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1、小學(xué)六年級(jí)閱讀理解 一寫人、記事類文章 1.寫人文章 u讀懂主人公是誰(shuí) u主人公有怎樣的特點(diǎn) u結(jié)合人物動(dòng)作、外貌、神態(tài)、語(yǔ) 言、心理活動(dòng)感受人物的個(gè)性特點(diǎn) 、精神品質(zhì)、體會(huì)作者寫作的意圖 。 u分析作者選擇了哪些材料（或事 件）來(lái)表現(xiàn)人物。 我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你 就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著 顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè) 胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到 鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)

2、鐵道，要爬上那邊月 臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子 向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流 下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí) ，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上 ，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我 走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土 ，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他 走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡?他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼 淚又來(lái)了。 一.主

3、人公： 作者的爸爸 二.主人公的特點(diǎn)： 肥胖 三.寫作意圖： 父親對(duì)兒子的疼愛和兒子對(duì)父愛的感念 四.作者選擇了什么材料或事件 買橘子的事件 2.記事類文章 u時(shí)間，地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果（ 六大要素） u寫作意圖和感情抒發(fā)，概括文章的中心思 想 u寫作手法、表達(dá)技巧與手法。 u理解深刻道理 3.寫人、記事類文章的表達(dá)技巧 （一）.表達(dá)技巧 （1）.文章記敘的順序 A順序 我低聲問：“你家還有什么人？”她說(shuō)：“現(xiàn)在沒有 什么人，我爸爸到外面去了”她沒有說(shuō)下去，只慢慢 地從桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣來(lái)，放在她媽媽的枕頭邊 。 爐火的微光，漸漸地暗了下去，外面更黑了。我站起 來(lái)要走，她拉住我，

4、一面極其敏捷地拿過(guò)穿著麻線的大針 ，把那小桔碗四周相對(duì)地穿起來(lái)，像一個(gè)小筐似的，用一 根小竹棍挑著，又從窗臺(tái)上拿了一段短短的洋蠟頭，放在 里面點(diǎn)起來(lái)，遞給我，說(shuō)：“天黑了，路滑，這盞小桔燈 照你上山吧！” B倒敘 一張照片的回憶 余雨瀟 這是一張我珍藏的照片，記錄著我表演舞蹈的精彩瞬間。每當(dāng)我 看到這張照片，就會(huì)想起二年級(jí)時(shí)自己第一次參加演出的情景。 那是一座流光溢彩的舞臺(tái)，活潑可愛的我正跳小孔雀舞呢。在樂曲的 伴奏下，我的笑容燦爛如花，舞姿靈動(dòng)而優(yōu)美。我陶醉在舞蹈之中， 忘記了自己，忘記了時(shí)間，忘記了一切我和樂曲產(chǎn)生了共鳴。演 出結(jié)束，只聽見大家的歡呼聲、鼓掌聲。過(guò)了很久，我才醒悟過(guò)來(lái)， 回

5、到了“人間”。謝幕之后，我情不自禁地想起了練習(xí)舞蹈時(shí)的一件件 往事。 暑假，火辣辣的太陽(yáng)照射著大地。知了不停地喊著：“熱啊熱啊 ”。而我卻早早地來(lái)到了學(xué)校。等呀等呀，盼呀盼呀，終于，同 學(xué)們陸續(xù)都來(lái)了，老師們也來(lái)了，舞蹈室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)這是我 第一次參加學(xué)校舞蹈隊(duì)培訓(xùn)，心里飛翔著激動(dòng)與好奇。 C插敘 “還有閏土，他每到我家來(lái)時(shí)，總問起你，很想見你 一回面。我已經(jīng)將你到家的大約日期通知他，他也許就要 來(lái)了。“ 這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來(lái)：深藍(lán) 的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種 著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年， 項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力

6、的刺去，那猹卻 將身一扭，反從他的胯下逃走了。 . “這好極！他，-怎樣？“ “他？他景況也很不如意 “母親說(shuō)著，便向房外看，“這些人又來(lái)了。說(shuō)是買木 器，順手也就隨便拿走的，我得去看看?！?D補(bǔ)敘文章有時(shí)根據(jù)內(nèi)容的需要，要對(duì)前面 所寫的人或事作一些簡(jiǎn)短的補(bǔ)充交待，這 種寫法通常叫補(bǔ)敘。補(bǔ)敘和插敘雖然都是 對(duì)主要情節(jié)的補(bǔ)充和交待，但它們也有不 同。補(bǔ)敘大都無(wú)情節(jié)，前后不必有什么過(guò) 渡的話 http:/ 小桔燈 （二）文章的表達(dá)方式 A 敘述 第二天我起得很遲，午飯之后，出去看了幾個(gè)本家和 朋友；第三天也照樣。他們也都沒有什么大改變，單是老 了些；家中卻一律忙，都在準(zhǔn)備著“祝?！?。這是魯鎮(zhèn)年終

7、的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來(lái)年一年中的好運(yùn)氣 的。殺雞，宰鵝，買豬肉，用心細(xì)細(xì)的洗，女人的臂膊都 在水里浸得通紅，有的還帶著絞絲銀鐲子。煮熟之后，橫 七豎八的插些筷子在這類東西上，可就稱為“福禮”了，五 更天陳列起來(lái)，并且點(diǎn)上香燭，恭請(qǐng)福神們來(lái)享用，拜的 卻只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家 如此，只要買得起福禮和爆竹之類的今年自然也 如此。 B描寫 她不是魯鎮(zhèn)人。有一年的冬初，四叔家里要換女工， 做中人的衛(wèi)老婆子帶她進(jìn)來(lái)了，頭上扎著白頭繩，烏裙， 藍(lán)夾襖，月白背心，年紀(jì)大約二十六七，臉色青黃，但兩 頰卻還是紅的。衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂，說(shuō)是自己母家的鄰 舍，死了當(dāng)家人，所以出

8、來(lái)做工了。四叔皺了皺眉，四嬸 已經(jīng)知道了他的意思，是在討厭她是一個(gè)寡婦。但是她模 樣還周正，手腳都?jí)汛?，又只是順著眼，不開一句口，很 像一個(gè)安分耐勞的人，便不管四叔的皺眉，將她留下了。 試工期內(nèi)，她整天的做，似乎閑著就無(wú)聊，又有力，簡(jiǎn)直 抵得過(guò)一個(gè)男子，所以第三天就定局，每月工錢五百文。 C說(shuō)明 大雁的身體構(gòu)造很像小船，一雙帶蹼 的腳，像是兩把船槳。扁平的嘴有鋸齒狀 的缺口，便于切斷植物的嫩葉、幼莖和淘 食水生植物的塊根和種 D抒情 盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了， 春天的腳步近了。 一切都像剛睡醒 的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn) 起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅 起來(lái)了。 小草偷偷地從土里鉆出來(lái) ，

9、嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野 里，瞧去，一大片一大片滿是的。 坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球 ，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄 悄的，草綿軟軟的。 桃樹、杏樹、 梨樹，你不讓我，我不讓你，都開 滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像 霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉 了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏 兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮?嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。 野花遍地是：雜樣兒，有名字的， 沒名字的，散在花叢里，像眼睛， 像星星，還眨呀眨的。 E議論 對(duì)于個(gè)人而言，“生于憂患”是 千古不變的名言，勾踐臥薪嘗 膽就是這樣的楷模。而紂王建 酒池肉林，是“死于安樂”的典 型。海爾張瑞敏常說(shuō)“永遠(yuǎn)戰(zhàn) 戰(zhàn)兢兢，永

10、遠(yuǎn)如履薄冰”，微 軟比爾蓋茨亦有言：“我們離 破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有十八個(gè)月”，正 是強(qiáng)烈的憂患意識(shí)使他們常備 不懈獲得成功。“安不忘危， 盛必慮衰”，讓我們?cè)趹n患中 求得生存與發(fā)展，不能在享樂 中走向衰敗。 二.寫景、狀物、說(shuō)明類文章 1.如何閱讀寫景文章 （1）抓住題眼，著眼景點(diǎn)，弄清作者的描寫順序。 空間順序： 觀察的先后順序： 時(shí)間推移的順序： 景物的不同類別： （2）理清文章的層次 總分結(jié)構(gòu)：分總，總分，總分總 移步換景： 并列式結(jié)構(gòu)： （3）品讀重點(diǎn)詞句和段落，抓住景物的特點(diǎn)，領(lǐng)悟作者 借景抒情的思想感情。 分別寫了哪些景色？ 月光、淡淡的云、樹、灌木、 楊柳、塘中 寫景的順序是什么？ 由上

11、到下 什么思想感情？ 對(duì)荷塘月色的喜愛 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一 片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘 里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣； 又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上 卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但 我以為這恰是到了好處酣眠固不可 少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹 照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差 的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎 的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷 葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影 有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名 曲。 什么結(jié)構(gòu)？ 總分總 總是哪句？ 春像一位靦腆的少女,悄悄的來(lái)臨,她輕輕 一揮手,大地便春意盎然,生氣勃勃. 分寫了什么景物？ 冬眠

12、的小動(dòng)物們、小草、柳 樹、筍牙兒 、天空、鳥兒、云兒、溪水、空氣、春雨 綿綿花兒、甲蟲 最后總結(jié)的句子？ 春是那么含蓄,那么靦腆,那么迷人,她會(huì)令 人遐想,令人無(wú)法抗拒 靦腆的春 春像一位靦腆的少女,悄悄的來(lái)臨,她輕輕 一揮手,大地便春意盎然,生氣勃勃. 瞧,大地復(fù) 蘇,鶯歌燕舞,冬眠的小動(dòng)物們睡完懶覺來(lái)迎接 這美妙的世界;小草從土里探出頭來(lái),展望這全 新的世界;柳 樹在溪旁梳理著頭發(fā),暖風(fēng)吹過(guò)“秀 發(fā)飛揚(yáng)“;筍牙兒不畏艱辛,一個(gè)勁兒向上鉆 春天的天空格外藍(lán),鳥兒歡快地翱翔著,云兒悄 悄地變幻著;溪水格外清澈,即使前面的路多么 艱辛,他都勇往直前;空氣格外清鮮,帶著雨后的 氣息,令人陶醉在這朝

13、氣蓬勃的畫面之中. 春雨 綿綿,滋潤(rùn)著萬(wàn)物,雨后,花兒綻放,爭(zhēng)奇斗艷,帶 著晶瑩的露珠,使得花兒更加美麗,啊!美好的春! 雨后,甲蟲音樂家們從巢穴中“昂首闊步“的“走“ 出來(lái),他們?nèi)褙炞⒌恼裰岚?站在草葉上引 吭高歌,聲音圓潤(rùn)洪亮,優(yōu)美的旋律,像靈泉一般 流了出來(lái),令人賞心悅“耳“. 春是那么含蓄,那么 靦腆,那么迷人,她會(huì)令人遐想,令人無(wú)法抗拒 2.狀物文章的閱讀方法 (1)文章的描寫順序： 整體-部分，概括-具體，總分總 靜物：外形-結(jié)構(gòu)-用途 動(dòng)物：外形-動(dòng)態(tài)-習(xí)性 植物：形狀-大小-顏色-滋味 （2）感受作者對(duì)物的感情，體會(huì)作者的寫作意圖 及思想感情。 以物明理：落花生（要做有用的

14、人，不要做只講 體面而對(duì)別人沒有好處的人） 借物喻人：白楊樹、落花生、梅花（寧可枝頭抱 香死的氣節(jié)）、竹子（內(nèi)空，謙虛） 可愛的小狗 在眾多的小動(dòng)物當(dāng)中，我最喜歡的是小 狗。我還給它取來(lái)一個(gè)好聽的名字，叫：可可?？煽砷L(zhǎng) 著一個(gè)又大又圓的腦袋，一雙水汪汪的眼睛，值閃亮。 一張櫻桃般的小嘴，一個(gè)敏靈的鼻子，一對(duì)尖尖的耳朵 ，尾巴翹翹的，一身金黃毛色，毛茸茸的，胖胖的身子 。 有一次，我們一家人正在吃午飯，可可正在我的房間 里睡覺，突然，可可聞到了香味，就順著香味走了出來(lái) ，可可來(lái)到我的身邊后，汪汪汪地叫來(lái)幾聲，尾巴還一 搖一擺呢！好像在說(shuō)：“主人，主人，我餓了！快點(diǎn)給我 吃的吧！”我知道可可一定是

15、餓了，所以才跑過(guò)來(lái)！于是 ，我就順手拿了一塊光骨頭放入可可的碗盆里了，可可 看了看，聞了聞，就走了，可可在一旁說(shuō)：“主人太不講 衛(wèi)生了，竟然把吃過(guò)的拿給我吃！”可可不一會(huì)兒，又過(guò) 來(lái)了，我又從我的碗里拿了一塊有肉的排骨，放入了可 可的碗盆里，可可果然吃了！可可最喜歡在我的沙發(fā)上 睡覺，記得有一天我放學(xué)回家，把書包一扔，我一坐在 沙發(fā)上，叫可可過(guò)來(lái)，可可叫了幾聲，我一站起來(lái)，看 見可可被我壓住了。我還記得有一天晚上，我正在床上 做夢(mèng)時(shí)，看見旁邊有鬼鬼祟祟的影子，一抓，抓住了有 肉的動(dòng)物，還聽見“吁吁吁”的聲音，心想：難道是我撒尿 了嗎？我一掀開被子，摸了摸，被子并沒有濕?。∥议_ 燈一看，原來(lái)是可

16、可在撒尿??！現(xiàn)在媽媽才知道，可可 最喜歡在我的床下撒尿，和在衛(wèi)生間里撒尿?？煽勺钕?歡和我一起玩皮球了，有一天，我和可可在樓下高興地 玩著，我一扔球，可可就使勁地跑啊跑??！使勁地跳， 才能接住我扔的球，因?yàn)槲胰拥锰昧α耍煽珊臀彝?得滿頭大汗，可可不停地吐著舌頭。 我家的可可真是太可愛了！我十分喜歡可可！ 外表是什么： 動(dòng)態(tài)是什么： 習(xí)性是什么： 3.說(shuō)明文章的閱讀方法 說(shuō)明文的順序：時(shí)間順序，空間順序，邏 輯順序。 說(shuō)明文的說(shuō)明方法：下定義、分類別、舉 例子、作比較、列數(shù)字、打比方。 三.童話、寓言、現(xiàn)代詩(shī)歌 1閱讀童話的方法 童話的種類：擬人童話、人物童話、超人 童話、知識(shí)童話（科學(xué)童話

17、） 最后一個(gè)雞蛋 鄭潔淵 整個(gè)雞家族都不甘心自己在地球上的地位任 人宰割，供人食用。雞王決定扭轉(zhuǎn)雞家族的處境 ，于是就召集幕僚想辦法。 要想人類放棄吃雞 很難。一個(gè)幕僚說(shuō)，他曾經(jīng)用十斤雞蛋收買了人 類中一位寫東西的人，讓他在報(bào)上寫文章說(shuō)，吃 雞容易患癌癥！可人類還是照吃不誤。 依我看 ，人類吃咱們并不是因?yàn)楹拊蹅儯钦f(shuō)明他們 離不開咱們。另一位年紀(jì)大點(diǎn)的幕僚說(shuō)，不如， 大王下一道圣旨，命令所有母雞停止下蛋，保證 人類不會(huì)再像現(xiàn)在這樣對(duì)待咱們了。 , 停止下蛋 ？雞王吃了一驚。 對(duì)，停止下蛋。沒有雞蛋就 不會(huì)再有小雞出生，光這一點(diǎn)，就夠人類傷腦筋 的了。幕僚說(shuō)。 5分鐘后，雞王向整個(gè)雞家族下

18、達(dá)了圣旨：停止下蛋！ 當(dāng)人類發(fā)現(xiàn)全世界所有 的母雞都不下蛋了時(shí)，地球上只剩下一個(gè)雞蛋了 。 人類意識(shí)到問題的嚴(yán)重性了，地球上的雞吃 一只將少一只，最終滅絕。 人類專門召開了一 個(gè)緊急會(huì)議，會(huì)議的結(jié)果是制定了一部關(guān)于保護(hù) 珍稀動(dòng)物雞的法律。雞終于改變了卑微的地位， 加入珍稀動(dòng)物的行列。 人們以擁有一只雞為榮 ，狗和貓的地位一落千丈。 在公園里常見到牽著雞散步的達(dá)官貴人 。一只雞的售價(jià)已高達(dá)上千美元。 地球上惟 一的那個(gè)雞蛋更是價(jià)值連城，光是守護(hù)它的 軍隊(duì)就有兩個(gè)旅之多。這 雞蛋的媽媽是最后 一個(gè)聽到雞王圣旨的，當(dāng)時(shí)她正在下蛋，想 把這個(gè)蛋退回到肚子里已經(jīng)是不可能了，于 是，她成了地球上惟一一個(gè)雞

19、蛋的母親。人 們將延續(xù)雞的生命的期望寄托在她身上，人 們給她吃最好的食物，為她建造了豪華的住 宅，還讓她上報(bào)紙上電視。 這只母雞日益顯 赫的地位漸漸引起了雞家族其他成員的不滿 。同樣是雞，憑什么她吃的好，住的好，還 能上電視？就因?yàn)?！ 于是，在某一天的上 午，另一只母雞違抗雞王的圣旨，公然下了 一個(gè)蛋。這只母雞立刻成了全球新聞的焦點(diǎn) ，她的待遇馬上超過(guò)了前一只母雞。 雞家族 受到了強(qiáng)烈的震動(dòng)。 緊接著第三個(gè)雞蛋出生 了。 第四個(gè)雞蛋問世了。 第五個(gè)雞蛋誕生 了。 第六個(gè)雞蛋降臨了。 雞王感到大事不 妙，連忙再次降旨制止母雞下蛋，但他已經(jīng) 控制不了他的臣民了。所有的母雞都想比別 的雞過(guò)得好，她

20、們拼命地下蛋。 于是，保護(hù) 雞的法律取消了。 沒有人牽雞去公園了。雞 又重新出現(xiàn)在餐桌上了。 雞王不甘心，還想 繼續(xù)降旨制止母雞下蛋，被幕僚勸阻了。幕 僚說(shuō)：沒有必要。因?yàn)槿祟愐呀?jīng)掌握了對(duì)付 雞不下蛋的方法。 1指出文中加點(diǎn)詞的含義。 這樣： 宰割并食用 這： 沒有雞蛋，就不會(huì)再有小雞出生。 2結(jié)合全文內(nèi)容，概括結(jié)尾處幕僚所指的人類對(duì) 付雞不下蛋的方法。 （1）改變雞的卑微地位，使之加入珍貴動(dòng)物的行 列 （2）激起雞們的不滿情緒，讓它們彼此眼紅 2.閱讀寓言的方法 寓言包括 故事和教訓(xùn)兩部分 寓言需要弄懂事情的 起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 通過(guò)對(duì)故事的閱讀、分析，由淺入深，由表及里地把握寓 言的涵義。

21、舉例說(shuō)說(shuō)有哪些寓言故事？ 拔苗助長(zhǎng)、懸梁刺股、望梅止渴、葉公好龍、坐井觀天 、杯弓蛇影 （一朝被蛇咬，十年怕井繩）、 寓言的寫作手法 擬人 公牛與野山羊 有頭公牛被獅子追趕，逃進(jìn)了一個(gè)山 洞，洞里住著一群野山羊。盡管野山羊朝 他又踢又頂，公牛還是忍著痛對(duì)他們說(shuō)：“ 我在這里忍辱負(fù)重，并不是害怕你們，而 是害怕那站在洞口的獅子。” 這則故事說(shuō)明了什么？ 這故事說(shuō)的是，為了逃避大災(zāi)難，必須忍 受小痛苦。俗話說(shuō)，小不忍，則亂大謀。 3.閱讀現(xiàn)代詩(shī)歌的方法 （1）把握意向，咀嚼重點(diǎn)，深刻體味，辨 別真?zhèn)巍?側(cè)重于詩(shī)歌的主題、意象、意境。 (2)分析技巧、品味表達(dá)、以小見大、看出 本質(zhì)。 表達(dá)思想感情：

22、借景抒情，借物言志 鄉(xiāng) 愁(席慕容) 故鄉(xiāng)的歌 是一支清遠(yuǎn)的笛 總在有月亮的晚上 響起 故鄉(xiāng)的面貌 卻是一種模糊的悵望 仿佛霧里的 揮手別離 離別后 鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹 永不老去 四. 漫畫、對(duì)比類文章 1.閱讀漫畫的方法、 （1）讀圖畫 （2）讀旁白 （3）讀題目 （4）練習(xí)生活，讀懂漫畫 漫畫的手法有 比擬、夸張、象征 漫畫主要表達(dá)了一些什么情感？ 無(wú)鬃野馬 2.對(duì)比閱讀 對(duì)比閱讀的幾種形式： （1）比較文章、文段的中心、人物形象描寫方式 及文章的表現(xiàn)手法。 （2）比較語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)等。 在閱讀時(shí)要注意： （1）細(xì)讀材料，分清異同 （2）聯(lián)系文體，把握各自特點(diǎn) （3）練習(xí)文段的出處、時(shí)代背景、寫作背景等資 料，姜閱讀內(nèi)容放大到大環(huán)境中去分析。