教材分析與教法建議教材分析與教法建議 PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)(上) Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教材分析一、教材分析 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. l小學(xué)生學(xué)習(xí)了PEP小學(xué)英語(yǔ)前四冊(cè)學(xué)生用書(shū)以 后進(jìn)入到五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這時(shí)按照教學(xué)目 標(biāo)的要求小學(xué)生已經(jīng)能認(rèn)讀310多個(gè)單詞，能聽(tīng) 懂、會(huì)說(shuō)100多個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)和50組左右的會(huì)話(huà)， 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)英文字母和100多個(gè)單 詞以及四年級(jí)下冊(cè)要求掌握的12組句型。在此 基礎(chǔ)上，五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)提出了更高的要 求，主要教學(xué)目標(biāo)是：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)92 個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句，能夠再 聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀16個(gè)單詞。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. l五年級(jí)是小學(xué)高年級(jí)階段，進(jìn)入到小學(xué)高年級(jí) 階段的學(xué)習(xí)后，英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿） 對(duì)語(yǔ)言技能的目標(biāo)要求也由一級(jí)提高到了二級(jí) 。為了適應(yīng)這種變化，編者征求了試驗(yàn)區(qū)教師 的意見(jiàn)，組織中外專(zhuān)家對(duì)后四冊(cè)學(xué)生用書(shū)的框 架做了修改。教材的編寫(xiě)思想仍然繼續(xù)體現(xiàn)了 以話(huà)題為綱，以交際功能為主線(xiàn)兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu) ，逐步引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言 任務(wù)。也就是：話(huà)題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)相 結(jié)合這一思路。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 課標(biāo)二級(jí)目標(biāo)的總體要求如下 l能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋 友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話(huà)或歌謠。 能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能 根據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、 積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。可以看到二級(jí)目標(biāo)更加強(qiáng)調(diào)了 小學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言交流信息，表達(dá)自己思想的技能。 為此，編者在改編五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)框架的時(shí)候承 繼了本套教材一貫的編寫(xiě)思路，并進(jìn)一步加強(qiáng)了可操 作性，設(shè)計(jì)了更為豐富的語(yǔ)言活動(dòng)：在五年級(jí)上冊(cè)每 個(gè)單元增加了34個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，尤其加大了結(jié)對(duì)和小組 活動(dòng)的數(shù)量，結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)約占全書(shū)語(yǔ)言活動(dòng)的 70%。因?yàn)?，任?wù)型教學(xué)的特點(diǎn)之一就是大量的結(jié)對(duì) 和小組活動(dòng)。學(xué)生在完成各種各樣任務(wù)的時(shí)候，運(yùn)用 語(yǔ)言的機(jī)會(huì)就大大增加了。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 日常用語(yǔ)、詞匯 日常用語(yǔ)、詞匯 日常用語(yǔ)、詞匯 日常用語(yǔ)、詞匯 字母(認(rèn)讀) 字母(掌握)單詞(掌握) 單詞(掌握)句型(掌握) 三、四年級(jí)三、四年級(jí) - - 小學(xué)基礎(chǔ)階段小學(xué)基礎(chǔ)階段 目標(biāo)：目標(biāo)：聽(tīng)說(shuō)說(shuō)能力，學(xué)習(xí)興習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 三上： 三下： 四上： 四下： Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)PEPPEP小學(xué)英語(yǔ)三、四年級(jí)兩年的小學(xué)英語(yǔ)三、四年級(jí)兩年的 學(xué)習(xí)，學(xué)生基本具備以下基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)，學(xué)生基本具備以下基礎(chǔ)： 能認(rèn)讀能認(rèn)讀300300左右個(gè)單詞左右個(gè)單詞 能聽(tīng)懂能聽(tīng)懂5050組左右的會(huì)話(huà)組左右的會(huì)話(huà) 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)2626個(gè)英文字母?jìng)€(gè)英文字母 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)100100左右個(gè)單詞左右個(gè)單詞 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)1212組句型組句型 （能聽(tīng)懂（能聽(tīng)懂100100多個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)并作出動(dòng)作反應(yīng)）多個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)并作出動(dòng)作反應(yīng)） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五年級(jí)五年級(jí) - -小學(xué)發(fā)展（提高）階段小學(xué)發(fā)展（提高）階段 五上： 目標(biāo)：目標(biāo)：發(fā)展聽(tīng)說(shuō)技能，提高讀寫(xiě)能力 詞匯句型短語(yǔ)閱讀 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生用書(shū)與三、 四年級(jí)的比較，具體的變化如具體的變化如 下下： Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 單元結(jié)構(gòu)的變動(dòng)單元結(jié)構(gòu)的變動(dòng) 根據(jù)學(xué)生年齡段的生理和心理變化，根據(jù)學(xué)生年齡段的生理和心理變化， 從五年級(jí)開(kāi)始去掉了從五年級(jí)開(kāi)始去掉了Lets do Lets do 板塊。雙板塊。雙 頁(yè)主情景圖改為單頁(yè)。頁(yè)主情景圖改為單頁(yè)。 左頁(yè)設(shè)計(jì)了新的左頁(yè)設(shè)計(jì)了新的 板塊板塊Lets start Lets start 。單元的。單元的chantchant移至移至 Lets startLets start下面下面 。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Lets start Lets start板塊板塊 這是一個(gè)頭腦風(fēng)暴式的活動(dòng)，針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué) 生的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生針對(duì)與話(huà)題相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行思考 ，并激發(fā)學(xué)生已有的與話(huà)題相關(guān)的知識(shí)，能力。為進(jìn) 入核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)進(jìn)行熱身。左頁(yè)下半部分是一首歌 謠，通過(guò)說(shuō)唱歌謠初步展開(kāi)話(huà)題。右頁(yè)是簡(jiǎn)縮成一頁(yè) 的主情景圖，呈現(xiàn)本單元的詞匯與會(huì)話(huà)。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Lets learn Lets learn 板塊板塊 1、要求學(xué)生在Lets learn部分聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn) 讀并且達(dá)到正確書(shū)寫(xiě)的程度。 2、在這部分提供了交際的語(yǔ)言（句型）。 使新詞教學(xué)融語(yǔ)言的交際之中（詞不離句）。 3、加粗了的單詞，要求四會(huì)掌握。 （詞匯的呈現(xiàn)都提供了簡(jiǎn)單的情景及交際語(yǔ)言，教學(xué)要充分利用情景， 融入情境中的。） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Lets talkLets talk板塊：板塊： 1、新增設(shè)了Lets try板塊 Lets try是一個(gè)聽(tīng)力練習(xí)，用來(lái)進(jìn)一步鞏 固Lets learn部分的詞匯，感知Lets talk 部分的新句型,引入新句型的學(xué)習(xí)。 2、Lets talk部分同前幾冊(cè)相比，濃縮了情境對(duì) 話(huà)、集中呈現(xiàn)重點(diǎn)句型，降低教學(xué)難度。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、提供語(yǔ)言情景小圖讓學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)句型的 替換操練。 4、Activity 通過(guò)結(jié)對(duì)或小組活動(dòng)鞏固，運(yùn) 用所學(xué)語(yǔ)言。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Read and writeRead and write板塊：板塊： 1 1、豐富了、豐富了Read and writeRead and write的內(nèi)容，適當(dāng)加長(zhǎng)了的內(nèi)容，適當(dāng)加長(zhǎng)了 語(yǔ)篇，增加了語(yǔ)言的信息量。語(yǔ)篇，增加了語(yǔ)言的信息量。 2 2、增添了檢測(cè)學(xué)生閱讀理解能力和寫(xiě)的能力的、增添了檢測(cè)學(xué)生閱讀理解能力和寫(xiě)的能力的 各類(lèi)練習(xí)。各類(lèi)練習(xí)。 3 3、增加了任務(wù)型活動(dòng)、增加了任務(wù)型活動(dòng), , 滾動(dòng)復(fù)習(xí)本單元在滾動(dòng)復(fù)習(xí)本單元在A A、B B部分所學(xué)部分所學(xué) 語(yǔ)言。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的理解和掌握程度，培養(yǎng)語(yǔ)言。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的理解和掌握程度，培養(yǎng) 學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. lRead and write一頁(yè)基于課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)目標(biāo)針對(duì) 閱讀和寫(xiě)的要求調(diào)整了教學(xué)目標(biāo)。二級(jí)目標(biāo)提 出：要求學(xué)生能夠在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂 并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單 的句子。針對(duì)這樣的要求Read and write這一部 分增加了需要寫(xiě)的句子：四年級(jí)下冊(cè)是要求會(huì) 寫(xiě)410個(gè)單詞和一組句子，五年級(jí)上冊(cè)要求會(huì) 寫(xiě)兩組句子，并在語(yǔ)篇閱讀后增加了填充句子 等形式的練習(xí)，用來(lái)考察學(xué)生的理解程度。在 下半頁(yè)新增加了任務(wù)型活動(dòng)（ Group work）， 鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)語(yǔ)言。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 此板塊的Group work或其他活 動(dòng)與Lets talk 部分的不同。 除了主句型的 運(yùn)用還滾動(dòng)一 些相關(guān)情景語(yǔ) 言，是一個(gè)完 整的對(duì)話(huà)。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. l1學(xué)生快速閱讀對(duì)話(huà)或短文（約五分鐘）。教師要盡量用趣味 形式呈現(xiàn)閱讀材料，可以利用卡片和掛圖先講授Read and write 中故事的開(kāi)端，然后就故事的內(nèi)容提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題 閱讀。閱讀時(shí)可以采用學(xué)生自己朗讀以及和同桌或小組間分角 色朗讀的形式進(jìn)行。 l2教師檢測(cè)學(xué)生理解程度（約1015分鐘）。教師鼓勵(lì)學(xué)生提 出問(wèn)題并解答這些問(wèn)題。教師可以就本部分的重點(diǎn)也就是四會(huì) 掌握句子，設(shè)計(jì)一些思考性的練習(xí)，力爭(zhēng)讓學(xué)生做到可以靈活 替換關(guān)鍵詞使用。然后引導(dǎo)學(xué)生完成填空練習(xí)。 l3學(xué)生進(jìn)行綜合性的任務(wù)型活動(dòng)（約510分鐘）。教師引導(dǎo) 學(xué)生全體參與任務(wù)型活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言。 l4精心設(shè)計(jì)主要句型的書(shū)面練習(xí)（約510分鐘）。這可以包 括：a.句型的仿寫(xiě)，教師需要及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)句子中常見(jiàn) 的錯(cuò)誤，如首字母要大寫(xiě)，英文當(dāng)中的句號(hào)是實(shí)心點(diǎn)以及句子 當(dāng)中的單詞間距約為一個(gè)字母寬等問(wèn)題。活動(dòng)手冊(cè)里也有配套 練習(xí)，教師可以根據(jù)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容安插進(jìn)來(lái)使用。b.教師也 應(yīng)設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生替換主要句型中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，填充句子， 或者讓學(xué)生自己替換主句型中的關(guān)鍵詞語(yǔ)編創(chuàng)新的句子。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 通過(guò)豐富多彩的任務(wù)型活動(dòng)，增加學(xué)生運(yùn)通過(guò)豐富多彩的任務(wù)型活動(dòng)，增加學(xué)生運(yùn) 用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。學(xué)生通過(guò)結(jié)對(duì)子或小組活動(dòng)，用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。學(xué)生通過(guò)結(jié)對(duì)子或小組活動(dòng)， 在合作完成各種各樣的任務(wù)的同時(shí)，大量練習(xí)在合作完成各種各樣的任務(wù)的同時(shí)，大量練習(xí) 、鞏固、運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。突出語(yǔ)言的實(shí)踐性、鞏固、運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。突出語(yǔ)言的實(shí)踐性、 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能 力的培養(yǎng)。突出了任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的思路力的培養(yǎng)。突出了任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的思路： Learning English by doing things.Learning English by doing things. 更加突出了語(yǔ)言教學(xué)的目的：更加突出了語(yǔ)言教學(xué)的目的： Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五年級(jí)上冊(cè)教材的第二個(gè)特點(diǎn)是滾 動(dòng)復(fù)現(xiàn)舊話(huà)題、融合舊知識(shí)，帶出新 語(yǔ)言。五年級(jí)上冊(cè)的話(huà)題大都是前四 冊(cè)曾出現(xiàn)的舊話(huà)題。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. lU1 My new teachers U3 My friends （ Book 3） lU2 My days of the week U2 What time is it? （ Book 4） lU5 My new room U4 My home （ Book 3） l作為新話(huà)題出現(xiàn)的只有Unit 4 What can you do?和Unit 6 In a nature park。但學(xué)習(xí)Unit 4 What can you do?中的功 能結(jié)構(gòu)時(shí)也可以從四年級(jí)上冊(cè)Unit 1 My classroom的動(dòng) 詞短語(yǔ)中找到線(xiàn)索，如：sweep the floor、clean the window、clean the board等。這樣的安排可以不斷滾動(dòng) 復(fù)現(xiàn)舊知識(shí)，帶出新語(yǔ)言，分散、弱化難度，讓學(xué)生 在溫故知新的過(guò)程中不斷展開(kāi)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. l五年級(jí)上冊(cè)教材的第三個(gè)特點(diǎn)，也就是本套教 材一個(gè)一貫的特點(diǎn)是：雙向式交流，跨文化交 際。 l本套教材力求讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家情況的同時(shí) ，也學(xué)會(huì)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹自己國(guó)家的情況 。這樣，學(xué)生在與外國(guó)人交流時(shí)，不僅僅是聽(tīng) 者，也能做到有話(huà)可說(shuō)，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際 。比如：五年級(jí)上冊(cè)分別在各單元Good to know這個(gè)板塊介紹了中國(guó)名字當(dāng)中姓在前名在 后的習(xí)慣，以及西方國(guó)家與星期有關(guān)的常見(jiàn)節(jié) 日；介紹了中國(guó)表示良好祝愿的傳統(tǒng)美食，以 及與家務(wù)勞動(dòng)有關(guān)的安全常識(shí)；另外還介紹了 西方常見(jiàn)建筑物的英語(yǔ)名稱(chēng)和我國(guó)國(guó)寶大熊貓 的有關(guān)知識(shí)。這樣的設(shè)計(jì)編排巧妙融合了與各 單元話(huà)題相關(guān)的中西方不同的文化生活內(nèi)容。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. l本冊(cè)教材的第四個(gè)主要特點(diǎn)是：以語(yǔ)言為媒介 ，各學(xué)科有機(jī)結(jié)合。教育部在制定新課標(biāo)時(shí)強(qiáng) 調(diào)學(xué)科整合，學(xué)習(xí)英語(yǔ)除了用來(lái)進(jìn)行交流，還 可以用來(lái)學(xué)習(xí)其它學(xué)科的知識(shí)。為此編者在語(yǔ) 言材料中適當(dāng)引入了其它學(xué)科如數(shù)學(xué)、歷史、 生物等方面的內(nèi)容，具體編排時(shí)既考慮到各學(xué) 科內(nèi)容之間的相互貫通，又考慮到不同年齡段 孩子的生理、心理特點(diǎn)，如：五年級(jí)上冊(cè)第二 單元的Lets start部分安排了一個(gè)謎語(yǔ)和食物金 字塔，向?qū)W生滲透健康飲食的意識(shí)。第四單元 的Task time部分要求學(xué)生完成一項(xiàng)家務(wù)調(diào)查后 將數(shù)據(jù)用圖表形式表示出來(lái)，將語(yǔ)言知識(shí)與數(shù) 學(xué)概念相融合。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、教法建議二、教法建議 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. l針對(duì)五年級(jí)上冊(cè)在結(jié)構(gòu) 編排、板塊設(shè)計(jì)等方面的 主要不同之處，教學(xué)方法 也應(yīng)隨之適當(dāng)調(diào)整，具體 教學(xué)建議如下： Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、詞匯教學(xué)建議一、詞匯教學(xué)建議 1. 1. 把握不同的教學(xué)目標(biāo)，有的放矢把握不同的教學(xué)目標(biāo)，有的放矢（呈現(xiàn)方式教參上有）（呈現(xiàn)方式教參上有） 單詞是重點(diǎn)四會(huì)，句型只是為單詞服務(wù) 四會(huì)三會(huì)不要平均用力 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. l首先要明確詞匯不同的教學(xué)目標(biāo)。五年級(jí) 上冊(cè)學(xué)生用書(shū)Lets learn部分的單詞分為聽(tīng) 、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握和聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀三 會(huì)掌握兩種不同的教學(xué)要求。要求四會(huì)掌 握的單詞有的是前幾冊(cè)學(xué)生用書(shū)當(dāng)中出現(xiàn) 過(guò)的舊詞，有的是第一次出現(xiàn)但不難掌握 的單詞。三會(huì)掌握單詞是第一次出現(xiàn)并且 難度較大的單詞，教師應(yīng)在教學(xué)當(dāng)中有所 側(cè)重，予以不同對(duì)待。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. l第二點(diǎn)教學(xué)建議是可以利用Lets start部分引入新詞。 Lets start部分是新增加的板塊，在教學(xué)上的主要功能 之一是引導(dǎo)學(xué)生就與話(huà)題相關(guān)的問(wèn)題聯(lián)系生活實(shí)際展 開(kāi)討論，另一個(gè)功能是用來(lái)引入新詞。每一個(gè)Lets start部分都設(shè)計(jì)有供師生展開(kāi)討論的問(wèn)題，教師可以 引導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)過(guò)的單詞和句型展開(kāi)討論，在與學(xué)生 的交流中自然引入新的單詞和詞組。比如：第二單元 的Lets start部分，供討論的問(wèn)題是：What classes do you like? I like ，復(fù)習(xí)了表示課程的單詞之后，教師 可以進(jìn)一步提問(wèn)：When do you have this class?引出表 示星期的單詞。第四單元的Lets start部分設(shè)計(jì)的問(wèn)題 是：What can they do?教師可以讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察配圖中 的內(nèi)容，引導(dǎo)他們表述出：I can sing. I can dance. I can jump. I can read and write.然后教師讓學(xué)生看本單元主 情景圖，問(wèn)學(xué)生:What can Amy do at home?讓學(xué)生根據(jù) 主情景圖了解要學(xué)習(xí)的是哪幾個(gè)表示家務(wù)勞動(dòng)的詞組 。這樣就可以避免傳統(tǒng)上那種把新的語(yǔ)言知識(shí)直接呈 現(xiàn)給學(xué)生的做法，讓學(xué)生自己去了解要學(xué)什么知識(shí)， 學(xué)習(xí)了這些知識(shí)以后能干成什么事情。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. l除了用Lets start部分引入生詞以外，教師還可 以開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)造性使用各種教具，通過(guò)不同 的方式呈現(xiàn)新詞，始終讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣。 例如學(xué)習(xí)周一到周五五個(gè)新詞時(shí)，可以播放四 年級(jí)下冊(cè)Recycle 1中用于鋪墊星期這幾個(gè)單詞 的歌謠；還可以利用日歷、星期轉(zhuǎn)盤(pán)和單詞卡 片等教具呈現(xiàn)。學(xué)習(xí)第四單元表示家務(wù)勞動(dòng)的 動(dòng)詞短語(yǔ)時(shí)，可以利用四年級(jí)上、下冊(cè)學(xué)生用 書(shū)中出現(xiàn)的動(dòng)詞短語(yǔ)，先讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)做做，再 進(jìn)行核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)。教師需要仔細(xì)研究課堂 ，開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，使單詞教學(xué) 不僅生動(dòng)有趣而且教有實(shí)效。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. l第三點(diǎn)是力求在交際當(dāng)中教學(xué)詞匯。我們?cè)诿?一個(gè)Lets learn部分都設(shè)計(jì)了供學(xué)生替換新詞的 句型，教師要把新詞和句型的教學(xué)結(jié)合起來(lái)， 力求在語(yǔ)言交流當(dāng)中教授新詞，用舊詞練習(xí)新 語(yǔ)言。教師可充分利用課本和教參當(dāng)中提供的 教授新詞的語(yǔ)言游戲，或者根據(jù)教學(xué)的需要自 己設(shè)計(jì)多樣化的交際性語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)新詞，將 詞匯和句型的教學(xué)融會(huì)貫通。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. l第四點(diǎn)是充分發(fā)揮詞卡的作用。編者曾經(jīng)在北京市海 淀區(qū)做過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)詞卡是學(xué)生記憶單詞效果最好的 教具，詞卡在教學(xué)單詞當(dāng)中的作用應(yīng)當(dāng)引起廣大教師 的重視。教師在引入、呈現(xiàn)并操練了新詞之后，可以 利用詞卡進(jìn)行鞏固性的游戲活動(dòng)。比如，教師說(shuō)單詞 ，讓學(xué)生舉相應(yīng)的卡片，看誰(shuí)反應(yīng)快；或者教師舉卡 片讓學(xué)生說(shuō)單詞，可以進(jìn)行分組競(jìng)賽，看哪組說(shuō)的又 快又準(zhǔn)。還可以在同桌之間進(jìn)行“吃卡片”游戲，學(xué)生 每人一套卡片，輪流出牌，能正確讀出對(duì)方卡片上的 單詞，就順利吃進(jìn)對(duì)方的牌，最后看誰(shuí)手里的牌剩下 的多。這樣實(shí)際上就是在利用單詞卡片對(duì)新單詞的掌 握情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。另外，五年級(jí)上冊(cè) 學(xué)生卡片的設(shè)計(jì)也做了調(diào)整。卡片背面放在四線(xiàn)格中 的單詞呈現(xiàn)灰色，這樣，單詞卡片不僅可以用來(lái)做各 種復(fù)習(xí)鞏固詞匯的游戲，還可以讓學(xué)生在詞卡背面描 紅，讓他們掌握單詞的正確書(shū)寫(xiě)。教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 行單詞拼寫(xiě)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深記憶效 果。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2. 2. 利用利用Lets startLets start教，溫故知新教，溫故知新 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.3.結(jié)合字母的發(fā)音教，教會(huì)能力結(jié)合字母的發(fā)音教，教會(huì)能力sweet, sweep, door, sweet, sweep, door, floor, floor, 4.4.融單詞于語(yǔ)句中教，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意融單詞于語(yǔ)句中教，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意 5.5.在交際性游戲中教，促進(jìn)記憶在交際性游戲中教，促進(jìn)記憶 ( (星期星期) ) 6.6.在任務(wù)活動(dòng)中教學(xué)，重在運(yùn)用在任務(wù)活動(dòng)中教學(xué)，重在運(yùn)用（食物的調(diào)查表）（食物的調(diào)查表） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、對(duì)話(huà)教學(xué)建議二、對(duì)話(huà)教學(xué)建議 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 語(yǔ)境語(yǔ)境-語(yǔ)意語(yǔ)意-語(yǔ)用語(yǔ)用 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境：創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境：多種形式呈現(xiàn)對(duì)話(huà)，整體感知多種形式呈現(xiàn)對(duì)話(huà)，整體感知 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意：在趣味的交際活動(dòng)中操練句型在趣味的交際活動(dòng)中操練句型 突出語(yǔ)用：突出語(yǔ)用：在任務(wù)型活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言在任務(wù)型活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境：創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境： 多種形式呈現(xiàn)對(duì)話(huà)，整體感知多種形式呈現(xiàn)對(duì)話(huà)，整體感知 a. 用Lets start部分呈現(xiàn)語(yǔ)言 b. 用各種多媒體手段呈現(xiàn)語(yǔ)言 c. 用圖片、錄音、自制教具等方式 d. 用講演故事的形式 e. 在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言。(Lets try) Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意： 在交際活動(dòng)中操練主句型在交際活動(dòng)中操練主句型 a.在自然情景中學(xué)說(shuō)，在交際游戲中強(qiáng)化 (由易及難，巧設(shè)活動(dòng)、突破難點(diǎn)) b.用書(shū)上提供的情景，替換操練 (替換操練，可以在雙人或小組中進(jìn)行) c.用好課本，注重對(duì)話(huà)的朗讀訓(xùn)練 （變換不同語(yǔ)調(diào)，扮演不同角色） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 突出語(yǔ)用：突出語(yǔ)用： 在任務(wù)型活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言在任務(wù)型活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 任務(wù)來(lái)源任務(wù)來(lái)源 a.充分利用學(xué)生用書(shū)和活動(dòng)手冊(cè)上的任務(wù) 型活動(dòng)（每個(gè)單元有很多任務(wù)聽(tīng)，說(shuō)的，寫(xiě)，） b.創(chuàng)新設(shè)計(jì)各種任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng) (包括各種游戲式任務(wù)型活動(dòng)) Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、閱讀理解部分的教學(xué)建議三、閱讀理解部分的教學(xué)建議 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. l五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)的Read and write部分是與 各單元話(huà)題相關(guān)的趣味會(huì)話(huà)，旨在復(fù)習(xí)鞏固本 單元A、B部分的主要語(yǔ)匯，并適當(dāng)擴(kuò)展語(yǔ)言， 增大語(yǔ)言的輸入量。這部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀 懂對(duì)話(huà)或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充 句子練習(xí)；聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握兩組句子 ；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活 動(dòng)。在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，教師要想做得面面 俱到恐怕無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。因此，教師在教 這部分時(shí)要分清主次，合理分配教學(xué)時(shí)間和教 學(xué)內(nèi)容。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. l具體的教學(xué)建議如下： l1學(xué)生快速閱讀對(duì)話(huà)或短文（約五分鐘）。教師要盡量用趣味 形式呈現(xiàn)閱讀材料，可以利用卡片和掛圖先講授Read and write 中故事的開(kāi)端，然后就故事的內(nèi)容提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題 閱讀。閱讀時(shí)可以采用學(xué)生自己朗讀以及和同桌或小組間分角 色朗讀的形式進(jìn)行。 l2教師檢測(cè)學(xué)生理解程度（約1015分鐘）。教師鼓勵(lì)學(xué)生提 出問(wèn)題并解答這些問(wèn)題。教師可以就本部分的重點(diǎn)也就是四會(huì) 掌握句子，設(shè)計(jì)一些思考性的練習(xí)，力爭(zhēng)讓學(xué)生做到可以靈活 替換關(guān)鍵詞使用。然后引導(dǎo)學(xué)生完成填空練習(xí)。 l3學(xué)生進(jìn)行綜合性的任務(wù)型活動(dòng)（約510分鐘）。教師引導(dǎo) 學(xué)生全體參與任務(wù)型活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言。 l4精心設(shè)計(jì)主要句型的書(shū)面練習(xí)（約510分鐘）。這可以包 括：a.句型的仿寫(xiě)，教師需要及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)句子中常見(jiàn) 的錯(cuò)誤，如首字母要大寫(xiě)，英文當(dāng)中的句號(hào)是實(shí)心點(diǎn)以及句子 當(dāng)中的單詞間距約為一個(gè)字母寬等問(wèn)題?；顒?dòng)手冊(cè)里也有配套 練習(xí)，教師可以根據(jù)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容安插進(jìn)來(lái)使用。b.教師也 應(yīng)設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生替換主要句型中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，填充句子， 或者讓學(xué)生自己替換主句型中的關(guān)鍵詞語(yǔ)編創(chuàng)新的句子。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.巧設(shè)活動(dòng)，排除學(xué)生的閱讀障礙 2.趣味呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣 3.布置任務(wù)，讓學(xué)生明確閱讀目標(biāo) 4.把握提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立尋找信息 5.圈詞畫(huà)句，指導(dǎo)學(xué)生閱讀策略技能 6.靈活檢測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生理解思維能力 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教師在閱讀教學(xué)中須把握：教師在閱讀教學(xué)中須把握： la. 自主與指導(dǎo) b. 獨(dú)立與合作 c. 略讀與細(xì)讀 d. 能力與知識(shí) e. 朗讀與默讀 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 根據(jù)學(xué)生具體情況作分層次要求 尖子學(xué)生：獨(dú)立閱讀并完成理解練習(xí)； 能朗讀，表演，仿寫(xiě)等。 中等學(xué)生：讀懂并完成閱讀理解練習(xí)。 中等偏下的學(xué)生：在教師或同學(xué)的指導(dǎo) 下完成閱讀理解練習(xí)。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，全面訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，全面訓(xùn)練 l 1、堅(jiān)持在課堂上指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)寫(xiě) l 2、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力 a.仿寫(xiě)練習(xí) b.理詞成句 c.替換造句 d.根據(jù)圖示完成對(duì)話(huà) （進(jìn)行書(shū)寫(xiě)速度和正確率競(jìng)賽） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四四. .語(yǔ)音教學(xué)建議語(yǔ)音教學(xué)建議 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. l五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)安排了22個(gè)常見(jiàn)字母組合 的發(fā)音。語(yǔ)音這一部分從形式上講分為兩部分 ，第一部分是含有不同字母組合的單詞，第二 部分是含有這些字母組合的繞口令。語(yǔ)音部分 的教學(xué)建議主要是先讓學(xué)生聽(tīng)錄音，自己嘗試 找出規(guī)律，再聽(tīng)錄音，跟讀單詞，然后欣賞或