《語文人教版七年級上第4課_古代詩歌四首ppt課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文人教版七年級上第4課_古代詩歌四首ppt課件（45頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、4 古代詩歌四首,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解詩人的相關(guān)信息及寫作背景；了解古代詩歌中律詩、樂府詩的一般文學(xué)常識。(重點(diǎn)) 2.反復(fù)吟誦、聯(lián)想、品味，領(lǐng)略詩歌的圖畫美和意境美；在熟讀和背誦的基礎(chǔ)上，體會詩人借景抒情的寫法。(重點(diǎn)、難點(diǎn)) 3.培養(yǎng)熱愛祖國古代優(yōu)秀文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。(重點(diǎn)),新課導(dǎo)入,沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。,接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。,停車坐愛楓林晚， 霜葉紅于二月花。,花褪殘紅青杏小。 燕子飛時，綠水人家繞。 枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草！,無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。,中國是一個詩的國度。詩的歷史源遠(yuǎn)流長，名家輩出，以古老的

2、詩經(jīng)發(fā)端，優(yōu)秀的詩歌作品浩如煙海。今天，我們就來學(xué)習(xí)四首膾炙人口的詩篇。,觀滄海,曹操,作者名片,曹操（155220），字孟德，沛國譙縣(今安徽亳州)人。東漢末年杰出的政治家、軍事家、詩人。他的詩歌受樂府民歌的影響很深，但富有創(chuàng)造性。往往以舊調(diào)舊題來表現(xiàn)新的內(nèi)容，有的反映當(dāng)時社會的動亂，有的抒寫個人宏大的抱負(fù)，氣勢雄偉，格調(diào)慷慨悲壯。代表作有：詩歌步出夏門行蒿里行短歌行等，軍事著作孫子略解等。,背景鏈接,觀滄海選自曹操集，寫于建安十二年（207）征烏桓途中。建安十一年（206），烏桓攻破幽州，俘虜了漢民十余萬戶，并屢次騷擾邊境，以致曹操不得不在建安十二年（207）毅然北上伐烏桓，并取得決定性的

3、勝利。這次勝利鞏固了曹操的后方，所以第二年他揮戈南下，以期實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中原的宏愿。在途中身為主帥的曹操，登上當(dāng)年秦皇、漢武也曾登過的碣石山，又正值秋風(fēng)蕭瑟之際，面對洪波涌起的大海，他觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。,文體知識,樂府詩 樂府詩是指由朝廷樂府系統(tǒng)或相當(dāng)于樂府職能的音樂管理機(jī)關(guān)搜集、保存而流傳下來的漢代詩歌。漢樂府掌管的詩歌按作用主要分為兩部分，一部分是供執(zhí)政者祭祀祖先神明使用的效廟歌詞，其性質(zhì)與詩經(jīng)中的“頌”相同；另一部分則是采集民間流傳的無主名的俗樂，世稱之為樂府民歌。漢代樂府詩一般無標(biāo)題,觀滄海這個題目是后人加的。詩的最后兩句“幸甚至哉,歌以詠志”是合樂時加上的,是詩的附文,跟詩的

4、內(nèi)容沒有聯(lián)系。,課文解讀,觀滄海 東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。,到達(dá)，登上,表目的連詞,東行到達(dá)碣石山，來觀看大海。,多么,dn,水波蕩漾的樣子,sn zh,聳立,海水多么洶涌，波浪起伏，山島高高地挺立。,樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。,(島上)樹木郁郁蔥蔥地生長，各種草木長得茂盛。,形容風(fēng)吹樹木的聲音,巨大的波浪,一陣秋風(fēng)吹得樹木瑟瑟作響，波瀾壯闊的大海上，大浪洶涌而起。,日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。,像,它，指滄海,太陽和月亮不停運(yùn)行，好像從海里升起；,銀河,銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的。,我十分慶幸，可以用這

5、首詩歌來歌吟自己此刻的心志。,幸，幸運(yùn)。至，達(dá)到極點(diǎn)。,幸運(yùn)得很，好極了,作者在寫海時又寫了山島上的草木，這樣寫有什么作用？ 點(diǎn)染烘托，就把大海寫得生機(jī)勃發(fā)、欣欣向榮，使人感覺大海不僅浩瀚壯闊，而且美麗多姿。,5、讀完這首詩，你覺得詩人是用什么方式來抒發(fā)情感的？抒發(fā)了怎樣的情感呢？,“詩言志”，詩人寫滄海，抒發(fā)統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的抱負(fù)。而這種情感在詩中沒有直接表露，而是蘊(yùn)含在對景物的描寫當(dāng)中。全詩意境開闊、氣勢雄渾，字里行間洋溢著飽滿的激情。寫景時實(shí)景和虛景相結(jié)合，實(shí)景給人身臨其境之感，虛景以其新奇激發(fā)讀者的想象，詩人以滄海自比，表現(xiàn)出寬廣的胸懷和豪邁的氣概。,結(jié)構(gòu)梳理,日月出其中 星漢出其里

6、,海水：水何澹澹,海的宏偉,海的氣概,觀海地點(diǎn)：東臨碣石,觀滄海,建功立業(yè) 統(tǒng)一中原,山島,樹木叢生,百草豐茂,海波：洪波涌起,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄,李白,作者名片,李白(701762)，出生于西域，幼時隨父遷居綿州昌?。ń袼拇ń停Ｌ拼睦寺髁x詩人。字太白，號青蓮居士，被稱為“詩仙”。代表作有望廬山瀑布蜀道難靜夜思夢游天姥吟留別等。,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 楊花落盡子規(guī)啼， 聞道龍標(biāo)過五溪。,降職,即布谷鳥，又稱“杜鵑”,柳絮落盡啦，杜鵑不住地在啼叫，,聽說你被貶到龍標(biāo)去路過五溪。,課文解讀,聽說,楊花寓意“漂泊無依”子規(guī)啼加用其“不如歸去”的諧音，這兩處景物描寫，含有飄零之感

7、，離別之恨，寫出了春光消逝時的蕭條，渲染了凄清的氣氛，襯托離愁別緒，表現(xiàn)出了詩人對于友人被貶的悲哀和同情。,我寄愁心與明月， 隨君直到夜郎西。,我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，,伴隨著你一直走到那夜郎以西。,伴隨，跟隨,運(yùn)用擬人手法，詩人將明月人格化，能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友，詩句生動形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關(guān)切之情。,給,思想感情,這首詩通過描寫暮春景色，表達(dá)了詩人對友人不幸遭遇的深切同情和關(guān)心。,次北固山下,王灣,作者名片,王灣，唐代詩人。生卒年不詳。洛陽（現(xiàn)在河南洛陽）人。其詩流傳不多。他的詩格調(diào)壯美，意境開闊，預(yù)示了盛唐詩歌健康發(fā)展的前景。代表作有次北固山下奉

8、使登終南山奉和賀監(jiān)林月清酌。,文體知識,律詩 律詩發(fā)源于南朝齊永明時沈約等講究聲律、對偶的新體詩，至初唐沈佺期、宋之問時正式定型，成熟于盛唐時期。律詩要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每首分別為五言、六言、七言句，簡稱五律、六律、七律，其中六律較少見。,次北固山下 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。,課文解讀,旅人前行的路,北固山,旅途在青山之外，在綠水之中行船。,潮水漲得與岸齊平,風(fēng)順而和,掛,潮水漲滿，兩岸與江水相平，顯得十分開闊，順風(fēng)行船，一片白帆高高懸掛。,停宿,海日生殘夜，江春入舊年。,從海上升起的紅日,升起來,夜將盡未盡之時,夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起，舊年未逝，江面已顯

9、露春意。,進(jìn)入，降臨,鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。,思念故鄉(xiāng)的書信,到，送到,北歸的大雁,思念故鄉(xiāng)的書信送到什么地方呢，希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。,潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。,寫船上所見景色?！俺逼健保瑑砂恫棚@得寬闊;“風(fēng)正”,帆才有懸空的態(tài)勢。表現(xiàn)出詩人胸襟的開闊和心情的舒暢。,海日生殘夜，江春入舊年。,寫景，點(diǎn)明時令。日、春象征新生美好事物，頸聯(lián)表現(xiàn)出了具有普遍意義的生活哲理：舊事物必將被新事物所取代，從而給人以樂觀積極的力量。景中寓情，思鄉(xiāng)而不低沉，給人以樂觀、向上的鼓舞力量，引發(fā)人們對未來美的遐想。,思想感情,通過描寫長江下游開闊秀麗的早春景色，表達(dá)了詩人對江南水鄉(xiāng)無比熱愛、對家鄉(xiāng)親人

10、十分懷念的思想感情。,作者名片,馬致遠(yuǎn)（約12511321以后），號東籬，一說字千里。大都（現(xiàn)在北京）人，元代著名戲曲作家、散曲家。一生著有漢宮秋青衫淚薦福碑岳陽樓馬丹陽黃粱夢等雜劇共15種，與關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸并稱“元曲四大家”。并寫有小令、套數(shù)200余首，經(jīng)后人輯入東籬樂府。,文體知識,元曲 我國古代詩歌在不同的歷史時期有不同的體式,如唐詩、宋詞、元曲。元曲是繼唐詩宋詞后興起的一種藝術(shù)形式,是一種新的詩體，包括雜劇和散曲兩部分。散曲又分小令和套數(shù)。小令在元代又名“葉兒”,每首能獨(dú)立,相當(dāng)于一首詩或一闋詞；由于它是能歌唱的文字,所以就有不同的曲調(diào)；每個曲調(diào)都有一個名稱,叫曲牌,表示不同的譜

11、式,規(guī)定著不同的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、韻腳。曲牌表示曲調(diào),另有題目。小令的曲牌常是一個,即一首小令一個曲牌,但也有例外的。,課文解讀,天凈沙秋思 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦 馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。,黃昏時將要回巢的烏鴉,已經(jīng)廢棄，不堪再用的古老驛道(路),:秋風(fēng),形容悲傷到極點(diǎn),枯藤纏繞的老樹棲息著黃昏時歸巢的烏鴉，小橋下潺潺的流水映出幾戶人家，荒涼的古道上，蕭瑟的秋風(fēng)中走來一匹瘦馬，夕陽早已往西落下，漂泊未歸的游子還遠(yuǎn)在天涯。,作者描寫九種景物巧對表情達(dá)意有什么好處？ 極力渲染悲涼的氣氛，烘托出一個長期漂泊異鄉(xiāng)之人的惆悵之情和內(nèi)心的悲戚之感，使人物的主觀意志和客觀環(huán)境達(dá)到了統(tǒng)一

12、。表現(xiàn)出了詩人的思鄉(xiāng)之苦，思親之痛。,說一說“斷腸人在天涯”中的“斷腸”有什么表達(dá)效果？ “斷腸”一詞為全篇的主旨所在。這里運(yùn)用的夸張的修辭手法，形象地突出了漂泊他鄉(xiāng)的游子身處蕭瑟、凄涼之地，由于思家念鄉(xiāng)而撕心裂肺、肝腸寸斷的情感。,思想感情,生動地描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切的表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的孤寂愁苦之情。,同學(xué)們分小組交流，根據(jù)這首詩展開想象，寫一篇描述性的文字。,例文：深秋的黃昏，一個風(fēng)塵仆仆的游子，騎著一匹瘦馬，迎著一陣陣?yán)滹`颼的西風(fēng)，在古道上踽踽獨(dú)行。他走過纏滿枯藤的老樹，看到即將歸巢的暮鴉在樹梢上盤旋；他走過橫架在溪流上的小橋，來到溪邊的幾戶人家的門前，這時太陽快

13、要落山了，自己卻還沒找到投宿的地方，迎接他的又將是一個漫漫長夜，不禁悲從中來，肝腸寸斷。,拓展遷移,1.三五二八時，千里與君同。（鮑照玩月城西門廨中） 2.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫月夜憶舍弟） 3.明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。（晏殊蝶戀花） 4.但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾水調(diào)歌頭） 5.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白靜夜思） 6.明月幾時有，把酒問青天。（蘇軾水調(diào)歌頭） 7.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。（王安石泊船瓜洲）,讀一讀,課后習(xí)題參考答案,一、反復(fù)誦讀觀滄海，體會這首四言古詩質(zhì)樸率真、音調(diào)鏗鏘的特點(diǎn)，想象自己登山臨海時產(chǎn)生的壯美感覺。,全詩語言質(zhì)樸，想象豐富，氣勢磅礴

14、，蒼涼悲壯，為歷代讀者所激賞。如“樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”。樹木百草，生長十分繁茂，一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過，海面上涌起滾滾的波濤。盡管蕭瑟的秋風(fēng)給人以悲涼蕭殺之感，但是疾風(fēng)勁草，方顯其英雄本色；洪波洶涌，愈見其生命不息！這是對自然環(huán)境的真實(shí)描繪，也是詩人主觀感受的具體寫照。,詩人對波濤洶涌、吞吐日月的大海的生動描繪，展現(xiàn)的是多么遼闊、多么壯觀的景象！使我們仿佛看到了曹操奮發(fā)進(jìn)取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟，觸摸到了作為一個詩人、政治家、軍事家的曹操，在一種典型環(huán)境中思想感情的涌動。,二、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄以描寫“楊花”“子規(guī)”兩樣景物起筆，從全詩看，有什么用意？,寫“楊

15、花”“落盡”是先點(diǎn)時令，這樣的“暮春”在古詩中是一個花與淚同落的季候，這就奠定了全詩傷感的基調(diào)?！皸罨ā逼礋o定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感。“子規(guī)”即杜鵑，喜歡悲哀凄慘地啼叫。這樣的寫景，不著悲痛之語，而悲痛之意自現(xiàn)，渲染出一種寂寞蕭條的氣氛，也為下文表現(xiàn)作者對故友被貶謫遭遇的同情、無奈，以及思念之情做了鋪墊。,三、朗讀次北固山下，邊讀邊想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的情景，體會上下句對偶的精妙。,春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似與堤岸相平。大江之上一葉孤舟，海風(fēng)吹來，船帆滿起，江水不停地拍打船身，小舟奮力地向前駛?cè)?上下句運(yùn)用擬人形成對偶，描寫了時序交替中的景物，景

16、美而富有生機(jī)，表達(dá)了作者對祖國山河的熱愛和樂觀向上的精神。尤其是“闊”字，既表“潮平”的結(jié)果，又抒發(fā)胸懷，展示詩人開闊的胸襟；“懸”字說明風(fēng)力強(qiáng)勁，把船帆吹得鼓漲，可以想到船行速度飛快，含蓄地表達(dá)了作者渴望回到故鄉(xiāng)的急切心情。,四、天凈沙秋思中，詩人把富有特征的景物直接組合在一起，營造出特別的氛圍。假如你身處其中，面對此情此景，會有怎樣的感受？ 夕陽西下,詩人騎著消瘦的老馬走在曲折的山路上,西風(fēng)嗖嗖地迎面吹來。走過小橋,幾戶人家,一棵枯藤纏繞的老樹上停留著三兩只烏鴉,一副凄涼的畫面便映入眼簾了,在夕陽映照下的古樹、昏鴉、人家、瘦馬讓人覺得格外的憂傷。由此觸景生情想到自己在外流浪已有多年了,嘗盡了一個“斷腸人”在外羈旅生活的凄苦。又未曾回過久違的故鄉(xiāng)看一看,思鄉(xiāng)之情油然而生。由此使我想到了自己有家的幸福。,