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1、新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit 7教學(xué)設(shè)計(jì)新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit 7教學(xué)設(shè)計(jì)2011年05月13日本單元的教學(xué)核心項(xiàng)目是“描述人的外貌”（Describe People），涉及到討論人的身高、體重、發(fā)型、面部特征及其著裝等語(yǔ)言項(xiàng)目。教材內(nèi)容圍繞著描述人的外貌特點(diǎn)展開(kāi)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撊说纳砀?、體重、發(fā)型、面部特征及著裝特點(diǎn)，以人的外貌特征為主線，兼顧交際功能的學(xué)習(xí)，以一種循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己或他人的外表特征。這些內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流，所以在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生能通過(guò)交換對(duì)不同人物的描述及看法，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之

2、間的情感交流，增進(jìn)情誼。 教學(xué)目標(biāo) （一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 1. 語(yǔ)法：look like的問(wèn)句及回答。 wear的一般現(xiàn)在時(shí)用法。 用于寬泛描述的形容詞。 2. 詞匯： 名 詞：hair, height, build, captain, team, bit, joke, beard, glasses, look, singer, etc. 形容詞：short, tall, medium, thin, heavy, blonde, brown, curly, straight, wise, popular, huge, teeny, etc. 動(dòng) 詞：wear, stop, remember,

3、say, etc. 3. 交際用語(yǔ)：What does he/she look like? He/She is tall. He/She has curly hair. What do you/they look like? Im thin. /Theyre medium height. Do you know David? No./Yes. （二）語(yǔ)言技能目標(biāo)： 1能熟練的用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)人外表特點(diǎn)的描述，并根據(jù)描述畫(huà)出人像。 2能概括人物的外貌特征并根據(jù)人物特征推理出某一人物。 3能替自己和別人進(jìn)行新形象設(shè)計(jì)，能和合作伙伴互相交流，充分交換信息。 4能掌握本單元出現(xiàn)的表示人外觀的詞組及句型，并

4、能結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用，用這些詞組及句型描述別人的外表，提高寫(xiě)作水平。 （三）情感態(tài)度目標(biāo)： 1通過(guò)描述自己、同學(xué)、親人、偶像的外貌，簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的觀點(diǎn)或好惡，學(xué)會(huì)交換不同的看法，使學(xué)生在人際交往中學(xué)會(huì)尊重和理解別人。 2教育學(xué)生要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)贊美別人，友好地描述別人的形象。 3學(xué)會(huì)賞識(shí)，懂得心靈美比外表美更重要。 4能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù), 盡情享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 （四）文化意識(shí)目標(biāo)： 了解不同人的外貌和同一人的不同外貌，了解在中西方文化中表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)存在的差異，我們比較委婉，而西方人則比較直接些，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同文化意識(shí)的滲透。同時(shí)讓學(xué)生在

5、給自己或別人畫(huà)像時(shí)提高繪畫(huà)水平和審美意識(shí)；讓學(xué)生了解不同外貌作用的背景知識(shí)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科交流的目的。 教學(xué)重難點(diǎn) 通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言材料，讓學(xué)生獲得運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)詞匯、短語(yǔ)及句型，描述人的外貌特征，并能結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用的能力。 （一）重點(diǎn)： 1. 詞匯（The vocabulary） 2. 句型：What does he/she look like? He/She is tall What do you look like? Im thin. I have short hair. What do they look like? Theyre medium height. They have l

6、ong curly hair. （二）難點(diǎn)： 1has與is的正確使用。 2Wear的正確使用。 3描述人的外貌。 教材分析 本單元以What does he look like 為話題,共設(shè)計(jì)了三個(gè)部分的內(nèi)容： 一、Section A 該部分有4個(gè)模塊： 1第一模塊圍繞describe peoples appearance這一話題展開(kāi)思維（1a）、聽(tīng)力（1b）、口語(yǔ)（1c）訓(xùn)練； 2第二模塊繼續(xù)圍繞上一話題進(jìn)行聽(tīng)力（2a-2b）、口語(yǔ)（2c）訓(xùn)練； 3第三模塊圍繞the descriptions of the four classmates這一話題展開(kāi)訓(xùn)練，訓(xùn)練形式為閱讀配對(duì)（3a）和角色表

7、演（3b）； 4第四模塊仍就mystery student以Game的形式進(jìn)行討論，展開(kāi)口語(yǔ)訓(xùn)練(4)。 二、Section B 該部分有4個(gè)模塊： 1第一模塊就the words and the pictures展開(kāi)思維訓(xùn)練； 2第二模塊就兩個(gè)孩子的對(duì)話對(duì)Johnny Deans and Tina Browns jobs進(jìn)行聽(tīng)力（2a-2b）、口語(yǔ)（2c）訓(xùn)練； 3第三模塊圍繞Johnny Deans New Look這一話題展開(kāi)閱讀（3a）訓(xùn)練，填空（3b）訓(xùn)練和寫(xiě)作（3c）訓(xùn)練； 4第四模塊仍就what does he/she look like這一話題以口語(yǔ)訓(xùn)練形式為主展開(kāi)小組活動(dòng)(4

8、)。 三、Self Check 該部分有3個(gè)模塊： 第一模塊對(duì)所學(xué)詞匯進(jìn)行辨認(rèn)訓(xùn)練(1)； 第二模塊就詞匯進(jìn)行擴(kuò)充訓(xùn)練（2）； 第三模塊就一副圖片展開(kāi)描述和寫(xiě)作訓(xùn)練(3)。 課時(shí)安排 4課時(shí) 第一課時(shí)：Section A：la，1b，lc，2a，2b，3 第二課時(shí)：Section A：3a，3b，4 第三課時(shí)：Section B：1a，1b, 2a，2b，2c 第四課時(shí)：Section B：3a，3b，3c，4 and Self Check 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) I知識(shí)目標(biāo)： 1單詞： hair, curly, straight, height, tall, medium, thin, heav

9、y, build. 2句型：- What does he/she look like? -He/She is tall and has long hair. -What do you look like? -Im thin II能力目標(biāo)： 1學(xué)完本課，學(xué)會(huì)描述人物外貌。 2能積極思維，運(yùn)用所學(xué)單詞，短語(yǔ)及句型，結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用。 III情感目標(biāo)： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)友好地描述別人的形象。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握本課新單詞、句型和怎樣描述一個(gè)人的外貌。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握正確運(yùn)用have動(dòng)詞和be動(dòng)詞的描述人物外貌的方法。 整體認(rèn)知 Section A從根據(jù)人的外貌特征找人，來(lái)呈現(xiàn)與此相關(guān)的形容詞、短語(yǔ)(A

10、ctivity 1a)到聽(tīng)力練習(xí)(Activity1b, 2a, 2b)，到句型操練(Activity 1c,3,)，語(yǔ)言目標(biāo)層層遞進(jìn)，主要展示了重點(diǎn)句型： What does he/she look like? He/She is tall. He/She has curly hair. What do you/they look like? Im thin. /Theyre medium height. 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 1教師展示媒體資源課件中一副全家副的圖片，進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。 2. 利用課件，教學(xué)一些單詞。先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀兩遍，然后給學(xué)生們一些時(shí)間消化吸收。接著展示另一張圖片，提問(wèn)圖片

11、上的問(wèn)題。 3. 讓學(xué)生描述自己的外貌，盡量多用剛剛學(xué)習(xí)的單詞。 二、教學(xué)SectionA-1a 用班里的學(xué)生為例做下面的練習(xí)。 1what do you look like? （point to S standing now） He is tall, and he has short hair （板書(shū)tall, short hair.帶讀兩遍） 2What does Tom look like?（Point to two Ss) 3指著1a圖片中的其他學(xué)生，教學(xué)下列單詞（short hair/curly hair/long hair/straight hair/tall /short/med

12、ium height/thin/heavy/a medium build)。 4.用卡片出示不同形象的人物圖片與學(xué)生進(jìn)行兩兩問(wèn)答。 What does your friend look like? She/He has/is 5出示一張與課本相同的圖畫(huà)，學(xué)生完成1a Match the words with the pictures（幫助學(xué)生做出正確答案） 利用課件展示答案。 中的 三、教學(xué)SectionA-1b,1c 1. 聽(tīng)錄音，播放兩次。第一次，只聽(tīng)，重在文章大概內(nèi)容。第二次，重在細(xì)節(jié)，完成1b的填空和問(wèn)題。利用課件展示答案。 2. 模仿練習(xí)（in Pairs），學(xué)生看圖互問(wèn)。 What

13、 does he look like .？ He is/has 四、SectionA-2a,2b 利用學(xué)習(xí)指導(dǎo)中中學(xué)英語(yǔ)人教課標(biāo)版7年級(jí)課后提高中的多媒體課件中的SectionA-2a,2b進(jìn)行下列教學(xué)活動(dòng)。 1. 學(xué)生閱讀課本上的句子，聽(tīng)第一遍錄音，圈出is和has。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)is和has的用法。 Be+adj. Has+adj.+n 2. 教師再次播放錄音，學(xué)生完成表格，教師核對(duì)答案。 五、教學(xué)3 學(xué)生觀察書(shū)中的圖片，對(duì)照對(duì)話，弄清楚要描述的人物是哪幅圖片。然后對(duì)照對(duì)話內(nèi)容和圖片中人物的外貌特征，完成填空。教師叫幾組學(xué)生將對(duì)話表演出來(lái)。比一比，看哪組表演的最好。 六、教學(xué)拓展 Giv

14、e each student a piece of paper, and let them fill in the form. 對(duì)家人或朋友外貌，性格，職業(yè)，愛(ài)好進(jìn)行調(diào)查 說(shuō)明：此處，學(xué)生很愛(ài)關(guān)注別人的父母的情況，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生know more each other 七、板書(shū)設(shè)計(jì) Unit7What does he look like? 1. What do you/they look like? Im short/thin/ 2. What does he/she look like? He/She is tall/thin/ 八、作業(yè) 翻譯下列句子： I你的朋友Tom長(zhǎng)得什么樣子？

15、 2她中等身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。 3他長(zhǎng)得很高，卷頭發(fā)。 4瑪麗長(zhǎng)得高還是矮？ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) I知識(shí)目標(biāo)： 1單詞：always, captain, popular, team, good-looking, a little bit, joke, never, stop，brown, blonde, beard, glasses. 2句型：同第一課時(shí)。Do you know David? No./Yes. II能力目標(biāo)： 1提高聽(tīng)讀能力。 2能抓住人物的主要特征來(lái)描述人物的外貌。 3能概括人物的外貌特征并根據(jù)人物特征推理出人物。 4能和合作伙伴互相交流，充分交換信息,進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。 III情

16、感目標(biāo)： 教育學(xué)生要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)贊美別人，懂得心靈美比外表美更重要。 （一）教學(xué)重點(diǎn)： 掌握本課新單詞和句型和熟練掌握描述人物外貌的方法。 （二）教學(xué)難點(diǎn)： 熟練掌握描述人物外貌的方法并成功地根據(jù)人物特征推理出某一人物。 整體認(rèn)知 讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述人的外貌(Activity 3a)，引出本單元的語(yǔ)法項(xiàng)目have動(dòng)詞、be動(dòng)詞和wear動(dòng)詞的用法，最后還有一個(gè)猜人游戲：Mystery Student(Activity4)以游戲的方式來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)本部分單詞和句型的掌握情況。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí) 1. 教師向?qū)W生展示一張自己十年前的照片，讓學(xué)生猜照片上的人是誰(shuí)。然后讓學(xué)生描述照片上的人物，并

17、比較十年前和現(xiàn)在的一些差別。 2. 教師說(shuō): Now boys and gins，please take out your pictures（教師課前要求學(xué)生準(zhǔn)備照片，從中找?guī)讖堊屍渌瑢W(xué)來(lái)描述其外觀形象）。 說(shuō)明： 通過(guò)學(xué)生感興趣的話題，復(fù)習(xí)上節(jié)課的目標(biāo)語(yǔ)言。 二、導(dǎo)入 1.教師展示一些關(guān)于人物外貌的圖片，進(jìn)行類(lèi)似下列對(duì)話。 . What does he/ she look like? She has blonde hair. She is good-looking. He wears a pair of glasses. He is thin. 2. 教學(xué)新詞: beard, glasse

18、s, good-looking, a little fat, bit, brown.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行下列對(duì)話，盡量用上新學(xué)到的單詞。 T: What does he look like? S: He has(hair) He/ She is(height) He/ She is .(build) 三、教學(xué)Grammar Focus 利用學(xué)習(xí)指導(dǎo)中中學(xué)英語(yǔ)人教課標(biāo)版7年級(jí)課后提高中的多媒體課件中的Grammar Focus進(jìn)行語(yǔ)法講解教學(xué)活動(dòng)。 四、教學(xué)SectionA-3a， 1.（用課件展示1a部分的Picture 1）Introduction：This is my good friend，Li

19、u PengPlease describe him with your partener. （板書(shū)tall, curly, brown hair，a medium build) 2.（課件出示3a中的Picture2）給學(xué)生下列提示（板書(shū)）然后進(jìn)行描述。 Name：Xu Qian Likes：telling jokes Appearance: short，a little heavy，beautiful，long and black hair 3. 出示課本圖畫(huà)a,b兩部分讓他們讀后討論回答： 1)What does Ma Yan look like? 2)What about Wang Li

20、ns appearance? （幫助學(xué)生具體問(wèn)答，板書(shū)thin，blonde, good-looking，basketballteam，straight hair.） 4播放3a部分的語(yǔ)音，將圖片和描述進(jìn)行匹配。教師核對(duì)答案。 五、SectionA-3b 將給出的六個(gè)名字隨意寫(xiě)在圖中的六個(gè)人物旁，進(jìn)行兩兩對(duì)話，通過(guò)描述，將對(duì)應(yīng)的人物找出來(lái)。教師叫幾組學(xué)生將對(duì)話的過(guò)程表演出來(lái)。 五、教學(xué)4 模仿3b的對(duì)話模式，運(yùn)用本課的目標(biāo)語(yǔ)言，四人一組，一人隨意描述一個(gè)人物，讓其他學(xué)生猜測(cè)，輪流進(jìn)行描述，爭(zhēng)取每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) Unit7 What does she look like? b

21、asketball team stop talking good-looking -What does she look like? little bit -She is tall a medium build 七、作業(yè) Complete the following sentences： 1Deng Fei is a _ （高的）boyHe is the_ of the basketball_（籃球隊(duì)長(zhǎng)）. 2Ma Yan is _and_（中等個(gè)子）.She is_（好看） 3She _（看起來(lái)像)his mother. 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) I知識(shí)目標(biāo)： 1單詞：look, remember

22、, nobody, singer, teeny, huge, dreamer, wise, pop singer, now, say. 2句型：復(fù)習(xí)前面句型。 II能力目標(biāo)： 1繼續(xù)提高聽(tīng)讀能力。 2能概括人物的外貌特征并區(qū)別人物和推理出某一人物。 3能替自己和別人進(jìn)行新形象設(shè)計(jì)，能和合作伙伴互相交流，充分交換信息。 III情感態(tài)度目標(biāo)： 1通過(guò)描述同學(xué)、自己、偶像的外貌，簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的觀點(diǎn)或好惡，學(xué)會(huì)交換不同的看法，使學(xué)生在人際交往中學(xué)會(huì)尊重和理解別人。 2培養(yǎng)正確的審美觀。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握本課新單詞和句型和熟練掌握描述人物外貌的方法并能靈活運(yùn)用于生活中。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握描述人物外貌的方法

23、，能盡可能完整地描述人的外貌。 整體認(rèn)知 Section B中的教學(xué)是在Section A的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，不少知識(shí)點(diǎn)都是以舊帶新，把所學(xué)的目標(biāo)句型進(jìn)行實(shí)際的綜合運(yùn)用。 先以Activity 1a入手繼續(xù)學(xué)習(xí)描述人的外貌特征的詞和短語(yǔ)，再以Activity1b進(jìn)行實(shí)際操練, Activity 2a,2b是一個(gè)綜合的聽(tīng)力訓(xùn)練，用來(lái)展示學(xué)生的聽(tīng)力能力，并以聽(tīng)力內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過(guò)Activity 2c中描述自己的偶像的外貌的練習(xí)實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)交際的功能。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí) 讓學(xué)生描述自己的同學(xué)，以班上的同學(xué)為例來(lái)描述其外觀形象，但不說(shuō)出該同學(xué)的名字，讓其他同學(xué)猜測(cè)。 He is short, but he

24、is very heavy, He has handsome black hair. 二、導(dǎo)入 1. 教師展示媒體資源課件上的圖片，進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。 2. 教師展示另一張圖片，通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描述。 三、教學(xué)SectionB-1a,1b 1. 用課件展示Picture 1，教師接著說(shuō)：Now boys and girls，watch the screen, please （板書(shū)1bald；2beard；3glasses；4black hair；5blonde hair；6mustache) 2領(lǐng)讀以上單詞，學(xué)生模仿練習(xí)（認(rèn)Pam）并表演，看圖談?wù)摚╥n pairs)對(duì)應(yīng)連線。利用課

25、件展示答案。 3教師展示一些名人的圖片，舉例進(jìn)行描述。 1)LeeHom Wang（王力宏）一 has black hair. 2)Zhao benshan (趙本山)has a mustache. 3）. 4. 學(xué)生拿出自己搜集的圖片讓學(xué)生利用下列詞語(yǔ)，板書(shū)：beard, glasses, blonde hair, bald對(duì)著名音樂(lè)家或演員進(jìn)行形象描述。 四、教學(xué)SectionB-2a,2b 1. 學(xué)生觀察圖片，自由討論圖片的情節(jié)。 2. 播放媒體資源課件中錄音，依次填寫(xiě)Jobs和Looks Like部分，利用課件展示答案。 五、教學(xué)SectionB-2c 談?wù)撟约鹤钕矏?ài)的音樂(lè)家，演員或運(yùn)

26、動(dòng)員的外貌。教師可以先展示一個(gè)例子，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?。教師可提供一些名人的圖片，降低難度。 六、教學(xué)拓展 教師播放媒體資源課件中的語(yǔ)音，教師讓學(xué)生先不要看圖片，嘗試自己畫(huà)出每個(gè)人物的輪廓，然后跟給出的圖片進(jìn)行對(duì)比，看看誰(shuí)畫(huà)得最接近。 七、作業(yè) 用每一句中的形容詞的反義詞填空： 1My brother David isnt tallHe is _ 2Jonny has curly hair. But his mother has _hair. 3Sam is a heavy man. Tom is a _ man. 八、板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 7 What does she look like? 1

27、ZhaoBenshan has a mustache 2Peisi Chen is bald 3HanHong wears glasses 4GeYou has a beard 5Dean has long curly hair 6. Melissa Barnes has long blonde hair 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) I知識(shí)目標(biāo)： 1單詞：復(fù)習(xí)整個(gè)單元。 2句型：復(fù)習(xí)整個(gè)單元。 II能力目標(biāo)： 1能熟練的用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)人外表特點(diǎn)的描述，并根據(jù)描述畫(huà)出人像。 2能掌握本單元出現(xiàn)的表示人外觀的詞組及句型，并能結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用這些詞組及句型描述別人的外表，提高寫(xiě)作水平。 III情感態(tài)度

28、目標(biāo)： 能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù), 盡情享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn) 描述人物外貌特征和寫(xiě)作。 教學(xué)難點(diǎn) 聽(tīng)文畫(huà)圖，看圖寫(xiě)文。 整體認(rèn)知 Activity 3a通過(guò)比較Johnny Dean的前后照片培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)性閱讀能力。Activity3b是根據(jù)提供的圖片進(jìn)行填空的寫(xiě)作練習(xí)。Activity 3c是一篇模仿寫(xiě)作，讓學(xué)生寫(xiě)一篇描述他們喜歡的演員或音樂(lè)家外貌的短文。 Self-check是課后自我表現(xiàn)檢測(cè)，包括四個(gè)部分： 1檢測(cè)本單元所學(xué)詞匯。 2添加生詞。 3描述圖片中人物的外貌。 4最后在Just for Fun小幽默中輕松愉快地結(jié)束本單元。 教學(xué)過(guò)程 一、

29、復(fù)習(xí) 教師提問(wèn)Who is your favorite musician?/actor?/athlete?等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的目標(biāo)語(yǔ)言。 二、教學(xué)SectionB-3a,3b 1. 學(xué)生認(rèn)真觀察3a的兩幅圖片，然后提問(wèn)：What did Johnny look like before? /What does he look like now? 2. 學(xué)生帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀短文，然后完成3a表格。教師核對(duì)答案。 3. 先觀察圖片，然后完成3b填空。教師核對(duì)答案。 Gloria Green , a pop, singer, has a new look. She doesnt long ha

30、ir. She has short hair. And she doesnt wear pants and a T-shirt. She wears shorts and glasses. “Its great,” She says, “I can go shopping and nobody knows me.” 4. 讓學(xué)生給自己設(shè)計(jì)一個(gè)新形象，然后將自己的新形象和以前的形象都寫(xiě)下來(lái)。 例：Im a student. I have a new look now. I dont have short hair and small eyes. I have long blonde hair a

31、nd two big eyes. I dont wear school uniform . I wear my beautiful T-shirt and jeans.Do you think Im nice now? 教師叫幾名學(xué)生將他們的描述寫(xiě)下來(lái)。 三、教學(xué)SectionB-3c 寫(xiě)寫(xiě)自己喜歡的演員或音樂(lè)家，談?wù)勊麄兊耐饷?，教師可以舉例王菲。展示兩幅王菲不同的圖片，比較前后外貌上的差異。 四、教學(xué)4 Game 自己先畫(huà)一副人物圖片，不要把圖片給其他同學(xué)看。而是通過(guò)自己語(yǔ)言上的描述，讓其他學(xué)生畫(huà)出這個(gè)人。比一比，看看誰(shuí)畫(huà)的最像。 五、教學(xué)Selfcheck 1SelfCheck 1 四人一

32、小組教學(xué)selfcheck中1部分的單詞，相互糾正發(fā)音，檢查單詞的拼寫(xiě)。利用第一部分中的單詞，在班上快速輪流做句子，要求不能重復(fù)運(yùn)用同一個(gè)句式。 2SelfCheek 2 Vocab-Builder a. 本單元在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不可避免的運(yùn)用到許多課本不曾出現(xiàn)的新單詞，要求同學(xué)們將自己所掌握的新單詞寫(xiě)出來(lái)。 b. 以組為單位相互教學(xué)單詞，組長(zhǎng)匯總。 c. 各組匯總結(jié)果在班上展示，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，這也是英語(yǔ)課外知識(shí)拓展的一個(gè)重要表現(xiàn)。 3Self Check 3 學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，對(duì)圖片中不同人物間的外貌進(jìn)行描述，回答問(wèn)題，力求讓別人通過(guò)你的回答能夠很輕松地找到你所描述的人物。 六、教學(xué)拓展 補(bǔ)充一些人物描述的詞匯。 七、作業(yè) 書(shū)面表達(dá)： 根據(jù)下面提示的信息，寫(xiě)一篇短文，介紹你的朋友。 Name: Tom Age: 14 Looks: tall, thin face, big nose, small mouth, small eyes Favorite colors: black, blue Favorite clothes: T-shirt, jacket Favorite sports: baseball, soccer 特別聲明：1：資料來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，版權(quán)歸屬原作者2：資料內(nèi)容屬于網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)，與本賬號(hào)立場(chǎng)無(wú)關(guān)3：如有侵權(quán)，請(qǐng)告知，立即刪除。