《人教版三年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)說課課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版三年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)說課課件（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,認(rèn)識(shí)周長(zhǎng),人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),南昌縣向塘鎮(zhèn)丁坊小學(xué)：熊云蓮,3,說教材,說教法學(xué)法,說教學(xué)過程,說板書設(shè)計(jì),教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)P83頁,教材分析：本課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形，長(zhǎng)方形和正方形等的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為以后學(xué)習(xí)各種平面圖形的周長(zhǎng)計(jì)算打下良好的基礎(chǔ)。,4,說教材,說教法學(xué)法,說教學(xué)過程,說板書設(shè)計(jì),教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)，理解周長(zhǎng)。 2.經(jīng)歷觀察、測(cè)量等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，讓學(xué)生在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念，滲透“化曲為直”的數(shù)學(xué)思想；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能用不同的方法解決問題 3.結(jié)合具體情境，感知周長(zhǎng)與

2、實(shí)際生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。,5,說教材,說教法學(xué)法,說教學(xué)過程,說板書設(shè)計(jì),教學(xué)重點(diǎn)：理解周長(zhǎng)的含義，能測(cè)量和計(jì)算具體 圖形的周長(zhǎng)。,教學(xué)難點(diǎn)：建立周長(zhǎng)的空間觀念。,教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、實(shí)物圖、繩子、尺子等,6,說教材,說教法學(xué)法,說教學(xué)過程,說板書設(shè)計(jì),教法：,學(xué)法：,情境法“玩”中學(xué),狹義嘗試法“動(dòng)”中思,實(shí)驗(yàn)操作法“做”中悟,實(shí)驗(yàn)觀察法,探究歸納法,整理構(gòu)建法,會(huì)學(xué),樂學(xué),善學(xué),7,說教材,說教法學(xué)法,說教學(xué)過程,說板書設(shè)計(jì),（一）創(chuàng)設(shè) 情境, 引 出課題 （二）自主學(xué)習(xí), 重 點(diǎn) 探究 （三）合作交流，深 層思考 （四）鞏固運(yùn)用，深 化認(rèn)知 （五）總結(jié)歸納，暢 談感

3、受,3/21/2019,（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題,3/21/2019,（二）自主學(xué)習(xí)，重點(diǎn)探究,下面哪些是封閉圖形？為什么？,3/21/2019,3/21/2019,（三）合作交流，深層思考,怎樣測(cè)量這片樹葉的周長(zhǎng)呢?,3/21/2019,3/21/2019,3/21/2019,3/21/2019,3/21/2019,智慧城堡,加油??！,（四）鞏固運(yùn)用，深化認(rèn)知,3/21/2019,智慧城堡第一層,3/21/2019,十進(jìn)制數(shù)位順序表,學(xué)一學(xué),智慧城堡第二層,3/21/2019,比較圖形的周長(zhǎng)： 圖形A的周長(zhǎng)（ ）圖形B的周長(zhǎng) = ,A,B,智慧城堡最高層,3/21/2019,A,B,比較圖形的周長(zhǎng)： 圖形A的周長(zhǎng)（ ）圖形B的周長(zhǎng) = ,3/21/2019,（五）總結(jié)歸納，暢談感受,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？是怎樣學(xué)習(xí)的？ 你有什么收獲？,22,說教材,說教法學(xué)法,說教學(xué)過程,說板書設(shè)計(jì),采用圖文并茂的方式，新知識(shí)清晰明了呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。一方面是為了提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知能力，另一方面幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固能力。,謝謝大家！,