《八年級(jí)物理 3.1 科學(xué)探究聲音的產(chǎn)生與傳播課件 滬科版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理 3.1 科學(xué)探究聲音的產(chǎn)生與傳播課件 滬科版.ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教材分析教材分析教材的地位與作用：教材的地位與作用：聲音是人類認(rèn)識(shí)客觀世界的重要信息，是組成美好生活的一個(gè)要素。聲音與日常生活、生產(chǎn)有著密切的聯(lián)系。通過(guò)對(duì)聲音的產(chǎn)生和傳播的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感覺到物理就在身旁，培養(yǎng)學(xué)生從生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題提出問題的能力。培養(yǎng)他們喜歡物理知識(shí)，熱愛自然的情感。同時(shí)為學(xué)習(xí)下一章光的傳播打好立刻基礎(chǔ)。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)聲音是如何產(chǎn)生的及如何傳播 培養(yǎng)學(xué)生“提出問題”的能力 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 認(rèn)識(shí)聲音的傳播需要有介質(zhì) 知識(shí)與技能知識(shí)與技能過(guò)程與方法過(guò)程與方法 通過(guò)學(xué)生已有的生活知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從生活現(xiàn)象中發(fā)

2、現(xiàn)問題、提出問題的能力；通過(guò)科學(xué)探究培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）感受自然界聲音的美妙與有趣，激發(fā)好奇心和求知欲。（2）培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、主動(dòng)與他人交流、敢于提出自己見解的精神。（3）初步認(rèn)識(shí)科學(xué)對(duì)人類社會(huì)和生活的實(shí)際意義，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于探索的意識(shí)。教學(xué)方法教學(xué)方法發(fā)現(xiàn)問題 提出研究課題猜 想設(shè)計(jì)方案實(shí)驗(yàn)操作總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生合作組器材 紙片，橡皮筋，梳子，樹葉的葉片，一個(gè)玻璃缸（里面盛有水），幾塊石頭。1.1.聲音是怎樣產(chǎn)生的？聲音是怎樣產(chǎn)生的？2.2.聲音是怎樣傳到我們?nèi)硕?？聲音是怎樣傳到我們?nèi)硕模?.3.我們?nèi)硕窃鯓勇牭铰曇舻?？我們?nèi)硕窃鯓勇牭铰曇舻模?.

3、4.為什么有的聲音悅耳動(dòng)聽，有的卻很為什么有的聲音悅耳動(dòng)聽，有的卻很 難聽？難聽？5.5.不同的人說(shuō)話為什么不一樣？不同的人說(shuō)話為什么不一樣？演示演示 鼓面振動(dòng)的實(shí)驗(yàn)鼓面振動(dòng)的實(shí)驗(yàn) 發(fā)聲的音叉激起水花 共同體驗(yàn) 摸著自己的聲帶，說(shuō)一句話。體會(huì)手上的感覺，說(shuō)出感覺。怎樣利用桌上的器材，讓它們發(fā)出聲音，比比看，誰(shuí)的方法多，誰(shuí)的發(fā)聲方法有創(chuàng)意？怎樣利用桌上的器材，讓它們發(fā)出聲音，比比看，誰(shuí)的方法多，誰(shuí)的發(fā)聲方法有創(chuàng)意？物體發(fā)聲 是由于物體的振動(dòng)引起。情景創(chuàng)設(shè) 醫(yī)生的聽診器，心臟跳動(dòng)或者肺部的聲音是靠什么傳到人耳中的？聲音的傳播可能需要什么東西做媒介?猜 想 兩個(gè)學(xué)生合作，一個(gè)學(xué)生輕敲桌面或抓桌子，另

4、一個(gè)學(xué)生把耳朵貼在桌面上聽。感受聽到的聲音。再把兩張桌子分開一條縫，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，前后對(duì)比 結(jié)論 固體可以傳聲 問題問題 液體是否也可以傳聲呢？空氣可以傳聲嗎？如果連空氣都沒有呢？聲音能不能傳播呢？聲音傳播需要介質(zhì)。聲音不能在真聲音傳播需要介質(zhì)。聲音不能在真空中傳播?？罩袀鞑ァ鞑ヂ曇舻慕橘|(zhì)可以是固體、液體、傳播聲音的介質(zhì)可以是固體、液體、氣體。氣體。聲音在生活中的應(yīng)用聲音在生活中的應(yīng)用漁民利用音樂引魚入網(wǎng)醫(yī)生利用音樂給病人治病評(píng)估與小結(jié)評(píng)估與小結(jié) 通過(guò)對(duì)聲音的產(chǎn)生及傳播的學(xué)習(xí)我們知道聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)大家明白了物理就在我們身旁，只要同學(xué)們耐心地去尋找、去發(fā)現(xiàn)你就可以找到很多。你就會(huì)對(duì)我們生活的世界更充滿更多的好奇。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)聲音產(chǎn)生的原因聲音產(chǎn)生的原因 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；振動(dòng)停止，發(fā)聲停止 聲音的傳播聲音的傳播 聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體、液體、固體中傳播，不能在真空中傳播謝 謝 !