《冀教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)《日新月異的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)[教案]》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《冀教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)《日新月異的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)[教案]（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、日新月異的變化 教學(xué)思路 　　“日新月異的變化” 主題，主要想通過(guò)在教材中呈現(xiàn)家鄉(xiāng)住房的變化、交通的變化以及家庭生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變化等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從多方面、多角度了解家鄉(xiāng)的變化。認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在，看到變化的速度，感受變化給我們的生活帶來(lái)的好處，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的目的。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 　　態(tài)度： 　　在了解家鄉(xiāng)各方面的變化之后，使學(xué)生感受到社會(huì)發(fā)展、變化之快，體會(huì)社會(huì)發(fā)展變化給我們的生活帶來(lái)的好處，從而熱愛(ài)我們的社會(huì)，熱愛(ài)我 們的生活，熱愛(ài)黨，向往美好的生活，更加擁護(hù)黨的富民政策、改革開(kāi)放政策。 　　能力： 　　培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展地、變化地看待社會(huì)事物和社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)

2、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、認(rèn)識(shí)周?chē)h(huán)境、認(rèn)識(shí)社會(huì)的富力。 　　知識(shí)： 　　知道家鄉(xiāng)住房的變化、交通的變化構(gòu)成了人們生活方式的變化，勞動(dòng)是家鄉(xiāng)變化的根本原因。 教材釋義 　　第20頁(yè)的四張圖片，一張反映的是過(guò)去的平房，二張反映的是現(xiàn)在的住房，其中一張是城鎮(zhèn)住房的全景圖，還有一張反映的是寬敞的街道；通過(guò)對(duì)比，反映家鄉(xiāng)的今昔變化。 　　第21頁(yè)兩張圖片，一張展現(xiàn)的是城市寬暢的公路，另一張是高速公路的照片，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代交通的便利。通過(guò)讓學(xué)生查找通過(guò)家鄉(xiāng)交通線(xiàn)的活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展?fàn)顩r。 　　第 22頁(yè)的圖片，通過(guò)向長(zhǎng)輩了解家庭住房和交通的變化。請(qǐng)長(zhǎng)輩講述新舊住房的體會(huì)、交通發(fā)展與家庭

3、生活變化的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生深人實(shí)際，調(diào)查研究，了解家鄉(xiāng)住房和交通的變化。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 　　1．學(xué)生收集的家鄉(xiāng)變化的各種照片。 　　2．學(xué)生做的家庭變化的調(diào)查或家鄉(xiāng)生產(chǎn)、生活變化的資料。 　　3．讓同學(xué)們搜集一些大氣污染、水污染等環(huán)境污染方面的素材。 　　4．讓學(xué)生向家人了解家庭住房的變化和所居住地區(qū)交通的變化。 教學(xué)指導(dǎo) 　　1．家鄉(xiāng)住房的變化 　　家鄉(xiāng)日新月異的變化是多方面的，教材中只是從家鄉(xiāng)的住房變化、家鄉(xiāng)的交通變化、家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等幾個(gè)方面呈現(xiàn)出部分內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程中，可以拓寬思路，引導(dǎo)學(xué)生全方位地了解家鄉(xiāng)的變化。 　　教師或?qū)W生自己設(shè)計(jì)“家庭變化調(diào)查表” 或“家鄉(xiāng)

4、變化調(diào)查表”，可以參考如下設(shè)計(jì)形式： 　　家庭調(diào)查表 平均收入 家庭住房 交通工具 飲食穿著 文化生活 爸爸四年級(jí)時(shí) 我四年級(jí)時(shí) 　　2．了解一條街的變化 　　一條街，常常是一個(gè)城鎮(zhèn)的縮影。在你每天上學(xué)的街道中， 可以選擇一條熟悉的街巷，了解一下它的過(guò)去和現(xiàn)在，看看它的發(fā)展和變化。 　　了解的方式除經(jīng)常有意識(shí)地觀(guān)察外，還可以采訪(fǎng)在這兒居住的老住戶(hù)，或提出要了解的問(wèn)題，發(fā)信請(qǐng)有關(guān)人員解答。了解的內(nèi)容要有重點(diǎn)，如街道外貌、建筑、路面、樹(shù)木、景物的變化；街道的歷史沿革，有無(wú)歷史事件發(fā)生在這里，有無(wú)被保護(hù)的文

5、物或古跡，有無(wú)歷史名人居住過(guò)；街道的商業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)發(fā) 展，產(chǎn)品類(lèi)型。經(jīng)營(yíng)方式，有無(wú)老字號(hào)；如果是一條以居民住宅為主的街巷，可了解街巷名稱(chēng)起源、居民構(gòu)成（職業(yè)、年齡、文化層次）、 民俗習(xí)慣以及街道的交通情況。 　　3．家鄉(xiāng)交通的變化 　　引導(dǎo)學(xué)生收集一些有關(guān)交通變化的資料和圖片，查找家鄉(xiāng)公路和鐵路地圖，了解家鄉(xiāng)交通變化的基本情況。通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)交通發(fā)展的現(xiàn)狀和變化的速度，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。 　　給學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表格，包括如下內(nèi)容：經(jīng)過(guò)自己家鄉(xiāng)的公路的名稱(chēng)、起點(diǎn)、終點(diǎn)。修建時(shí)間。鐵路調(diào)查表格與公路調(diào)查表格內(nèi)容一樣。 　　4．我為家鄉(xiāng)的交通做點(diǎn)事 　　

6、學(xué)生群策群力設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與服務(wù)意識(shí)，并實(shí)際參加家鄉(xiāng)的建設(shè)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。 　?。?）專(zhuān)題報(bào)告會(huì)?？梢哉?qǐng)家鄉(xiāng)的老爺爺或老奶奶到學(xué)校做報(bào)告，介紹家鄉(xiāng)的過(guò)去，講講現(xiàn)在的變化，使學(xué)生全面地了解家鄉(xiāng)的情況。 　　（2）舉辦“家鄉(xiāng)變化圖片展”。老師與學(xué)生一起收集家鄉(xiāng)變化的圖片，整理后，辦一個(gè)“家鄉(xiāng)變化圖片展”，包括交通的變化、住房的變化、消費(fèi)的變化、交通工具的變化。生產(chǎn)的變化、飯桌上的變化等等。通過(guò)這樣的圖片展，使學(xué)生綜合地認(rèn)識(shí)。了解家鄉(xiāng)的變化。 　　以上幾方面的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，就是很生動(dòng)的家鄉(xiāng)變化的歷 史?？梢宰寣W(xué)生以一個(gè)村或一個(gè)鄉(xiāng)的變化，去完成相關(guān)的活動(dòng)。

7、 教學(xué)過(guò)程 　　【導(dǎo)入新課】 　?。ńo同學(xué)們展示圖片“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠(chǎng)外景”。） 　　老師：同學(xué)們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠(chǎng)外景”，大家是不是有點(diǎn)不相信呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們?cè)傩蕾p幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。 　?。ㄗ尨蠹倚蕾p圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”。） 　　老師：大家是不是感覺(jué)石家莊的變化很大呀？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：石家莊在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對(duì)當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社會(huì)調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查

8、到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進(jìn)行一下交流。（過(guò)渡） 　　【講授新課】 　　一、社會(huì)調(diào)查交流（板書(shū)） 　　（同學(xué)們分組對(duì)社會(huì)調(diào)查進(jìn)行交流。） 　　老師：同學(xué)們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會(huì)調(diào)查情況，大家都是怎樣調(diào)查的呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長(zhǎng)輩詢(xún)問(wèn)的，有的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)資料等調(diào)查來(lái)的，有的同學(xué)通過(guò)走訪(fǎng)一些村委會(huì)等機(jī)構(gòu)得來(lái)了等等，看來(lái)同學(xué)們的調(diào)查方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢？給大家說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場(chǎng)、衣著、家庭經(jīng)濟(jì)收入、家用電器等方面的變化，那

9、大家對(duì)自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我們一起來(lái)關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧！（過(guò)渡） 　　二、家鄉(xiāng)的變化（板書(shū)） 　?。ㄒ唬┡f貌換新顏（板書(shū)） 　　老師：我們打開(kāi)課本第二十頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中都展示哪些方面的變化呢？然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市建設(shè)舊貌換新顏。人們的住房發(fā)生了巨大的變化。 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞音頻“春天的故事”、“走進(jìn)新時(shí)代”。） 　　老師：人們的住房變得寬敞明亮了，家鄉(xiāng)的交通也發(fā)生了翻天覆地的變化。（過(guò)渡） 　

10、?。ǘ┙煌ǖ淖兓ò鍟?shū)） 　　老師：大家打開(kāi)課本第二十一頁(yè)，看一看圖中的道路是什么樣的？說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：可大家知道以前是什么樣子的嗎？把你向家人了解的情況，介紹給大家聽(tīng)吧！ 　　學(xué)生：（略） 　　（讓同學(xué)們欣賞視頻“交通建設(shè)發(fā)展”。） 　　老師：當(dāng)然家鄉(xiāng)的發(fā)展還體現(xiàn)在其他方面。下面我們大家可以把你們?cè)谡{(diào)查中搜集的圖片、資料展示給大家。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“今日河北”、“感受市場(chǎng)變化”、“農(nóng)村的變化發(fā)展”、“農(nóng)村發(fā)展”。） 　　老師：通過(guò)同學(xué)們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月

11、異，我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪，大家說(shuō)對(duì)嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞音頻“我們的生活多么幸?！保⒆屚瑢W(xué)們跟著唱。） 　　老師：我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，為了把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好，我們要做一些力所能及的事情，為家鄉(xiāng)做出更大的貢獻(xiàn)。（過(guò)渡） 　　三、我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)（板書(shū)） 　　老師：大家打開(kāi)課本第二十三頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在干什么？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：他們正在對(duì)家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境的狀況做調(diào)查。下面大家討論一下，環(huán)境對(duì)我們的生活有什么影響呢？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“保護(hù)和美化環(huán)境”、“發(fā)展與環(huán)境”。） 　　老師：我們居住的周?chē)?/p>

12、環(huán)境是什么樣子的呢？讓我們?nèi)フ{(diào)查一下吧！然后寫(xiě)個(gè)調(diào)查報(bào)告。向環(huán)保局提出我們自己的建議好嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　（老師最好組織學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生去做環(huán)境調(diào)查。也可通過(guò)其他形式給自己的家鄉(xiāng)做出自己的貢獻(xiàn)，如舉辦“家鄉(xiāng)成就展”；我為家鄉(xiāng)交通、住房、生產(chǎn)等方面，向有關(guān)部門(mén)提出自己的設(shè)想和建議；參加一些公益活動(dòng)等。） 　　【課堂小結(jié)】 　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力及技巧，激發(fā)了學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 知識(shí)拓展 深州蜜桃 　　深州大蜜桃主要產(chǎn)在河北省深州市，已有兩千多年的栽培歷史，被人們稱(chēng)之為“桃中之魁。 　

13、　深州蜜桃所以能成為“桃中之魁”，是與水土條件分不開(kāi)的。蜜桃集中產(chǎn)在深州市西部滹沱河故道，這里有3米多深的沙質(zhì)土層，地下水淺而甜。這里氣候溫和，有利于蜜桃的生長(zhǎng)，再加上桃農(nóng)的辛勤管理，所以蜜桃才又大又甜。 　　 深州蜜桃有十幾種，其中最好的是“紅蜜”和“自蜜”兩種。3月中秋，正是蜜桃成熟季節(jié)，摘下一個(gè)紅中透白、綠中泛黃的大蜜桃，劃破一道口子，桃汁浸出，吃上一日，如滴蜜流糖，沁人心脾。 天下第一橋——趙州橋 　　趙州橋是中國(guó)，也是世界上現(xiàn)存最古老、跨徑最大的敞肩圓弧拱橋。趙州橋又稱(chēng)安擠橋，位于河北省趙縣，橋總長(zhǎng)50．83米，由著名匠師李春等人建造。建于隋朝，至今已有1300余年的歷史

14、。趙州橋的跨徑記錄在世界上保持了730余年，直至法國(guó)賽蘭特石拱橋建成才被打破。 　　趙州橋是一座弧形單孔石拱橋，橋身中間薄、兩端厚，坡度平緩，在橋兩端的石拱上，又辟兩個(gè)券洞，這種橋梁的結(jié)構(gòu)形式叫敞肩拱，減輕了橋身的重量，省工省料，也有利于洪水的宣泄，是世界橋梁工程中的首創(chuàng)。外國(guó)專(zhuān)家稱(chēng)之為：“結(jié)構(gòu)如此合乎邏輯和美麗，使大部分西方古橋，在對(duì)照之下，顯得笨重和不明確?！? 附：教案格式模板 所在單位　 　 所屬教研室　 　 課 程 名 稱(chēng)　　 　 授 課 教

15、師　　　 　 　 《******》教案（宋體二號(hào)，標(biāo)題加粗） 一、課 程 性 質(zhì)： （注：填公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)選修課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課、專(zhuān)業(yè)核心必修課、師范技能必修課、師范技能選修課） 二、總學(xué)時(shí)∕學(xué)分: 三、課程類(lèi)型：理論課（ ） 實(shí)踐（含實(shí)驗(yàn)）課（ ） 四、學(xué)時(shí)分配：理論課（ ）學(xué)時(shí) 實(shí)踐（含實(shí)驗(yàn)）課（ ）學(xué)時(shí) 五、授課專(zhuān)業(yè)、層次： 六、本課程的教學(xué)目的和要求： 七、本課程的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 八、教材和參考書(shū)： 《******》教案內(nèi)容（宋體二號(hào)，標(biāo)題加粗） 一、章節(jié)內(nèi)容： （正文：宋體五號(hào)，標(biāo)題加粗，18磅） 二、課 時(shí)： 三、教學(xué)目的： 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 五、教學(xué)方法： 六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 小結(jié)： 七、作業(yè)布置： 八、教具： 想要了解更多，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)我的豆丁主頁(yè)：