《五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-5 .古詩(shī)二首 ∣蘇教版 (共20張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-5 .古詩(shī)二首 ∣蘇教版 (共20張PPT)（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 第5課宿新市徐公店 楊萬(wàn)里（1127-1206），字廷秀，自號(hào)誠(chéng)齋野客，與陸游、范成大、尤袤齊名，被后人推為“南宋四大家”。他一生為官清廉，為奸相所害，被罷官閑居十五年。他的詩(shī)大量吸收民間語(yǔ)言，描述細(xì)膩，形象鮮明，平易自然。因?yàn)樗L(zhǎng)期居住農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村的田園生活十分熟悉，所以描寫(xiě)自然景物也就更加真切感人，別有風(fēng)趣。課文導(dǎo)入 宿新市徐公店 課文講解小組自學(xué)，初讀理解。要求：（1）不理解的字、詞劃出討論，初步理解每句詩(shī)意。（2）詩(shī)中抓住哪些景物寫(xiě)出了暮春時(shí)節(jié)的美麗。課文講解 宿新市徐公店宿新市徐公店 楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶

2、，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。飛入菜花無(wú)處尋。課文講解宿新市徐公店楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?；h 籬笆小路徑樹(shù)葉茂盛濃密陰急走 奔跑著 課文講解籬笆籬落疏疏一徑深。小路課文講解籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。前兩句寫(xiě)了哪幾種景物？有什么特點(diǎn)？籬落：籬笆。（疏疏：稀疏。）徑：小路。（深：深遠(yuǎn)。）（遠(yuǎn)望）（近觀）樹(shù)頭：樹(shù)枝頭。（未：沒(méi)有。陰：樹(shù)蔭。）稀疏的籬笆旁邊，有一條小路深向遠(yuǎn)方。樹(shù)上的花已經(jīng)落了，但樹(shù)葉還不茂密。用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思。課文講解油 菜 花課文講解黃蝶課文講解飛入菜花無(wú)處尋。課文講解這稀疏的籬笆，長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，葉兒不濃密的樹(shù)，構(gòu)

3、成了一幅清新、質(zhì)樸的農(nóng)村景色圖。在這一背景下，作者又看到一幅更為活潑生動(dòng)的圖畫(huà)。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。處：地方。尋：尋找。走：跑。急走：快跑。抓住哪些景？?jī)和?黃蝶 菜花 追到?jīng)]有？用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思。兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶。黃色的蝴蝶飛入金黃色的菜花叢中，再也找不到了。課文講解 名句：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。此句描繪兒童捕蝶的歡樂(lè)場(chǎng)面?！凹弊摺?、“追”是快速奔跑追逐的意思。這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫(huà)得維妙維肖，躍然紙上。而“飛入菜花無(wú)處尋”則將活動(dòng)的鏡頭突然轉(zhuǎn)為靜止?！盁o(wú)處尋”三字給讀者留下想象回味的余地，仿佛我們面前又浮

4、現(xiàn)出一個(gè)面對(duì)一片金黃菜花撓頭猶豫、不知所措的兒童。課文講解詩(shī)意：稀疏的籬笆旁有一條小路伸向遠(yuǎn)方，樹(shù)上的花已經(jīng)落了，但樹(shù)葉還不茂密,沒(méi)有形成樹(shù)蔭。一個(gè)孩子奔跑追趕一只黃蝴蝶，蝴蝶飛入金黃色的油菜花中找不到了。生機(jī)勃勃的春天課文講解詩(shī)中前兩句是靜態(tài)描寫(xiě)，后兩句是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，全詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，情景交融，充滿了春的氣息，特別是后兩句，兒童捕蝶的畫(huà)面躍然紙上，栩栩如生，仿佛就是眼前。說(shuō)說(shuō)看，你仿佛看到了什么呢？聽(tīng)到了什么呢？宿新市徐公店宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。飛入菜花無(wú)處尋。詩(shī)中抓住哪些景物寫(xiě)出了暮春時(shí)節(jié)的美呢

5、？課文講解小 結(jié)：這首詩(shī)作者把景物與人物融為一體，描繪了一幅動(dòng)靜結(jié)合的畫(huà)面，極富生活情趣，作者的喜悅之情也盡在對(duì)景物、人物的描寫(xiě)之中。此詩(shī)一方面描繪了鄉(xiāng)村幽靜的風(fēng)光，另一方面寫(xiě)出了農(nóng)村兒童活潑可愛(ài)、頑皮天真的情趣。在這首詩(shī)的字里行間，洋溢著詩(shī)人對(duì)農(nóng)家安逸生活的陶醉，也透出了詩(shī)人內(nèi)心被天真爛漫的兒童所撩起的片片童真。課文講解詠詠 柳柳賀知章賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀。二月春風(fēng)似剪刀。我還知道課外描寫(xiě)春景的詩(shī)歌課文講解春春 日日朱朱 熹熹勝日尋芳泗水濱，勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得

6、東風(fēng)面，等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。萬(wàn)紫千紅總是春。課文講解清清 明明杜杜 牧牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。牧童遙指杏花村。課文講解1、背誦本課的兩首古詩(shī)。2、收集描寫(xiě)春天的古詩(shī)。3、讀了宿新市徐公店，看了插圖，我還能編成故事。布置作業(yè)2021/4/20219、人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2022-7-112022-7-11Monday,July 11,202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2022-7-112022-7-112022-7-117/11/2022 7:25:49 PM11、人總是

7、珍惜為得到。2022-7-112022-7-112022-7-11Jul-2211-Jul-2212、人亂于心，不寬余請(qǐng)。2022-7-112022-7-112022-7-11Monday,July 11,202213、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。2022-7-112022-7-112022-7-112022-7-117/11/202214、抱最大的希望，作最大的努力。2022年7月11日星期一2022-7-112022-7-112022-7-1115、一個(gè)人炫耀什么，說(shuō)明他內(nèi)心缺少什么。2022年7月2022-7-112022-7-112022-7-117/11/202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022-7-112022-7-11July 11,202217、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。2022-7-112022-7-112022-7-112022-7-11謝謝大家謝謝大家