《2016屆海南省骨干教師公開課高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)之得體教學(xué)課件（共34張ppt）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016屆海南省骨干教師公開課高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)之得體教學(xué)課件（共34張ppt）（34頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、語(yǔ)言表達(dá)之得體,南朝梁時(shí)有個(gè)大臣叫蕭琛，跟蕭衍結(jié)交甚好。后來(lái)蕭衍當(dāng)了皇帝，兩人關(guān)系仍很密切。一次，武帝蕭衍舉行大型宴會(huì)，酒過(guò)幾巡之后，蕭琛有些醉意，忍不住就爬在了案幾上。 武帝就用紅棗投他，正好打中蕭琛的頭。蕭琛隨手拿起栗子一扔，正好打在武帝的臉上，武帝一臉怒氣。,蕭琛一看不妙，馬上說(shuō)道： “陛下以赤心投臣，臣豈敢不拿戰(zhàn)栗來(lái)回報(bào)呢？”武帝聽(tīng)后，轉(zhuǎn)怒為笑。,把話說(shuō)好很重要！,如何把話說(shuō)好呢？,得體,語(yǔ)言表達(dá),一、看準(zhǔn)對(duì)象，講究分寸 二、注意謙敬，用語(yǔ)禮貌 三、分清場(chǎng)合，措詞準(zhǔn)確,四、注意語(yǔ)體，符合要求,表達(dá)得體的原則,一定要先明確交際的對(duì)象，充分考慮對(duì)方的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、

2、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好甚至禁忌等。, 見(jiàn)什么人說(shuō)什么話,一、看準(zhǔn)對(duì)象，講究分寸,為什么會(huì) 這樣？,應(yīng)該見(jiàn)什么人說(shuō)什么話, 什么樣的人說(shuō)什么樣的話,人物的語(yǔ)言須符合說(shuō)話人的身份、地位、年齡、職業(yè)、性格特點(diǎn)、學(xué)識(shí)閱歷以及習(xí)慣修養(yǎng)等。,從前一個(gè)村子里有四個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人。一個(gè)是廚師，一個(gè)是裁縫，一個(gè)是車把式，還有一個(gè)的船夫，誰(shuí)家有什么事都請(qǐng)他們?nèi)兔ΑＳ幸淮?，本村一戶哥倆分家，請(qǐng)這四位去“說(shuō)話”。這四個(gè)人先在廚師家碰頭。廚師說(shuō)：“_”裁縫說(shuō)：“_” 趕車的接過(guò)話：“_”船夫最后說(shuō)：“_”,A、我們辦事不能太偏了，要針過(guò)去，線也得過(guò)去才行。 B、咱們到了那兒再見(jiàn)風(fēng)使舵，看情況辦，實(shí)在不行，就順?biāo)浦邸?C、咱

3、們也不是沒(méi)管過(guò)這號(hào)事，前有車后有轍，別太出格就行。 D、我看咱們?nèi)チ?，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦，分不清。,A,B,C,D,是什么人就說(shuō)什么話,對(duì)失意人: 對(duì)有缺陷的人: 對(duì)長(zhǎng)輩: 對(duì)情緒好的人: 對(duì)情緒不好的人: 對(duì)方彬彬有禮: 對(duì)方蠻不講理：,具體對(duì)象,不說(shuō)得意話,不說(shuō)人家忌諱的話,不說(shuō)失禮的話,可以多說(shuō)幾句,少說(shuō)為妙,說(shuō)得文雅、客氣,應(yīng)該據(jù)理力爭(zhēng),日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語(yǔ)。（6分） 例如： 探望朋友，可以說(shuō)“特意來(lái)看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說(shuō)“特意登門拜訪”。 （1）想托人辦事，可以說(shuō)“請(qǐng)您幫幫忙”，也可以說(shuō)“

4、您了”。 （2）請(qǐng)人原諒，可以說(shuō)“請(qǐng)?jiān)彙?、“?qǐng)諒解”，也可以說(shuō)“請(qǐng)您 ”。 （3）詢問(wèn)長(zhǎng)者年齡，可以說(shuō)“您多大歲數(shù)”，也可說(shuō)“您老人家 ”。,二、注意謙敬，用語(yǔ)禮貌,拜托,包涵,高壽,“家大舍小令外人” A對(duì)別人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等； B對(duì)別人稱比自己小的家人時(shí)冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等 C稱別人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛(ài)等。,用“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”等字表謙 “小”（如小女，稱自己的女兒） “拙” “愚”“鄙” （如拙見(jiàn)，鄙見(jiàn)，愚 見(jiàn)，稱自己的見(jiàn)解） “寒”（如寒舍，稱自己的家）,用“貴”

5、 “大” “高” “拜” “雅” “惠”等字表敬,“貴”（如貴庚、貴姓、貴國(guó)、貴校） “大”（如大作，稱對(duì)方作品）、 “高”（如高見(jiàn)，稱對(duì)方見(jiàn)解 ；高壽，用于問(wèn)老人的年齡 ） “拜”（如拜讀，指閱讀對(duì)方的文章；拜訪，指訪問(wèn)對(duì)方；拜托，指托對(duì)方辦事情） “雅”（如雅正，把自己的詩(shī)文書畫等送給人時(shí)請(qǐng)對(duì)方指正） “惠”（如惠存，請(qǐng)保存，多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款 ；如惠顧，稱對(duì)方到自己這里來(lái)，多用于商店對(duì)顧客）,下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)稱謂使用正確的一句是： A這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。 B令愛(ài)這次在兒童畫展中獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。 C我們家家教很

6、嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會(huì)上要清清白白做人。 D令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖。,D,初次見(jiàn)面說(shuō)“ ”，好久未見(jiàn)說(shuō)“ ”，請(qǐng)人批評(píng)說(shuō)“ ”，求人原諒說(shuō)“ ”，央人幫忙說(shuō)“ ”，向人祝賀說(shuō)“ ”， 麻煩別人說(shuō)“ ”，請(qǐng)人赴約說(shuō)“ ”， 求人解答用“ ”，請(qǐng)人指點(diǎn)用“ ”，托人辦事用“ ”，贊人見(jiàn)解用“ ”， 看望別人用“ ”，客人來(lái)到用“ ”，陪伴朋友用“ ”，中途先走用“ ”，等候客人用“ ”，請(qǐng)人勿送用“ ”，請(qǐng)改文章說(shuō)“ ”， 歸還原物用“ ”， 送禮給人說(shuō)“ ”，老人年齡稱“ ”，問(wèn)人姓名說(shuō)“ ”，希望照顧說(shuō)“ ” 稱人住處是“ ”， 稱己住處為“ ”， 送人照片說(shuō)“ ”，歡

7、迎購(gòu)買說(shuō)“ ”。,久仰,久違,指教,包涵,勞駕,恭喜,打擾,賞光,請(qǐng)問(wèn),賜教,拜托,高見(jiàn),拜訪,光臨,奉陪,失陪,恭候,留步,斧正,奉還,笑納,高壽,貴姓,華居,寒舍,關(guān)照,惠存,惠顧,考考你,三、分清場(chǎng)合，措辭準(zhǔn)確,到什么山上唱什么歌,法官：把罪犯張三的老婆李小花帶上來(lái)作證。,不符合場(chǎng)合要求。 正式嚴(yán)肅的說(shuō)法：傳證人李小花到庭。,法 庭 上,一家人家生了一個(gè)男孩，合家高興透頂了。滿月的時(shí)候，人們前來(lái)祝賀- 一個(gè)說(shuō)：“這孩子將來(lái)要發(fā)財(cái)?shù)?。”他于是得到一番感謝。 一個(gè)說(shuō)：“這孩子將來(lái)要做官的?！彼谑鞘栈貛拙涔ЬS。 一個(gè)說(shuō)：“這孩子將來(lái)是要死的?！彼谑堑玫?一頓大家合力的痛打。,下列標(biāo)語(yǔ)與所張

8、貼的場(chǎng)所協(xié)調(diào)一致的一組（ ） (1)考場(chǎng)門口：失敗乃成功之母。 (2)卷煙廠車間：嚴(yán)禁吸煙。 (3)澡堂門口：謝絕參觀。 (4)火葬場(chǎng)門口：經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來(lái)。 (5)醫(yī)院門口：賓至如歸。 (6)婚姻介紹所門口：與人作對(duì)。 A(2、3、5) B(1、4、6) C(2、6) D(3、5、6),c,具體場(chǎng)合,歡慶的場(chǎng)合: 悲傷的場(chǎng)合: 莊重的場(chǎng)合: 日常的場(chǎng)合: 娛樂(lè)的場(chǎng)合: 外交的場(chǎng)合:,多說(shuō)吉利話,不講喪氣話。 嚴(yán)肅、低沉、簡(jiǎn)略。 莊重、規(guī)范、不拉家常。 自然親切，多用口語(yǔ)。 生動(dòng)風(fēng)趣。 不卑不亢。,四、注重語(yǔ)體，符合要求,語(yǔ)體分為:口語(yǔ)和書面語(yǔ) 口語(yǔ) 通俗易懂 書面語(yǔ)莊重典雅,下面句子措

9、辭得體的一項(xiàng)是： ,A,A、魯迅先生逝世，噩耗傳來(lái)，舉國(guó)震驚。 B、中國(guó)政府歷來(lái)主張地區(qū)間的矛盾以和平方式解決，不要兩句話說(shuō)不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍 的。 C、你既然身體有恙，那就打個(gè)電話給老師，請(qǐng)半 天假。 D、我做畢作業(yè)，馬上和小張到圖書館去看書。,廣播稿要求通俗、口語(yǔ)化，一聽(tīng)就明白。把下面一段文字改作廣播稿時(shí)，有四處非改動(dòng)不可，寫出這四處的序號(hào)。（4分） 自從(a)我省西部(b)地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震(c)以來(lái)，本市各界(d)對(duì)震災(zāi)(e)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)(f)活動(dòng)，捐款累計(jì)(g)已逾100萬(wàn)元之巨(h)。我廠原來(lái)已經(jīng)捐款（包括捐贈(zèng)衣服、物品折款(i)）8萬(wàn)元，昨天又捐款2萬(wàn)元。

10、這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送(j)到了災(zāi)區(qū)(k),e,h,f,i,1下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。（4分） 這次我們專程從全國(guó)各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問(wèn)。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰 （1）將 改為 ；（2）將 改為 ； （3）將 改為 ；（4）將 改為 。,光臨,至今健在,回到,高足,學(xué)生,欣慰,高興,精神矍鑠,2、水庫(kù)中學(xué)星星文學(xué)社請(qǐng)作家楊笑天來(lái)做報(bào)告。下面是張?zhí)锾鹕玳L(zhǎng)開場(chǎng)白中的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)你找出來(lái)并進(jìn)行修改。（4分） 今天我們很榮

11、幸地邀請(qǐng)到著名作家楊笑天先生來(lái)作報(bào)告，前幾天，我們兩位已把大家的作品送給楊先生，他也都拜讀了，下面楊先生會(huì)針對(duì)我們大作中存在的問(wèn)題進(jìn)行具體指導(dǎo)。 （1）將 “兩位 ” 改為 “兩人 ”； （2）將 “他” 改為 “楊先生”； （3）將 “拜讀” 改為 “看” ； （4）將 “大作” 改為 “作品” 。,3、 下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。（4分） 日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應(yīng)聘。我是廣天學(xué)院新聞專業(yè)2008屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，身體健康，表達(dá)能力強(qiáng)?，F(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，可盡快與我洽談。 （1）將“惠顧”改為“瀏覽”； （2

12、）將“你”改為“貴”； （3）將“可”改為“請(qǐng)”； （4）將“洽談”改為“聯(lián)系”。,4、下面是一位記者對(duì)接受采訪的某著名作家之子說(shuō)的一段開場(chǎng)白，其中有處不得體，請(qǐng)找出并在下面相應(yīng)的位置進(jìn)行修改（分） 大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時(shí)候就讀過(guò)他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對(duì)此表示感謝。 （1）“家父” 改成 “您父親”或“令尊 ” （2）“犬子” 改成 “兒子” （3）“小有名氣 ”改成 “很有影響 ” （4）“有幸 ”改成“ 應(yīng)邀”,5、.穆天宇給余爺爺留一張便條，本想寫得有點(diǎn)文采，卻有4處用詞

13、不得體。請(qǐng)將不得體的詞語(yǔ)找出來(lái)并進(jìn)行修改。（4分） 余爺爺： 驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見(jiàn)面。現(xiàn)饋贈(zèng)鮮花一束，祝早日康復(fù)！ 小 宇 6月7日 將“驚悉”改為“得知”； 將“閣下”改為“您老”； 將“造訪”改為“看望”； 將“饋贈(zèng)改為“敬獻(xiàn)”。,學(xué)案訓(xùn)練,1、.在下面兩種情境下，用語(yǔ)最得體的一組是( )(安徽卷) 【情境1】某同學(xué)的發(fā)言超時(shí)了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言。 【情境2】某同學(xué)正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。 A對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。你停一下，我來(lái)說(shuō)兩句。 B對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。不好意思，我打斷一下。 C已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。不好意思，我打斷一下。 D已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。你停一下，我來(lái)說(shuō)兩句。 （B）,3閱讀下面材料，根據(jù)語(yǔ)境在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。要求：語(yǔ)意連貫，表達(dá)得體，不超過(guò)30字。（4分） 一位詩(shī)人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩(shī)歌創(chuàng)作的學(xué)術(shù)報(bào)告，準(zhǔn)備朗誦一首詩(shī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)詩(shī)作放在了學(xué)生的課桌上，于是走下講臺(tái)去拿。他在上階梯教室的臺(tái)階時(shí)，不小心摔倒了，學(xué)生們頓時(shí)愣住了，目光一下子都集中到了他身上。詩(shī)人站起來(lái)穩(wěn)住身體，指著臺(tái)階對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“ 。”這一機(jī)智而又富于哲理的話語(yǔ)，不僅為詩(shī)人解除了尷尬，而且贏得了熱烈的掌聲。,參考答案：你們看，每上一個(gè)臺(tái)階多么不易，生活是這樣，作詩(shī)也如此。,