幼兒園大班家長會 班級的現(xiàn)狀介紹 本學期工作重點 幼小銜接的有關(guān)問題 需要家長配合的一些事情 目錄 2017/8/19 Saturday3 有些孩子自律性很 強，能夠遵守班級 的各種制度。如： 糖小米、糖小米、 糖小米等等。 在課堂上孩子們逐 漸養(yǎng)了大膽發(fā)言， 積極動腦思考問題 的習慣。有突出進 步的是：糖小米、 糖小米、糖小米 等。 有些孩子在本學期 變得更自信、大方 ，能和小朋友開心 地交往。如：糖小 米、糖小米、糖小 米等等。 一、班級的現(xiàn)狀介紹 近來孩子們的表現(xiàn) 2017/8/19 Saturday4 一、班級的現(xiàn)狀介紹 鐵板燒 大雄 老鼠 l 大班上學期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。通過一個學期的學習，孩子們的進步是非常大 的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子接受能力很強，書 寫特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。 l 孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品， 整理自己的外套和書包，會自覺取教室中的公共學習工具和材料。 l 孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績，圓滿完成了上學期的任 務(wù)。上學期在考核中成績顯著，我們?nèi)焕蠋煼e極配合，完成了上學期初制定的教育教 學計劃。 總結(jié)上學期工作情況 2017/8/19 Saturday5 一、班級的現(xiàn)狀介紹 鐵板燒 大雄 老鼠 l 從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速 ，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠。 l 我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規(guī)習慣、學習習慣要特別加 強培養(yǎng)，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀 律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。 l 從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼 兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。 l 從科學發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常 見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。 總結(jié)上學期工作情況 2017/8/19 Saturday6 l 在幼兒學習方面，本學期，我班 著重抓幼兒上課常規(guī)及幼兒心 算、拼音、識字、寫字習慣等各 方面的能力。 l 本學期我班將編排節(jié)目參加幼兒 園慶“六一”文藝匯演，到時候還 希望家長們積極配合。 二、本學期工作重點 l 為了激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，讓每 個孩子強身健體，在活動中愉悅身心， 發(fā)展良好情商，本學期幼兒園繼續(xù)聘請 了男體育老師來幼兒園給幼兒開展體能 訓練活動。 l 幼兒在跳繩方面，需要特別加強。小學 之后可能會開展班里幼兒“跳繩”比賽項目 ，各位家長可以提前幫助練習。 2017/8/19 Saturday7 1 2 3 4 二、本學期工作重點 健康 l 能愉快地參加幼兒園的各項活動，養(yǎng)成良好的生活習慣，具有一定的生活自理能力。 l 具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的良好習慣，參與周圍生活場所中的整潔活動。 l 進一步認識身體的主要器官及其主要功能，具有保護身體器官的粗淺知識和初步能力。 l 懂得一些常見疾病的預(yù)防知識，初步懂得環(huán)境和氣候的變化與健康的關(guān)系，增強自我護意識。 l 了解粗淺的安全知識，學習避免和處理日常生活中可能出現(xiàn)的各類不安全的因素。 l 養(yǎng)成主動參與體育運動的習慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。 l 能較熟練地利用幼兒園多種運動器械鍛煉身體，養(yǎng)成整理運動器械的良好習慣。 l 在進行各種基本動作練習和做操節(jié)時動作靈活協(xié)調(diào)、具有一定的控制力。 2017/8/19 Saturday8 2 2 3 4 二、本學期工作重點 語言 l 能用適當?shù)恼Z言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。 l 能用完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較準確用不同的詞語進行描述。 l 喜愛欣賞各種體裁的文學作品，初步理解文學作品的主題，感受作品所表達的情感，掌握并學習 運用作品中描述場景、人物和情節(jié)的優(yōu)美詞句。 l 學習根據(jù)作品提供的線索進行仿編和創(chuàng)編。 l 會獨立閱讀圖書，較準確有序地講述圖書內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習慣。 l 掌握文字的書寫格位，逐步養(yǎng)成看書、握筆的正確姿勢。 l 堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本準確。 2017/8/19 Saturday9 3 2 3 4 二、本學期工作重點 社會 l 能主動參與各項活動，有自信心。 l 能主動和同伴進行交往、合作、分享，學習解決問題。 l 初步的集體意識，愿意關(guān)心集體。 l 學習關(guān)心弱小和有困難的人。 l 尊重長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 2017/8/19 Saturday10 4 2 3 4 二、本學期工作重點 基本常識 l 知道自己爸爸媽媽的電話號碼 l 過馬路的基本常識 l 顏色的識別 l 圖形的認識 l 家電的認識 l 安全常識 l 認識國旗 2017/8/19 Saturday11 三、幼小銜接的有關(guān)問題 自我管理 心理準備獨立意識 注意力社交能力 自我服務(wù) 挫折教育 生活規(guī)律 2017/8/19 Saturday12 1 2 3 4 三、幼小銜接的有關(guān)問題 做好上小學的心理準備 l 在幼兒園里由于幼兒教師時刻關(guān)心著孩子在園的全天活動，對孩了的照顧比較周全，孩子對老師 的依賴性比較大。而在小學里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關(guān)心會相對較 小，因此最初會使孩子不易用適應(yīng)，進而出現(xiàn)抗拒心理。 l 家長要做好接送準備和一三餐的準備。 2017/8/19 Saturday13 2 2 3 4 三、幼小銜接的有關(guān)問題 培養(yǎng)孩子的獨立意識 l 幼兒園的生活是松散型的，進入小學后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的， 要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解 決。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。 l 孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活 問題。因此在入小學前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務(wù)的 必要前提。 2017/8/19 Saturday14 3 2 3 4 三、幼小銜接的有關(guān)問題 培養(yǎng)準小學生的自我服務(wù)能力 l 學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯 的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己 系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包。 l 這些事情小學老師是很少過問，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務(wù)的 能力。 2017/8/19 Saturday15 4 2 3 4 三、幼小銜接的有關(guān)問題 培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化 l 要讓孩子懂得什么時間應(yīng)該做什么事，并一定要做好；什么時間不能做什么事，就要控制自己的 欲望和行為。 l 讓孩子們養(yǎng)成自己的事自己做。家長應(yīng)該試著放手。 2017/8/19 Saturday16 5 2 3 4 三、幼小銜接的有關(guān)問題 學習方面的自我管理能力 l 這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、 前書寫和初步計算能力的準備。 l 入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀 察、記憶的要求。閱讀是小學教學的一項重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩了入學后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重 要原因之一是閱讀跟不上，所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說的閱準備 主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和興趣。 2017/8/19 Saturday17 6 2 3 4 三、幼小銜接的有關(guān)問題 注意力 l 孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注 的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學生，他 們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。 l 孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播，聽得多，勢必積累得多，在 表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話 說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利，孩子 很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不 認真聽。 2017/8/19 Saturday18 7 2 3 4 三、幼小銜接的有關(guān)問題 社交能力 l 進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得 別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難讓老師、同學在短時 間內(nèi)了解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少！這樣的情況 往往會導致孩子不自信廠對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。 l 因此在入學前，家長要給孩了機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。 2017/8/19 Saturday19 8 2 3 4 三、幼小銜接的有關(guān)問題 承受挫折，學會忍耐 l 對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價，一直以來在爸爸媽媽 的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，所以心理的承受能力差。 l 家長要注意對孩子這方面能力的培養(yǎng)。 2017/8/19 Saturday20 1 2 3 4 四、需要家長配合的一些事情 在家的教育要與老們的要求基本保持一致，給孩了養(yǎng)成良好的習慣。 生活自理方面希望家長不要包辦，這樣會剝奪孩了自我成長的機 會。 在馬上升入學前班期間，如果沒有特殊情況，請堅持每天送孩了來 園。 請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。 THE END