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1、2011-2012學年度第一學期英語教學計劃張莉娜學生情況簡析本學期所教班級七（二）、七（三）班。有的學生在小學對英語比較重視，學得很好，基本上可以很快進入七年級的英語學習；但有的學生不重視，學得很不好，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的學生。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度。另外，學生剛剛從小學進入初中，處于一個銜接的階段，學習任務加重，學習的習慣可能不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法，或者以前的學習方法不再適合初中繁復的學習，所以學習方法都還有待改善?？傊纫苊鈨?yōu)秀生不夠學的現(xiàn)象，又要努力把目前英語有欠缺的學生拉上去，激發(fā)他們的興趣和信心，趕上中上的水平學生。在

2、今后的教學中應該注重培養(yǎng)、激發(fā)興趣，教給學生適當?shù)膶W習的方法，從學生的學習興趣、學習能力、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言的學習過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學生自主學習能力的過程，這是新課標和新目標英語的要求。教材總體分析本套教材有三個預備單元，十二個正式單元，每個單元分為SectionA, SectionB及Self Check三個部分。SectionA : 1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結構與功能；1b 呈現(xiàn)任務型聽力練習；1c結對練習核心對話；2a,2b是多種聽力

3、練習；2c呈現(xiàn)不同的任務。Grammar Focus 呈現(xiàn)語法功能重點；3a-4b提供多種課堂活動。Section B: 1a此會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展；2a,2b為聽力練習；3a-3c提供各類練習形式，隨著所學內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4a為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。 Selfcheck:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用能力的評價和幽默卡通。 教學目標(一)面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎 教學設計要符合學生生理和心理特點，遵循語言學習的規(guī)律，力求滿足不同類型和不同層次學生的需求，使每

4、個學生的身心得到健康的發(fā)展。(二)關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍學生只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有積極的情感，才能保持英語學習的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此，在英語教學中教師應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。（三）倡導任務型的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力教師應依據(jù)課程的總體目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。 (四)加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎

5、使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略是英語課程的重要任務之一。教師要有意識地加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習。(五)拓展學生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識和能力語言與文化有密切的聯(lián)系，語言是文化的重要載體。教師應處理好二者的關系，努力使學生在學習英語的過程中了解外國文化，特別是英語國家文化；幫助他們提高理解和恰當運用英語的能力，不斷拓展文化視野，加深對本民族文化的理解，發(fā)展跨文化交際的意識和能力。 (六)利用現(xiàn)代教育技術，拓寬學生學習和運用英語的渠道 教師要充分利用現(xiàn)代教育技術，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學

6、效果。(七)組織生動活潑的課外活動，促進學生的英語學習根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能。教師應有計劃地組織內容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報、主題班會和展覽等。教師要善于誘導，保護學生的好奇心，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。 (八)不斷更新知識結構，適應現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的要求。方法與措施（一）注重發(fā)音教學，加強語音教學的趣味性。利用直觀教具和教學輔助媒體，激發(fā)愛好，增加容量，整體優(yōu)化課堂教學。（二）以舊引新，重視中小學英語知識之間聯(lián)系（三）在導入新課中教學詞匯。為了鞏固

7、，每日進行單詞競賽，值日報告，學唱英文歌曲等。（四）重視后進生的培養(yǎng)。多與差生溝通，幫助他們克服自卑，增強信心，利用課余時間輔導其學習。（五）教學上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關心差生，對其循循善誘，耐心教育。（六）團結協(xié)作，共同進步。教師之間互相學習，勤學好問，做好初一年級的教學工作。教學進度安排單元序號單元內容課時周次單元序號單元內容課時周次Unit1My names Gina.41Unit7How much are these pants?47Unit2Is this your pencil?42Unit8When is your birthday?48Unit3This is my sister.43Unit9Do you want to go to a movie?49Unit4Wheres my backpack?44Unit10Can you play the guitar?410Unit5Do you have a soccer ball?45Unit11What time do you go to school?411Unit6Do you like bananas?46Unit12My favorite subject is science.412