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1、小學(xué)體育雙手前擲實(shí)心球說課稿現(xiàn)代教學(xué)論覺得，在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，教學(xué)的一切活動都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極性，積極性為出發(fā)點(diǎn);根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特性，本節(jié)課我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目的等幾種方面加以闡明：一、指引思想本課以“健康第一”為指引思想，在新課標(biāo)的運(yùn)動技能目的引導(dǎo)下對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活的解決，以學(xué)生的運(yùn)動愛好為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展，并引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學(xué)生在練習(xí)中帶著問題積極去思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。二、教材分析投擲教材是進(jìn)一步發(fā)

2、展三、四年級學(xué)生身體基本活動能力的重要教學(xué)內(nèi)容。常常進(jìn)行投擲鍛煉，對于增強(qiáng)學(xué)生腰腹、肩帶及上肢肌肉力量，提高上肢爆發(fā)力，發(fā)展身體敏捷性、協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生參與投擲運(yùn)動能力，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以及自信、堅決的品質(zhì)具有積極增進(jìn)作用。三、學(xué)情分析水平二的學(xué)生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀測時往往也只注意事物較突出的特性，缺少順序性。獨(dú)立意識也開始增強(qiáng)，已經(jīng)不滿足于單純地聽教師的話，但愿可以自主思考的空間。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和克制的機(jī)能有所增強(qiáng)，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯，對運(yùn)動技術(shù)的學(xué)習(xí)開始提高細(xì)節(jié)規(guī)定。四、教學(xué)目的【知識與技能】掌握雙手前擲實(shí)心球的某些基本動

3、作技術(shù)和簡樸的鍛煉措施，80%的學(xué)生能做出該動作。【過程與措施】通過學(xué)練措施體會用力技巧，增強(qiáng)上肢、肩帶和腰腹肌力量，提高投擲能力和敏捷、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】培養(yǎng)良好的合伙意識和行為，學(xué)會在思維中活動，在活動中思維的學(xué)習(xí)方式。五、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】屈肘后仰、向后引伸，蹬地收腹、迅速揮臂?！倦y點(diǎn)】出手時機(jī)，動作連貫，協(xié)調(diào)用力。六、教學(xué)措施教法： 解說示范法、糾正錯誤法、觀測評價法、游戲比賽法學(xué)法：練習(xí)法(集體、分組)七、教學(xué)過程(一)開始部分1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要簡介教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。然后我會進(jìn)行情境導(dǎo)入通過植物大戰(zhàn)僵尸游戲中豌豆射手可

4、以在很遠(yuǎn)的距離打敗僵尸守衛(wèi)自己的家園，激發(fā)學(xué)生做一名優(yōu)秀的豌豆射手，順勢引出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容雙手前置實(shí)心球。2.隊列隊形練習(xí)：進(jìn)行原地轉(zhuǎn)法練習(xí)組織教學(xué)：四列橫隊。【教學(xué)意圖】通過宣布本課任務(wù)及規(guī)定環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動積極鍛煉的欲望，力求達(dá)到本課教學(xué)目的。采用隊列練習(xí)的方式集中注意，增強(qiáng)學(xué)生集體意識。(二)準(zhǔn)備部分1.頭上傳實(shí)心球接力游戲熱身措施：以小組為單位成四路縱隊站好，排尾將實(shí)心球從頭上傳給前一位，傳的過程中不能回頭看只能將手臂后伸，以此類推，先傳到排頭的為獲勝隊。組織教學(xué)：四路縱隊2.配樂韻律操：伸展運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整頓運(yùn)動。組織教

5、學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言鼓勵學(xué)生，及時表揚(yáng)鼓勵?！窘虒W(xué)意圖】選用實(shí)心球游戲即可充足運(yùn)用器材，還能增長操的運(yùn)動量，加強(qiáng)對上肢力量的鍛煉。帶有韻律節(jié)奏的動作還能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，以及自我體現(xiàn)意識，養(yǎng)成優(yōu)美的身體形態(tài)。(三)基本部分1.采用八字隊形進(jìn)行示范并提問：剛剛教師擲實(shí)心球的時候，實(shí)心球在身體前還是身體后?2.根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充解說動作要點(diǎn)：上體稍向后仰，后腿蹬伸，迅速收腹，用力揮臂，協(xié)調(diào)用力?！窘虒W(xué)意圖】練習(xí)開始前教師提出思考問題，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行觀測，協(xié)助學(xué)生建立初步的對的動作表象。3.練習(xí)(1)原地徒手模仿練習(xí)，體會用力順序。組織教學(xué)：四列橫隊體操隊

6、形(2)對墻做投擲小足球和接住反彈球練習(xí)，體會出手角度。糾錯：在剛剛的練習(xí)中教師發(fā)現(xiàn)諸多同窗在投擲的時候只有上肢用力，不能全身用力。人們一定要注意了，練習(xí)過程中要體會屈肘、后仰、蹬地、收腹、揮臂的動作，同窗之間可以用“信號法”來互相提示。(3)兩人一組間隔15米做完整練習(xí)。組織教學(xué)：兩列橫隊間隔半米，距離15米相對而站【教學(xué)意圖】徒手模仿練習(xí)協(xié)助學(xué)生掌握動作順序，建立對的的動作概念。有輕重量的投擲練習(xí)，可以協(xié)助學(xué)生初步體驗實(shí)際拋球的感受，便于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行糾正。在學(xué)生初步掌握動作和理解對的動作的基本上，兩人一組結(jié)伴練習(xí)互相觀測對方的動作并糾正，進(jìn)一步加深學(xué)生對動作措施的記憶和理解

7、。4.檢查優(yōu)生展示組織教學(xué)：以體育小組為單位，自由選舉兩名代表進(jìn)行展示，每組做完后采用不同形式進(jìn)行評價?！窘虒W(xué)意圖】在展示環(huán)節(jié)中讓學(xué)生自由推選代表可以培養(yǎng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)互助的意識，同步更加突出我的課堂是以學(xué)生為主體的，該環(huán)節(jié)也可以檢查我的教學(xué)成果。(四)結(jié)束部分1.放松活動配樂抖手腕組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形規(guī)定：放松活動，身心充足放松。2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練狀況，表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵全體學(xué)生。【教學(xué)意圖】通過放松環(huán)節(jié)協(xié)助學(xué)生恢復(fù)疲勞，為下節(jié)做好身心準(zhǔn)備。教師的針對學(xué)練狀況予以鼓勵、肯定協(xié)助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信，提出的但愿為學(xué)生指明了努力的方向和規(guī)定。3.宣布下課、師生再會、回收器材?！窘虒W(xué)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立品質(zhì)八、場地器材：實(shí)心球20個、小足球20個、錄音機(jī)1臺、磁帶2盒、田徑場。九、估計負(fù)荷：練習(xí)密度：33%-40%;平均心率：128-136次/分;運(yùn)動強(qiáng)度：中檔偏上。十、課后反思：