《2022年記金華的雙龍洞,表格式教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年記金華的雙龍洞,表格式教案（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1/5 學(xué) 科語文冊 數(shù)第 8 冊課 題3、記金華的雙龍洞課 型精讀課 時第 1課時執(zhí) 教楊文娟教 學(xué)三 維目 標(biāo)1、認(rèn)識 6個生字，會寫 13個生字。正確讀寫詞語。2、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。能復(fù)述“雙龍洞”的景象，感受大自然的壯觀。3、領(lǐng)悟按游覽順序進(jìn)行敘述的寫作方法，積累語言。重 點(diǎn)感受溶洞的奇觀，教 法啟發(fā)、引導(dǎo)、講解難 點(diǎn)學(xué)習(xí)按游覽順序的記敘方式和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~句描繪事物和表達(dá)思想感情。教 具課件程 序教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動 設(shè) 計(jì)設(shè)計(jì)意圖時間一、創(chuàng)設(shè)情境二、活動嘗試三、師生探索導(dǎo)入新課展 示 學(xué) 習(xí) 目標(biāo)談話導(dǎo)入課文同學(xué)們，你們中間有誰去過溶洞，那里 的 景 象

2、 是 怎 樣 的？給 同 學(xué) 們 介 紹 一下師總結(jié)：在我們生活的這個地球上，不僅在地面上有高山，大海，平原等自然的風(fēng)光，而且在地下也有著很多奇妙的景觀。其中溶洞就像童話世界中的迷宮結(jié)合認(rèn) 讀“溶 洞、石鐘乳、石 筍”等 詞語。學(xué)生根據(jù)自己收集的資料導(dǎo)入新課1、認(rèn)識 6 個生字，會寫13 個生字。正確讀寫詞語。2、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。能復(fù)述“雙龍洞”的景象，感受大自然的壯觀。3、領(lǐng)悟按游覽順序進(jìn)行敘述的寫作方法，積累語言。明確目標(biāo)自學(xué)課文，認(rèn)讀理解生字詞1、讀一讀生字表中的13 個生字，要求讀準(zhǔn) 字音，對 其中筆畫較多的生字 如“簇、臀、擦、蜿”等，要求識記它們的字形。2、

3、畫出課文中的新詞并根據(jù)上下文或課內(nèi)與課外相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力目標(biāo)導(dǎo)學(xué)學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求，自讀自悟5分5分分15分精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 1 頁，共 5 頁2/5 四、鞏固反思五、總結(jié)質(zhì)疑交流查工具書，理解它們的大概意思。3、質(zhì)疑問難。（可以同桌之間互相詢問，也可向老師提出不能理解的詞語。）初讀課文1、自由朗讀全文，遇到難讀的句子多讀幾遍。2、指名分自然段朗讀。3、默讀全文，要求邊讀邊畫出作者游覽路線示意圖。（可以各自進(jìn)行，也可與幾個同學(xué)討論一起完成。）指名出示畫好的示意圖。并按圖說清圖意，然后相互補(bǔ)充或糾正不當(dāng)之處。對照示意圖，找到相應(yīng)段落再次朗讀。談?wù)勛约旱氖斋@！培養(yǎng)學(xué)

4、生獨(dú)立的閱讀能力8分2分板書設(shè)計(jì) 3、記金華的雙龍洞沿途洞口外洞內(nèi)洞課 后反 思初步理解了課文的內(nèi)容，了解游覽的順序。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 2 頁，共 5 頁3/5 學(xué) 科語文冊 數(shù)第 8 冊課 題3、記金華的雙龍洞課 型精讀課 時第 2課時執(zhí) 教楊文娟教 學(xué)三 維目 標(biāo)1、認(rèn)識 6個生字，會寫 13個生字。正確讀寫詞語。2、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。能復(fù)述“雙龍洞”的景象，感受大自然的壯觀。3、領(lǐng)悟按游覽順序進(jìn)行敘述的寫作方法，積累語言。重 點(diǎn)感受溶洞的奇觀，教 法啟發(fā)、引導(dǎo)、講解難 點(diǎn)學(xué)習(xí)按游覽順序的記敘方式和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~句描繪事物和表達(dá)思想感情。教 具課件程 序

5、教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動 設(shè) 計(jì)設(shè)計(jì)意圖時間一、創(chuàng)設(shè)情境二、活動嘗試三、師生探索導(dǎo)入新課展 示 學(xué) 習(xí) 目標(biāo)出 示 自 學(xué) 要求復(fù)習(xí)導(dǎo)入：聽寫生字詞語1、認(rèn)識 6 個生字，會寫13 個生字。正確讀寫詞語。2、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。能復(fù)述“雙龍洞”的景象，感受大自然的壯觀。3、領(lǐng)悟按游覽順序進(jìn)行敘述的寫作方法，積累語言。一、研讀作者在去雙龍洞的途中所見的景物思考：作者見到些什么？感悟句子：1、粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷由具體的景物概括出“明艷”一詞，寫出金華一帶山區(qū)明亮艷麗的景色。2、隨 著 山 勢，溪 流 時 而 寬，時 而窄時時變換調(diào)子

6、。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這句話的特點(diǎn)。（如有兩對反義詞，用擬人手法，寫溪水的聲音）說說對這句話的理解，體會句子中的因果關(guān)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性5分5分20分精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 3 頁，共 5 頁4/5 四、鞏固反思五、總結(jié)質(zhì)疑引導(dǎo)質(zhì)疑句子練習(xí)系，音韻節(jié)奏感，和作者當(dāng)時的心情等。反復(fù)朗讀上述句子。二、研讀洞口、外洞、內(nèi)洞各自的特點(diǎn)，以及作者是怎樣把這些特點(diǎn)寫具體的1、引導(dǎo)學(xué)生找到課文中概括特點(diǎn)的詞語或者能用恰當(dāng)?shù)脑~語概括。洞口：像橋洞似的，很寬。外洞：寬敞?？紫叮赫?。內(nèi)洞：昏暗，比外洞大，有雙龍洞和石鐘乳2、從文中找到作者用什么方法把這些特點(diǎn)寫出來。（讓學(xué)生體會這些句子的意思以及采用的打

7、比方，說感覺等手法）著重感悟下列句子：（1）我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒擦傷鼻子。體驗(yàn)由于孔隙的窄小而形成“擠壓”的感覺。（2）這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端也很值得觀賞。著 重 理 解“即使”這 部 分 的 強(qiáng) 調(diào) 作用。以 上 句 子 可 先讓 學(xué)生 說說 自己 的 感受，然后作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。三、復(fù)述要求學(xué)生任選雙龍洞其中一個景點(diǎn)進(jìn)行復(fù)述，可采用導(dǎo)游介紹等形式進(jìn)行。四、總結(jié)全文1、啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬W(xué)了本文后的收獲，在相互交流對話中加深對課文的理解2、教師小結(jié)。、指導(dǎo)造句，寫段訓(xùn)練抓住文中的重點(diǎn)句子理解句子練習(xí)8分2分精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 4 頁，共 5 頁5/5 1、用“時而時而”寫句子。2、把下面兩個句子表達(dá)的意思分別寫具體。（1）那棵松樹的枝葉十分繁茂。（2）登上山頂，我感到舒服極了。談?wù)勛约旱氖斋@！板書設(shè)計(jì)3、記金華的雙龍洞（順序）沿途明艷外洞寬大黑大美好孔隙窄小雙龍內(nèi)洞奇特石鐘乳石筍課 后反 思掌握了課文的順序，理解了課文內(nèi)容。感受到雙龍洞景色的美。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 5 頁，共 5 頁