《2022年中考物理壓強(qiáng),液體壓強(qiáng)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年中考物理壓強(qiáng),液體壓強(qiáng)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載固體的壓強(qiáng)：1壓力:_壓在物體表面上的力;壓力的方向:總是與物體的接觸面_;當(dāng)物體自然的放置在水平面上時:壓力 _重力2實驗探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān):壓力的作用效果與_和_有關(guān);實驗時通過觀察_來比較壓力的作用效果,這種思想叫轉(zhuǎn)換法3壓強(qiáng):壓強(qiáng)的單位是 _;計算公式是 _;1 c m2=_m2液體的壓強(qiáng)：1U 形管壓強(qiáng)計:通過觀察U 形管兩端液面的_來比較液體壓強(qiáng)的大小2液體壓強(qiáng)的大小隨_的增加而增大同一深度下,液體的 _越大,壓強(qiáng)就越大同一液體,同一深度下,液體內(nèi)部朝各個方向的壓強(qiáng)_ 3液體壓強(qiáng)的計算公式是_ 練習(xí)題：1（浙江杭州）如圖，兩個相同容器都盛滿水，甲中

2、有一個體積為50 厘米。密度為0.5103千克米3的木塊漂浮在水面。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A木塊漂浮時浮力等于自身重力B木塊緩慢下壓至浸沒的過程中受到的浮力變大C兩容器底部受水的壓強(qiáng)都相等D取出木塊后兩容器對水平桌面的壓力和壓強(qiáng)都相等2（浙江嘉興）小明把兩支同樣的粉筆豎直放置在堅硬的水平桌面上。粉筆兩頭橫截面積不同，其中一支正放，一支倒放，以下分析正確的是（）A粉筆受到的重力與它對桌面的壓力是一對平衡力B兩支粉筆都受到了桌面給予的摩擦力，且大小相等C由于受力面積不同，桌面對粉筆的支持力不同D本實驗無法得出壓力作用效果與受力面積的關(guān)系3（浙江嘉興）小明在玻璃杯內(nèi)盛滿水，杯口蓋上一張硬紙片（不留

3、空氣），然后托住紙片，將杯子倒置或傾斜，水都不流出，紙片也不掉下（如圖所示）。對整個探究活動的分析正確的是（）A探究的問題：大氣壓強(qiáng)有多大C探究的目的：研究水的重力與大氣壓力的關(guān)系B探究的假設(shè)：大氣對各個方向都有壓強(qiáng)D探究的結(jié)論：大氣向各個方向的壓強(qiáng)相等4（安徽）下面是日常生活中與壓強(qiáng)有關(guān)事例的描述，其中正確的是（）A圖釘帽面積大是為了增大手指對它的壓強(qiáng)B水壩的形狀上窄下寬是因為液體的壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大C用吸管吸飲料是利用了嘴的吸力D高壓鍋能很快地煮熟食物是因為鍋內(nèi)氣壓增大水的沸點降低5.（江蘇南京）把一個質(zhì)量為30g、體積為 50cm3的物塊輕放入盛滿水的燒杯中，物塊靜止時，說法正確的

4、是（）A溢出水的質(zhì)量為30g，水對杯底的壓強(qiáng)變大B溢出水的質(zhì)量為30g，水對杯底的壓強(qiáng)不變C.溢出水的質(zhì)量為50g，水對杯底的壓強(qiáng)變大D溢出水的質(zhì)量為50g，水對杯底的壓強(qiáng)不變6.（黑龍江哈爾濱）在實驗探究活動中，某同學(xué)將微小壓強(qiáng)計的探頭先后放入兩種不同液體中，根據(jù)如圖所示提供的信息能夠探究的是（）A.液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟液體密度的關(guān)系B.液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系C.同一深度液體向各個方向的壓強(qiáng)大小是否相等D.液體內(nèi)部向各個方向是否都有壓強(qiáng)7（天津）如圖所示，放在水平地面上的兩個實心長方體A、B，已知體積VAVB，高度 hASB，對地面的壓強(qiáng)pA=pB。下列判斷正確的是（）AA 的密度一定大于B

5、 的密度BA 的密度可能小于B 的密度CA 的質(zhì)量一定小于B的質(zhì)量DA 的質(zhì)量可能等于B 的質(zhì)量8（湖北宜昌）坦克越過水平路面的壕溝時，有一個簡便辦法：坦克上備有氣袋，遇到壕溝把氣袋放下去，給氣袋充滿氣，坦克通過壕溝就像走平地一樣。設(shè)坦克的質(zhì)量為40 t，履帶著地的總面積為5m2，當(dāng)坦克的前一半履帶壓在氣袋上時，坦克對氣袋的壓強(qiáng)是（坦克前后是對稱的，g 為 10N/kg）（）A4103Pa B8103Pa C4104PaD8104Pa 精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 1 頁，共 4 頁優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載9.（四川廣安）動物的生理結(jié)構(gòu)是它適應(yīng)自然，長期進(jìn)化的結(jié)果，為它的生存起到了重要作用，下

6、列實例用物理知識來解釋不正確的是（）A啄木鳥嘴的尖喙能夠讓它在啄木時對樹木產(chǎn)生很大的壓強(qiáng)，從而啄穿樹木B壁虎腳掌上的吸盤，能利用大氣壓強(qiáng)把自己牢牢地粘在墻壁上C駱駝腳掌寬大可以增大它對地面的壓強(qiáng)，方便在沙漠中行走D深海魚到淺海后由于水壓的減小所以不能成活10.（福建龍巖）如圖所示，是甲、乙兩種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度關(guān)系的圖象。設(shè)液體甲的密度為甲、液體乙的密度為乙，則甲、乙的關(guān)系是（）A.甲=乙B.甲乙C.甲乙D.無法確定11.（遼寧沈陽）如圖所示，兩個完全相同的裝滿豆?jié){的密閉杯子，以下列四種不同的方式放在水平桌面上，若杯子上表面面積是下表面面積的2 倍，它們對桌面的壓強(qiáng)大小分別是p甲、p乙、p丙

7、、p丁，則（）Ap甲p乙p丙p丁Bp乙p甲p丁p丙Cp乙p甲=p丁p丙D p丙p乙p丁=p甲12.（江蘇無錫）為了探究壓強(qiáng)大小跟哪些因素有關(guān)，老師準(zhǔn)備了如圖所示的器材：用釘子做腿的小桌海綿砝碼木板盛有適量水的礦泉水瓶裝有沙的容器等供同學(xué)們選擇同學(xué)所選的四組器材中，不能達(dá)到探究目的的是（）A.B.C.D.13.（江蘇無錫）下列各種現(xiàn)象與其涉及物理知識之間的關(guān)系中，錯誤的是（）A.高原反應(yīng)大氣壓和海拔高度的關(guān)系B.飛機(jī)飛行時獲得升力流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系C.水下潛水艇能夠上浮液體的壓強(qiáng)和深度的關(guān)系D.利用高壓鍋容易將飯煮熟沸點和氣體壓強(qiáng)的關(guān)系14.（湖北孝感）如右圖所示，一個裝水的密封杯子放在水平桌

8、面上（圖甲），若將杯子倒過來（圖乙），則（）杯子對桌面的壓強(qiáng)不變杯子對桌面的壓強(qiáng)變大水對杯底的壓強(qiáng)不變小對杯底的壓強(qiáng)變小15.（廣西柳州）圖所示，完全相同的兩塊磚分別平放和立放在水平地面上，已知磚的長：寬：高為 4：2：1，若磚平放時對地面的壓強(qiáng)為P1；，立放時對地面的壓強(qiáng)為P2，則 P1：P2等于（）A8：l B4：1 C1：4D.l：8 16.（上海）如圖所示，兩個盛有等高液體的圓柱形容器A 和 B，底面積不同（SA SB）,液體對容器底部的壓強(qiáng)相等，現(xiàn)將甲球浸沒在A 容器的液體中，乙球浸沒在B 容器的液體中，容器中均無液體溢出，若此時液體對各自容器底部的壓力相等，則一定是（）A、甲球的質(zhì)

9、量小于乙球的質(zhì)量B、甲球的質(zhì)量大于乙球的質(zhì)量C、甲球的體積小于乙球的體積D、甲球的體積大于乙球的體積17（重慶綦江）對生活中的一些民諺、俗語等，從物理學(xué)的角度來解釋，錯誤的是（）A飛流直下三千尺水蘊(yùn)含著大量的機(jī)械能B一只巴掌拍不響力是物體對物體的作用C磨刀不誤砍柴工增大受力面積減小壓強(qiáng)D月亮在白蓮花般的云朵里穿行機(jī)械運動的相對性18.（浙江衢州）許多同學(xué)喜愛滑板運動。某同學(xué)用腳對地面向后施力時滑板前行，說明力能改變物體的；滑板由板面、支架和輪子組成，當(dāng)一個同學(xué)站在滑板上勻速直線滑行時，人和滑板受到的總重力約為600牛，輪子與水平地面的總接觸面積約為810-4米2，則水平地面受到的壓強(qiáng)約為帕。1

10、9.（浙江湖州）科學(xué)興趣小組的學(xué)生在野生動物園游玩時，發(fā)現(xiàn)了大象行走時留在平整沙地上的一串大小、深度基本相同的腳印，如何通過腳印來估測大象的質(zhì)量呢?同學(xué)們找來平底圓柱形容器，將它放在腳印邊同樣的沙面上，不斷往容器中裝小鋼珠，使容器陷入沙面的深度和腳印深度相等，然后又做了腳印的石膏模型?；氐綄W(xué)校后測得該容器的底面積為 10厘米 2，容器和小鋼珠的總質(zhì)量為25千克。把石膏模型放在一張紙片上畫出腳印形狀，剪下“腳印”，測得質(zhì)量為 40克。在同一張紙上剪下一塊邊長10厘米的正方形，測出質(zhì)量為5 克。(1)利用平底圓柱形容器可以算出行走(兩腳著地)時大象對地面的壓強(qiáng)為_帕。(2)大象的質(zhì)量約為 _千克。

11、20.（山東煙臺）圖所示，兩支相同的試管，內(nèi)盛等質(zhì)量的液體。甲管豎直放置，乙管傾斜放置，兩管液面相平，比較兩管中的液體對管底壓強(qiáng)的大小p甲p乙精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 2 頁，共 4 頁優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載21.（江蘇揚州）如圖，是中國20XX 年上海世博會的核心建筑之一中國館。其超大的地基是通過_的方式，減小了建筑主體對地面的壓強(qiáng)。白天看到的中國館外觀呈現(xiàn)中國紅，是因為它能_太陽光中的紅光。22.（江蘇鹽城）20XX 年溫哥華冬奧會所用冰壺重190N，底面積 0.04m2，靜止在冰面上對冰面的壓強(qiáng)為Pa如圖為中國運動員推出冰壺的鏡頭，冰壺被推出后仍向前滑行是因為冰壺具有若 5s內(nèi)冰壺

12、向前滑行了2m，此過程中冰壺運動的平均速度為m/s23.（江蘇南通）如圖所示，水平桌面上有兩個重力不計的圓柱形容器A、B，橫截面積均為5.010-3 m2，A的底面向上凸起，B的底面為平面在兩容器中均加入重為10N 的水，則B對桌面的壓強(qiáng)為Pa，A對桌面的壓強(qiáng)(選填“大于”、“小于”或“等于”)B對桌面的壓強(qiáng)若A、B容器的水中同一高度處壓強(qiáng)分別為pA、pB，則pApB(選填“大于”、“小于”或“等于”)24.（黑龍江雞西）春季，部分農(nóng)田覆蓋地膜，既保證了土壤的溫度，又可以減少水分的（填物態(tài)變化名稱）。為了灌溉農(nóng)田，修建水庫時工程師將堤壩設(shè)計成上窄下寬，是因為。25.（四川瀘州）如右圖，在水平地

13、面上鋪一張方格紙，質(zhì)量為54Kg 的人左腳單腳站立時，在方格紙上留下的鞋底貼地部分的輪廓。每一個方格的面積為410-4m2，數(shù)方格時，超過半格的算一格，不足半格的忽略不計，請回答：此人左腳單腳站立時，與地面接觸面積大約是m2，對地面的壓強(qiáng)大約是Pa，（取 g=10N/Kg）26.（吉林?。┲苯幼谀疽紊细杏X很硬、很不舒服。你可以采用什么辦法使自己坐的舒服些？請從物理角度說明理由。_ 27.（山東濱州）如圖所示，把兩支完全相同的密度計分別放在甲、乙兩種液體中，它們所受到的浮力分別為F甲和 F乙，則 F甲F乙；若兩液體深度相同，則兩液體對容器底部的壓強(qiáng)關(guān)系是 P甲P乙（選填“”、“=”或“”）。2

14、8.（四川自貢）俗話說“磨刀不誤砍柴工”，這句話的物理道理何在？_ 29.（湖北襄樊）小明同學(xué)利用A、B 兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗。如圖10所示。(1)實驗中小明是通過觀察_來比較壓力作用效果的。(2)比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是_。(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖所示實驗。(4)小華同學(xué)實驗時將物體B 沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖ll 所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是 _。30.（湖南湘潭）為探究壓力的作用效果

15、與壓力大小及受力面積之間的關(guān)系。小明做了幾個帶刻度的方形有機(jī)玻璃盒，并放入海綿（海綿大小恰好占滿玻璃盒）。他先將底面積相同、重量之比為1：2：3 的三個方形鉛塊依次放在同一海綿上，如圖 1、如圖 2、如圖 3，比較海綿的凹陷深度；再將鉛塊2和鉛塊 3 橫放在海綿上，如圖4、如圖 5，這時鉛塊1、鉛塊 2、鉛塊 3的底面積之比為1：2：3，比較海綿凹陷的深度。（1）由圖 1、圖 2、圖 3得，受力面積相同時，海綿凹陷的深度與壓力成比。（2）由圖 2、圖 4（或圖 3、圖 5）得，壓力相同時，海綿的凹陷深度與受力面積成比。（3）由圖 1、圖 5、圖 5得，海綿在單位面積上所受的壓力時（填“相同”或

16、“不同”），海綿的凹陷深度相同。（4）綜合上述實驗可得，海綿的凹陷深度是由單位面積所受壓力的大小決定，海綿在單位面積上不著天所受壓力越大，凹陷深度就越。所以我們就把單位面積上所受的壓力定義為壓強(qiáng)。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 3 頁，共 4 頁優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載31.（寧夏，36)20XX 年 2 月 10日，寧夏普降大雪。（1）如圖所示，在沙湖滑雪場，同樣體重的步行者腿腳深陷雪中，而滑雪者卻如履平地，為什么？_（2）據(jù)網(wǎng)絡(luò)報道，永寧縣某中學(xué)操場積雪深達(dá)14cm厘米，求雪對操場的壓強(qiáng)有多大？（33m/kg102.0雪,取kg/N10g）（要有必要的文字說明和公式推導(dǎo)）（3）雪后降溫、路面結(jié)冰對交通安全會造成較大的影響。請根據(jù)所學(xué)物理知識，提出 2 條雪天預(yù)防道路交通事故的可行措施（只提措施，不做解釋）。32.（上海）放置在水平地面上的兩個物體A 和 B 均為實心長方體，它們的長、寬、高如圖11所示。物體A 的密度為 0.8103千克/米3，物體 B 的質(zhì)量為8千克。求：(1)物體 A 的質(zhì)量；(2)物體 B 所受重力的大小；（3）在保持物體A、B 原有放置方式的情況下，若沿豎直方向截取物體，并通過一定的方法使它們對水平地面的壓強(qiáng)相等。下表有兩種方案，請判斷這兩種方案是否可行，若認(rèn)為行，計算所截取的長度。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 4 頁，共 4 頁