《人教版小學(xué)語文四年級上冊期末復(fù)習(xí)教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)語文四年級上冊期末復(fù)習(xí)教案.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。 2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。 3、感受本單元每篇課文所表達的情感。 4、背誦本單元要求背誦的篇目。 5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復(fù)習(xí)重點：理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點篇目和日積月累。復(fù)習(xí)難點：體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。復(fù)習(xí)過程： 1、弄清本單元課文的專題是“自然奇觀”。 2、本單元介紹哪幾處自然景觀？雄偉壯觀的錢塘江大潮 世界最深最長的河流峽谷雅魯藏布大峽谷 南國風(fēng)光“鳥的天堂” 絢麗多變的火燒云 3、談?wù)勀阕钕矚g本單元中的那篇課文，為什么？ 4、復(fù)習(xí)觀潮 （

2、1）課文按照什么順序介紹錢塘江大潮？潮來前潮來時潮來后 （2）文中哪些詞語、句子讓我們感受到錢塘江大潮的雄偉壯觀？ （ 3）積累有關(guān)錢塘江的名詩句。 （4）背誦課文的3、4自然段。 5、復(fù)習(xí)鳥的天堂 （1）了解本篇課文的作者是有名的作家巴金，曾寫過家春秋等有名的作品。 （2）讀全文最后一句，說一說加引號的“鳥的天堂”指什么？（大榕樹）不加引號的鳥的天堂又是指什么？（鳥兒快樂生活的家園） （3）大榕樹有什么特點？例舉文中的句子說明。（大、充滿生機） （4）學(xué)完這篇課文有什么感受？ （5）背誦課文的第8自然段。 6、簡單復(fù)習(xí)2類文：讀一讀文中喜歡的句子。 7、復(fù)習(xí)語文園地一 （1）讀日積月累并補充

3、課外描寫風(fēng)景的對聯(lián)。 （2）強調(diào)日積月累中易寫錯的字。 8、復(fù)習(xí)本單元字詞 （1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。 （2）請生說一說自己認(rèn)為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的，應(yīng)注意什么。 強調(diào)：籠罩 籠蘢 薄霧 沸騰 潮朝 恢灰 縫隙 縫逢 耀 律 寂 貫第二單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。 2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。 3、感受本單元每篇課文所表達的情感。 4、背誦本單元要求背誦的篇目。 5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復(fù)習(xí)重點：理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點篇目和日積月累。復(fù)習(xí)難點：體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的

4、生字的書寫。復(fù)習(xí)過程： 1、弄清本單元課文的專題是：學(xué)會觀察 用心思考 講了觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事。 2、課文講述了哪些發(fā)現(xiàn)，哪些趣事？古詩兩首題西林壁游山西村 爬山虎的腳 蟋蟀的住宅 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 3、談?wù)勀阕钕矚g本單元中的那篇課文，為什么？ 4、復(fù)習(xí)古詩二首 （1）背誦兩首古詩。 （2）弄清兩首詩的詩人。 （3）理解課本中的注釋，搶答形式回答。 （4）用自己的語言說說詩意。 （5）體會“不識廬山真面目，只緣身在此山中”與“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的含義：要想對事物有全面的認(rèn)識就必須站在客觀的立場上，俗語“當(dāng)局者迷，旁觀者清”；形容陷入困境意境毫無希望，忽然絕處逢生，出現(xiàn)新的契機

5、，增強克服困難的信心。 （6）背誦課外蘇軾和陸游的詩。 5、復(fù)習(xí)爬山虎的腳 （1）了解本篇課文的作者是著名作家葉圣陶，出版了我國第一部童話集稻草人 （2）用文中句子說一說爬山虎的腳是什么樣的？ （3）用文中句子說一說爬山虎是怎么爬的？抓住幾個關(guān)鍵的動作詞“觸、變、巴、拉、緊貼” （4）請幾名學(xué)生背誦本篇課文。 6、復(fù)習(xí)蟋蟀的住宅 （1）了解作者是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾，創(chuàng)作了著名的昆蟲記。 （2）你想如何形容蟋蟀，形容蟋蟀的住宅？ （3）為什么說蟋蟀是勤勞的 ？結(jié)合文中句子談一談。 （4）為什么說蟋蟀的住宅是偉大的工程看？結(jié)合文中的句子談一談。 7、復(fù)習(xí)語文園地二 （1）讀日積月累，知道每個月

6、份有那種典型的花開放。 （2）強調(diào)日積月累中易寫錯的字。 8、復(fù)習(xí)本單元字詞 （1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。 （2）請生說一說自己認(rèn)為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的，應(yīng)注意什么。第三單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。 2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。 3、感受本單元每篇課文所表達的情感。 4、背誦本單元要求背誦的篇目。 5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復(fù)習(xí)重點：理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點篇目和日積月累。復(fù)習(xí)難點：體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。復(fù)習(xí)過程： 1、弄清本單元課文的專題是：中外童話 2、本

7、單元介紹了哪些童話？ 巨人的花園幸福是什么去年的樹小木偶的古詩 3、談?wù)勀阕钕矚g的童話，并說說為什么？ 4、說一說你還看過哪些課外的童話故事。 5、復(fù)習(xí)巨人的花園 （1）了解本篇童話的作者是德國著名作家王爾德。 （2）用自己語言簡述這個童話故事。 （3）用文中句子說一說圍墻拆掉之前花園的景象，用一個詞語概括。 （4）用文中句子說一說圍墻拆掉之后花園的景象，也用一個詞語概括。 （5）從這篇通話中你讀懂了什么？ 明白快樂應(yīng)和大家分享的道理。 6、復(fù)習(xí)去年的樹 （1）用自己的語言簡述這篇童話古詩。 （2）文中寫了幾次對話？鳥兒分別與誰對話？（樹、樹根、門、女孩） （3）從這篇短文中你明白了什么道理？

8、（信守諾言，珍惜友情；要保護環(huán)境，愛護樹木；人與自然和諧相處，共同發(fā)展；要無私奉獻） 7、你認(rèn)為幸福是什么？讀第十課的倒數(shù)第三自然段，理解幸福是什么。 8、積累有關(guān)幸福的名言。 9、12課描寫人物表情的詞語很豐富，請你們找出來：板著臉、笑嘻嘻、憤怒、親熱、溫柔、痛苦、傷心、著急、委屈、生氣、齜牙咧嘴、嘟嘟嚷嚷、可憐巴巴、放聲大哭 10、復(fù)習(xí)語文園地三 （1）讀日積月累。 （2）仿寫2、3小結(jié)。 11、復(fù)習(xí)本單元字詞 （1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。 （2）請生說一說自己認(rèn)為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的，應(yīng)注意什么。強調(diào)：洋溢 益溢 允許 允充 木牌 牌脾 添舔 凝視 凝疑 愉偷 拆

9、折 覆蓋 酷暑 融化 伐|代 第四單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。 2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。 3、感受本單元每篇課文所表達的情感。 4、背誦本單元要求背誦的篇目。 5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復(fù)習(xí)重點：理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點篇目和日積月累。復(fù)習(xí)難點：體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。復(fù)習(xí)過程： 1、弄清本單元課文的專題是：作家筆下的動物 2、本單元介紹了哪些動物？ 高傲的白鵝 高傲的白公鵝 既古怪又可愛的貓 負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的母雞 3、復(fù)習(xí)白鵝 （1）了解本課的作者是豐子愷。 （2）課文從

10、哪幾方面寫鵝的高傲？讀第二自然段。 （3）鵝的叫聲、步態(tài)、吃相的描寫中，哪些詞語或句子特別讓你感受到鵝的高傲。（音調(diào)嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫、步調(diào)從容，大模大樣、三眼一板、一絲不茍、從容不迫） （4）背誦第四自然段。 4、復(fù)習(xí)貓 （1）了解本課作者是有名作家老舍，曾創(chuàng)作了駱駝祥子四世同堂 （2）貓的古怪表現(xiàn)在哪里？（既老實又貪玩，及貪玩又盡職，既膽小又勇猛） （3）讀一讀表現(xiàn)貓老實、貪玩、盡職、膽小、勇猛的句子。 （4）貓的可愛表現(xiàn)在哪里？讀一讀相關(guān)的句子。 （5）背誦2、4自然段。 5、復(fù)習(xí)2類課文，讀一讀文中的好詞好句。 6、復(fù)習(xí)語文園地三 （1）讀日積月累，積累帶有動物的成

11、語，并補充課外帶有動物的成語。 （2）強調(diào)這些成語中易錯的字。 7、復(fù)習(xí)本單元字詞 （1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。 （2）請生說一說自己認(rèn)為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的，應(yīng)注意什么。強調(diào)：勁頸 歷厲 餐 飲飯 侍待 蹲尊 跌鐵 任憑 抓癢 踩彩第五單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。 2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。 3、感受本單元每篇課文所表達的情感。 4、背誦本單元要求背誦的篇目。 5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復(fù)習(xí)重點：理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點篇目和日積月累。復(fù)習(xí)難點：體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的

12、生字的書寫。復(fù)習(xí)過程： 1、弄清本單元課文的專題是：我國的的世界遺產(chǎn) 2、本單元介紹了我國的哪些世界遺產(chǎn)？ 氣魄雄偉的長城 景色怡人的頤和園 惟妙惟肖的秦兵馬俑 3、談?wù)勀阕钕矚g的世界遺產(chǎn)？ 4、簡單介紹你還知道的世界遺產(chǎn)的特點。 5、復(fù)習(xí)長城 （1）介紹了長城的哪些特點？（長、高大堅固） （2）從那些詞語句子感受長城的長及高大堅固？朗讀相關(guān)的語句。 （3）談?wù)劄槭裁凑f長城是世界歷史上一個偉大的奇跡？ （4）毛澤東曾經(jīng)說過“不到長城非好漢”。 （5）本篇課文表達了作者怎樣的思想感情？ 贊美我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量。抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。 （6）讀課后資料袋，了解我

13、國還有哪些世界遺產(chǎn)。 6、復(fù)習(xí)頤和園 （1）從哪幾處描寫頤和園？（按照參觀順序?qū)懥碎L廊萬壽山昆明湖） （2）其中作者又通過介紹哪幾處風(fēng)景來描寫萬壽山和昆明湖？（佛像閣、排云殿和長堤、湖心島、十七孔橋） （3）你喜歡拿出景物，就讀一讀描寫這處景物的句子。 （4）背誦第四自然段。 7、讀一讀秦兵馬俑中你所喜歡的句子。 8、復(fù)習(xí)語文園地六 （1）背誦日積月累中描寫風(fēng)景名勝的對聯(lián)。 （2）強調(diào)對聯(lián)中易錯的字。 9、復(fù)習(xí)本單元字詞 （1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。 （2）請生說一說自己認(rèn)為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的，應(yīng)注意什么。強調(diào)：崇宗 旋旅 嘉喜 磚專 隔融 屯噸 頓 鈍 仗丈 智慧

14、氣魄 魄魂第六單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。 2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。 3、感受本單元每篇課文所表達的情感。 4、背誦本單元要求背誦的篇目。 5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復(fù)習(xí)重點：理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點篇目和日積月累。復(fù)習(xí)難點：體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。復(fù)習(xí)過程： 1、弄清本單元課文的專題是：人間真情 2、本單元通過哪些故事介紹了人間真情？ 古詩兩首：送別詩黃鶴樓送孟浩然之廣陵送元二使安西 搭石 跨越海峽的生命橋 卡羅納 給予是快樂的 3、談?wù)勀阕钕矚g本單元中的哪個故事，為什么。 4、

15、復(fù)習(xí)古詩兩首 （1）背誦兩首古詩。 （2）弄清兩首詩的詩人。 （3）理解課本中的注釋，搶答形式回答。 （4）用自己的語言說說詩意。 （5）說一說兩首詩送別的地點與時間分別是什么。 （ 5）感悟兩首詩說所表達的感情：表達了詩人送別好友時無限依戀的感情；表達對友人留戀、關(guān)切與祝福。 （6）背誦一首課外的送別詩。 5、復(fù)習(xí)搭石 （1）用自己的語言講述這個故事。 （2）讀一讀文中你所喜歡的句子。 （3）學(xué)了這篇課文你有什么感受？（感受到鄉(xiāng)親們無私奉獻、默默無聞的精神） 6、復(fù)習(xí)跨越海峽的生命橋 （1）用自己的語言講述這個故事。 （2）讀一讀文中令你感動的句子。 （3）學(xué)了這篇課文你有什么感受？（感受到

16、臺灣人民和大陸人民之間難以割舍的骨肉親情。） 7、復(fù)習(xí)二類課文，簡要講述這兩個故事，懂得關(guān)愛他人、助人為樂、無私奉獻，并了解愛的教育一書。 8、復(fù)習(xí)園地六 （1）背誦日積月累過故人莊。 （2）強調(diào)默寫過程中易錯的字。 9、復(fù)習(xí)本單元字詞 （1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。 （2）請生說一說自己認(rèn)為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的，應(yīng)注意什么。強調(diào)：陵凌 唯堆、誰 舍舌 暴爆、瀑 告辭 漲潮 懶惰 平衡 襲擊 暫停 血脈 同胞 空曠 海峽第七單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。 2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。 3、感受本單元每篇課文所表達的情感。 4、背誦本

17、單元要求背誦的篇目。 5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復(fù)習(xí)重點：理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點篇目和日積月累。復(fù)習(xí)難點：體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。復(fù)習(xí)過程： 1、弄清本單元課文的專題是：成長的故事 2、本單元講述哪些成長的故事？ 周恩來的故事為中華之崛起而讀書 肖復(fù)興的故事那片綠綠的爬山虎 烏塔尺有所短寸有所長 3、你最喜歡本單元中的哪個故事，為什么？ 4、復(fù)習(xí)為中華之崛起而讀書 （1）用自己的語言講一講這個故事的主要內(nèi)容。 （2）理解“為中華之崛起而讀書”。 （3）還讀過哪些有關(guān)周恩來的故事？飛機遇險時難忘的潑水節(jié)周總理的睡衣 （4）學(xué)完

18、本課有什么感受？（感受到周恩來博大的胸懷和遠大的志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠大理想。） （5）談?wù)勛约簽槭裁炊x書。 5、復(fù)習(xí)那片綠綠的爬山虎 （1）用自己的語言講講這個故事的主要內(nèi)容。 （2）讀一讀本文中令你感觸很深的句子。 （3）學(xué)完本課你認(rèn)為葉圣陶爺爺是個怎樣的人？ （4）背誦本課中要求背誦的兩個片段。 6、讀烏塔中的句子，感受烏塔的獨立自主。 7、掌握寫信的格式。 8、復(fù)習(xí)語文園地七 （1）背誦日積月累中的古代名句，積累相關(guān)的課外名句。 （2）強調(diào)默寫過程中易錯的字。 9、復(fù)習(xí)本單元字詞 （1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。 （2）請生說一說自己認(rèn)為本單元的生字中有

19、哪些是容易寫錯的，應(yīng)注意什么。強調(diào)：租祖 振震 帝國主義 闖進 規(guī)范 巡警 叫嚷 婦女 懲處 篇編 燥澡、噪、躁 洽恰 推薦 翻開 窗簾 刪除 握手 黃昏 模糊 第八單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。 2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。 3、感受本單元每篇課文所表達的情感。 4、背誦本單元要求背誦的篇目。 5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復(fù)習(xí)重點：理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點篇目和日積月累。復(fù)習(xí)難點：體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。復(fù)習(xí)過程： 1、弄清本單元課文的專題是：科技成就 2、本單元介紹了哪些科技成就？ 呼

20、風(fēng)喚雨的世紀(jì) 電腦住宅 飛向藍天的恐龍 飛船上的特殊乘客 3、談?wù)劚締卧心阕钕矚g的課文，為什么？ 4、復(fù)習(xí)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) （1）理解什么是“呼風(fēng)喚雨”（現(xiàn)在比喻能夠支配自然） （2）理解呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)是哪個世紀(jì)，誰呼風(fēng)喚雨，靠什么呼風(fēng)喚雨。 （3）掌握什么是設(shè)問句。 （4）理解“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。 （5）在現(xiàn)代“千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧”都已成為現(xiàn)實，它們分別指什么？ （6）你還知道哪些科技成就。 5、復(fù)習(xí)飛向藍天的恐龍 （1）說一說恐龍飛向藍天的演化過程。 （2）讀一讀課文中你所喜歡的語句。 （3）背誦第一自然段。 6、復(fù)習(xí)語文園地八 （1）背誦日積月累中關(guān)于探索科學(xué)的名人名言，并積累課外相關(guān)的名言。 （2）強調(diào)默寫過程中易錯的字。 （3）改正廣告語中的錯別字，補充課外的內(nèi)容。 7、復(fù)習(xí)本單元字詞 （1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。 （2）請生說一說自己認(rèn)為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的，應(yīng)注意什么。強調(diào)：賴懶、嫩 駕架 幻幼 核該 聯(lián)連 哲折 歸婦 過程 潛水 控制 耕地 笨重 停頓 遲鈍 描繪 敏捷 輕盈 嶄新 鴿子