條 條 道 路 通 羅 馬,新材料作文審題立意的思維方法,新材料作文的題目設置,要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題，不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。,何謂“全面理解材料”,理清： （1）材料中的人和物 （2）材料中的主要事件（起因、經(jīng)過、結果） （3）材料中蘊含的話題 （4）材料的思想、情感傾向,例如：當斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數(shù)好事徒趨之若騖。他們提出接上維納斯斷臂的種種設想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設計能取得普遍的贊賞。,析：“好事之徒”，“趨之若騖”，貶義詞，對想接上斷臂這種做法持否定態(tài)度，對斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。,立意：要有獨特的美；要順其自然，不必把自己的觀點強加與人。,新材料作文的 特點,形式：話題作文 體現(xiàn)開放,本質：材料作文 講究審題,嚴格的限制性：“三不”,高度的開放性：“四自”,不要脫離材料內容或其含意范圍作文 不要套作 不得抄襲,自選角度 自擬題目 自定文體 自定立意,給材料 給話題 一個材料 一個話題,話題作文：,材料作文：,給材料 不給話題 一個材料 多個話題,新材料作文,新材料作文命題趨勢,新材料作文顧名思義是在材料作文基礎上發(fā)展起來的一種新的作文樣式，這種命題形式從本質上講，是材料作文，但是從表現(xiàn)形式上講，又是話題作文；它給定材料，但不給定話題，要求既不像材料作文那樣“過死”，也不像話題作文那樣“過寬”。它既繼承了材料作文的一些優(yōu)點，又彌補了材料作文的缺陷。 近幾年，全國各地的高考作文命題比較熱衷于材料作文。材料作文相比命題作文更加具有靈活性、新鮮性和開放性，這樣一來，更能發(fā)動考生的主動性，不至于沒有話寫，也不至于瞎編亂造，寫一些陳腐刻板的東西。,新材料作文的審題要“三性四清”,1整體性原則 2多向性原則 3篩選性原則,1理清對象 2分清主次 3辨清關系 4析清含義,審題的原則,審題的要點,新材料作文審題原則與方法,新材料作文的審題要“三性四清”。“三性”為審題的原則，“四清”為審題的方法。 1整體性原則：新出來作文的審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。 2多向性原則：一般來說，新材料作文中材料所蘊涵的觀點并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結論，因此，要學會多角度審視材料。 3篩選性原則：因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在進入寫作時對所得到的觀點還要進行適當?shù)暮Y選。篩選的原則：服從材料的整體；觀點可能比較新穎；自己有話可說。,新材料作文審題原則與方法,1理清對象：有些材料可能會涉及到兩個甚至兩個以上對象，這幾個對象之間并無明顯的主次之分，而是平行并列的關系。所以，從理論上來說，每一個對象都可以提煉出至少一個觀點。 2分清主次：有些材料可能會涉及幾個對象，但這幾個對象并不是并列的關系，其中有主次之分，那么，我們在審題時就應該分清主次，從主要對象入手進行分析，而不能是次要對象，否則有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。,3辨清關系：有些材料可能會涉及幾個對象，而且這幾個對象之間存在著一定的內在聯(lián)系，審題時一定要辨析清楚這幾個對象間的可能存在的關系。 4析清含義：有些材料蘊涵比喻或哲理，審題時我們首先應該認真分析，仔細揣摩，從而揭示出材料所蘊涵的意義或道理，并以此作為立論的根據(jù)。,立意的要求,正確 深刻 集中 新穎,所謂“正確”包括兩個方面：一是思想內容正確，能準確全面地揭示客觀事物所蘊含的意義；二是文章的立意要符合題意的要求，即切題。,只有一個主題，中心突出.,一能夠透過現(xiàn)象深入本質；二揭示問題產生的原因；三觀點具有啟發(fā)作用。,新的觀念、新的見解、新的思考角度，能充分揭示事物的本質與規(guī)律，給人新的啟迪、新的聯(lián)想,閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。,一只老鷹從峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。 一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。 一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上俯沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛?。　?（一）寓言性材料，“關鍵句”是隱藏寓意的語句,過程分析,本材料的“主角”是“烏鴉”，而不是“老鷹”。,面對“烏鴉”的行為，涉及到“牧羊人”和“孩子”兩種不同的評價。,牧羊人,孩 子,烏鴉,忘了自己叫什么,它也很可愛,盲目模仿 缺乏自知之明 一味好高騖遠 聰明反被聰明誤,向強者學習，理應得到鼓勵 “東施效顰”未嘗不可 有一種拼命追求的精神 模仿是創(chuàng)新的基礎,材料類型,故事型：包括梗概故事和片斷故事、寓言故事 、漫畫,論說型：包括名言警句、哲理語段、議論片段,事例型：名人事例，凡人小事,詩歌型： 哲理小詩、抒情短詩等,材料作文審題的具體方法,技法指導,一、抓關鍵詞句法 有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句（開頭句、結尾句、反復出現(xiàn)的句子），抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。,找關鍵詞句法,洛倫茲是一位著名的物理學家，相對論的核心之一洛倫茲變換方程便是他的杰作。然而，當發(fā)現(xiàn)這與牛頓的絕對時空觀相矛盾時，他茫然了，因為那是經(jīng)典，不容置疑。一年之后，愛因斯坦走到這里時也遇到了同樣的問題，所不同的是，愛因斯坦毫無顧忌地沖破了牛頓力學的束縛，賦予洛倫茲變換方程以全新的物理涵義，從而導致相對論的誕生。,洛倫茲：迷信權威，可能與成功擦肩而過 愛因斯坦：適當?shù)膽岩墒侵钦叩幕鹁?2012大綱卷作文題 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章. 周末，我從學?；丶?guī)椭赊r活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮.,關鍵句：,“脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。 ”,立意：,甩掉多余的顧慮,二、以果溯因法 任何事物的產生、變化和發(fā)展，都有其內在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入，以果溯因立意，是行之有效的方法。,閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章. 法國化學博士別涅迪克在一次實驗中碰落了一個燒瓶，結果發(fā)現(xiàn)燒瓶并沒有碎，他發(fā)現(xiàn)這只燒瓶里放著一種叫硝酸纖維素的溶液，這種溶液會在玻璃表面形成一種薄膜，使玻璃不會破碎。由此，他發(fā)明了不會碎的玻璃，應用非常廣泛，如汽車擋風玻璃等?？梢?，創(chuàng)新不是很神秘的東西，它不像我們想象的那么困難，那么崎嶇，那么遙遠，關鍵是你要用心發(fā)現(xiàn)。,立意：創(chuàng)新在于發(fā)現(xiàn),閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章. 有個人買了一件珍貴的瓷器，店員用破布將瓷器纏了起來，把它裝在一個大紙箱里，并在大紙箱的空隙里塞滿了廢紙屑。這個人覺得這些廢紙破布沒有用，而且是累贅 ，就將它們拿出來扔掉了。結果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了 。,立意：看似沒有用的“廢紙破布”對“瓷器”的完整起著至關重要的作用 。,古代有一個漁翁，一天，在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚；第二天，在井里撈到了三條鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天什么也沒撈到，這是為什么呢？,以果溯因法,結 果,鯉魚 鯽魚 米蝦 空白,追 溯,原 因,井 里 撈 魚,空間不寬 水域狹窄 藏魚不多,到廣闊的空 間去撒網(wǎng)，方有豐碩的收獲。,一位裁縫在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿這,致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回損失,憑借其高超的技藝,在裙子四周剪了許多窟窿,并精心飾以金邊,然后,將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價錢,還一傳十,十傳百,使不少女士上門求購，生意十分紅火。,操作過程： 第一步：從結果入手： 結果：生意十分紅火 變廢為寶 第二步：找出原因（由提示詞） 原因：不放棄 技藝高超 名字取得好聽（智慧） 第三步：形成觀點句 奇跡源自永不言棄；技術創(chuàng)造財富； 智慧創(chuàng)造財富 變化一下：智慧與財富；技術與財富；廢與寶 給點文彩：技術，事業(yè)之基；用智慧叩開財富之門；用技術構筑財富寶塔；技術，神奇之源,有人做了這樣一個試驗：用鐵鏈拴住一只狗，不一會兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上的100個環(huán)扣中，99個都完好，只有1個銹壞了，結果整條鐵鏈連狗都拴不住。,結果 狗跑了. 原因 99個鐵鏈都好,只有1個壞了,立意：小過錯帶來嚴重后果。 禍患常積于忽微. 千里之堤，潰于蟻穴。,馬嘉魚很漂亮，銀膚燕尾大眼睛，平時生活在深海中，春夏之交溯流產卵，隨著海潮漂游到淺海。漁人捕捉馬嘉魚的方法挺簡單：用一個網(wǎng)孔粗疏的網(wǎng)子，下端系上鐵塊，放入水中，由兩只小艇拖著，攔截魚群。馬嘉魚的“個性”很強，脾氣很大，當遇到阻攔的時候，不愛轉彎，越受阻攔越往前沖，即使闖入羅網(wǎng)之中也不會停止。所以一條條“強悍”的馬嘉魚陷入網(wǎng)孔，網(wǎng)孔隨之收緊。孔愈緊，馬嘉魚愈激怒，瞪起魚眼，張開脊鰭，更加拼命地往前沖，結果被網(wǎng)孔牢牢卡住，為漁人所獲。,找關鍵詞句,“個性很強，脾氣很大”“不愛轉彎”,有果溯因,結果：“為漁人所獲,原因：,表面,“個性很強，脾氣很大，不愛轉彎,實質,不思改變,確定立意,死板之路死亡之路； 適時改變，人生大智慧； 拐個彎，天塹變通途； 靈活變通，柳暗花明； 死于固執(zhí)，生于變通。 ,審題立意方法二：分清對象，理清主次,例如： 有個人買了一件珍貴的瓷器，店員用破布將瓷器纏了起來，把它裝在一個大紙箱里，并在大紙箱的空隙里塞滿了廢紙屑。這個人覺得這些廢紙破布沒有用，而且是累贅，就將它們拿出來扔掉了。結果，在路箱子掉在地上，瓷器摔碎了。,主要對象：買主、廢止破布,審題立意方法二：分析對象，尋找對象之間的聯(lián)系,每一個對象就是一個角度 要根據(jù)描述對象的關鍵詞句，追溯產生現(xiàn)象的原因，從而分析每個對象所傳達的立意角度。,瓷器：如果沒有了保護 廢紙破布：價值每個人都有自己的價值找準自己的位置，螺絲釘?shù)木?，天生我材必有用，累贅真的多余嗎？別小看任何事物 二者綜合：普通與高貴，有用與無用，主角與配角 店員：交流、溝通 買主：不能憑主觀臆斷，認識事物的實質，眼前利益與長遠眼光，學會放棄 二者綜合：專業(yè)與業(yè)余，愚與智，細節(jié)決定成敗,有個人買了一件珍貴的瓷器，店員用破布將瓷器纏了起來，把它裝在一個大紙箱里，并在大紙箱的空隙里塞滿了廢紙屑。這個人覺得這些廢紙破布沒有用，而且是累贅，就將它們拿出來扔掉了 。結果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了 。,果,因,瓷器：如果沒有了保護,廢紙破布：價值每個人都有自己的價值找準自己的位置，螺絲釘?shù)木?，天生我材必有用，累贅真的多余嗎？別小看任何事物,買主：不能憑主觀臆斷，認識事物的實質，眼前利益與長遠眼光，學會放棄,店員：交流、溝通,瓷器與破布二者綜合：普通與高貴，有用與無用，主角與配角,偏題,偏題,切題,切題,（最佳立意）,螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊?！?螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊?！?對別人的意見不要盲從 接受別人好的意見的同時也要結合自己的實際情況,幫助別人要多站在別人的角度想問題,誤會源于錯誤的溝通,螃蟹,青蛙,綜合,2011年高考(遼寧卷)作文題 有位哲學家舉著一個蘋果對他的學生說：“這個蘋果是是我剛從果園摘來的，你們聞到它的香味了嗎？”有一個學生看到蘋果紅紅的就搶著說：聞到了。哲學家又走到學生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就說聞到了，只有三個學生默不作聲。哲學家說：“你們怎么了？”其中一個學生又聞了聞，說：“什么味也沒聞到.”還有一個學生上來摸了摸說：“這是什么蘋果？”還有一個學生訥訥地說：“老師，今天我感冒了?！?哲學家把這個蘋果拿給學生們傳看，竟然是蠟做的假蘋果。,教授說:“這個蘋果是我剛從果園摘來的,你們聞到它的香味了嗎？”為什么絕大部分學生不假思索地回答: “聞到了. ” ? 學生對權威有絕對信任甚至崇拜的心理。 另外三個學生先默不作聲,而后在老師的引導下,分別表現(xiàn)出或否定了蘋果香味或懷疑了不是蘋果或以“感冒”為借口來回避. 這三個默不作聲的學生為什么如此不同的回答? 學生:誠實 敢懷疑 有主見 立意: 1、不盲從要有自己的見解 2、不要盲從要特立獨行3、要有懷疑的精神 4、不要囿于權威 敢于向權威挑戰(zhàn) 5、一味從眾，沒有自己的觀點，就會失去自我,審題立意方法三：篩選最佳立意,通過比較，最佳的立意的產生一般： （1）往往出自材料中所敘述的主要人物身上 （2）能綜合地聯(lián)系地看待現(xiàn)象能產生較好的立意,審題立意四步驟：,審讀材料，劃出關鍵詞句；,根據(jù)材料中的不同對象，列出你所能 想到的所有立意（多角度立意）,根據(jù)自己掌握的材料，選擇既有新意又最有把握的立意（最佳立意）,辨析對象之間的關系，選擇較為核心的立意2-3個（核心立意）,應用材料四忌：,1、忌拋開材料，信馬由韁。既然要求根據(jù)材料作文，就必須以材料為根據(jù)來聯(lián)想生發(fā)，不能置材料與不顧，而天馬行空，脫韁狂奔。 2、忌對原材料進行隨意改動，杜撰原材料的故事與情節(jié)，或者對原材料進行續(xù)寫或擴充。,3、忌就事論事，局限于材料。 4、忌文章一開頭即用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫”之類的話代替對材料的引述，把寫作文等同于回答問答題，因為一旦離開具體試卷我們就不知“這”為何云。,上帝召開一個會議,想了解賜給動物們翅膀后,它們是如何使用的。 鷹說:我用翅膀在天空中飛翔,一切獵物都逃不過我的眼睛,我因此生活無憂。 鴕鳥說:我用雙腿在荒漠里奔跑,翅膀從未派過用場它已成了沉重的負擔。 企鵝說:我已把翅膀變作鰭,它使我和魚一樣,能夠在海洋遨游。 上帝忽然發(fā)現(xiàn)還坐著一個人,便奇怪地問:你沒有翅膀,來這兒干啥? 人說:上帝啊,雖然你沒有賜予我翅膀,但我的靈魂可以飛翔,它帶我飛翔到任何腳步不能到達的地方。,鷹,上帝,企鵝,鴕鳥,鷹、企鵝,鷹、鴕鳥、 企鵝,充分發(fā)揮優(yōu)勢,才能創(chuàng)造出更美好的生活,不能正確運用優(yōu)勢(天賦),優(yōu)勢也可能喪失甚至轉化為劣,創(chuàng)造性地運用條件/善于根據(jù)環(huán)境改造條件,成功者善假于物也,成功者善于利用有利條件,而失敗者則恰恰相反。,上帝是公平的!上帝關上一扇門,必會打開一扇窗。 從鷹、鴕鳥、企鵝和人的角度:命運是公平的,讓你在失去什么的同時得到別的東西。,從材料中可以看出，人才是這則材料敘述的重心,1.人的生命短暫而脆弱,但因為擁有了某種美好的事物(信仰、追求、理想、幻想等等)而使生命獲得新的高度。 2.在精神世界里,人類享有高貴的自由。 3.生活總有不盡如人意的地方,但我們應該擁有更崇高的精神追求。 4.崇高的靈魂可以彌補生命的缺陷。 5.人類如果失去了理想,世界將會怎樣? 6.人不能決定生命的長度,但可以延展生命的廣度和寬度,所依靠的是思想(或信仰等)。,人？,三、明確褒貶法 有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。,例3. 當斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思怪想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設計能取得普遍的贊賞。,作者的感情傾向如何? “好事之徒”、“趨之若鶩”貶斥之情溢于言表。對想接上斷臂在做法持否定態(tài)度，對斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。 立意: 應順其自然，不能把自己的觀點強加于人。 立意為：敢于懷疑、敢于大膽創(chuàng)新等，就明顯偏離題意。,【材料】一個面包師長期從他的鄰居一個農民那兒購買黃油。有一天，他竟然發(fā)現(xiàn)黃油的分量不足。以后，他定期稱量，每回都是這樣。于是，面包師把農民告到了法官那里。農民在法官面前辯解說：“面包師向我購買黃油的同時，我也一直從他那里購買同樣重量的面包，并且以他的面包作為稱黃油的砝碼。如果我的砝碼不準，那不是我的過錯，而是他的過錯?！泵姘鼛熉牶髥】跓o言了。 【分析】這則材料中，有一句話暗示了命題者的褒貶情感，它是“面包師聽后啞口無言了”。“啞口無言”是貶義詞，暗示了命題者對面包師的行為持否定態(tài)度。據(jù)此，可以立意為 做人要誠信，如果心懷不軌，居心叵測，自己也必將被背叛和欺騙。,習題3 武漢市的珞珈山，是武漢大學的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時節(jié)，游人如織。總見一些青年朋友穿著和服在櫻花叢中攝影留念。一次，一位在武漢留學的韓國青年見此大為不解，她對她的導師說：“他們?yōu)槭裁匆┲头フ障嗄?？我們韓國也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照相。”她的導師苦笑了一下，無言以對。,苦笑,無言以對,這則材料從導師的“苦笑”“無言以對”來看，表現(xiàn)了導師對那些穿著和服照相的青年人的不滿和鄙視。導師的心聲體現(xiàn)了命題者的意圖，也體現(xiàn)了材料的主旨，即批評那些穿和服照相的中國青年，批評他們崇洋媚外，民族尊嚴淪落，國家觀念淡薄。 假如從反面立意，指出“苦笑”是思想封閉的表現(xiàn)，由此而論證中國要走向世界，要增進各國人民的友誼，就必須解放思想。這個文意，雖然新，但不符合材料的題旨和命題者的意圖。如果一味求新，“反彈琵琶”，只會曲解原材料的意思。,四、分析關系法 任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關系主要有依存關系（如學與問）、主次關系（如奉獻與索取）、取舍關系（如自卑與自強）和條件關系（如繼承與創(chuàng)新）等。辨明這些關系，有利于立意構思作文。,閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 紫藤蘿和牽?；?，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道到風景。人類社會又何嘗不是如此?,審題提示：關系型自然現(xiàn)象型材料。 助人亦助己。 雙贏。 借助外物成就自我。,例4. 2012年高考江蘇卷作文題 閱讀下面的材料，按照要求作文。 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊) 為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。(艾青) 在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。(羅曼羅蘭) -請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。,關系性命題作文，重點是找到“憂”與“愛”具體內容，并且正確把握二者的關系。 “憂”的事情有很多，比如與身邊同學的事，家庭的事，甚至國家的事，“愛”則側重愛心。 二者的關系是:“愛”是“憂”的前提, “憂” 是“愛”的表現(xiàn),只有“愛”才會“憂”,世上沒有只“憂”的“愛”,也沒有只“愛”的“憂”, “愛”了,便有“憂”, “憂”了,便含“愛”. 立意: 憂之愈深愛之愈切,習題4 一位大學生，在校花銷吃緊，寫信向鄉(xiāng)下種地的父親要錢。信只三個字“爸：錢。兒”.這封信傳開以后，人們議論紛紛。請以這位大學生同學的身份就此給他寫一封信。,這則材料的中心內容就是三字信。材料中的人物關系是父與子的關系. 兒子與父親是一種不正常的關系，究其原因是兒子缺乏禮貌，缺乏孝心，缺乏對在鄉(xiāng)下日夜操勞的父母的安慰。 立意: 孝敬父母。 若不從此入手，就會在“花銷緊”要節(jié)約上大做文章，而不能切中問題的要害。,五、求異同法 例5 2011年湖南卷作文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 某位知名歌唱演員在接受中央電視臺采訪時談到自己的變化：過去她出場面對觀眾說的第一句話是“大家好，我來了！”而現(xiàn)在她說的是“謝謝大家，你們來了！” 也許類似的變化曾經(jīng)發(fā)生在你的身上或身邊，也許你對此有自己的感受和思考。請自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。,相同點: 同一個人說的 都是“來了” 不同點: 過去第一句話是“大家好，我來了.” 現(xiàn)在變?yōu)椤爸x謝大家，你們來了”. 解析此材料至少要把握三個要點： （1）“我”“你們”（2）“謝謝”（3）前后兩句話的對比變化.,這不僅是話語的變化，更重要的是觀念、態(tài)度的變化，我們應該賦予其積極的意義：歌手由以自我為中心變?yōu)橐运藶橹行?，由趾高氣揚變?yōu)楦┫律碜?，由人人為我變?yōu)槲覟槿巳耍筛吒咴谏献優(yōu)橹t遜感恩 .,立意: 注重自己，更要注重他人. 放低自己，感激他人. 人人為我，我為人人 不能孤立地只著眼于一個角度一個方面，比如談“感恩”，必須放在正確處理自我與他人關系的框架里，并且著眼于這種“感恩”對于人生發(fā)展的影響。,習題5 2011年上海卷作文題 1、猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會過去。 2、契訶夫小說中的一個人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會過去。 這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章，要求：(1)不少于800字，(2)不要寫成詩歌，(3)不得透露相關個人信息.,“什么可以過去？”、“什么不可以過去？” 我們在成長的經(jīng)歷中，肯定會涉及到成功、失敗，這些都是暫時的，也都會過去。但是，如果做過什么不光彩的事情，做過什么對不起人的事情，會永遠留在自己的記憶中。 我們還可以從世界、國家的發(fā)展來談社會現(xiàn)象，對當前的社會現(xiàn)象發(fā)表自己的看法。當今社會，少數(shù)人為牟取更多利益、為了眼前的利益，會做出令人痛心的事情，坑蒙拐騙，做出對老百姓不負責的事情。這些歷史永遠不會過去的。,比如寫“青春”，時間易逝，但是奮斗的、激情的青春則會永遠銘記心中，不會過去； 比如寫“災難”，汶川地震過去了，我們眾志成城,共建家園精神永遠存在。,小結,高考材料作文審題立意方法 一、抓關鍵句法 二、由果溯因法 三、明確褒貶法 四、分析關系法 五、求異同法,同異互求法,1、近朱者赤,近墨者黑; 2、橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳 3、一傅眾咻（一人教導，眾人吵鬧，難以學好）,閱讀左面三則材料,立意：客觀環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展,1、戰(zhàn)國時期趙王實行胡服騎射政策。 2、秦始皇大興土木，修筑阿房宮，筑萬里長城。 3、漢代王昭君出塞，為帝業(yè)實施和親政策。 4、魯迅就如何對待外國文化問題，寫了拿來主義。 5、我國當前實行的改革開放政策。 6、清代搞閉關鎖國行不通后又搞求榮賣國。,閱讀左面六則材料,立意：封閉與開放、封閉與交流，以開放心態(tài)對待外部事物，外部文化等,異中求同,同異互求,反彈琵琶法,有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了。”這個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國人是披發(fā)的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢？”,魯人到越國去一定會貧窮嗎？也可能正因為越國人赤腳、披發(fā)，鞋帽才有大市場，從而可以得出魯國人未必會窮的結論。,辨明關系法,有人做了這樣一個試驗：用鐵鏈拴住一只狗，不一會兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上的100個環(huán)扣中，99個都完好，只有1個銹壞了，結果整條鐵鏈連狗都拴不住。,小小的過錯或疏忽往往會帶來意想不到的后果。因為禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，潰于蟻穴。,1個環(huán)扣和其他99個環(huán)扣之間，是依存關系,把握情感傾向法,當斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設計能取得普遍的贊賞。,觀點：應順其自然，不能把自己的觀點 強加于人,貶,材料作文審題方法小結,找關鍵詞句法,以果溯因法,提煉本質法,道理升華 法,同異互求法,反彈琵琶法,辨明關系法,把握情感傾向法,課堂練習,巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！”,不滿現(xiàn)狀,永遠進取，奮斗拼搏,野兔是一種十分狡猾的動物，缺乏經(jīng)驗的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因為野兔從來不敢走沒有自己腳印的路，當它從窩中出來覓食時，它總是小心翼翼的，一有風吹草動就會逃之夭夭。但走過一段路后，如果是安全的，它返回時也會按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后設一個機關，第二天早上就可以收獲獵物了。 兔子的致命缺點就是太相信自己走過的路了。,找關鍵詞句法,走熟悉的路也會摔倒，不能用一成不變的眼光去看待不斷變化的世界,不要謹小慎微，要敢于走新路，敢于創(chuàng)新,某省一扶貧工作團，做了件扶貧實事，向某個貧困山區(qū)贈送了一批優(yōu)良種羊。幾個月后去了解情況，村民們說，羊肉的味道很好，請再送些來。,結果 送了優(yōu)良種羊 村民說羊肉好吃再送些來,原因 村民觀念落后，素質不高 扶貧工作治標不治本,立意： “人的素質是第一位的”“標本兼治，雙管齊下”等,梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙?！兵F曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙。”鳩曰：“子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲?！?結果 梟搬到東邊，村里人照樣討厭它,原因 沒有從根本上解決問題 （不能更鳴）,立意 與其改變環(huán)境，不如改變自己 治標不如治本 認識到自己的不足，還要找到完善自我的恰當?shù)姆椒?贏得社會認同，在于完善自己,以果溯因法,1814年，英國人斯蒂芬遜制造出了世界上第一輛蒸汽機車，當時有人駕著一輛馬車和它賽跑，新生的火車丑陋笨重，走得很慢，漂亮的馬車驕傲地跑在前面。而且火車由于沒有裝彈簧，把路基都震壞了。但是斯蒂芬遜并沒有因比賽失敗而灰心，堅信機車具有馬車無法媲美的優(yōu)越性，他不斷實驗不斷改進，近200年過去了，馬車仍按原來的速度轉動著輪子，而火車卻在飛速發(fā)展，高速火車的時速卻已超過了300千米，試驗性火車速度更加驚人。,贊第一、敢為天下先,新生事物具有無限生命力,失敗是成功之母,認準目標 堅定信念,開拓創(chuàng)新 永無止境,火車戰(zhàn)勝了馬車,斯蒂芬遜在比賽失敗后沒有灰心喪氣，而是充滿了信心。,火車本身是具有強大生命力的新生事物，開始時雖不完善，但是它扔有巨大的發(fā)展前途,斯蒂芬遜失敗后進行冷靜思考分析，從而獲得了新的認識，使火車得以不斷改進,果,因,深秋，黃葉紛紛從枝頭上落下來。有位哲人看到了說：“落葉并非殞落，是勝利凱旋！”,把握情感傾向法,道理升華法,落葉奉獻,贊美凱旋,奉獻，永恒的美德,“落葉”是值得贊美的,請根據(jù)材料寫一篇議論文： 有一只螞蟻爬墻，六次失敗了，可是它還是延原路向上爬，一人說：“多可敬的小螞蟻?！钡诙苏f：“多么愚蠢的螞蟻?！钡谌苏f：“多么可悲的小螞蟻?！蹦阍趺凑J為？,提示：這篇材料可寫“持之以恒”，可寫“變一條路”，但是寫“變通與堅持”更出彩，因為辨證地看問題，辨正地立意最能顯出文章的深度。,無情感傾向,再見,