六（2）班家長(zhǎng)會(huì) 今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那 就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我 們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得 高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。隨著 時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一 轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年 級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高 低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中 受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該 認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下 面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业?一些想法和一些建議： 各位家長(zhǎng)，再過(guò)2個(gè)月，你們的孩 子就要從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)升入高一級(jí)的 初中學(xué)校去就學(xué)，臨近畢業(yè)，作為班 主任的我想對(duì)各位家長(zhǎng)講的東西有很 多；首先我介紹我班學(xué)生在學(xué)習(xí)方面 ：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué) 習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了 ，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了 。 所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)， 對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的 不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)；而有一部分 同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí) 的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成 績(jī)出現(xiàn)較大滑坡； 也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的 學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象?，F(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí) 的態(tài)度普遍不夠端正，還有一部分同學(xué)完 成作業(yè)的正確率不高，書(shū)寫(xiě)不工整，分析 原因，主要是貪玩，只要老師一不留神， 就不在教室里，就要玩。 孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨， 多少努力和付出。現(xiàn)在到了最后收獲的季 節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫(huà)上句號(hào)了，這 一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的作用 也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀€(gè)人的 想法： 我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。 作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng) 大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快 樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi) 有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別 人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。 我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著 三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣， 優(yōu)異的成績(jī)。”我想在這方面，在座的各 位家長(zhǎng)和我是一樣的。 我的第二個(gè)想法是： 為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。 孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善， 寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)， 也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí) 慣好，中學(xué)再多的科目，他也能應(yīng)對(duì)自如； 孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí) 就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快 樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。 如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)， 步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以 后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上 的態(tài)度；有句話說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切”。 小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是 另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。“好的開(kāi)始是成功 的一半”， 所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩 的兩個(gè)月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方 面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方 面有更大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活 奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 這兩點(diǎn)想法不光需要我 老師的努力，更需要各位家 長(zhǎng)的配合，下面我就給大家 在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議： 我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生 活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康， 多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說(shuō)， 家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校 里的一些情況，以便及時(shí)了解他們 的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促 他們把錯(cuò)誤的題目改正，我相信只 要家長(zhǎng)重視了，孩子也就不敢馬虎 對(duì)待了。 1、 多關(guān)心，少溺愛(ài) 小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動(dòng) 較大的時(shí)期，這個(gè)階段家長(zhǎng)們要特 別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們 形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。 平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交 流，了解他們的喜怒哀樂(lè)，真正從 思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、 幫助他們 家里有電腦的家長(zhǎng)更要注意了， 孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié) 制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料， 最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作 為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然， 讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。 孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段 最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心 浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原 來(lái)一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，現(xiàn)在都會(huì) 隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這個(gè)些都是我們 不想看到的?，F(xiàn)在我們的新課基本結(jié)束， 進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段，要對(duì)以往的知 識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。 3、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒 六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間 去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任應(yīng)該是要比原來(lái)大的 多。但是因?yàn)槎际菍W(xué)過(guò)的內(nèi)容，很多學(xué)生 出現(xiàn)了倦怠，認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉，開(kāi) 始不認(rèn)真起來(lái)，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我 們家長(zhǎng)針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心 理疏導(dǎo)，跟他們講道理，使他們懂得，不 努力不會(huì)有大的收獲，我們必須認(rèn)識(shí)到只 有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì)有 變化。 俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有 良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有 良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安 靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓 在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底 在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí) 呢？還是在看書(shū)呢？還是在看電視？家長(zhǎng) 有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)？ 4、給孩子多一點(diǎn)約束。 像這種例子很多，有的孩子晚上回家 看電視過(guò)遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，希望家 長(zhǎng)擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做 完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢(qián)一定要放在第 一位，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育， 也是很重要的?。∷?，給孩子多一點(diǎn)約 束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。 六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段， 他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué) 會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法 一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心 急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理 就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。 5、給孩子多一點(diǎn)引導(dǎo)。 現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折， 一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力 就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚 至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就 會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。 因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意 方式方法，雖然這是老生常談了，但還要 引起我們足夠的重視。 再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛(ài)。 家長(zhǎng)要采取各種方式切實(shí)讓孩子感受 到你對(duì)他的關(guān)心。要經(jīng)常詢問(wèn)孩子的 學(xué)習(xí)情況，了解他們的所想、所惑； 要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上 的困難，并給予幫助。 我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及 任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校 的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多 了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你 們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家 長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解， 就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況， 可以有的放矢地對(duì)他們 進(jìn)行教育。 6、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。 對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們家 長(zhǎng)可能更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎 樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主要 看孩子有沒(méi)有盡到努力。因?yàn)槊總€(gè)人 的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、 反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)會(huì)有好 有差。 期中考試質(zhì)量分析 語(yǔ)文：31人得A,6人得B， 2人得C，2人得D。 數(shù)學(xué)：25人得A，1人得B ，2人得C，13人得D 英語(yǔ)：24人得A，3人得B ，3人得C，11人得D 光 榮 榜 語(yǔ)文： 鹿文培 周奕萱 馬圣瑩 鹿麗 馬韶徽 劉浩楠 張澤 凌云鳳 楊曉彤 程文杰 數(shù)學(xué)： 李雨軒 周奕萱 馬韶徽 鹿文培 凌云鳳 程文杰 楊曉彤 李海鵬 劉海辰 劉浩楠 英語(yǔ)： 鹿文培 楊曉彤 馬圣瑩 李雨軒 馬韶徽 周小龍 韓瀚 張澤 劉一帆 凌云鳳 程文杰 李海鵬 劉浩楠 張博涵 周奕萱 楊惠 陳曉潔 光榮榜 語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生： 韓瀚 李子旋 王俊橋 馬彬豪 劉海辰 張曉峰 楊慧 楊龍飛 劉魯杰 數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生： 劉浩楠 劉海辰 劉一帆 張曉峰 馬圣瑩 陳日杰 王曉燕 王明磊 凌浩東 鹿麗 楊慧 英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生： 李子旋 楊慧 劉海辰 楊龍飛 鹿麗 王曉燕 有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，上課注有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，上課注 意力不集中，不愿意做筆記，課堂意力不集中，不愿意做筆記，課堂 效率低效率低. .人在教室心在外。人在教室心在外。 課課堂上回答問(wèn)題積問(wèn)題積 極的有： 凌浩東東 鹿文培 楊曉楊曉 彤 李子旋 王俊橋橋 劉浩楠 張張博涵 馬棟馬棟 馬曉馬曉 彤 王曉曉燕 上課認(rèn)課認(rèn) 真聽(tīng)講講的同學(xué)： 鹿文培 周奕萱 馬馬圣瑩瑩 馬馬韶徽 劉浩楠 張澤張澤 凌云鳳鳳 楊曉楊曉 彤 程文杰 李雨軒軒 張張博涵 楊楊惠 陳曉潔陳曉潔 劉琦 周小龍龍 書(shū)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)認(rèn)真、工整，很潦草， 導(dǎo)導(dǎo)致作文失分多。 書(shū)書(shū)寫(xiě)認(rèn)認(rèn)真漂亮的同學(xué)： 鹿文培 周奕萱 馬馬圣瑩瑩 馬馬韶徽 劉浩楠 張澤張澤 凌云鳳鳳 楊曉楊曉 彤 程文杰 張張博涵 鹿麗麗 陳陳日杰 教育子女是一項(xiàng)浩大的工程， 更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心， 需要用心，需要細(xì)心，更需要耐 心甚至是智慧。我希望在座的每 一位父母都能成為優(yōu)秀的父母， 也希望你們的孩子都能成人，成才。 最后強(qiáng)調(diào)一下幾點(diǎn)： 1、視力問(wèn)題要引起家長(zhǎng)的注意。 2、雙休日孩子結(jié)伴出去玩耍的問(wèn)題。 3、上QQ問(wèn)題。 4、交通安全。 5、值日生勞動(dòng)。 6、晨讀午練。