《2022年教科版八年級(jí)物理第七章第一節(jié)《力》學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年教科版八年級(jí)物理第七章第一節(jié)《力》學(xué)案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載高升小學(xué)八年級(jí)物理科導(dǎo)學(xué)案課題：力班級(jí)：學(xué)生姓名：一、認(rèn)識(shí)力1、力是一個(gè) _對(duì)另一個(gè) _的一種作用。2、物體與物體力的作用可分_和_兩種情況。3、力不能脫離 _而獨(dú)立存在。只要有力發(fā)生，就一定涉及到兩個(gè)物體：一個(gè)_，另一個(gè) _。4、物體與物體發(fā)生力的作用時(shí)，你對(duì)它施加力的時(shí)候它也對(duì)你施加力，說明它們之間力的作用是 _，力是 _出現(xiàn)的。5、回答下列問題并填寫下面空格:小明把鐵條壓扁表明力能使鐵塊發(fā)生_；運(yùn)動(dòng)員把地上足球踢出去表明力能使靜止的球變_；守門員把飛來的足球接住表明力能使運(yùn)動(dòng)的球變_；運(yùn)動(dòng)員把傳來的足球踢回去表明力使物體的運(yùn)動(dòng)_ 發(fā) 生 改 變.總 結(jié) 得 出 力 的

2、 兩 個(gè) 作 用 效 果:_ 和_.6、觀察教材P2圖 7-1-1 說出圖中的施力物體和受力物體。a、施力物體是_，受力物體是_ b、施力物體是_，受力物體是_ c、施力物體是_，受力物體是_ d、施力物體是_，受力物體是_ e、施力物體是_，受力物體是_ f、施力物體是_，受力物體是_ g、施力物體是_，受力物體是_ i、施力物體是 _，受力物體是 _儲(chǔ)備知識(shí)：說明：力不能離開物體而單獨(dú)存在，力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用隨堂練習(xí)：下列物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（）A做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的小車 B在盤山公路上減速運(yùn)動(dòng)的小車C騰空而起的火箭 D在平直公路上勻速行駛的汽車精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總

3、結(jié)-第 1 頁，共 4 頁優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載物理學(xué)中力的含義：同學(xué)回憶日常生活中的幾個(gè)產(chǎn)生力的現(xiàn)象回答以下問題（填寫）1.人拉車：對(duì)施加了力。2.壓路機(jī)壓路：對(duì)施加了力3.人提水桶：對(duì)施加了力4.人推桌子：對(duì)施加了力分析歸納：力是對(duì)的作用產(chǎn)生力必須有個(gè)物體。俗話說一個(gè)巴掌拍不響說明了：。力能不能脫離開物體而存在？答：施加力的物體叫，受到力的物體叫。隨堂練習(xí)：1.力是物體對(duì)物體的。用羽毛球拍擊球時(shí)，施力物體是受力物體是。2.觀察磁鐵吸引鐵釘?shù)倪^程，磁鐵對(duì)鐵釘有力。是否必須相互接觸才能產(chǎn)生力？答：要產(chǎn)生力的作用是否必須有兩個(gè)物體？答：二、力的作用是相互的1、請(qǐng)同學(xué)們觀察或進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，通過觀察或

4、實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儗?duì)力的作用有什么新的認(rèn)識(shí)、(1)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：伸出手去，讓一個(gè)同學(xué)打你的手，你感到疼嗎？打你的同學(xué)也感到疼嗎？(2)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：向上提書包，你對(duì)書包用力了，你是否感覺到了書包也在拉你？(3)看課文第 5頁圖，坐在小船上的人用力推另一只船，把另一只船推開時(shí)自己坐的船會(huì)怎樣？概括以上分析，得到結(jié)論：一個(gè)物體對(duì)別的物體施力時(shí)，也同時(shí)受到后者對(duì)它的。物體間力的作用是的。三、力的作用效果物理學(xué)中所說的力是什么呢？我們可以通過力的作用效果來感受它。1、感受力作用的效果(1)我們?cè)陉滞髸r(shí)肌肉有什么感受？最初我們對(duì)力的認(rèn)識(shí)，就是從肌肉的緊張的感受而得來的。那么，在物理學(xué)中我們又是怎樣來認(rèn)識(shí)力的？(2)用圖

5、 11-4-1 所示的器材做探究實(shí)驗(yàn)。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 2 頁，共 4 頁優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載物體受力后什么會(huì)發(fā)生一些變化，如：彈簧受拉力后會(huì)，受到壓力后會(huì)。這說明力作用在物體上可以改變物體的。如圖甲，在小球運(yùn)動(dòng)的正前方放置一個(gè)磁鐵，小球運(yùn)動(dòng)的速度將，如 圖 乙，將 磁 鐵 放 置 在 側(cè) 面，小 球 通 過 的 路 線是，運(yùn)動(dòng)的方向?qū)?,綜合上述現(xiàn)象可知，物體受力后或?qū)l(fā)生改變，這叫力的作用效果。儲(chǔ)備知識(shí)：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)包括運(yùn)動(dòng)方向和運(yùn)動(dòng)快慢。物體的運(yùn)動(dòng)方向和運(yùn)動(dòng)快慢只要有其中一項(xiàng)發(fā)生變化物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就發(fā)生了變化。物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變說明物處于狀態(tài)或狀態(tài)。隨堂練習(xí)：在圖所指出

6、的四個(gè)力中，使受力物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是（）（3）我們可以根據(jù)力引起的效果判定力的存在：比如物體的發(fā)生了改變，或它的就發(fā)生了改變，我們就可以斷定，這個(gè)物體一定受到了力的作用。【目標(biāo)檢測(cè)】1.圖 1（a）、（b）、（c）、（d）中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是（）精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 3 頁，共 4 頁優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載A（a）和（b）B（c）和（d）C（a）和（c）D （b）和（d）2.如圖所示，某人用大小相同的力作用于彈簧，觀察比較(a)(b)兩圖，可知力的作用效果于力的_有關(guān)。3、游泳的人，手腳用力向后劃水，人就能向前進(jìn)，這表明，人向

7、后給水作用力的同時(shí)受到了的推力，這個(gè)現(xiàn)象表明：物體間力的作用是。4、(1)人推車的推力:施力物體是 _,受力物體是 _;(2)推土機(jī)推土的推力:施力物體是 _,受力物體是 _;(3)拖拉機(jī)拉犁的拉力:施力物體是 _,受力物體是 _.(4)手提水桶的拉力:施力物體是 _,受力物體是 _.5、用力提起一桶水,胳膊有一種被向下拉的感覺這是因?yàn)開.6、物 體 間 力 的 作 用 是 _ 的.一 個(gè) 物 體 受 了 力,一 定 有 其 它 物 體 對(duì) 它_.7、下列四個(gè)力中,使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是()A.手拉長(zhǎng)彈簧的力B.人站在跳板上的壓力C.手對(duì)弓的拉力D.踢足球的力8、俗話說“一個(gè)巴掌拍不響”,

8、這是因?yàn)?)A.一個(gè)巴掌的力太小B.人不會(huì)只有一個(gè)巴掌C.物體間力的作用是相互的D.只有一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用9、下列關(guān)于力的說法中錯(cuò)誤的是()A.相互接觸的物體才會(huì)發(fā)生力的作用B.小孩用力推墻,他同時(shí)也受到墻的作用C.人坐在軟沙發(fā)上,可發(fā)現(xiàn)沙發(fā)凹下去,這表明力可以改變物體的形狀D.足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球,球運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變,表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)10、關(guān)于力的下列說法中正確的是()A.物體不直接接觸，就不會(huì)產(chǎn)生力的作用B.沒有物體存在，也可能產(chǎn)生力的作用C.物體接觸時(shí)，相互間就會(huì)產(chǎn)生力的作用D.物體相互接觸且相互擠壓時(shí)，相互間有力的作用總結(jié)：本節(jié)共包括三個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)：1、力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。2、物體間力的作用是相互的。3、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或使物體發(fā)生形變。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 4 頁，共 4 頁