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1、優(yōu)秀教師演講稿 3篇 優(yōu)秀教師演講稿篇 1 師魂 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們： 大家晚上好! 我是 39 號參賽選手，我演講的題目是“師魂”。 作為一名資歷 淺薄的年輕教師，在這么多有經(jīng)驗的老師面前，我不敢班門弄斧，我只想和大家一 起分享一下我個人的一點心得。 俗話說：人無志不立。從兒時起，我就立志當(dāng)一 名合格的人民教師。每當(dāng)看到博學(xué)多才的老師們站在三尺講臺上，細心耐力地為我 們講解題目時，他們那種對工作的熱忱和無私的奉獻，我打心眼兒佩服他們。今 天，我終于走上了教師的崗位，實現(xiàn)了兒時的夢想。 老實說，從學(xué)生到老師的角 色轉(zhuǎn)換讓我似乎已竭盡全力，然而，也正是在這段時間的

2、工作磨練中，讓我對教師 的含義有著更深刻地認識。 在我的心目中，教育是一塊圣土，新時期教師在這塊圣土上耕耘，應(yīng)該以生命 投入，率先垂范，關(guān)愛學(xué)生，奉獻青春、心血和智慧，培養(yǎng)學(xué)生成長、成人、成 才。 教師是人類靈魂的工程師。特別是當(dāng)我滿懷熱情和憧憬站在講臺上，面對臺下 幾十雙渴求知識，純潔的眼睛時，我就會感到“老師”這兩個字的份量。 著名的教育學(xué)家陶行知先生說過，學(xué)高為師，身正為范。教師道德情操不只對 學(xué)生具有潛移默化的滲透感染作用，更是學(xué)生學(xué)習(xí)敬仰的典范。所以，作為一名人 民教師，無論在什么場合，都應(yīng)時時刻刻加強自身的道德修養(yǎng)，用一個高尚美好的 人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶

3、學(xué)生。 蘇霍姆林斯基說：“一個好的教師意味著什么 ?首先意味著他是這樣的人，他 熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣相信每個孩子都能成為好人，樂于跟他們交 朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，只因都不忘自己也曾經(jīng)是個孩 子?！币蚨叶昧私逃⒆右獜膼坶_始。 現(xiàn)在看著他們每天的茁壯成長，快樂地?zé)o憂無慮，我再一次深刻的體會到了這 份太陽底下最崇高的事業(yè)所帶給我的生命價值，同時在品嘗為人師者的種種滋味 后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)。 愛因斯坦也說過: “人只有獻身于社會, 才能找到那實際短暫又有風(fēng)險的生命的 意義”。是的，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，那些可歌可泣的人類師

4、魂值得人們稱頌，值 得學(xué)習(xí)，但更多的教師象春蠶，象蠟燭在奉獻中送別了青春，熬白了自己的頭發(fā)， 默默無聞地走完了人生的歷程，也應(yīng)同樣是值得稱頌的。 “我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因為我知道，我不是棟梁，但我的事 業(yè)是棟梁，我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐粸┧浪驗槲抑?，我不是未來，但? 的事業(yè)是未來。在高大的灌木面前我不曾氣餒，因為我擁有大海一樣的胸懷。 親愛的同事們，我們要以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精 神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的 教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧! 我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

5、 優(yōu)秀教師演講稿篇 2 彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆 尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。 還記得，小的時候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。 還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。 還記得，中學(xué)畢業(yè)時，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。 往事一幕一幕。 15 歲，我背著行囊走進師范。在那里，嚴謹?shù)男ｏL(fēng)，嚴格的基本功訓(xùn)練，讓 我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。 18 歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M這所學(xué)校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué) 生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他

6、們青 絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧 著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。 我深深地知道：作為教師，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興 教育的希望在教師，特別是世紀之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感， 必須不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，以適應(yīng)社會對我 們提出的越來越高的要求，從1999 年至今，我走過了我人生不平凡的五年。 曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專 文憑。 2021 年 5 月我被評為“全縣模范青年團員”。去年，參加全國成人

7、高考， 被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄取。最重要的是去年 8 月，我以全縣第四名的成績 被錄用為正式編制教師。 我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子： 21 年 10 月，第一次參加進編考試的 我因一分半之差被拒之門外。我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精 彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學(xué) 生，這里有我兒時的、夢，這里有我一生的追求。 “一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。 “撐一支長篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有 一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。 優(yōu)秀教師演講稿篇 3 老

8、師我愛您 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一代代人都以自己不同的語言，訴說著一 個相同的話題：偉大的人民教師?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，這是陶先生 對教師的形象概括。 千百年前有人歌頌教師，千百年后還是會有人歌頌教師。教師是一個永久的話 題，是一個不變的故事。我要歌頌教師，讓我的贊美見于人世。 教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來 時，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災(zāi)難；機會來時，您美 麗的聲音是我們前進的號角，使我們抓住一個個機遇；遠行的時候，您諄諄的教導(dǎo) 是我們行動的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。教師啊，您就是我們

9、的航 向！ 教師，您是春天的雨露，夏天的涼風(fēng)，秋天的甘霖，冬天的陽光。雨露拂醒我 們年輕的心靈，涼風(fēng)吹綠我們莘莘的生命，甘霖滋潤我們渴求的心田，陽光溫暖我 們離家的心。當(dāng)我們還很小的時候不知道什么叫作愛心，是您告訴了我們，做人要 把愛放在心上。 感謝您一一老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求 救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩 子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。 感謝您一一老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力 量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將 美放在我們心中

10、，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造 什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好! 或許你講課的每個細 節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。 感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是 那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能 像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做 出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我 們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。 突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫 慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。 紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻 是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳 下鑄成了世間最完美的雕塑。 親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃 了祖國騰飛的萬丈光芒! 最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂 !