等。第一課時活動目標要求：了解活動主題，制定活動方案和做好活動準備?；顒又攸c：了解活動主題?；顒与y點：制定活

22、動方案和做好活動準備?；顒舆^程：一、提出活動主題校園是我們學習和活動的場所，校園里的“花草樹木”在給我們帶來生命力的同時，也給我們帶來了美的享受。那么你知道我們學校有哪些花草樹木嗎？它們各有什么特點？花草樹木與我們的生活有什么關系？你身邊存在著哪些破壞綠化的現象？對于學校的綠化你有更好的建議嗎？就這些問題，開展討論，提出自己的活動主題，并與老師和同學協商，組成你們的活動小組，明確小組的活動主題。參考活動主題：1.校園花草樹木知多少。2.花草樹木與我們學習生活的密切聯系。3.校園內破壞綠化現象的調查。 二、制定活動方案開展活動前要有一個明確可行的活動計劃或活動方案，讓我們與組內同學一起，圍繞感興

23、趣的活動主題，制定活動方案吧!小組活動方案活動主題： 我們研究的內容是： 我們準備這樣做： 活動注意點： 第二課時活動目標要求：學會查找、整理資料。活動重點：學會查找、整理資料?；顒与y點：學會查找、整理資料，并能解說重點。活動過程：一、收集資料了解花草樹木與人類生活的關系，理解“花草樹木是人類的朋友”的含義。 二、明確觀察方法請選擇校園里的一種樹木或花卉作具體觀察，了解這些樹木、花卉的習性和特征。請舉例說明花草樹木與我們學習生活的密切聯系。調查身邊破壞綠化現象和引起的結果。觀察的一般步驟：1、選擇觀察對象。2、確定觀察內容。3、選擇觀察方法。4、觀察的實施。5、整理觀察資料。6、分析觀察結果。

24、7、撰寫觀察報告。三、活動觀察記錄小組觀察報告觀察順序： 觀察的重點： 你觀察到的： 第三課時活動目標要求：學會合作，做好每一件事?；顒又攸c：學會合作，做好每一件事?；顒与y點：學會合作，做好每一件事。活動過程：拓展性活動設計與宣傳 針學生破壞綠化的現象，開展宣傳性活動。把你在校園內觀察到的破壞綠化的現象，在校園網或宣傳櫥窗內張貼。提醒同學們要維護好我們美麗的校園。1、收集資料，分組討論，合作設計保護綠化的手抄報、制定宣傳標語、愛護綠化的警示語。2、小組合作提出一條“愛綠、護綠”的“金點子”。3、小組合作描繪你理想中的綠色校園。第四課時活動目標要求：對自己一階段的活動進行總結，說說寫寫收獲?；顒?/p>

25、重點：對自己一階段的活動進行總結，說說寫寫收獲。活動難點：對自己一階段的活動進行總結，說說寫寫收獲?；顒舆^程：一、匯報與展示小組交流和全班匯報調查情況，展示調查成果、設計方案或制作的手抄報等。1.小組交流校園花草樹木調查統(tǒng)計情況。 2.班級匯報、交流調查身邊破壞綠化現象和引起的結果，談談自己的感受。 3.展示觀察統(tǒng)計的記錄、交流觀察過程中的典型事例和感受，匯報結果。 4.展示繪畫作品、手抄報等。二、收獲與體會通過這次主題活動，我們不但認識了全校的樹木和花卉，而且了解了很多關于樹木的知識，使自己的知識和智慧得到了充分的展示。同時認識了花草樹木對學習生活的影響。校園道路兩旁綠樹成蔭，夏天可以乘涼，

26、冬天可以避沙，還能使空氣清新?；ú輼淠灸苁箍諝馇逍?，還能點綴校園，調節(jié)心情。在活動中，我們的合作、探究、實踐能力得到了充分的鍛煉。同時我們也有很大的收獲與體會，把它們寫下來吧。三、豐收的喜悅同學們，通過這次活動，相信你們肯定增長了不少的知識，也有了深刻的體會，把你在整個活動中所想、所做的寫下來，好嗎？活動感想 綠色校園我的家教后反思：要構建一個更貼近學生真實世界的綜合實踐活動課程領域，就必須充分關注學生的興趣與直接生活經驗?！拔疫x擇，我喜歡”，這樣，學生才會對活動傾注全部的熱情，才會進行自主學習和探究，才能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力?！罢J識我們的學?！边@個活動，就是基于學生的興趣和體驗來

27、設計和實施的，創(chuàng)設了“當客人來我校參觀時，你作為小導游想向他們介紹什么？”這個生活情景，幫助學生確定活動主題，自主選擇活動方式，調動了學生參與活動的積極性。在各小組集中成員的智慧與力量提出要采訪的問題、確定具體分工之后，我表揚了同學們能根據不同的研究主題制定出不同的活動計劃。然而光有好的想法還不行，關鍵還要去實施、動手去實踐?；顒又校曳攀肿屗麄冏约喝プ?，充分發(fā)揮他們的能動性，自己去實踐。經過同學們的努力，收集到了許多資料，除了在課堂上交流匯報以外，還需要教師將活動引向深入。此次活動中，有同學經過觀察，發(fā)現學校的花草樹木多、體育設施齊全，但花壇和乒乓球桌等卻遭到不同程度的破壞，在交流匯報過程中

28、，我相機引導同學們思考：“用什么方法來保護學校的壞境和設施？”為以后的實踐活動埋下伏筆，體現了綜合實踐活動的連續(xù)性?；顒又?，孩子們常有讓人驚喜的表現，比如，在采訪的過程當中，他們大多能注意講禮貌；在觀察活動中，能與其他同學進行良好的合作但同時，也有不如人意的事：不熟練采訪的技巧，記錄速度慢；了解到的資料不夠全面、深入，一些較為值得研究的問題比如對于學校的歷史，就只是一代而過綜合實踐活動對于老師和學生來講，都是一個嶄新的領域，我們只能不斷的探索，但我們相信能在不斷的摸索中前進。水果大豐收主題由來：蘋果圓圓，香蕉彎彎，橘子瓣瓣香，葡萄串串甜，梨兒帶個把，石榴咧嘴笑，西瓜個大汁又多，桃子色香味鮮美

29、在我們的生活中，五顏六色、琳瑯滿目的水果是一道亮麗的風景線。它以其鮮艷的顏色、可愛的外型、甜美的味道、豐富的營養(yǎng)受到人們的喜愛，讓我們一起走進水果的世界去探索它的秘密吧！活動目標要求：1.留心觀察生活，在觀察中比較，發(fā)現生活中的現象并提出疑問。2.有計劃地開展活動：搜集了解信息，圍繞主題自主設計、實施活動。3.體驗發(fā)現秋天的樂趣，感受大自然的美，懂得珍惜勞動果實?；顒又攸c：了解每樣事物都有自己的存在價值，并能從中找到自己在生活學習中的位置?；顒与y點：正確的收集資料并學會整理，有效地發(fā)展學生的各項能力?；顒訒r間：4課時活動成果可能的形式： 活動方案、活動記錄調查表、活動中的照片等。第一課時活動目

30、標要求：了解活動主題，制定活動方案和做好活動準備?；顒又攸c：了解活動主題?；顒与y點：制定活動方案和做好活動準備?；顒舆^程：一、 導入1、出示水果實物激發(fā)學生興趣。師：同學們。今天老師給你們帶來了幾位好朋友，你們知道是誰嗎？看那位同學們最聰明能說出它們的名字，看看你們最喜歡哪種水果，為什么？2、同學們，除了用眼睛看，還有什么方法分辨各種水果呢？學生回答：用手摸一摸，用鼻子聞一聞，用嘴巴嘗一嘗。二、 認識水果1、同學們都已經認識各種水果了，現在請同學們把水果籃里的水果請出來，和它交朋友，然后同學們仔細看一看、摸一摸、聞一聞，小組討論總結出：（1） 水果長的是什么樣子？（香蕉是彎彎的，蘋果是圓圓的）

31、（2） 它們是什么顏色的？（蘋果是紅色的，香蕉是黃色的）（3） 它們身上有什么香味？2、請學生品嘗各種水果，能大膽的說出各種水果的名稱及味道。三、 了解水果的益處和農民伯伯的辛苦。1、教師通過與學生一起討論總結出水果有豐富的維生素，對身體有很大的好處，同學們要多吃水果。2、出示農民伯伯采收水果的圖片，從中讓學生明白農民伯伯的辛苦勞作，并且要懂得珍惜勞動成果，不浪費糧食。 四、制定活動方案開展活動前要有一個明確可行的活動計劃或活動方案，讓我們與組內同學一起，圍繞感興趣的活動主題，制定活動方案吧!活動主題：1. 了解水果的種類和價格2. 了解水果的營養(yǎng)價值3. 調查人們喜愛的水果4. 摘錄描寫水果

32、的好詞句5. 制作水果娃娃填寫活動方案：小組活動方案活動主題： 我們研究的內容是： 我們準備這樣做： 活動注意點： 第二課時活動目標要求：學會查找、整理資料?；顒又攸c：學會查找、整理資料。活動難點：學會查找、整理資料，并能解說重點。活動過程：1、 行動建議教師給出各個主題的活動建議：活動建議一了解水果的種類和價格讓我們一起走進超市、集貿市場、水果店，來了解水果的種類和價格吧！你認識哪些水果？如果遇到不認識的水果，你還可以向售貨員虛心請教?，F在，哪些水果價錢最便宜？為什么？水果的價格與哪些因素有關？在調查過程中，先設想好自己的調查主題是什么，主要想了解哪些問題。如果條件允許，還可以帶上照相機把調

33、查對象拍攝下來，作為我們的活動資料?；顒咏ㄗh二了解水果的營養(yǎng)價值水果的營養(yǎng)價值非常豐富，打開電腦，來網上看看，將會有許多有關的信息資料展現在你眼前，你能把最感興趣的資料下載下來嗎？你還可以到酒店、餐館問問大廚師，或許你會了解到更多的有關水果的信息。行動建議三調查人們喜愛的水果不同的人群喜愛的水果都是不相同的，讓我們通過口頭詢問來了解不同年齡的人們所喜愛的水果吧。行動建議四摘錄描寫水果的好詞句在你讀過的書中有很多描寫水果的好詞、好句、好段吧，能否把你最喜歡的詞、句、段、摘錄下來，與同學一起交流，還要記得以后把這些優(yōu)美詞句用到自己的寫作當中噢！行動建議五制作水果娃娃水果不僅好吃，而且好看，尤其是經

34、過一番裝飾以后，它就像一盤精美的藝術品展現在你眼前了。讓我們一起來學習如何制作水果娃娃，享受水果給我們帶來的樂趣吧！（課件出示水果娃娃圖片） 二、明確觀察方法觀察的一般步驟：1、選擇觀察對象。2、確定觀察內容。3、選擇觀察方法。4、觀察的實施。5、整理觀察資料。6、分析觀察結果。7、撰寫觀察報告。3、 學生展開收集針對所選主題收集材料，對于一些校園內無法收集的材料作好記錄，留在課堂外收集記錄。第三課時活動目標要求：學會合作，做好每一件事。活動重點：學會合作，做好每一件事?；顒与y點：學會合作，做好每一件事?；顒舆^程：拓展性活動整理資料并撰寫調查記錄報告 根據收集到的資料，小組合作完成報告。制作水

35、果娃娃的小組進行課堂制作。小組觀察報告觀察順序： 觀察的重點： 你觀察到的： 第四課時活動目標要求：對自己一階段的活動進行總結，說說寫寫收獲?；顒又攸c：對自己一階段的活動進行總結，說說寫寫收獲?；顒与y點：對自己一階段的活動進行總結，說說寫寫收獲。活動過程：一、小組內交流每個小組成員都談談活動收獲，以小組為單位整理資料，將活動成果歸類、分析、整合、匯報，大家對整個活動中出現的困惑、挫折等進行全面反思，共同商量，選擇新穎恰當的形式展示小組的活動成果。二、互相評價這次活動很多小組表現的都很棒，是怎么想的呢，都寫下來吧小組評價表評價對象評價等第評價內容能利用搜索網站搜集到合適的資料大膽詢問，做好記錄及

36、時地完成自己的任務勇于實踐，不怕失敗活動感想注：評價內容分“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”三個等次。水果大豐收教后反思：水果大豐收這一主題的選擇，主要考慮到水果與我們的生活息息相關，學生非常熟悉但又從未深究過?？梢砸龑W生通過收集、查找資料，開展社會調查，一方面培養(yǎng)學生提出問題、研究問題、解決問題的能力，一方面激發(fā)學生參與社會調查研究的興趣和熱情。這樣讓學生走進生活，接觸社會，把學生生活領域延伸到社會中去，從而充分體現活動內容的綜合性，活動主體的實踐性和開放性，讓學生在實踐中學到知識，培養(yǎng)能力。在分工階段，我對學生提出了建議，在人員分配上做了適當的調整，讓平時不守紀律的學生當副組長，在組長的帶領下

37、參與管理，讓他體會到管理的艱辛;讓不會上網的學生與其他學生一起上網調查，讓他學會上網查找的技能;讓不愛交往的學生參與采訪，讓他體驗到交流的快樂。如健康熱線小組研究“科學吃水果”需要調查，我讓平時性格內向、少言寡語的張奡與熱情大方的范家臻一起采訪，當時就遭到了范家臻的強烈反對，張奡也表示難以接受，我與他們談心,鼓勵他們，相信他們一定會取得成功，我想范家臻的熱情開朗或許能感染不愛說話的張奡，對他與人交往的能力或多或少是一個促進。讓他體驗到交流的樂趣。本次活動歷經近30天的時間，學生在活動中自行設計調查研究的方案，自發(fā)組成各調查小組進行調查研究，多渠道收集有關水果的的資料，有的去圖書館查資料，有的上

38、網查資料，有的到醫(yī)院、超市去詢問采訪。并學會了合理選擇信息并整理歸納，以各種方式展示自已的實踐成果（手抄報、問卷、統(tǒng)計表、錄像、資源包、小實驗等），形成資源共享。隨著研究的深入，學生的視野逐漸放開，思維觸角的延伸引出了許多相關的課題。更重要的是學生們經歷了提出問題、研究問題及解決的過程，這樣既培養(yǎng)了學生查詢資料的能力，交往的能力和團結合作精神，同時又讓學生體會到了同學間的友誼，明白了團結就是力量。學生積極參與，興趣盎然，體驗了自己調查研究解決問題的喜悅，獲得了成功的滿足。我覺得這次活動課中同學們展出的成果非常的好，我真為他們而感到自豪。此次活動非常成功，學生們在這次活動中不但學到了水果知識，在

39、課堂實踐中，也學會與其他人合作交流，同學之間建立起融洽友愛的親密伙伴關系。在活動實施過程中，也發(fā)現一些同學有時隨意性強，老師調控能力不是很好，不足之處教師應為學生提供更廣闊的天地，教師有時激勵表揚學生的語言平淡。作為一名綜合實踐活動指導教師我深刻地認識到：在綜合實踐活動中，教師是活動過程的參與者、組織者、幫助者，學生不再作為知識的接受者，被動地聽從教師的指令，而是帶著各自的興趣與需要直接與生活世界接觸，在教師的指導下自主開展豐富多彩的綜合實踐活動。走進動畫片主題由來：動畫片成為我們每個同學喜歡的電視節(jié)目，不僅是電視，還有圖書、玩具、服裝甚至文具，卡通全方位地進入了孩子們的生活。然而，任何有理由

40、在社會上存在的事物，必定是有利有弊的，教育的功能就在于用其利而避其弊?？ㄍㄆ衅渥陨淼囊恍┨攸c，容易為孩子所接受，對兒童的思維發(fā)展有著不可忽視的積極作用。但卡通片泛濫于兒童的生活，也不能不帶來一些負面影響，如造成近視，引發(fā)暴力傾向，過多占用生活學習時間等等。所以，本次實踐活動我們針對學生最喜歡看的動畫片，讓學生展開討論、研究。組織學生通過課前搜集，課上自主探究、合作交流以及創(chuàng)作實踐等渠道了解動畫及動畫的魅力。讓學生從中明白制作動畫片非常不易,需要很多知識以及作為小學生要有選擇、適時地看動畫片。在活動中同時激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力?；顒幽繕艘螅?/p>

41、1.進一步學習觀察事物的方法，學習實踐活動的操作方法和社會調查的一般方法。學習制作活動方案并向老師和同學介紹自己的觀察、調查的情況。2.初步具有走向社會，感受生活，培養(yǎng)大膽探索和勇于實踐的精神；培養(yǎng)學生觀察、調查研究、動手實踐操作的能力，學習獨立思考、交流合作、探索創(chuàng)新等學習方式。3.通過本次主題實踐活動，知道動畫片的制作，了解大家對動畫片的看法。作為小學生應該有選擇地、適時地看動畫片?；顒又攸c：能在活動中有針對性地提出問題，并采取相應的方式分析問題、解決問題的過程。活動難點：讓學生知道卡通的利弊，并學習有選擇地、適時地觀看動畫片?；顒訒r間：4課時活動成果可能的形式： 活動方案、等。第一課時活

42、動目標要求：了解活動主題，制定活動方案和做好活動準備。活動重點：了解活動主題?；顒与y點：制定活動方案和做好活動準備?；顒舆^程：一、導入新課1、今天上課之前，老師給同學們帶來幾位朋友，請你猜一猜他們是誰？（出示動畫圖片）2、同學們喜歡動畫片嗎？你最喜歡的動畫片是哪一部？為什么喜歡它？指名交流。3、同學們對動畫片如數家珍，喜愛至極。是呀，動畫片用自己獨特的表現形式為同學們帶來了快樂，開闊了我們的眼界，為我們提供了一個充滿趣味的活動天地。老師有幾個問題想請教一下大家。出示問題：你們知道我國第一部動畫片是什么嗎？它是誰創(chuàng)作的嗎？4、看來，大家熟悉的動畫片，其實還有很多東西是我們不知道的。今天我們就一起

43、走進動畫片，去了解動畫片，認識動畫片，感受動畫片帶給我們的樂趣！出示課題走近動畫片二、自主探究，確定主題1、剛才老師在聽同學們說自己喜歡的動畫片時發(fā)現男生、女生喜歡的動畫片有所不同，男生們比較喜歡戰(zhàn)爭、科幻類，女生們偏喜歡美少女、可愛類的，由此你們發(fā)現了什么研究問題？（師板書：類型）那要研究動畫片的類型，我們可以用哪些方法來獲取相關知識呢？生交流。（上網、訪問同學）2、知道老師看到的第一部動畫片是什么嗎？想不想看看？看小蝌蚪找媽媽視頻片段。師：看完以后你們有什么感受？生交流（師揭示：動畫片的發(fā)展）那我們可以通過哪些途徑去了解呢？（上網、問長輩比較）3、動畫片在不斷的發(fā)展，越來越高科技，越來越吸

44、引人的眼球。老師想現場調查一下同學們看動畫片的時間。現場指名幾位同學說說時間，盡量是不同時間的，然后現場舉手統(tǒng)計一下。那對你們看電視，你們的爸爸媽媽是什么態(tài)度？生交流。想了解更多家長的態(tài)度，我們可以怎么辦？（調查、訪問）4、同學們這么喜歡動畫片，你想知道哪些與動畫片有關的問題呢？（小組討論）生交流，把不同于板書的問題指導生寫下來。粘貼還想研究的問題。師指導生適當歸類。建議活動主題：1、同學們最喜歡的動畫片。2、同學們觀看動畫片情況。3、長輩小時候看的動畫片 。4、動畫片對我們的影響。5、動畫片的歷史。6、動畫片的制作。7、動畫片的類型。8、設計動畫人物。三、教師指導，制定活動方案1、老師發(fā)現大

45、家對于動畫片還有這么多的問題想研究，為了大家更好、更便捷的研究，我們先來制定一個活動方案。2、學生領取小組活動方案，填寫活動方案。小組活動方案活動主題： 我們研究的內容是： 我們準備這樣做： 活動注意點： 四、學生匯報，教師再指導1、 出示已填寫好的小組活動方案，展示并共同評議。2、 生再次修改活動方案。五、總結課后把你們制定好的活動方案交給老師，老師會根據你們所選擇的主題，讓你們志同道合的同學組成一個研究小組，來開展我們的活動。相信同學們一定會在這次實踐活動中有所收獲。 第二課時活動目標要求：學會查找、整理資料，學會調查的一般步驟。活動重點：學會查找、整理資料。活動難點：學會重點調查?；顒舆^

46、程： 一、明確觀察方法觀察的一般步驟：1、選擇調查對象。2、確定調查內容。3、選擇調查方法。4、調查的實施。5、整理調查資料。6、分析調查結果。7、撰寫調查報告。二、學生展開收集針對所選主題收集材料，對于一些校園內無法收集的材料作好記錄，留在課堂外收集記錄。第三課時活動目標要求：學會合作，做好每一件事。活動重點：學會合作，做好每一件事?；顒与y點：學會合作，做好每一件事?；顒舆^程：整理資料并撰寫調查記錄報告 根據收集到的資料，小組合作完成調查報告。設計動畫人物的小組合作完成設計。小組調查報告調查順序： 調查的重點： 你調查到的： 第四課時活動目標要求：對自己一階段的活動進行總結，說說寫寫收獲?；?/p>

47、動重點：對自己一階段的活動進行總結，說說寫寫收獲。活動難點：對自己一階段的活動進行總結，說說寫寫收獲?；顒舆^程：一、小組內交流每個小組成員都談談活動收獲，以小組為單位整理資料，將活動成果歸類、分析、整合、匯報，大家對整個活動中出現的困惑、挫折等進行全面反思，共同商量，選擇新穎恰當的形式展示小組的活動成果。二、互相評價這次活動很多小組表現的都很棒，你覺得哪些小組做的很棒，哪些還需要改進，站起來說一說吧！三、豐收的喜悅同學們，通過這次活動，相信你們肯定增長了不少的知識，對動畫有了初步的了解，相信你還有更多有興趣的想法，都把它寫下來吧！小組活動感想小組成員活動感想綠色校園我的家教后反思：本節(jié)課是一堂

48、實實在在的常態(tài)課，主要是體現活動目標分層設計的有效性，旨在梳理學生實施中的困惑，提高學生解決問題的能力。通過課堂的交流互動，師生一起分擔困惑，解決問題，方法的指導不是簡單地傳授和說教，而是讓學生在具體的情境中去感受方法的運用，從而找出解決問題的策略，學生的學習興趣盎然，真真正正地做到有所學和有所悟。反思自己的課堂教學行為，在某些地方指導上不夠細致，如學生在匯報調查采訪遇到的問題時，沒有及時抓住契機，引導學生認識到“對別人進行調查采訪時，要先向對方說明采訪的意圖”；沒有很好地處理個體與整體的關系，在生生互動環(huán)節(jié)處理上，參與活動的面不是很廣；語言不夠精練等等問題。通過講走進動畫片這節(jié)綜合實踐活動課，我的感受有很多。其中最大的感受就是，每個孩子都優(yōu)秀！平時，我們經常聽到有些老師說： “這個孩子學習太差了，無可救藥?！?“他成績不行，做什么都不行”。等等?，F在我想告訴大家，不要這樣否定我們身邊的孩子，每個孩子都有他們的優(yōu)點，都有他們比較喜歡比較拿手的一面。要相信他們，給他們展示自己的機會，創(chuàng)造展示自我的舞臺，讓他們充滿自信。孩子也不分城里與農村，他們的內心一樣的豐富多彩，他們的想象力一樣的驚人。所以，做為一名綜合實踐活動老師，要有足夠的耐心、信心和信任，去輔導，去開發(fā)，去放手。沒有遺憾的課堂是不精彩的，基于真實的教學活動情境，促進自己對以往的教學行為進行反思，促進自己的成長。