《課程診改,唐孌孌ppt課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課程診改,唐孌孌ppt課件.ppt（49頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、寄生蟲學(xué)檢驗(yàn) 課程診改工作匯報(bào),內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn),1,課程基本情況,總體設(shè)計(jì),診改實(shí)施,診改成效,下一步努力方向,2,1,第一部分： 課程基本情況,3,1.課程定位,（一）課程基本情況,1,課程性質(zhì),是醫(yī)學(xué)類專業(yè)開設(shè)的一門理實(shí)一體的專業(yè)核心課程，是研究感染人體的寄生蟲和寄生蟲病的科學(xué),2,課程定位,是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的必修課程，也是臨床醫(yī)學(xué)的一門重要橋梁課程。,3,授課對(duì)象,三年制醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生 56學(xué)時(shí)，開設(shè)于第二學(xué)期，一學(xué)期講授,4,培養(yǎng)目標(biāo),適應(yīng)于培養(yǎng)面向基層醫(yī)療單位的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)，高素質(zhì)技術(shù)技能人才,寄生蟲學(xué)檢驗(yàn),4,2.課程對(duì)象,（一）課程基本情況,三年制高職檢驗(yàn)

2、專業(yè)學(xué)生，56個(gè)課時(shí)，一學(xué)期講授,5,3.課程教學(xué)團(tuán)隊(duì),（一）課程基本情況,教學(xué)團(tuán)隊(duì),綜合性教學(xué)團(tuán)隊(duì) 師資構(gòu)架合理,6,4.課程教學(xué)條件（理論教學(xué)條件）,教材,陸予云、李爭(zhēng)鳴主編，人民衛(wèi)生出版社出版，第四版 國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)“十二五”規(guī)劃教材 全國(guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)“十二五”規(guī)劃教材“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材,實(shí)驗(yàn) 指導(dǎo),從臨床實(shí)踐應(yīng)用和教學(xué)使用方便的要求出發(fā)，編寫的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，用于實(shí)訓(xùn)課,習(xí)題集,（一）課程基本情況,自編習(xí)題集 用于學(xué)生課后學(xué)習(xí)使用,7,課程團(tuán)隊(duì),已有資源合計(jì)：440個(gè) 其中， 文本：22個(gè) 演示文稿：30個(gè) 視頻：5 個(gè) 動(dòng)畫：3個(gè) 習(xí)題：280個(gè),靜態(tài)學(xué)習(xí)資

3、源,動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)資源,課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)設(shè)計(jì),臨床案例,作業(yè)習(xí)題,教學(xué)課件,課程通知,答疑討論,在線測(cè)試,課程問(wèn)卷,視頻動(dòng)畫,（一）課程基本情況,4.課程教學(xué)條件（理論教學(xué)條件）,8,生命科學(xué)館,實(shí)驗(yàn)室資源,4.課程教學(xué)條件（實(shí)踐教學(xué)條件）,（一）課程基本情況,4.課程教學(xué)條件（實(shí)踐教學(xué)條件）,校內(nèi)寄檢專業(yè)實(shí)訓(xùn)室,（一）課程基本情況,實(shí)操實(shí)訓(xùn)室,多媒體實(shí)訓(xùn)室,標(biāo)本實(shí)訓(xùn)室,可容納3050人的實(shí)訓(xùn)課 能夠滿足寄檢課程所需的教學(xué)常用醫(yī)學(xué)設(shè)備,10,發(fā)展歷程,課程定位,校外實(shí)習(xí)基地,（一）課程基本情況,4.課程教學(xué)條件（實(shí)踐教學(xué)條件）,兩所三甲綜合性醫(yī)院，35所校外實(shí)訓(xùn)基地 滿足本課程實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)需求,（一）課

4、程基本情況,知識(shí)目標(biāo),能力目標(biāo),素質(zhì)目標(biāo),（1）掌握寄生蟲學(xué)的任務(wù)和內(nèi)容、寄生蟲的生活 史、致病性及實(shí)驗(yàn)室檢查 （2）熟悉常見(jiàn)寄生蟲的流行因素和防治原則 （3）了解考察流行病的設(shè)計(jì)思路和方法、寄生蟲感染的臨床表現(xiàn),（1）掌握寄生蟲的生活史、致病性及實(shí)驗(yàn)室檢查、我國(guó)常見(jiàn)和世界上多發(fā)寄生蟲的特征、寄生蟲學(xué)的實(shí)驗(yàn)室診斷技術(shù) （2）熟悉寄生蟲學(xué)的流行特征和防治原則 （3）學(xué)會(huì)科學(xué)調(diào)查的方法。,（1）具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)、良好的身體素質(zhì)在疾病防治過(guò)程中發(fā)揮一定作用。 （2）具有團(tuán)隊(duì)合作、敬業(yè)奉獻(xiàn)。 （3）具有良好的自學(xué)能力、自我分析、解決問(wèn)題能力和知識(shí)拓展能力等科學(xué)文化素質(zhì)。,課程培養(yǎng)總目標(biāo),12,S

5、WOT分析,優(yōu)勢(shì),劣勢(shì),挑戰(zhàn),機(jī)遇,1、擁有12年教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 2、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)資源較齊全 3、具有合作精神，甘于奉 獻(xiàn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),1.學(xué)院機(jī)制保障健全。 2.教學(xué)能力提升平臺(tái)增加。 3.檢驗(yàn)行業(yè)發(fā)展迅猛,1、課程質(zhì)量保證體系不夠完善 2、教學(xué)資源不夠充實(shí) 3、信息化教學(xué)手段不夠充分 4、考核方式不夠科學(xué),1.行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力增加。 2. 對(duì)檢驗(yàn)人才綜合素質(zhì)要求提升,制訂計(jì)劃的基本思路發(fā)揮優(yōu)勢(shì)因素，克服弱點(diǎn)因素，利用機(jī)會(huì)因素，化解威脅，全面提升課程質(zhì)量！,13,2,第二部分： 總體設(shè)計(jì),14,總體設(shè)計(jì)原則,15,總體設(shè)計(jì),寄生蟲學(xué) 檢驗(yàn)課程 建設(shè)目標(biāo),學(xué)院十三五事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,16,總體設(shè)計(jì),17,構(gòu)建8

6、字型質(zhì)量螺旋,寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)依據(jù)8字型質(zhì)量改進(jìn)螺旋，確定課程目標(biāo)是院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程。 依據(jù)課程目標(biāo)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，組織實(shí)施，監(jiān)測(cè)一體，診斷改進(jìn)，提升教學(xué)質(zhì)量。,18,院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程,圖形繪制,總體設(shè)計(jì),19,院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程,圖形繪制,總體設(shè)計(jì),20,設(shè)立質(zhì)控點(diǎn),21,設(shè)立質(zhì)控點(diǎn),22,3,第三部分： 診改實(shí)施,23,實(shí)施要素,診改實(shí)施,完善課程建設(shè)規(guī)劃,主要完成課程教學(xué)內(nèi)容與崗位任務(wù)對(duì)接，課程實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)優(yōu)化，教材與教學(xué)資源建設(shè),修訂各類標(biāo)準(zhǔn),主要完成課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，課程資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的修訂，課程質(zhì)量管控標(biāo)準(zhǔn)的修訂,加強(qiáng)教學(xué)組織實(shí)施,主要完成教學(xué)手段的選擇，理實(shí)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)，混合式教學(xué)手段的實(shí)施

7、等,創(chuàng)新課程評(píng)價(jià)體系,主要包含采用多元化課程評(píng)價(jià)手段，應(yīng)用實(shí)踐操作考核，踐行課證融通機(jī)制等內(nèi)容,24,課程考核體系,學(xué)生成績(jī),學(xué)生成績(jī)得分由：理論得分（60分）+實(shí)驗(yàn)得分（30分）+云班課成績(jī)（5分）+學(xué)生互評(píng)成績(jī)（5分）=100分。,理論得分,理論得分由教師根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行評(píng)價(jià)。,實(shí)驗(yàn)得分,是一學(xué)年實(shí)驗(yàn)所得成績(jī)的平均值；實(shí)驗(yàn)得分打分標(biāo)準(zhǔn)：操作規(guī)范 + 實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確性。,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),100分：操作規(guī)范 + 檢測(cè)結(jié)果X1S內(nèi)， 90分：操作規(guī)范 + 檢測(cè)結(jié)果X2S內(nèi)， 80分：操作規(guī)范 + 檢測(cè)結(jié)果大于X2S小于X3S的， 70分：操作規(guī)范 + 檢測(cè)結(jié)果大于X3S的， 60分：操作不規(guī)范 + 檢測(cè)

8、結(jié)果大于X3S的。,云班課成績(jī),云班課成績(jī)由教師手機(jī)端云班課學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，得出云班課最終評(píng)分。,學(xué)生評(píng)價(jià),由學(xué)生互評(píng)，以開展調(diào)查問(wèn)卷方式進(jìn)行。,實(shí)施,診改實(shí)施,診改實(shí)施,設(shè)計(jì),組織,診斷,激勵(lì),學(xué)習(xí),創(chuàng)新,改進(jìn),課堂考核,通過(guò)藍(lán)墨云班課、課堂提問(wèn)測(cè)試的方式，準(zhǔn)確采集教學(xué)實(shí)施的過(guò)程數(shù)據(jù)，隨堂了解學(xué)生掌握知識(shí)的水平。,章節(jié)考核,學(xué)習(xí)完一個(gè)章節(jié)，采用閉卷習(xí)題的方式，測(cè)試學(xué)生對(duì)本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)掌握情況，不斷調(diào)整教學(xué)方法。,實(shí)訓(xùn)考核,利用實(shí)訓(xùn)室電子圖片、報(bào)告模板對(duì)學(xué)生觀片進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)講授，學(xué)生書寫診斷報(bào)告，得出實(shí)訓(xùn)考核成績(jī)。,期末考核,采取閉卷方式進(jìn)行，考試結(jié)束后對(duì)試卷成績(jī)進(jìn)行分析，得出改進(jìn)措施，促進(jìn)下學(xué)期

9、課程教學(xué)。,實(shí)施,某種寄生蟲病例、圖片,藍(lán)墨云班課（頭腦風(fēng)暴）,學(xué)生預(yù)習(xí),前提測(cè)評(píng) 某種寄生蟲的基本特點(diǎn),理論講授 某種寄生蟲的形態(tài)、生活史（難點(diǎn)）,重點(diǎn)講授 某種寄生蟲的知識(shí)要點(diǎn)（重點(diǎn)）,列表列圖 某種寄生蟲的形態(tài),分析病例 進(jìn)入藍(lán)墨云班課進(jìn)行病例分析,總結(jié)測(cè)評(píng) 歸納總結(jié)后進(jìn)行提問(wèn)，測(cè)試學(xué)生掌握情況,實(shí)訓(xùn)室鏡下觀察,寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告,課前（目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)）,課中（組織實(shí)施）,課后（診斷改進(jìn)）,教學(xué)方法與手段 形成,診改實(shí)施,27,課中,課前,課后,分組分工 明確任務(wù),小組實(shí)施 分組指導(dǎo),大賽標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng)目檢測(cè),考核與測(cè)試,項(xiàng)目導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動(dòng)、混合式教學(xué),診改實(shí)施,實(shí)施,診斷,激勵(lì),學(xué)習(xí),創(chuàng)新,改進(jìn),課前,課

10、中,課后,開發(fā)、完善資源，形成課程-項(xiàng)目-任務(wù)-知識(shí)點(diǎn)四級(jí)資源庫(kù)。,診改實(shí)施,實(shí)施,診斷,激勵(lì),學(xué)習(xí),創(chuàng)新,改進(jìn),數(shù)字化影像圖片,藍(lán)墨云班課,多媒體課件,課前,課中,動(dòng)態(tài)循環(huán),診改實(shí)施,1,2,3,監(jiān)測(cè),通過(guò)藍(lán)墨云班課、云課堂等信息化教學(xué)手段和工具，快捷、準(zhǔn)確采集教學(xué)實(shí)施的過(guò)程數(shù)據(jù)，跟蹤實(shí)施環(huán)節(jié)相關(guān)影響因素。,預(yù)警,通過(guò)大量數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)教學(xué)活動(dòng)的有效性和完善性，根據(jù)質(zhì)量控制點(diǎn)設(shè)置學(xué)習(xí)預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于達(dá)到預(yù)警反饋的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)干預(yù)，對(duì)不滿足預(yù)設(shè)條件的監(jiān)測(cè)結(jié)果實(shí)時(shí)反饋。,改進(jìn),對(duì)預(yù)警的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行完善后返回至設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，對(duì)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)行修正，直至達(dá)到本輪診改目標(biāo)要求方可進(jìn)入診斷環(huán)節(jié)。,30,診改實(shí)施,設(shè)計(jì),

11、組織,實(shí)施,診斷,激勵(lì),學(xué)習(xí),創(chuàng)新,改進(jìn),學(xué)生考試成績(jī)分析,學(xué)生對(duì)任課教師評(píng)價(jià)分析,課程組制定課程建設(shè)規(guī)劃，形成課程建設(shè)實(shí)施方案，明確目標(biāo)、任務(wù)措施、預(yù)期效果，形成年度建設(shè)任務(wù),通過(guò)課程團(tuán)隊(duì)編制課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程學(xué)習(xí)情況分析確定學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，按照課程目標(biāo)設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)考核辦法,教學(xué)中實(shí)時(shí)跟蹤改進(jìn)課堂教學(xué)狀態(tài)，并將改進(jìn)意見(jiàn)提交課程組,以學(xué)期為單位，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)率和課程教學(xué)評(píng)測(cè)數(shù)據(jù)生成課程質(zhì)量分析報(bào)告,以報(bào)告為依托，及時(shí)修正課程學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)；以學(xué)生學(xué)習(xí)效果為基礎(chǔ)，給出課程教學(xué)考核性診斷，并形成改進(jìn)方案，及時(shí)反饋到課程學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中,1.對(duì)教師的考核,2.課程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,診改實(shí)施,設(shè)計(jì),組織,實(shí)施

12、,診斷,激勵(lì),學(xué)習(xí),創(chuàng)新,改進(jìn),2018年質(zhì)量監(jiān)控點(diǎn)完成情況,34個(gè)質(zhì)控點(diǎn)，完成31項(xiàng)，3項(xiàng)未達(dá)標(biāo),診改實(shí)施,設(shè)計(jì),組織,實(shí)施,診斷,激勵(lì),學(xué)習(xí),創(chuàng)新,改進(jìn),2018年質(zhì)量監(jiān)控點(diǎn)完成情況,診改實(shí)施,設(shè)計(jì),組織,實(shí)施,診斷,激勵(lì),學(xué)習(xí),創(chuàng)新,改進(jìn),2019年質(zhì)量監(jiān)控點(diǎn)完成情況,34個(gè)質(zhì)控點(diǎn)，完成32項(xiàng)，2項(xiàng)未達(dá)標(biāo),診改實(shí)施,設(shè)計(jì),組織,實(shí)施,診斷,激勵(lì),學(xué)習(xí),創(chuàng)新,改進(jìn),2019年質(zhì)量監(jiān)控點(diǎn)完成情況,診改實(shí)施,設(shè)計(jì),組織,實(shí)施,診斷,激勵(lì),學(xué)習(xí),創(chuàng)新,改進(jìn),學(xué)生考核優(yōu)秀 率未達(dá)標(biāo)9%,主參編教材 未達(dá)標(biāo)1部,科研申報(bào)未 達(dá)標(biāo)1項(xiàng),微課制作數(shù)量 未達(dá)標(biāo)6個(gè),項(xiàng)目化 教學(xué)內(nèi)容設(shè)置 進(jìn)行中,微課制作數(shù)

13、量 未達(dá)標(biāo)6個(gè),激 勵(lì),安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人、骨干教師和教壇新秀評(píng)選管理辦法,安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙師素質(zhì)” 教師建設(shè)實(shí)施辦法（試行）,安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生技能競(jìng)賽管理辦法（暫行）,診改實(shí)施,設(shè)計(jì),組織,實(shí)施,診斷,激勵(lì),學(xué)習(xí),創(chuàng)新,改進(jìn),激勵(lì),學(xué)習(xí),創(chuàng)新,安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施方案,安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)績(jī)效考核辦法,安康職業(yè)技術(shù)學(xué)關(guān)于印發(fā)科研經(jīng)費(fèi)管理辦法（暫行）的通知,安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)競(jìng)賽管理辦法 （暫行）,安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審工作實(shí)施辦法（試行）,教師赴企業(yè)實(shí)踐管理辦法,師德師風(fēng)建設(shè)暨考核實(shí)施辦法,教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見(jiàn)

14、,青年教師導(dǎo)師制實(shí)行辦法（試行）（安職院發(fā)）【2017】122號(hào),學(xué)習(xí) 創(chuàng)新,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí),診改實(shí)施,設(shè)計(jì),組織,實(shí)施,診斷,激勵(lì),學(xué)習(xí),創(chuàng)新,改進(jìn),激勵(lì),學(xué)習(xí),創(chuàng)新,論壇講座學(xué)習(xí),參加學(xué)術(shù)會(huì)議,赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉,外出進(jìn)修、訪學(xué),提升自我 創(chuàng)新改進(jìn),為了更好的實(shí)現(xiàn)我院建成省級(jí)優(yōu)秀高職院校的目標(biāo)，我院出臺(tái)了一系列激勵(lì)政策，鼓勵(lì)大家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)、論壇講座學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉、外出進(jìn)修訪學(xué)、提升自我創(chuàng)新改進(jìn)。,學(xué)習(xí) 創(chuàng)新,診改實(shí)施,設(shè)計(jì),組織,實(shí)施,診斷,激勵(lì),學(xué)習(xí),創(chuàng)新,改進(jìn),提升自我 創(chuàng)新改進(jìn),學(xué)習(xí) 創(chuàng)新,診改實(shí)施,設(shè)計(jì),組織,實(shí)施,診斷,激勵(lì),學(xué)習(xí),創(chuàng)新,改進(jìn),提升自我 創(chuàng)

15、新改進(jìn),4,第四部分：診改成效,41,診改成效,構(gòu)建了課程質(zhì)保體系，任務(wù)達(dá)成度高。,問(wèn)題解決程度,目標(biāo)達(dá)成情況,有效經(jīng)驗(yàn),42,科研申報(bào)1項(xiàng)/年，未完成，未申報(bào)。,參編教材1部，未完成。,學(xué)生考核優(yōu)秀率未達(dá)標(biāo)15% ，未完成實(shí)際考核優(yōu)秀率9% 。,達(dá)成院級(jí)重點(diǎn)課程建設(shè)目標(biāo)。 專業(yè)建設(shè)計(jì)劃共有34項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，對(duì)照任務(wù)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，31項(xiàng)已經(jīng)完成，3項(xiàng)任務(wù)未完成，任務(wù)完成率達(dá)91.2%。 未完成任務(wù)轉(zhuǎn)入2019年度。,2018,問(wèn)題解決程度,目標(biāo)達(dá)成情況,有效經(jīng)驗(yàn),43,診改成效,有效經(jīng)驗(yàn),2017-2019年成績(jī)對(duì)比分析,目標(biāo)達(dá)成情況,問(wèn)題解決程度,5,第五部分： 下一步努力的方向,45,下一步努力的方向,存在不足,改進(jìn)措施,存在不足,重點(diǎn)工作,46,寄生蟲學(xué)檢驗(yàn),下一輪措施,具體措施,下一步努力的方向,改進(jìn)措施,存在不足,重點(diǎn)工作,1.進(jìn)一步落實(shí)課程質(zhì)量保證體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量過(guò)程全程監(jiān)控。,2.以在線開放課程建設(shè)為契機(jī)梳理教學(xué)資源，提高資源利用的有效性。,3.充分利用信息化教學(xué)手段。,4.探索多元化課程考核辦法，形成完善的課程考核新機(jī)制。,改進(jìn)措施,重點(diǎn)工作,2020年度重點(diǎn)工作,下一步努力的方向,存在不足,48,感謝您的聆聽(tīng)! 敬請(qǐng)指正,Thanks,49,