人教版小學數(shù)學一年級上冊說課稿,10加幾和相應(yīng)的減法 楠木沖學校 唐丹鳳,一、說教材,我的說課課題是“10加幾和相應(yīng)的減法”，這個內(nèi)容選自人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學（一年級上冊），它是學生掌握了1120各數(shù)的認識及10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進行教學的，也是進一步學習其他進位加法的基礎(chǔ)。,二、教學目標,根據(jù)課程標準的基本理念和學生已有的知識基礎(chǔ)和學習經(jīng)驗，我把本節(jié)課的目標定為：,1、認知目標：通過實踐操作，鞏固對1120各數(shù)的認識，并為下一步學習20以內(nèi)的進位加法做好準備。初步知道加減法算式各部分的名稱，理解加減法之間的聯(lián)系。,2、能力目標：使學生能夠運用1120各數(shù)的組成，掌握10加幾及相應(yīng)的減法計算方法，正確地進行計算。,3、情感目標：通過合作交流和動手操作等活動，培養(yǎng)學生的探究意識和合作學習意識。,教學重點：正確計算10加幾及相應(yīng)的減法,教學難點: 掌握正確計算10加幾和相應(yīng)的減 法的計算方法。,三、教學重難點,四、說教法學法：,為了完成上述教學目標，根據(jù)教材特點和學生的認知規(guī)律，在本節(jié)課的教學中，我將以多媒體為主要教學手段，采用小組合作、自主探究的學習方式，讓學生在動手操作等實踐活動中完成教學，并力求體現(xiàn)以下幾點： 1、創(chuàng)設(shè)富有情趣的活動情境，以激發(fā)學生學習的濃厚興趣與動機。 一年級的學生由于年齡小，注意力不集中，因此，我將數(shù)學知識融于他們感興趣的活動之中，使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 2、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。 教學中，我不打算強調(diào)各種計算方法的優(yōu)或劣，而是讓學生用自己最喜歡的方法。因為學生的認知水平有一個漸進的過程。 3、充分利用教學資源，初步培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。 為了更好地突出學生的主體地位，在教學中我盡量讓學生動手操作、自主探究、合作交流，讓學生在開放性的討論中去獲取新的知識。,五、教學過程,本節(jié)課我安排了四個教學環(huán)節(jié)： 第一個環(huán)節(jié)：復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課 第二個環(huán)節(jié)：自主參與，探索新知 第三個環(huán)節(jié)：鞏固梳理，拓展應(yīng)用 第四個環(huán)節(jié)：全課小結(jié)，完善新知,復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課,一、口算。 4+3= 7+2= 10-2= 9-6= 4+4= 二、看圖列式。,自主參與，探索新知,一、教學例題4。 （1）教師出示例題4的圖： 看圖寫算式，并說一說各個算式求的是什么。 （2）用小棒擺一擺，說說算理。,二、教學例題5. （1）出示11根小棒，再出示2根小棒，一共有多少根小棒？該怎樣列式計算？用自己的小棒擺一擺，說說你是怎么想的。 （2）在計數(shù)器上演示11+2=13的過程。強調(diào)2要加到個位上去，強調(diào)十位上的一表示一個十，個位上的一表示一個一。 （3 ) 演示從13根小棒中去掉2根小棒，還剩多少根小棒？該怎樣列式計算？用自己的小棒擺一擺，說說你是怎么想的。 （4）請學生上臺演示13-2=11的過程。使學生理解算理。 （5）學習加法和減法算式各部分的名稱。并簡單介紹加法算式和減法算式各部分之間的關(guān)系。,鞏固梳理，拓展應(yīng)用,1、完成課本“做一做”第1題。 教師引導(dǎo)學生先觀察圖，說出圖意，然后將算式填寫完整。 2、完成課本“做一做”第2題。 讓學生獨立完成，教師巡視，做完后集體訂正，并指名個別學生說說是怎樣計算的。 3、完成課本“做一做”第3題。 （1）讓學生獨立完成。 （2）完成后教師引導(dǎo)學生一列一列地看，找出每列上下兩個算式之間的關(guān)系。 4、完成課本練習十八第1、3、7題。,全課小結(jié)，完善新知,今天你學到了哪些新知識？和小組內(nèi)的同學互相說一說。 學生小組內(nèi)互相交流。,六、板書設(shè)計,本節(jié)課的板書主要是例題4和例題5的小棒圖和相應(yīng)的加減法算式，還有各部分的名稱。 這樣安排突出重點，簡單大方。,歡 迎 指 正！,