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1、習作專項復習 統(tǒng)編教材六年級上冊語文期末專項復習課件 敘事篇 方法指導 如何寫好敘事作文記事作文以敘事為主 表現(xiàn)發(fā)生在活動場地 競賽等事情的某種意義 反映作者對這些事情的態(tài)度和看法 寫誰 作文對象 發(fā)生在活動場地 競賽等事情 寫什么 作文目的 反映作者對這些事情的態(tài)度和看法 怎樣寫 通過一件事或幾件事說明作文的目的 寫法 敘述事件 還可以在事件中進行有效的肖像 語言 心理 動作 細節(jié)描寫 注意事項 作文過程中 必須堅持始終要與所寫這些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系 一 交代清楚事件發(fā)生的時間 地點 人物 起因 經(jīng)過和結果 即六要素 一件事總離不開這六要素 把這方面寫清楚了 才能使讀者了解事件的來龍去脈

2、 二 要圍繞作文的中心選擇事件 要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料 生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事 因此 我們平日要多觀察 多想生活中遇到的事 選材要新穎 在別人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫或不寫 這樣寫出來的作文才有吸引力 有新鮮感 三 事件的主要部分要寫具體 每件事都有起因 經(jīng)過和結果這樣一個過程 只有把這個過程寫清楚 給讀者的印象才能完整而深刻 在事件中要進行有效的肖像 語言 心理 動作 細節(jié)描寫 這一點很重要 這樣寫出來的作文才生動 要突出中心 詳略得當 與主題無關的事不寫 例文 一 我的拿手好戲說起我的拿手本領 嘿嘿 那就是 琴棋書畫 的第一位 琴 琴 什么琴 那就是鼎鼎大名

3、名揚四海的古箏 我特別喜歡彈古箏 因為古箏的琴聲像溪水歌唱 像泉水叮嚀 我想這么多人喜歡彈古箏 就是因為這些原因吧 自從上次我穿著霓霞似的裙子 坐在大庭廣眾之下 演奏著悅耳動聽的漁舟唱晚 我清清楚楚的感覺到了 我對古箏不是責任 而是興趣 彈古箏的首要技巧是掌握手腕的靈活性和手的整體力度 彈古箏不僅要彈對還要連貫 彈出的聲音要柔軟 輕快 那么你就學會古箏的基本功啦 彈古箏不僅要彈得好 還要記性好 這時 朋友們肯定會問 為什么 那么我會回答你們 如果記性不好 怎么考級 考級不能看譜 而考級曲目都有四五頁紙 不記性好 怎么行 現(xiàn)在我已考過五級 參加過五屆表演 不過能達到現(xiàn)在的成績還都是古箏老師教我的

4、 記得最開始的時候 我連古箏的音區(qū)都分不清 還得彈一下 看一下譜子 當時 我連基本功都不大會 一個最基本的動作我都要老師教一節(jié)課 后來我天天在家練不會的基本彈法 有時間還彈一下不會的曲子 媽媽看我彈得不錯就讓我參加了一次演出 不僅是第一次 也是我忘詞的一次 那個時候 我走上臺后 只記得一段了 其他連段全忘了 那回可丑大了 不過我下次演出時吸取了教訓 我彈得不僅沒錯還很好聽 老師也表揚我 心里美滋滋的 心想 禍后是福呀 漸漸地 我對古箏越來越感興趣 我一定要繼續(xù)學下去 評語 本文的題目是 我的拿手好戲 小作者在寫作時緊緊圍繞中心 先開門見山點題 寫出我的拿手好戲是彈古箏 大名鼎鼎 名揚四海 等詞

5、語說明了對古箏的喜愛之情 接著用比喻的手法寫了大多數(shù)人喜歡古箏的原因 然后寫怎樣才能彈好古箏 最后寫 我 是怎樣彈古箏的 總之 這篇習作條理清楚 布局緊湊 內容有理有據(jù) 是一篇很好的習作 例文 二 記一次游戲今天是國慶節(jié) 伙伴們都放假了 于是我把他們都邀出來玩游戲 大家都很開心 我們玩的這個游戲叫做 3 游戲的規(guī)則是 全班同學圍成一圈 從1開始數(shù)到30 輪到含有 3 的數(shù)字或者 3 的倍數(shù)時 不數(shù)出來 就用手拍一下旁邊同學的肩膀 旁邊同學接著往下數(shù) 如果犯規(guī) 你就淘汰了 到一邊涼快去 最后留下的三位同學就是勝利者 游戲考驗的就是反應力 當然算數(shù)是難不倒我們的啦 游戲開始了 我們圍成一個圈 前兩

6、個同學數(shù)完了 1 和 2 輪到我了 我心里不停地怦怦直跳 太緊張了 不知道該說還是該拍 我想都沒想就傻乎乎地說了 3 話說完以后 我一想 糟了 錯了 我怎么把 3 給說出來了 趕緊捂住嘴巴 想把這個 3 按回肚子里去 老師說 你是第一個淘汰的 到一邊涼快去 輪到王何百旭數(shù)12了 他馬上想到12是3的倍數(shù) 于是他很靈敏地拍了一下旁邊同學的肩膀 旁邊的董含章想都沒想就使勁拍了一下旁邊同學的肩膀 14 占冰景大聲叫到 閔銳也跟著叫 15 話剛說完以后 她舌頭一伸 心里想 糟了 錯了 15是3的倍數(shù)呀 不能說出來 她很惋惜地走了出來 輪到朱鴻杉數(shù)17了 你瞧她多緊張呀 她剛想說 但又不敢出聲 她剛想拍

7、 但手又縮回去了 她手一會兒伸過去 一會兒又縮回來 重復了許多次 就像跳著 千手觀音 見此情形 大家都忍不住笑了 嘿嘿 到了快吃飯的時候 我們把游戲玩完了 大家都玩得很開心 就忘了誰是冠軍了 評語 本文的題目是 記一次游戲 小作者開門見山點題 接著介紹了游戲規(guī)則 在游戲過程的描寫中抓住了人物的語言 動作 神態(tài) 心理進行描寫 向我們展示了當時緊張而熱鬧的情景 讓人有一種身臨其境的感覺 是一篇很好的習作 想象篇 想象是指人的頭腦對看到過并在頭腦中保存下來的外界事物經(jīng)過自己主觀加工改造 創(chuàng)造出新形象的過程 想象是來源于生活的藝術概括 其目的在于更真實 更典型地反映生活 想象作文可分為兩類 一是寫自己

8、的設想 追求 愿望 夢境的習作 這類習作往往和科幻結合在一起 另一類是童話 運用 擬人 手法 把各種動植物 物品想象成 人 通過有趣的故事 告訴讀者某個道理 寫好想象文 要做到以下幾點 一 觀察生活 表現(xiàn)生活 想象不是胡編亂想 要符合生活實際 只有熟悉生活 詳細地觀察生活 才能有想象的原材料 二 明確中心 展開想象 動筆寫一篇童話想象文之前先要明確中心 即寫作目的 比如要說明驕傲自滿的害處 正是要說明互相幫助的好處等 然后就要觀察有關表現(xiàn)中心的種種現(xiàn)象 觀察有關動 植物的習性 生存環(huán)境 固有的特點等 在這個基礎上展開豐富的想象編寫故事 三 想象美好 立意深刻 想象文必須要有一個 美好 的中心思

9、想 如果只是瞎編一個熱鬧離奇的故事 就失去了想象的意義 例文 一 假如我是一只小鳥每次看到小鳥在天空中自由地飛翔 我就非常羨慕 我多希望自己是那只飛翔的小鳥啊 如果我變成了小鳥 我要遠離這被污染的水泥城市 飛到茂密的森林呼吸新鮮的空氣 唱出美妙動聽的歌曲 喚來小朋友在枝椏上蕩秋千 雙休日 當媽媽嘮嘮叨叨叫我做作業(yè)時 一陣風吹來 我就拍拍翅膀飛走了 耳邊再也不會聽到媽媽煩人的嘮叨 晚上 我要悄無聲息地飛到熱鬧 繁華的超市 幫彩虹姐姐買首飾 幫太陽公公買飲料 再給星星弟弟買些零食 如果我變成了小鳥 每天上學放學就不用爸爸媽媽風 里雨里地送我接我 我只要一抖翅膀就飛到學校又飛回家 如果我變成了小鳥

10、在夏天我要飛到海邊 在柔軟的沙灘上散步 在海的上空飛翔 如果我變成了小鳥 秋天我要第一時間飛進果園 盡情吃那些成熟美味的果子 如果我變成了小鳥 我還要飛到北極去看看 要和企鵝做朋友 如果我變成了小鳥 我會到處飛著看看哪兒有洪災或旱災 然后把信息第一時間告訴人類 好讓人有時間準備抵御災害 如果我變成了小鳥 我好想長出一對翅膀 變成一只會飛的小鳥呀 評語 本文是一篇想象作文 小作者以 假如我是一只小鳥 為題 進行想象 文中既寫出了對環(huán)境污染的厭惡 作業(yè)負擔過重的煩惱 還有對父母的關愛 對美好事物的向往 從中可以看出小作者既具有社會責任感 又是一個懂事的孩子 習作的語言優(yōu)美 例文 二 二十年后的我

11、叮鈴販販販 我被一陣悅耳的音樂聲叫醒 我揉著朦朧的睡眼看了看日歷 今天是2025年3月23號 剛走出臥室?guī)撞?機器人 卡比 就把當天的工作日程交給了我 并說 早餐已經(jīng)準備好了先去鍛練身體 吃過早餐 卡比 開著裝有等離子發(fā)動機的 空氣小車 和我一起去上班 這時 車子停在一棟白色的大樓前 這棟樓是用人造大理石砌成的 清晨的陽光照在上面 亮閃閃的 這就是我小時候夢想的宮殿式的房子 中國電子技術研究所 卡比 就是我從這里研制出來的機器人 來到辦公室 我便投入了緊張的工作 遇到問題 我就和 卡比 商量 他雖然是機器人 但他的面孔和人非常相似 思維很活躍 動作也很敏捷 我在研究它的時候 往他的腦子里輸入了

12、 大量的數(shù)據(jù)和信息 使他除了會計算 會說話 還會分析和判斷問題 碰到難題 我就求助于他 他經(jīng)常能使我得到滿意的答案 一次 我往電子計算機里輸入數(shù)據(jù)的時候 紅色信號燈突然一閃一閃的亮了起來 我知道肯定是自己出了差錯 但一時又找不出原因 我看了看 卡比 希望從他那兒找出答案 這時 一直站在一旁的 卡比 說道 應該按一鍵 可您卻按了三鍵 自然就錯了 我聽后 高興地點點頭 又有一次 我要編制一種軟件 但因為國內沒有這樣的資料 使我感到很苦惱 卡比 看出了我的心思 不到一個小時就從日本的一家圖書館里搜集來了資料 然后復印成冊 送到了我面前 使我感到非常滿意 而且我們的研究所在全國都很有名望 因此 各種信

13、件都像雪片似的飛到了我的辦公室 很多信件都是讓我解答難題的 我因為工作忙 要做的事很多 來不及回信 就讓 卡比 模仿我的筆記給各地回信 使大家收到信都很高心 有些單位還給我寄來了感謝信 終于 完成了緊張的工作 勞累了一天的我 此時坐上 卡比 開的空氣小車向家行去 通過今天對 卡比 的觀察和測試 我又寫了一份實驗報告 輸入了電子計算機中 為研究第十代機器人積累著資料 此時的夜已深 但我還很興奮 躺在舒適的沙發(fā)上 怎么也睡不著 隨手打開書柜 很想看本書 無意中發(fā)現(xiàn)了童年時的照片 一看 當時的我多么天真 活潑呀 評語 本文是一篇想象作文 小作者以 二十年后的我 為題 進行的想象作文 文中作者把自己想

14、象成為一名電子技術研究所的科研人員進行科研工作 可以看出他對科研的熱愛之情 應用文 寫倡議書 倡議書指的是由某一組織或社團擬定 就某事向社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的書面文章 它作為日常應用寫作中的一種常用文體 在現(xiàn)實社會中有著較廣泛的使用 怎樣寫倡議書一 標題 可以只寫 倡議書 二 正文 要寫清楚發(fā)倡議的根據(jù) 原因和目的 因發(fā)出了倡議是要大家響應的 只有交代清楚倡議活動的目的 意義 大家才能理解 才能變成自己的自覺行動 如果對倡議的目的 意圖不交代 或者交代不清 別人莫名其妙 就很難響應 對倡議開展的活動和所要做的事情也要交代清楚 只有交代清楚倡議的基本內容 響應者的行動才有所依據(jù)

15、 否則將造成盲目的行動 正文的重點是倡議的具體內容和要求做到的具體事項 這是總的要求的具體化 這部分內容一般是分條開列 從幾個方面提出各自的具體要求 這樣寫清晰 明確 三 結尾 要表示倡議者的決心和希望 有的還可以寫上建議和信念 四 署名和日期 寫出發(fā)倡議者的名稱或姓名 發(fā)出倡議的年 月 日 五 一般不寫表示敬意和表示祝頌的禮節(jié)性結語 例文 一 保護地球的倡議書全國的中小學生們 我們生活在地球上 地球是唯一能讓我們生存的地方 但是 由于人類的無度索取 地球的生態(tài)環(huán)境越來越惡劣 大江大河被污染 太湖綠藻暴發(fā) 沿海赤潮頻發(fā) 水土流失 土地沙漠化 石漠化 大氣污染 地球變暖 海平面逐年升高 沿海城市

16、四面楚歌 極端氣象災害頻發(fā) 北方城市 鄉(xiāng)村嚴重缺水 生物多樣性受到損害 許多動 植物品種滅絕 這就是我們今天必須面對的環(huán)境 為了扼止環(huán)境的進一步惡化 我倡議全國的中小學生們參與到以下活動中來 1 積極參加植樹活動 在每年3月12日植樹節(jié)前后 動員父母一起去栽一棵樹 并力爭讓它存活 2 節(jié)約自然資源 減少一次性物品的使用 控制白色污染 3 節(jié)電節(jié)水 夏季空調溫度設定不低于26度 4 遵循垃圾分類規(guī)則 將垃圾分類放置 5 積極參與愛鳥護鳥和保護野生動物活動 同學們 讓我們一起行動起來 保護地球 保護我們生存的環(huán)境 保護我們人類的未來 倡議人 亮亮2019年5月4日 評語 本文是一篇倡議書 書寫格式

17、正確 列舉了現(xiàn)在地球的狀況 說明保護環(huán)境勢在必行 同時提出了合理的建議 例文 二 保護水資源的倡議書親愛的老師 同學們 水 是生命的源泉 是人類賴以生存和發(fā)展的物質基礎 有了水 我們的星球才有了蔚藍 有了水 世界才有了盎然的生機 長期以來 人們錯誤地認為水是 取之不盡 用之不竭 的資源 沒有養(yǎng)成良好的節(jié)約用水觀念和習慣 導致浪費水資源已成為司空見慣的現(xiàn)象 眾所周知 我國是一個嚴重干旱缺水的國家 是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一 水資源嚴重短缺已經(jīng)危及人的生存 因此合理節(jié)約用水 保護生態(tài)環(huán)境 維護人與自然和諧相處 保護經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展 已經(jīng)成為我們每個人肩負的歷史使命和時代責任 3月22日是

18、第二十二屆 世界水日 3月22 28日第二十七屆 中國水周 值此之際 我們向全校師生員工發(fā)出熱切倡議 1 全面認識節(jié)水的重要性和緊迫性 教職員工要積極培養(yǎng)學生的節(jié)水意識和習慣 樹立節(jié)約光榮 浪費可恥的理念 重塑勤儉節(jié)約美德 同學們要積極行動起來 從我做起 從點滴做起 充分發(fā)揮高校在全社會節(jié)水工作中的示范和引領作用 2 無論是在教室 寢室 辦公室還是其它場所 都要注意節(jié)約用水 杜絕浪費行為 養(yǎng)成良好節(jié)水習慣 3 愛水 惜水 節(jié)水 從小事做起 提倡刷牙少用一口水 洗臉少用一杯水 洗衣少用一盆水 盡量使用臉盆洗臉 洗手 控制水龍頭的開關大小 不要長流 縮短洗漱時間 用完后立即關閉用水器具 用洗衣機洗

19、少量衣服時 水位不要定得太高 4 倡導一水多用 洗菜水 洗臉水可用于沖廁 5 遇見水管跑水或漏水情況 應隨時關閉或及時告之后勤部門 有好的節(jié)水用水的方法或建議可以向周圍同學介紹或向學校后勤部門建議 涓涓細流 匯成汪洋 你節(jié)約一滴水 也許可以孕育一棵綠色生命 他節(jié)約一滴水 可以救活一只云雀 千百萬人聯(lián)合起來 拯救的將是人類 讓我們用自己的實際行動 從我做起 從現(xiàn)在做起 從身邊的小事做起 樹立良好的用水憂患意識 節(jié)水意識 養(yǎng)成良好的用水習慣 爭做生命之源的呵護者 城市節(jié)水的參與者 校園與家庭節(jié)水的實踐者 為構建人水和諧做出自己的貢獻 倡議人 xx節(jié)能減排辦公室2019年3月17日 評語 本文是一篇

20、倡議書 書寫格式正確 列舉了現(xiàn)在水資源的狀況 保護水資源勢在必行 倡議書言語真摯感人 起到了很好的呼吁作用 提出了合理的建議 數(shù)學質量檢測試題命題說明一 命題指導思想 依據(jù) 小學數(shù)學課程標準 及 小學數(shù)學教學大綱 的相關要求 本學期所學教材所涉獵的基礎知識 基本技能為切入點 貫徹 以學生為本 關注每一位學生的成長 的教育思想 旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng) 二 命題出發(fā)點 面向全體學生 關注不同層面學生的認知需求 以激勵 呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性 培養(yǎng)學生認真 嚴謹 科學的學習習慣 促進學生逐步形成良好的觀察能力 分析能力及縝密的邏輯思維能力 培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點 三 命題原則 以檢驗學生基礎知識 基本技能 關注學生的情感為主線 緊密聯(lián)系生產(chǎn) 生活實際 強調數(shù)學知識來源于生活 又回饋于生活 有效收獵學生已有的數(shù)學記憶 引發(fā)學生的創(chuàng)新意識 不出 偏 怪 題 努力讓不同層面學生的思維均不同程度的發(fā)展 謝 謝 觀 看 中國風 請在此處添加詳細描述文本 盡量與標題文本語言風格相符合 語言描述盡量簡潔生動 請在此處