《青島第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn).doc（13頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、青島第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)一、指導(dǎo)思想在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著“規(guī)范中求突破、常規(guī)中求創(chuàng)新、總結(jié)中求提升”的思路，繼續(xù)突出學(xué)校的核心精神理念“愛”，強(qiáng)化“習(xí)慣、禮儀、和諧、服務(wù)”的治學(xué)育人理念，凸顯“快樂、高效、特色、服務(wù)”的知識傳承理念，堅(jiān)持“人格情感制度”的管理體制，緊緊圍繞“一體兩翼”發(fā)展模式，堅(jiān)持“文化立校，特色強(qiáng)校”戰(zhàn)略，夯實(shí)基礎(chǔ)，彰顯特色，打造學(xué)校品牌。二、工作目標(biāo)落實(shí)“一二三四五六”系列工程。做實(shí)一個中心工作：全面實(shí)施素質(zhì)教育；強(qiáng)化兩大重點(diǎn)：教學(xué)教研、德育政教；實(shí)現(xiàn)三個結(jié)合：學(xué)校管理的人本化與制度化相結(jié)合、教學(xué)管理的精細(xì)化與個性化相結(jié)合、學(xué)校建設(shè)文化的精品化與育人化相結(jié)

2、合；力爭四個提升：提升教干的管理服務(wù)水平、提升教研人員專業(yè)引領(lǐng)與研教水平、提升教師的專業(yè)技術(shù)水平、提升職工的參政議政水平；做實(shí)五項(xiàng)工作：“K6”一條龍育人模式實(shí)驗(yàn)、后勤保障服務(wù)、學(xué)生安全與保衛(wèi)、教育教學(xué)督導(dǎo)與評估、政策研究與辦公室服務(wù)；創(chuàng)建六大校園：和諧校園、書香校園、文明校園、精品校園、平安校園、節(jié)約校園。全面提升辦學(xué)的內(nèi)涵與品位，辦社會認(rèn)可、人民滿意、具有自身鮮明特色的品牌教育。三、工作措施（一）做實(shí)一個中心工作全面實(shí)施素質(zhì)教育全面深入實(shí)施素質(zhì)教育，是我們的中心工作。圍繞“一體兩翼”的發(fā)展模式，堅(jiān)持素質(zhì)教育辦學(xué)思想，著眼未來，面向全體，既要注重學(xué)生“成才”，更要重視學(xué)生“成人”，做到讓學(xué)生

3、“素質(zhì)與成績相得益彰”，“成人與成才齊頭并進(jìn)”，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。1.全面落實(shí)國家課程方案。按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動，組織好科技、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動四個領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。因地制宜地開發(fā)學(xué)校課程，進(jìn)一步豐富完善并充分利用好“讓愛傳承，錦繡校園天地寬”學(xué)校系列課程，列入課程表，確定時(shí)間，開足上好，探索模式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣普及，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格。努力構(gòu)建多元化的課程體系，真正起到彌補(bǔ)國家課程周期過長、不能體現(xiàn)地方特點(diǎn)等不足，解決“只有共性、缺乏個性”的現(xiàn)象，以便更有力地促進(jìn)我校全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)滿足學(xué)生多樣化

4、成長需求，促進(jìn)學(xué)生的特長發(fā)展、個性發(fā)展和全面發(fā)展。2.上好體育課，搞好陽光體育鍛煉。創(chuàng)設(shè)健康和諧校園，提倡：微笑進(jìn)校園，愛撒師生間；晨會一宣誓，課前一首歌；陽光大課間，激情滿校園；午間好心情，快樂伴我行。將 “快樂體育”、“趣味體育”引入快樂大課間，強(qiáng)化活動的領(lǐng)導(dǎo)與管理；深入開展“一球、一毽、一繩”活動，每位學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)運(yùn)動技能；注重上好體育課，豐富每天的體育活動內(nèi)容，讓學(xué)生人人動起來，確保學(xué)生每天在校不少于一小時(shí)的體育鍛煉。抓好乒乓球項(xiàng)目部建設(shè)，開齊上好乒乓球課，做好乒乓球隊(duì)員的梯隊(duì)建設(shè)，組織第六屆乒乓球比賽；成立學(xué)校各種興趣小組，辦好金星運(yùn)動隊(duì)，開展各種課外活動，發(fā)揮學(xué)生特長，形成學(xué)校

5、特色。3.改進(jìn)教學(xué)方式方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，養(yǎng)成專心聽講、積極思考、主動探究、樂于合作、善于交流、認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。多措并舉，改革課堂教學(xué)評價(jià)辦法，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣納入課堂評價(jià)體系和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，全面提高學(xué)生的個性特長。4.建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多元評價(jià)體系。推行日常考試無分?jǐn)?shù)評價(jià)，實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價(jià)方式，學(xué)業(yè)成績評價(jià)實(shí)行日常評價(jià)與期末考試評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)辦法，多把尺子衡量，多種形式測評，多個層面評價(jià)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供強(qiáng)有力的導(dǎo)向機(jī)制。5.打造學(xué)校文化內(nèi)涵。舉辦學(xué)校文化節(jié)，即讀書

6、節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等，做到活動開展有效、有序、有成就，真正讓文化節(jié)成為學(xué)校的特色展示節(jié)。同時(shí)，組織開展好經(jīng)常性的校園文體活動。6.進(jìn)一步樹立“特色強(qiáng)?！钡陌l(fā)展理念，傳承傳統(tǒng)特色，創(chuàng)新特色品牌。把“特色辦學(xué)”當(dāng)成提升學(xué)校內(nèi)涵和品位的重要工作來抓，堅(jiān)持以特色求生存，以特色求發(fā)展，以特色打造教育品牌，以特色品牌帶動學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。主要是抓好點(diǎn)上突破，面上普及，時(shí)間上貫穿教學(xué)始終。鞏固好“讀書、寫字、作文章”三大特色，做到既有共性，又有個性，發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，整合現(xiàn)有資源，全面開設(shè)豐富多彩的藝術(shù)教育活動課程，深入落實(shí)“體藝2+1項(xiàng)目”和書法課程開設(shè)，人人都參與，個個有特長，培養(yǎng)學(xué)生能力

7、，發(fā)展學(xué)生個性。（二）、強(qiáng)化兩大重點(diǎn)教學(xué)教研、德育政教重點(diǎn)一：教學(xué)教研 1.強(qiáng)化典型推介，全面提升“和諧自能高效課堂”。（1）進(jìn)一步強(qiáng)化“名師聯(lián)合會”引領(lǐng)課堂機(jī)制。以“名師聯(lián)合會”為龍頭，建立學(xué)科課改團(tuán)隊(duì)，以學(xué)科骨干教師為引領(lǐng)，采取專家引領(lǐng)、同伴互助等方式，積極開展團(tuán)隊(duì)研究，在借鑒、引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新提升“和諧自能高效”課堂教學(xué)理論體系。繼續(xù)加大課堂教學(xué)改革評價(jià)力度，推介典型課堂，重獎典型教師。根據(jù)“和諧自能高效” 課堂建設(shè)的總體思路，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，彰顯亮點(diǎn)，大力推廣高效課堂教學(xué)模式。以“青年聯(lián)誼會”為依托，加大對青年教師的培養(yǎng)力度，結(jié)合區(qū)“三百工程”的實(shí)施，推介一批有創(chuàng)新、

8、有實(shí)效、可推廣的典型課堂，成長一批有思想、有個性、有教育主張的領(lǐng)軍人物，適時(shí)召開自能課堂教學(xué)改革推介會。(2)狠抓常態(tài)課堂教學(xué)，大面積提高課堂效率。把提高常態(tài)課堂教學(xué)效率作為工作重心，進(jìn)一步修訂完善教干研教務(wù)教制度，狠抓“向40分鐘要質(zhì)量”不放松，深入推進(jìn)“當(dāng)一天學(xué)生”“教干下水”，加大對常態(tài)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。多措并舉，引導(dǎo)教師深入研究課標(biāo)、教參、教材和學(xué)生，提高教材解讀能力；變革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，將“先學(xué)后教，學(xué)導(dǎo)結(jié)合，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)理念融入到教學(xué)實(shí)踐中去；認(rèn)真落實(shí)好骨干教師聽評課制度、青年教師匯報(bào)課制度、教研組研究課制度、公開示范課制度、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)制度；層層開展課堂教學(xué)定標(biāo)達(dá)標(biāo)活動

9、，大面積提高課堂教學(xué)效率。2.夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面實(shí)施教學(xué)精細(xì)化管理。(1) 轉(zhuǎn)變工作方式，強(qiáng)化組織建設(shè)。以提升教學(xué)質(zhì)量為工作重點(diǎn)，以常態(tài)課堂教學(xué)為突破口，以夯實(shí)教學(xué)常規(guī)為著力點(diǎn)，加強(qiáng)教研中心自身建設(shè)。實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制、教干工作蹲點(diǎn)幫扶制、業(yè)績捆綁制。推行“一線工作法”即“問題在一線發(fā)現(xiàn)、困難在一線解決、任務(wù)在一線落實(shí)、經(jīng)驗(yàn)在一線總結(jié)、典型在一線推廣”。充分履行研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、評價(jià)教學(xué)的職責(zé)，跟進(jìn)式指導(dǎo)，積極開展扎實(shí)有效的校本教研活動，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律。強(qiáng)化級部(教研組)主體建設(shè)，讓教研組擁有責(zé)、權(quán)、利，使其成為真正的教研實(shí)體；采取即時(shí)性教研和問題教研的辦法，提高教

10、研組內(nèi)研教務(wù)教水平。(2)突出實(shí)效，深化個性化作業(yè)改革。認(rèn)真落實(shí)區(qū)關(guān)于推進(jìn)“個性化作業(yè)”改革的指導(dǎo)意見，落實(shí)“四精四必”的要求，即精選、精批、精練、精講，設(shè)立“教師下水作業(yè)”，做到有發(fā)必先做，有做必全改，有改必講評，有錯必糾正，堅(jiān)決杜絕機(jī)械重復(fù)、高耗低效的布批行為，實(shí)現(xiàn)“控制量、提升質(zhì)、精批改、快反饋”的目標(biāo)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑、快樂健康的成長。建立健全學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測、舉報(bào)和公告制度，深入推進(jìn)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)督查機(jī)制。作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)行“菜單式”，一律實(shí)行評語式、等級制評價(jià)。積極探索，強(qiáng)化指導(dǎo)，積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，培植典型，五月份組織個性化作業(yè)展評活動。3.搭臺抱團(tuán)，優(yōu)化教師專業(yè)

11、內(nèi)涵發(fā)展。（1）繼續(xù)優(yōu)化校本研修模式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)市中區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)行動計(jì)劃要求，建立健全教師專業(yè)發(fā)展激勵機(jī)制，完善教師專業(yè)成長檔案的內(nèi)容和形式，鼓勵、尊重教師自主發(fā)展，呈現(xiàn)成果內(nèi)容豐富多彩，彰顯個性。深化實(shí)施“紅綠藍(lán)”三個系列分層推進(jìn)工程，實(shí)行“縱向考核”與“分層評估”相結(jié)合的教師評估機(jī)制，讓每位教師充分享受教師職業(yè)生涯中每一段構(gòu)筑輝煌的榮耀。（2）遵循“研訓(xùn)教”一體化思路，為教師的成長搭建平臺。一是全程全員培訓(xùn)搭建學(xué)習(xí)平臺。扎實(shí)搞好全員培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋教育、教學(xué)、管理、教師心理等方方面面，通過大運(yùn)動量的學(xué)習(xí)講座，使教師在短時(shí)間內(nèi)接受大量信息。堅(jiān)持集體備課培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度。二是學(xué)習(xí)、

12、實(shí)踐、反思搭建工作平臺。把“理論培訓(xùn)”與教師的“教學(xué)實(shí)踐、研究融為一體”， 使它成為“促進(jìn)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展、能力不斷提高”的過程。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師快速成長。三是創(chuàng)造各種機(jī)會搭建展示平臺。積極為教師創(chuàng)造各種機(jī)會，挖掘出蘊(yùn)藏在老師們身上的深層潛力。積極開展各種活動，比如教學(xué)大賽、課改標(biāo)兵評選等；同時(shí)積極取得市區(qū)教研部門的支持，讓老師們盡量在一些教研活動中展示。四是滿足老師成長需求搭建支持平臺。學(xué)校從財(cái)力、物力及人力等方面大力支持教師專業(yè)發(fā)展。 (3)強(qiáng)化“名師聯(lián)合會”、“青年聯(lián)誼會”的團(tuán)隊(duì)帶動作用，實(shí)現(xiàn)“抱團(tuán)作戰(zhàn)”。深入開展“青藍(lán)工程”、“領(lǐng)雁工程”，開設(shè)“星河論壇”，向老師傳

13、遞先進(jìn)的教改思想、優(yōu)秀的教學(xué)方法。通過課堂觀摩、師徒教研等形式落實(shí)指導(dǎo)制度，促使教師隊(duì)伍全面提升。建立完善“星河名師、課改之星、學(xué)科帶頭人”評選機(jī)制，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵導(dǎo)向作用。4.立足質(zhì)量根本，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量。(1)完善落實(shí)創(chuàng)新監(jiān)控措施，做到目標(biāo)到位、管理到位。強(qiáng)化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，各(學(xué)校)級部要始終突出教學(xué)工作的中心地位，建立教學(xué)質(zhì)量問責(zé)制度，創(chuàng)設(shè)良好的獎勵機(jī)制，加大對教學(xué)工作表彰力度，調(diào)動教師的工作積極性。優(yōu)化教學(xué)過程，注重備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、輔導(dǎo)、測評等教學(xué)過程的精細(xì)化管理，切實(shí)提高教學(xué)全過程管理的實(shí)效性。注重評價(jià)的導(dǎo)向作用，堅(jiān)持“從起點(diǎn)看提高，從基礎(chǔ)看進(jìn)步，以評價(jià)促發(fā)展”，

14、重視過程評價(jià)、日常評價(jià)、積累性評價(jià)。評優(yōu)評先繼續(xù)向一線教師傾斜，向工作量大的教師傾斜，向教學(xué)質(zhì)量優(yōu)、教學(xué)效益高的教師傾斜。(2)以學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。以區(qū)教研室下發(fā)的小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求為基準(zhǔn)，把總體目標(biāo)與具體要求結(jié)合起來，分層實(shí)施，強(qiáng)化訓(xùn)練，注重檢評，落實(shí)養(yǎng)成，使學(xué)生養(yǎng)成多讀勤寫、善于思考、樂于學(xué)習(xí)、專心致志良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。建立學(xué)生多元化綜合素質(zhì)評價(jià)方案，從習(xí)慣態(tài)度、知識技能、個性特長諸方面全面衡量學(xué)生。以少年宮為活動主陣地，深入落實(shí)“體藝2+1”項(xiàng)目，發(fā)展學(xué)生個性特長，讓每個學(xué)生享受成長的快樂和成功的體驗(yàn)。(3)抓好銜接與均衡，確保質(zhì)量穩(wěn)步提升。立足年

15、級特點(diǎn)，尊重科學(xué)規(guī)律，狠抓基礎(chǔ)班和畢業(yè)班教學(xué)工作，同時(shí)作好各年級段有效銜接，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。加強(qiáng)對村級小學(xué)的指導(dǎo)與管理，對弱校、弱班、弱科、弱生重點(diǎn)關(guān)注與輔導(dǎo)，跟蹤評價(jià)，及時(shí)指導(dǎo)，盡快縮小差距。重點(diǎn)二：德育政教1.以加強(qiáng)職業(yè)道德教育為基礎(chǔ)，進(jìn)一步營造全員德育氛圍以塑造一支充滿愛心、責(zé)任心，充滿工作激情，品德高尚的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)“愛至深，藝至精，境至遠(yuǎn)”的建設(shè)目標(biāo)。繼續(xù)實(shí)施“三制”，即：德育導(dǎo)師制、課堂責(zé)任制、首遇負(fù)責(zé)制，在全體教師中形成“育人無小事，處處皆育人”的思想共識。將德育內(nèi)容列入教師綜合評價(jià)，將學(xué)生在課堂上的行為舉止列入考核內(nèi)容，提升教師參與學(xué)生管

16、理的積極性與主動性。2.以提升班主任專業(yè)素養(yǎng)為核心，打造一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍班主任是學(xué)校德育的一支主力軍，班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)決定著學(xué)校德育的實(shí)施水平，本年度繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)和管理兩手抓。完善班主任培訓(xùn)制度。一是做實(shí)校本培訓(xùn)。堅(jiān)持班主任例會制度，創(chuàng)新班主任例會方式，以問題式研討和專題式培訓(xùn)為主要形式，提高例會的針對性與實(shí)效性。二是堅(jiān)持“開門拓視野”。組織部分優(yōu)秀班主任到盤錦等地學(xué)習(xí)考察，汲取借鑒其他學(xué)校、班級的成功經(jīng)驗(yàn)，努力形成自已的管理風(fēng)格。完善班主任管理機(jī)制。一是堅(jiān)持優(yōu)秀班集體評選表彰制度，修訂完善班級量化評比辦法，將班主任常規(guī)工作納入量化范圍，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的督查力度，確保信息的真實(shí)

17、性與全面性。二是堅(jiān)持優(yōu)秀班主任評選表彰制度，提高優(yōu)秀班主任的獎勵力度。3.以落實(shí)“班務(wù)承包”為重點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)班級管理的自主化學(xué)習(xí)魏書生的“民主”與“科學(xué)”的班級管理思想，借鑒盤錦的班級管理模式，踐行班級事務(wù)承包制，做到“人人有事做，事事有人管”，提高班級管理的精細(xì)化水平，提高學(xué)生的主人意識與自我管理水平。班主任要樹立經(jīng)營班級的理念，努力打造富有個性的班級文化，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，建立良好的班級“育人場”。4.以雅行教育為基點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)養(yǎng)成教育實(shí)效開展養(yǎng)成教育是小學(xué)德育的主要內(nèi)容，我們要繼續(xù)秉承“教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣”這一理念，不斷強(qiáng)化養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)“惠于中，秀于外”的學(xué)生為目標(biāo)

18、，實(shí)施雅行教育，規(guī)范學(xué)生言行舉止，教育學(xué)生談吐儒雅、舉止文雅、情趣高雅。加強(qiáng)情感教育，提升智商，啟迪情商，學(xué)會感恩。（1）立雅規(guī)、樹雅標(biāo)。根據(jù)中小學(xué)生日常行為規(guī)范和“十個道德好習(xí)慣”的要求從文明禮儀、言談舉止、生活自理、儀表著裝和衛(wèi)生習(xí)慣等幾方面，制定系列雅行規(guī)范和雅行標(biāo)準(zhǔn)。利用學(xué)生內(nèi)心深處向真向善向美的愿望，引導(dǎo)他們知曉什么是雅，為什么要做到雅。（2）正雅容，踐雅行。加強(qiáng)禮儀訓(xùn)練，從學(xué)生的坐姿、行姿、容姿入手進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生踐雅行。通過召開主題班會，讓每個學(xué)生針對雅規(guī)和雅標(biāo)，認(rèn)真進(jìn)行自查自糾，查查自己是否做到了心靈雅、行為雅、氣質(zhì)雅、個性雅。（3）樹雅先，揚(yáng)雅風(fēng)。切實(shí)抓好干干凈凈迎接每

19、一天、物品放置有序（用過的東西放回原處）、整整齊齊排好隊(duì)（按規(guī)則辦事）三個習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)生中營造爭做學(xué)習(xí)勤奮，生活有序，儀表規(guī)范，衣著得體，語言文明，精神飽滿，充滿活力的小雅士的良好氛圍。（4）營造典雅的環(huán)境，促進(jìn)雅行教育的持續(xù)開展。充分利用校園中蘊(yùn)含的教育資源，引導(dǎo)學(xué)生加深對中華傳統(tǒng)文化的理解，汲取傳統(tǒng)文化的精華，從中理解感悟做人的原則與道理。引導(dǎo)學(xué)生理解“愛”這一我校校園文化的核心，形成“愛己，愛人，愛家，愛校，愛國”的觀念，樹立寬仁、謙讓、競爭、共進(jìn)的與人相處的心態(tài)。加強(qiáng)以“雅室”為內(nèi)容的班級文化建設(shè)，營造潔凈、優(yōu)美的室內(nèi)環(huán)境及寬松、和諧的人際氛圍，起到讓學(xué)生沉浸于幽蘭之室，自礪品行的

20、良好效果。5.以“快樂中隊(duì)”建設(shè)為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè)少先隊(duì)組織是學(xué)生自我管理、自我教育的平臺，也是學(xué)校管理的一支重要力量，要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，促進(jìn)其組織建設(shè)規(guī)范化，工作運(yùn)行常態(tài)化，活動開展制度化。本年度，我們將啟動“快樂中隊(duì)”建設(shè)計(jì)劃，將各中隊(duì)打造成學(xué)生的快樂家園。建設(shè)中堅(jiān)持“快樂為先、自主為基、友情為結(jié)、道德為魂、組織為體”。6.以家校聯(lián)合會成立為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)家長學(xué)校建設(shè)認(rèn)真貫徹山東省普通中小學(xué)家長委員會設(shè)置與管理辦法，建立家校聯(lián)合會，積極探索家校聯(lián)合會工作運(yùn)行模式，充分發(fā)揮其對學(xué)校工作的促進(jìn)作用。辦好家長學(xué)校，成立家庭教育研究組織，結(jié)合本校實(shí)際，研究授課內(nèi)容，探索授課模式，加強(qiáng)

21、師資培訓(xùn)，提高教育的實(shí)效性。進(jìn)一步加強(qiáng)與周邊社區(qū)的聯(lián)系，建立校外德育基地，拓寬德育途徑。充分發(fā)揮關(guān)工委的作用，加強(qiáng)“學(xué)校工作信箱”的管理與使用，大力構(gòu)建學(xué)校家庭社會相結(jié)合、課內(nèi)課外相結(jié)合、教育與實(shí)踐相結(jié)合的德育工作體系，共同促進(jìn)學(xué)校、教師服務(wù)質(zhì)量的提升。（三）實(shí)現(xiàn)過程管理的“三個結(jié)合”1.學(xué)校管理的人本化與制度化相結(jié)合 強(qiáng)化人本管理，繼續(xù)實(shí)施“人格情感制度”的管理模式，突出情感管理、民主管理、自主管理和人文管理。要在依法辦學(xué)的基礎(chǔ)上，注意剛性與柔性的結(jié)合，提升管理者素質(zhì)，堅(jiān)持管理者崗位責(zé)任制和問責(zé)制，提高管理者的有效執(zhí)行力，大力提升學(xué)校管理的人本化。要牢固樹立服務(wù)意識，堅(jiān)持“以人為本”的管理思

22、想，依靠全體教職工，營造和諧、競爭、共同進(jìn)取的人際關(guān)系，讓全體教職工既顧全大局、敬業(yè)奉獻(xiàn)，又心情愉快，熱愛學(xué)校，安心工作，努力做到樂于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)。2.教學(xué)管理的精細(xì)化和個性化相結(jié)合為提高育人質(zhì)量，要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過程，注重備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、輔導(dǎo)、測評等教學(xué)過程的精細(xì)化管理，切實(shí)提高教學(xué)全過程管理的實(shí)效性。同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)管理的個性化研究，創(chuàng)建管理特色；引導(dǎo)和鼓勵教師大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，積極培植個性化教學(xué)；因材施教，通過開展特長教育活動，培養(yǎng)個性化的學(xué)生。注重評價(jià)的導(dǎo)向作用，堅(jiān)持“從起點(diǎn)看提高，從基礎(chǔ)看進(jìn)步，以評價(jià)促發(fā)展”，重視過程評價(jià)、日常評價(jià)、積累性評價(jià)。評

23、優(yōu)評先繼續(xù)向一線教師傾斜，向工作量大的教師傾斜，向教學(xué)質(zhì)量優(yōu)、教學(xué)效益高的教師傾斜。3.學(xué)校建設(shè)文化的精品化與育人化相結(jié)合在已有學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)校精神的基礎(chǔ)上，站在新的起點(diǎn)上，以戰(zhàn)略的眼光看待教育，從發(fā)展的角度做大教育，科學(xué)地分析教育改革發(fā)展的大趨勢及學(xué)校發(fā)展歷史、辦學(xué)現(xiàn)狀、影響學(xué)校發(fā)展的主客觀條件等因素，積極規(guī)劃學(xué)校的未來，實(shí)施文化治校、文化立校、文化強(qiáng)校策略。繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，打造特色校園文化。注重文化的歷史積淀性，知識傳承性，時(shí)間銜接性，空間育人性，縱橫切割，上下融會，使多彩的校園呈現(xiàn)給師生的是一部展開的知識傳授教材，立體的空間育人大課堂。置身其內(nèi)，樂在其中，啟迪智慧，陶冶情操。在原

24、有校園文化建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，本著“培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人”的宗旨，打造精品校園文化，不斷提升校園文化內(nèi)涵，做到“貫古通今，薈萃精華”，讓學(xué)生“透過校園看歷史，錦繡校園天地寬”，用優(yōu)秀的校園文化來陶冶情操，提高素養(yǎng)。同時(shí)不斷完善充實(shí)，認(rèn)真總結(jié)提升，加大宣傳推廣。（四）力爭“四個提升”1.提升教干管理服務(wù)水平成立“教干理論實(shí)踐創(chuàng)新中心”，大力實(shí)施教干素質(zhì)提高工程，著力打造一支務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)作、奮進(jìn)的管理隊(duì)伍。建立教干學(xué)習(xí)日和月讀書計(jì)劃，舉辦年度教育管理論壇，加強(qiáng)對教干隊(duì)伍的培訓(xùn)，端正教干的大局意識、服務(wù)意識和廉潔意識，努力打造作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)過硬的教干隊(duì)伍，扎實(shí)推進(jìn)教干管理水平的不斷提升；強(qiáng)化教干嚴(yán)

25、于律己、率先垂范意識，堅(jiān)決克服工作漂浮、不求深入的作風(fēng)；進(jìn)一步明確教干崗位職責(zé)和相關(guān)工作制度，各司其職、團(tuán)結(jié)協(xié)作；堅(jiān)持實(shí)行述職制度、工作考核制度，將考核結(jié)果與任用、獎勵掛鉤，通過提升執(zhí)行力增強(qiáng)學(xué)校的競爭力、創(chuàng)新力、發(fā)展力；加大教干培訓(xùn)力度，舉辦管理年會和讀書沙龍，除進(jìn)行經(jīng)常的理論學(xué)習(xí)外，組織教干外出培訓(xùn)參觀，促使全體教干達(dá)到觀念新、覺悟高、本領(lǐng)強(qiáng)、作風(fēng)硬，努力提高教干的綜合素質(zhì)和管理水平。2.提升教研人員專業(yè)引領(lǐng)與研教水平一要著重加強(qiáng)教研人員的思想作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步端正為教學(xué)、為教師、為學(xué)生服務(wù)的教研方向，樹立面向全體、重心下移的教研思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷更新觀念，提高自身水平，細(xì)心指導(dǎo)

26、，熱心服務(wù)，用高尚的職業(yè)道德、過硬的專業(yè)素質(zhì)、踏實(shí)的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、嚴(yán)格的組織紀(jì)律和一流的工作成績?nèi)ペA得廣大教干教師、學(xué)生家長的信任。二要大力提高研教務(wù)教的實(shí)效性。教研人員要邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，進(jìn)一步增強(qiáng)教研科研的實(shí)效性，努力形成規(guī)范、務(wù)實(shí)、高效的教研工作管理機(jī)制，落實(shí)好教研人員“下水教研”活動機(jī)制，實(shí)行“蹲點(diǎn)包科”制度，充分發(fā)揮教研人員在學(xué)科教研中的指導(dǎo)、幫促、示范、引領(lǐng)作用。3.提升教師專業(yè)技術(shù)水平成立“教師培訓(xùn)提高中心”，依托“綠珍珠、紅瑪瑙、藍(lán)寶石”教師專業(yè)全員提高工程，大面積提高教師專業(yè)素質(zhì)。（1）“走出去，拓寬視野”。學(xué)校將有選擇地與全國名校聯(lián)系，結(jié)成聯(lián)盟，繼續(xù)組織教干教師進(jìn)

27、行參觀學(xué)習(xí)，將各家名校經(jīng)驗(yàn)與自己實(shí)際結(jié)合，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的水平。（2）“請進(jìn)來，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”。一邊請專著，一邊請專家，配足教育理論書籍，實(shí)施“5112”讀書工程，即要求教師讀書做到“每天讀50頁，每月讀一本，每年讀12本”。促進(jìn)教師深入研讀教育經(jīng)典著作，讓教師“與書為友、與書結(jié)伴、品味書香、成就人生”。同時(shí)加強(qiáng)圖書室建設(shè)，提高圖書利用率，引導(dǎo)教師深入研讀教育經(jīng)典著作，養(yǎng)成藏書讀書的良好習(xí)慣，努力提高全體教師的理論水平和道德素養(yǎng)；同時(shí)邀請各類知名專家、名師來我校作教育教學(xué)改革等方面的專題報(bào)告，交流經(jīng)驗(yàn)，切磋技藝，促進(jìn)教師快速成長。（3）加強(qiáng)“名師聯(lián)合會”建設(shè)?！懊麕熉?lián)合會”成員要確定自己的成

28、長導(dǎo)師，拓寬交流渠道，接受導(dǎo)師引領(lǐng)。建立學(xué)習(xí)交流機(jī)制，繼續(xù)組織部分成員到聯(lián)誼學(xué)校蹲點(diǎn)、到名?？疾鞂W(xué)習(xí)，發(fā)揮集體力量，推動教學(xué)改革，打造成教師專業(yè)成長的引領(lǐng)組織、學(xué)術(shù)研究與交流的平臺。充分挖掘各自的優(yōu)勢，發(fā)揮培訓(xùn)、交流功能，從課改理念、信息技術(shù)、文化品位等多方面，使教師的知識結(jié)構(gòu)、文化底蘊(yùn)得到有效提升。同時(shí)，積極開展有益于教師成長的活動，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，以推廣“說標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫規(guī)范正楷字”活動為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高教師的通用基本功和學(xué)科基本功水平，并通過聽課、督導(dǎo)等檢查其在課堂教學(xué)中的運(yùn)用情況。（4）認(rèn)真落實(shí)教師培養(yǎng)工程。制定規(guī)劃，建立制度，根據(jù)“綠紅藍(lán)”工程的實(shí)施方案，落實(shí)“結(jié)對幫扶、名師引領(lǐng)

29、、層級發(fā)展”的策略，實(shí)行“縱向考核”與“分層評估”相結(jié)合的教師評估機(jī)制。讓每位教師充分享受教師職業(yè)生涯中每一段構(gòu)筑輝煌的榮耀。啟動各學(xué)科“首席教師”、“星河名師”等評選活動，拓寬教師專業(yè)化成長的渠道，激活教師自我成長的內(nèi)驅(qū)力，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出，由“要我進(jìn)步”變成“我要進(jìn)步”。加大名師的培養(yǎng)力度，發(fā)揮他們的帶動作用，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。4.提升職工參政議政水平進(jìn)一步健全學(xué)校民主管理機(jī)制，以人為本，民主治校。充分發(fā)揮工會、女工委員會、老干協(xié)會等群團(tuán)組織的職能作用，進(jìn)一步落實(shí)教職工參與學(xué)校管理的職責(zé)。一是進(jìn)一步健全和完善學(xué)校教代會制度，通過組織召開教職工代表大會，加強(qiáng)學(xué)校民主管理和監(jiān)督，切實(shí)

30、保障教職工的參與權(quán)和評議權(quán)，擴(kuò)大教師的知情權(quán)、建議權(quán)，努力提高學(xué)校重大事項(xiàng)教職工知情率、教職工代表有效提案解答落實(shí)率。二是積極引導(dǎo)廣大教職工主動參與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的確立、管理制度的修訂等決策工作，實(shí)行學(xué)校工作重大事項(xiàng)“三議兩公開”工作法，即“校委會提議、教職工評議、教代會決議”和“程序公開、結(jié)果公開”。 把校務(wù)公開納入學(xué)校工作的重要議程，堅(jiān)持每月一次校務(wù)公開，把學(xué)校的重大事情和重大舉措在校務(wù)公開欄中及時(shí)張榜公布。進(jìn)一步健全制度，規(guī)范運(yùn)作，充分集中群眾的智慧和力量，保障廣大教職工的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，確保校務(wù)公開的真實(shí)性、時(shí)效性和實(shí)效性。（五）、做實(shí)“五項(xiàng)工作”1.幼小銜接依據(jù)“幼小一體化”辦學(xué)思路，

31、加強(qiáng)星河實(shí)驗(yàn)幼兒園及各校辦幼兒園的規(guī)范化建設(shè)和精品化建設(shè)。強(qiáng)化幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，改進(jìn)保教的內(nèi)容和方法，提高保教質(zhì)量，凸現(xiàn)辦園特色，積極創(chuàng)建特色品牌園所，努力探索“K-6” 一條龍育人教育模式，通過習(xí)慣養(yǎng)成、興趣培養(yǎng)、智力開發(fā)、能力提高等方面的協(xié)同配合，實(shí)現(xiàn)幼兒園教育與小學(xué)教育的良好銜接。2.后勤服務(wù)（1）牢固樹立后勤人員和機(jī)構(gòu)的服務(wù)意識、職責(zé)意識、增收節(jié)支意識，在節(jié)約上下功夫，從高效上出效益。明確后勤崗位目標(biāo)責(zé)任制，實(shí)行服務(wù)質(zhì)量承諾，加強(qiáng)責(zé)任追究，努力實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)于前勤的優(yōu)質(zhì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。（2）加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)工作實(shí)效?？倓?wù)處要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。本著勤儉節(jié)約的原則，加強(qiáng)

32、對水、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、發(fā)放、保管等環(huán)節(jié)的管理，指定專人負(fù)責(zé)采購，專人負(fù)責(zé)保管，專人負(fù)責(zé)發(fā)放；所需物品的添置實(shí)行“申報(bào)、審批、采購、再審批”的流程，避免堆積與流失。（3）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校固定資產(chǎn)管理。按照局“摸清家底、明細(xì)賬目、賬物相符”的要求，對固定資產(chǎn)全面進(jìn)行核實(shí)的基礎(chǔ)上，建立新的學(xué)校資產(chǎn)數(shù)據(jù)庫，實(shí)行微機(jī)管理。（4）繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，做到規(guī)范收費(fèi)，實(shí)行收費(fèi)公示制，接受師生、社會的監(jiān)督。（5）提高餐飲中心規(guī)范化管理程度，不斷完善餐飲中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到責(zé)任到人，注重精細(xì)化管理，加強(qiáng)從業(yè)人員的培訓(xùn)和研究，不斷提高廚師技藝，努力將師生的午餐打造成“營養(yǎng)餐”、“放心

33、餐”、“黃金餐”。不斷提高餐飲中心的服務(wù)能力與服務(wù)水平。3.安全保障加強(qiáng)安全教育，落實(shí)安全防范措施，為廣大師生創(chuàng)設(shè)安全的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。切實(shí)加強(qiáng)安全制度建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)安全保衛(wèi)措施和各項(xiàng)緊急預(yù)案，防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查，堅(jiān)決消除安全隱患，切實(shí)用好技防設(shè)施，加強(qiáng)安全演練，加強(qiáng)校園值班，加強(qiáng)巡視管理。4.督導(dǎo)評估加強(qiáng)督導(dǎo)室建設(shè)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，完善各項(xiàng)工作監(jiān)控體系，加大檢查落實(shí)力度。以督導(dǎo)室為主，各職能處室配合，嚴(yán)格學(xué)校管理工作的各個環(huán)節(jié)，加強(qiáng)過程管理，加大平時(shí)督查力度和分析指導(dǎo)，及時(shí)檢查反饋工作情況，調(diào)控各項(xiàng)管理工作過程。督導(dǎo)室要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，勤

34、指導(dǎo)、常督促，做到定期與隨時(shí)相結(jié)合，辦好督導(dǎo)通報(bào)，及時(shí)督查通報(bào)各項(xiàng)工作情況，及時(shí)調(diào)控工作過程，有效促進(jìn)各項(xiàng)工作的高效開展。5.協(xié)調(diào)服務(wù)進(jìn)一步加強(qiáng)辦公室效能建設(shè)，以“落實(shí)、規(guī)范、創(chuàng)新”為主題，以辦好校務(wù)、搞好事務(wù)、提供服務(wù)為重點(diǎn)，認(rèn)真履行“服務(wù)、參謀、協(xié)調(diào)、督辦”職能，發(fā)揮樞紐作用，強(qiáng)化內(nèi)部管理，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，提升服務(wù)水平，建設(shè)務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新、文明、和諧的進(jìn)取型處室，為學(xué)校發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)校發(fā)展，及時(shí)掌握國內(nèi)外教育發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)研究各種先進(jìn)教育理念、策略等，吸收借鑒各類名校的先進(jìn)的管理理念及成功經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助校長室更好地制定和改進(jìn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，不斷充實(shí)和完善辦學(xué)理念

35、、管理模式等，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提高。（六）進(jìn)一步建設(shè)“六大校園”1.全力建設(shè)和諧校園深入貫徹實(shí)施“人格+情感+制度”的管理理念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要始終與師生員工同呼吸、共命運(yùn)、心連心,重實(shí)際、說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效, 為每個教師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛，形成人心思進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。學(xué)校教師要始終貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想，實(shí)施人性化管理，給學(xué)生以關(guān)愛，做到以誠待人，以情感人，以理服人。要引導(dǎo)學(xué)生自主管理，建設(shè)和諧班級及和諧年級。要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果。尊重學(xué)生對教學(xué)

36、的意見，鼓勵教師研究學(xué)生個性特點(diǎn)，因材施教，鼓勵學(xué)生勤學(xué)好問，不唯書，不唯師，敢于問難質(zhì)疑，提倡合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)實(shí)效，讓不同層次的學(xué)生獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展機(jī)會。形成物盡其用，人盡其才，各得其所的和諧局面。2.扎實(shí)創(chuàng)建書香校園以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，以創(chuàng)建書香校園為載體，扎實(shí)開展“經(jīng)典閱讀”活動。根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，推薦讀書篇目，各班按要求利用閱讀時(shí)間，指導(dǎo)好學(xué)生的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣和能力。加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，規(guī)范圖書管理，提高圖書的利用率，充分利用好班級簡易書香櫥，每期黑板報(bào)中要開辟出一個“書香角”，用以指導(dǎo)學(xué)生閱讀、介紹新書、發(fā)布閱讀成果

37、等。要進(jìn)一步深化閱讀課題研究，定期交流總結(jié)，實(shí)施“閱讀考級”讀書活動，通過考級把閱讀內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，在閱讀中豐盈學(xué)生心靈，讓閱讀成為學(xué)校辦學(xué)特色的一個亮點(diǎn)。舉行“好書伴我行，智慧滿人生”的閱讀主題活動。完善書香班級評選細(xì)則，鼓勵師生同寫生活隨筆或教育隨筆，青年教師每天閱讀半小時(shí)，每周寫一篇讀書心得，每月進(jìn)行一次閱讀沙龍，舉行讀書節(jié)活動。讓師生在讀書中積淀人生、在讀書中豐富自我、在讀書中厚實(shí)人文底子、在讀書中提升生命質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校同步發(fā)展，努力打造內(nèi)涵深、實(shí)效強(qiáng)、品味高、有檔次的“書香校園”。3.持續(xù)構(gòu)建文明校園一要全面強(qiáng)化師德教育和學(xué)生文明禮儀教育，整體優(yōu)化學(xué)校文明禮儀環(huán)境。

38、強(qiáng)調(diào)教師的為人師表，在文明禮儀上率先垂范，并將其列為教師年度考核及評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。將師生文明禮儀教育的成效，列入“文明學(xué)校”和“德育工作先進(jìn)集體”的評估體系。始終堅(jiān)持以小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。二要充分發(fā)揮學(xué)校的育人功能，把文明禮儀教育與各項(xiàng)校內(nèi)外活動的開展結(jié)合起來，做到形式活潑、內(nèi)容豐富、扎實(shí)有效。大力營造爭當(dāng)文明學(xué)生、爭做文明班級、爭創(chuàng)文明學(xué)校的氛圍，成為社會文明的示范窗口。4.精心構(gòu)筑精品校園繼續(xù)整合、提升、重塑學(xué)校的核心文化理念“愛”，并輔助以主流文化理念：天地有大美，人間有大愛，萬事皆有和，相遇即有緣，家和萬事興；本著“高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)育人

39、”的原則，整合、提升、豐富校園文化內(nèi)涵，進(jìn)一步發(fā)揮其育人功能。圍繞校園物質(zhì)、精神和管理三個方面，全面貫徹、深入落實(shí)、扎實(shí)體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)校園布局規(guī)劃、人文景觀設(shè)置的特色化、精致化，校園精神文化、辦學(xué)理念的個性化、精品化和學(xué)校管理的優(yōu)質(zhì)化、精細(xì)化。5.全面創(chuàng)建平安校園圍繞平安校園建設(shè)，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工共同關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。加強(qiáng)衛(wèi)生管理工作，落實(shí)評比制度，責(zé)任到處室、責(zé)任到班級、責(zé)任到人，通過齊抓共管，營造一個清潔衛(wèi)生、安

40、全優(yōu)雅的良好環(huán)境。重視信訪穩(wěn)定工作，健全工作機(jī)制，暢通信訪渠道，狠抓責(zé)任落實(shí)，注重源頭防控，強(qiáng)化事前排查，及時(shí)穩(wěn)妥解決維系群眾和師生利益的各種問題和矛盾。高度重視計(jì)劃生育工作，切實(shí)加強(qiáng)對計(jì)劃生育的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)計(jì)劃生育工作目標(biāo)責(zé)任制，確保無一違犯計(jì)劃生育事例發(fā)生。6.全力建設(shè)節(jié)約校園一要以提高資源利用效率和工作效率為中心，以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材、節(jié)油、精文減會為重點(diǎn)，控制辦公費(fèi)用，保護(hù)公用財(cái)產(chǎn)，降低辦學(xué)成本。二要建立健全學(xué)校加強(qiáng)資源節(jié)約的長效管理機(jī)制，加強(qiáng)制度規(guī)范，強(qiáng)化節(jié)約意識，培育節(jié)約行為。三要加強(qiáng)節(jié)約型學(xué)校建設(shè)活動的宣傳教育，號召全體師生從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)滴做起，將節(jié)約真正落實(shí)到日常工作、學(xué)習(xí)、生活的每一個環(huán)節(jié)。四要建立耗材登記統(tǒng)計(jì)制度，完善辦公用品采購管理制度、公務(wù)用車制度、財(cái)產(chǎn)丟(損)失賠償制度等，并確保落實(shí)到位。五要進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任制。實(shí)行處室負(fù)責(zé)人責(zé)任制，責(zé)任落實(shí)到崗、落實(shí)到人，努力形成人人有責(zé)任、個個抓落實(shí)的良好局面。13