,角的認(rèn)識(shí),順化中心小學(xué) 張鳳朝,教學(xué)目標(biāo),本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)角的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們要知道角的概念，能夠判斷哪些圖形是角，知道角的大小與角的邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系，與角張開(kāi)的大小有關(guān)，能夠解決實(shí)際問(wèn)題。,活動(dòng)要求： 1.在1號(hào)信封里找出有角的圖形。 2.看一看，摸一摸。 3.小組成員互相說(shuō)一說(shuō)角的特點(diǎn)。,找一找，議一議,從一點(diǎn)沿一個(gè)方向無(wú)限延長(zhǎng)的線叫,射線,下列圖形中哪些有角？,.,A,B,C,D,A,B,C,D,A,O,B,A,B,C,D,A,C,B,O,A,B,C,O,A,B,C,D,紅角與藍(lán)角：大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角：大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角：大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角：大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角：大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角：大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角：大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角：大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角：大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角：大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角：大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角：大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角：大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角：大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角：大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角：大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角：大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角：大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角：大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角：大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角：大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角：大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角：大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角：大小之爭(zhēng),角的大小 1.與兩邊叉開(kāi)的大小有關(guān)系， 叉開(kāi)越大，角就越大， 叉開(kāi)越小，角就越?。?2.與邊畫(huà)的長(zhǎng)度沒(méi)有關(guān)系。,看一看，數(shù)一數(shù),活動(dòng)要求： 1.先觀察，再討論：長(zhǎng)方體中有多少個(gè)角？ 2.任意標(biāo)出其中幾個(gè)角。 3.弄清楚這幾個(gè)角的頂點(diǎn)和邊在哪里？,活動(dòng)要求： 1.猜一猜：剪去一個(gè)角，還剩幾個(gè)角？ 2.剪一剪，看有幾種不同的結(jié)果？ 3.同組交流，準(zhǔn)備匯報(bào)。,猜一猜，剪一剪,本課小結(jié),本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了角的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們要掌握角的概念，能夠解決相關(guān)的習(xí)題。,