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1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載20XX 年中考物理 專題 復(fù)習(xí) 實驗題第一部分力學(xué)一、儀器使用在實驗室里，測量長度的基本工具是_；測量時間的基本工具是_；測量質(zhì)量的基本工具是_；測量力的基本工具是_。（一）刻度尺認(rèn)識刻度尺右圖中，刻度尺的量程為_、分度值為 _。二、重點實驗（一）用天平、量筒測密度 1.小芳用天平測一塊實心塑料塊的質(zhì)量，天平平衡后如圖甲所示，把塑料塊放入裝有酒精的量筒，塑料塊放入前、后，量筒的情況分別如圖乙、丙所示。實驗的原理為_，塑料塊的質(zhì)量是g，體積是cm3，這種塑料的密度是kg/m3。2媽媽在做菜時問小剛，你知道花生油的密度是多大？（9 分）小剛想，花生油是油類，它的密度應(yīng)該比水小，于

2、是他滴了一滴油在水中，發(fā)現(xiàn)油浮在水上，由此可以證明他的猜想是_的。到學(xué)校后，他做了如下實驗：先用調(diào)好的天平測出燒杯和花生油的總質(zhì)量 150g，然后將一部分花生油倒入量筒中，再測出剩余花生油和燒杯的質(zhì)量為1076g，讀出量筒中花生油的體積，如圖 13甲所示，最后算出花生油的密度，請你將測得的結(jié)果填入下表。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 1 頁，共 11 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載燒杯和花生油的總質(zhì)量（g）燒杯和剩余花生油的質(zhì)量（g）花生油的質(zhì)量（g）量筒中花生油的體積（cm3）花生油的密度g/cm3150 1076 53 圖 13 是他在實驗結(jié)束后整理器材的情景，其中操作不規(guī)范的是_。圖 13（二）測

3、滑動磨擦力 示例 ：小明進(jìn)行探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗，實驗過程如圖所示。（1）在實驗過程中，他必須拉著木塊作_運動，這樣才能保證_。（2）比較 _兩圖能說明滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)；比較 _兩圖能說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。1 2 3（3）在此基礎(chǔ)上小明又猜想：滑動摩擦力大小是否會與物體運動速度的大小有關(guān)？請你利用圖中已有器材驗證小明的猜想。寫出你的做法，并寫出判斷的方法。(三）研究物體壓強的規(guī)律.在探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實驗中，小明利用小桌、砝碼、泡沫塑料等器材設(shè)計了如圖9 的幾個實驗.（1）在實驗中，小明同學(xué)是通過觀察泡沫塑料的來比較壓力

4、作用效果的.（2）圖中兩個實驗是用來研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)的；兩個實驗是用來研究壓力的作用效果與壓力是否有關(guān)的.圖 9 精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 2 頁，共 11 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載（3）在物理學(xué)中，用來表示壓力的作用效果.（三）研究液體內(nèi)部壓強的規(guī)律示例 右圖是某同學(xué)做“研究液體內(nèi)部壓強”實驗時所用的裝置，下表是該同學(xué)實驗時記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)（實驗時，壓強計的U 形管內(nèi)的液體的質(zhì)量不發(fā)生變化，煤油=0.8103kg/m3）。（1）比較表中第1、2、3 次實驗數(shù)據(jù)可知：在同種液體的同一深度處，各個方向的液體壓強大小_；（2）將表中第5 次實驗時的數(shù)據(jù)填寫完整；并比較表中第1、

5、4、5 次實驗數(shù)據(jù)，可知：_。（3）將表中第6 次實驗時的數(shù)據(jù)填寫完整；并比較表中第5、6 次實驗數(shù)據(jù)，可知：_。實驗次數(shù)研究對象橡皮膜所處深度/cm 橡皮膜朝向壓強計左管液面高度/cm 右管液面高度/cm 1 水4 朝上8 12 2 水4 朝下8 12 3 水4 朝左8 12 4 水8 朝上6 14 5 水10 朝上6 煤油10 朝上6（四）探究杠桿的平衡條件 示例 小強在探究“杠桿的平衡條件”時，經(jīng)歷了如下的實驗步驟：A、調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在 _位置平衡；B、在杠桿的兩邊掛上鉤碼，并移動懸掛位置，使杠桿重新平衡；C、改變動力或動力臂的大小，并重新調(diào)節(jié)，再次使杠桿平衡；D、如此多次測

6、量，得到多組數(shù)據(jù)。（1）小強進(jìn)行步驟A的調(diào)節(jié)的目的是_；（2）在步驟 C中，當(dāng)小強改變動力的大小后，為使杠桿重新平衡，接下來的操作步驟是（多選）（）A改變動力臂大小 B改變阻力大小C改變阻力臂大小D調(diào)節(jié)平衡螺母（3）實驗獲得的數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)動力 N 動力臂 cm 阻力 N 阻力臂 cm 1 4 5 2 10 精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 3 頁，共 11 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載2 1.5 10 3 5 3 2 15 3 10 4 l 20 1 20 分析上表，用F1、F2、L1和 L2分別表示動力、阻力、動力臂和阻力臂，杠桿平衡條件可表示為：_。（4）當(dāng)小強進(jìn)一步做如圖所示的實驗時，發(fā)現(xiàn)

7、不再滿足（3）中得到的規(guī)律，請你對此作出評析：_ _。（五）探究動能的大小與哪些因素有關(guān)（參閱九上P31）示例 某同學(xué)在探究“物體的動能與什么因素有關(guān)”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗方案，并進(jìn)行了以下三步實驗操作：A、讓鐵球甲從斜面F點滾下打到一個小木塊上，推動木塊使木塊從位置A移動，記下木塊移動到的位置B。B、讓鐵球甲從斜面E點滾下，打到相同的小木塊上，推動木塊使木塊從位置A移動，記下木塊移動到的位置C。C、換一鐵球乙(m乙m甲)從斜面上 F點滾下，打到相同的小木塊上，推動木塊從位置A移動，計下木塊移動到的位置D（1）每一次都要讓鐵球推動木塊的目的是：_；（2）由A、B兩步得到的結(jié)論是：_；

8、由_、C兩步得到的結(jié)論是：_。三、練習(xí)1如圖所示，浮在水面上的兩個軟木塞上分別放有一個小磁鐵和一個小鐵條，當(dāng)兩者靠近到一定距離時就會相向運動起來，吸到一起。請說出其中蘊含的物理知識（至少兩條）：（1）_（2）_ 2如圖所示，要把門推開，力作用在A 點時要比作用在B 點輕松，這說明力的作用效果與力的 _有關(guān)；比較F2與 F3，則說明力的作用效果與力的_有關(guān)。3如圖所示，兩手用力壓氣球，氣球保持靜止，但與手指接觸處的氣球凹陷更厲害。這說明 _。5如圖所示，下面的三種常用的剪刀中，_剪刀常用于理發(fā)，它是_杠桿；第 1 題F1F2F3第 2 題第 3 題精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 4 頁，共 1

9、1 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載_剪刀常用于剪鐵皮，它是_杠桿。6如圖所示，用同一把剪刀剪東西，方法A 比方法 B 更_，因為這樣可以_ _。7下圖是生活中的一些常用工具，其中屬于省力杠桿的有_，屬于費力杠桿的有 _。8在勻速向左行駛的汽車的車廂里站著一個人，他松手使一個物體由靜止開始下落，則物體會落在 _處，原因是 _。9如圖所示，運動員在在撐桿跳高時首先要奮力助跑，這是為了增大_（慣性/動能）；在他由 A 到 B 再到 C 的過程中，_能轉(zhuǎn)化 _能再轉(zhuǎn)化為 _能。在他下落的過程中，_能轉(zhuǎn)化 _能，所以撐桿跳高時要在地上墊上一塊厚厚的海綿墊，當(dāng)運動員落在上面時，_能轉(zhuǎn)化 _能，避免運動員受到傷害。10

10、如圖所示的是一種太陽能節(jié)能燈，它由太陽能電池板、蓄電池、照明燈和控制系統(tǒng)組成。白天，它把 _能轉(zhuǎn)化 _能再轉(zhuǎn)化 _能儲存在蓄電池中，夜晚，它再把 _能轉(zhuǎn)化 _能再轉(zhuǎn)化 _能，照亮道路。甲乙丙第 8 題A B 第 9 題A B C D E A B C 精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 5 頁，共 11 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二部分電學(xué)一、重點實驗探究（一）探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素 示例 小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時，做出了如下猜想：猜想：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)；猜想：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)；猜想：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)供她選

11、擇的導(dǎo)體如下表所示：她畫出了如右圖甲所示的電路圖（M、N 之間為導(dǎo)體），并正確連接了電路請完成下列填空（只填序號）：（1）要驗證猜想，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是_；（2）要驗證猜想，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是_；（3）要驗證猜想，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是_；（4）電路中，電流表與小燈泡均可用于顯示電流大小，你認(rèn)為，兩者中，選用 _效果更好在電路中接入小燈泡還可以起到防止_的作用（二）測量小燈泡的電阻 示例 如圖所示，小紅同學(xué)用“伏安法”研究小燈泡發(fā)光時的電阻規(guī)律（1）小燈泡標(biāo)有“3.8V”字樣，電阻約為10，則電流表應(yīng)選用_量程，電壓表應(yīng)選用 _量程；（2）將下圖的實物圖連接完整（要求滑片P

12、 在 A 端時小燈泡最亮），并在方框內(nèi)畫出電路圖；（3）在閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器滑片滑到_端；（4）實驗中，小紅同學(xué)已經(jīng)得到了下表的實驗數(shù)據(jù)：實驗次數(shù)1 2 3 4 5 6 7 8 序號材料長度/m 橫截面積/mm2A 鎳鉻合金0.8 0.5 B 錳銅0.8 1 C 錳銅0.8 0.5 D 錳銅1.2 0.5 甲乙精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 6 頁，共 11 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載電壓/V 1 1.5 2 2.5 3.8 電流/A 0.16 0.23 0.28 0.31 電阻/燈泡亮度非常暗很暗暗稍亮第 5 次實驗時，電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示，請將數(shù)據(jù)填入表格，此時燈泡的阻值為 _從

13、已有數(shù)據(jù)推測，當(dāng)電壓為3.8V 時，燈泡的亮度將_（更亮/更暗），燈泡的電阻將 _（更大/更小/不變）預(yù)期小紅將得出的實驗結(jié)論將是_ _。小紅準(zhǔn)備在實驗數(shù)據(jù)全部測出后，對電阻取平均值，請問她這樣做是否有意義？_，理由是 _（三）測量小燈泡的電功率在“測定小燈泡的功率”的實驗中，已知小燈泡的額定電壓為3.8 伏，電源電壓為6 伏，估計小燈泡的額定功率不超過1.2 瓦。(1)該實驗的原理是（）。（2）按圖甲所示電路圖連接實物圖乙。甲乙丙（3）若滑動變阻器有甲“20 1A”、乙“5 2A”兩種規(guī)格，本實驗應(yīng)選用 _（填甲“或“乙”）。（4）閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖丙

14、所示，則小燈泡的額定功率為_瓦。（四）電磁感應(yīng)現(xiàn)象 示例 如圖所示，在磁場中懸掛一根導(dǎo)體ab，把它的兩端跟電流表連接起來。依次進(jìn)行如下實驗，在空白處填寫“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”。（1）導(dǎo)體 ab 不動，閉合開關(guān)，電流表的指針；a b 第 28 題圖精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 7 頁，共 11 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）閉合開關(guān)，使導(dǎo)體ab 在磁場中上、下運動，電流表的指針；（3）閉合開關(guān)，使導(dǎo)體ab 在磁場中左、右運動，電流表的指針；（4）實驗得到的結(jié)論是_ _。二、練習(xí)2為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小聰所在的實驗小組用漆包線（表面涂在絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵，

15、結(jié)合其它實驗器材做了如圖所示的實驗。根據(jù) b、c、d 中觀察到的情況，完成下面填空：（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的不同，來判斷它_不同。（2）通過比較 _兩種情況，可以知道通過的電流越大，電磁鐵的磁性越強。（3）通過比較d 中甲、乙兩個電磁鐵，發(fā)現(xiàn)外形結(jié)構(gòu)相同的電磁鐵，通過相同的_時，線圈匝數(shù)越_，磁性越強。3小華學(xué)了有關(guān)電磁方面的知識后,設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩個裝置。（1）為了探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象,小華應(yīng)選用 _裝置進(jìn)行實驗.（2）小華選用甲裝置探究有關(guān)知識時,進(jìn)行了如下的操作：讓直線ab 靜止在磁場中；讓導(dǎo)線ab 在磁場中左右運動；讓導(dǎo)線ab 沿豎直方向上下緩慢運動.其中能使電流表指針

16、發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是_。（填序號）（3）如果在乙裝置的實驗中,當(dāng)開關(guān)閉合時,發(fā)現(xiàn)直導(dǎo)線ab 向左運動,若要使導(dǎo)線ab 向左運動,你采取的措施是_；在這個實驗中,電能轉(zhuǎn)化為 _能。（4）甲、乙兩圖的原理分別用于制造_和 _。4如圖甲所示，若再閉合開關(guān)S1，則電磁鐵的磁性將_（增強/減弱/不變）。如圖乙所示，當(dāng)S 閉合后，彈簧的長度將_，如果變阻器的滑動片P 向右移動，彈簧的長度又將 _（變長/變短/不變）。第 2 題甲乙第 3 題精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 8 頁，共 11 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載第三部分聲、光、熱一、重點實驗探究（一）聲音不能在真空中傳播（示例 如圖所示，把一鬧鐘放于鐘罩內(nèi)，不斷抽出

17、罩內(nèi)空氣，我們聽到的鬧鐘的聲音_（越來越強/越來越弱/不變），由此說明，聲音 _（能/不能）在真空中傳播。（二）探究平面鏡成像的特點示例 如圖所示，小林同學(xué)做“平面鏡成像的特點”實驗。他將一塊玻璃板垂直架在桌面上，再取兩段等長的蠟燭A 和 B 一前一后豎放在玻璃兩側(cè)，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察。在此實驗中：(1)該實驗中取用玻璃而不用鏡子，是為了利用玻璃板透明的特點，便于_，若有 3mm 厚和 2mm 厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇 _mm厚的玻璃板做實驗；(2)取兩段等長的蠟燭是為了比較_關(guān)系；(3)為了便于觀察和比較，他_（應(yīng)該/不應(yīng)該）將后面的蠟燭B 點燃；實驗中他透過玻璃板看到是蠟燭

18、B 實際上是 B 的_（虛像/實像/實物本身）；(4)為了能夠比較_的關(guān)系，他還應(yīng)取用的一件實驗器材是_；(5)如果玻璃板沒有放正，對實驗產(chǎn)生的影響是_；(6)實驗的最后，小林移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上_接收到蠟燭A 的燭焰的像（能/不能），這說明平面鏡成的是_像。（四）觀察水的沸騰（參閱八上P35）示例 某實驗小組在我市新化縣大熊山森林公園山頂做“觀察水的沸騰”的實驗中，觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖a、b所示.小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：時間/min 4 5 6 7 8 A B 精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 9 頁，共 11 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1

19、）圖是水在沸騰前的情況，圖是水在沸騰時的情況.（2）從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是：此時水沸騰的溫度是.（3）實驗得到的結(jié)論（填“大于”或“小于”）水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點，其原因可能是 .（五）探究冰、石蠟的熔化特點示例 小方同學(xué)發(fā)現(xiàn)：炎熱的夏季，家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會變軟；而冰塊熔化時，沒有逐漸變軟的過程由此推測，不同物質(zhì)熔化時，溫度的變化規(guī)律可能不同于是，小方同學(xué)選用碎冰和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過程他實驗裝置如圖甲所示，碎冰或碎蠟放在試管中，在燒杯中倒入溫水或熱水進(jìn)行加熱并記錄數(shù)據(jù)（1）小方同學(xué)應(yīng)在試管中加入多少碎冰或碎蠟（）A越少越好B越多越好C能將溫度計的玻璃泡浸沒其中即可D隨意多少

20、（2）在熔化冰的實驗中，他應(yīng)在燒杯中倒入_（溫水/熱水），用水而不用酒精燈直接加熱的目的是_。（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，他畫出了冰和蠟的熔化圖象其中，圖乙是（冰/蠟）的溫度隨時間變化的圖象。（4）請設(shè)計一個實驗步驟證明蠟在熔化過程中也要吸熱。溫度/90 91 93 97 98 時間/min 9 10 11 12 13 溫度/98 98 98 98 98 甲乙O 精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 10 頁，共 11 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載2下表為妮妮在探究某種物質(zhì)的熔化規(guī)律時記錄的實驗數(shù)據(jù)。請根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)解答下列問題。時間 min0123456789101112溫度4321000001234（1）該物

21、質(zhì)的熔點是。（2）該物質(zhì)是。（選填“晶體”或“非晶體”）（3）溫度為 2時，該物質(zhì)處于。（選填“固”或“液”）二、練習(xí)1如圖所示，當(dāng)乒乓球輕輕接觸到正在發(fā)聲的音叉時，會觀察到乒乓球被猛烈彈出去。這個現(xiàn)象說明聲音是由物體的_產(chǎn)生的。2如圖所示，當(dāng)一位同學(xué)對著“土電話”的一端說話時，另一端的同學(xué)能聽到清晰的話音?！巴岭娫挕崩昧薩 的原理。3晚上，在桌面上鋪上一張白紙，把一塊小平面鏡平放在紙上，讓手電筒的光正對著平面鏡照射，如圖所示。若從側(cè)面看去，白紙是_的，平面鏡是_的，這是因為為光在白紙上發(fā)生的是_反射，而在鏡面上發(fā)生的是_射。第 1 題第 2題第 3 題精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 11 頁，共 11 頁