《優(yōu)化多媒體課件設(shè)計 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《優(yōu)化多媒體課件設(shè)計 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、優(yōu)化多媒體課件設(shè)計 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣摘要:興趣是最好的學(xué)習(xí)動力?，F(xiàn)代多媒體技術(shù),通過對教與學(xué)過程和教與學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化。恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)媒體,優(yōu)化多媒體課件,用直觀形象,吸引學(xué)生注意力,激發(fā)、穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以最大限度地發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)越性,獲得最大的教學(xué)效益。關(guān)鍵詞:多媒體課件優(yōu)化設(shè)計激發(fā)學(xué)習(xí)興趣濃重的學(xué)習(xí)興趣可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力,促使他們頑強(qiáng)拼搏、努力學(xué)習(xí),正如孔子所說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。利用多媒體技術(shù)對文本、圖形、圖像、視頻圖像、動畫和聲音等的綜合處理及其強(qiáng)大交互式特點,編制的各學(xué)科計算機(jī)多媒體輔助教學(xué)課件,能充分創(chuàng)

2、造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學(xué)環(huán)境,為教師教學(xué)的順利施行提供形象的表達(dá)工具,能有效地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,真正地改變傳統(tǒng)教育單調(diào)形式,使快樂學(xué)習(xí)落到實處。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中一切都是由教師決定。從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)步驟都是教師事先安排好的,學(xué)生只能被動地參與這個過程,即處于被灌輸?shù)臓顟B(tài)。傳統(tǒng)教學(xué)媒體中有教師語言、課本、板書、實物、模型、掛圖等,都具有一定的局限性,而多媒體教學(xué)直觀形象,在創(chuàng)設(shè)情境、吸引學(xué)生注意力、激發(fā)情感方面具有獨(dú)特的作用,有利于學(xué)生入情入境,借境悟理,從中獲得直接、生動、形象的感性知識,使學(xué)生心理活動處于積極狀態(tài),并產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,有效

3、地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而獲得最大的信息量,有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的才能,對教學(xué)效果的進(jìn)步起到促進(jìn)作用。課件在整個教學(xué)活動中起到連接使用者(學(xué)生或教師)和計算機(jī)系統(tǒng)的重要作用。計算機(jī)教學(xué)課件一般由教師自己設(shè)計、編制,編制時必須遵循教學(xué)原那么,要符合科學(xué)性、藝術(shù)性,要著重在以下幾方面做好優(yōu)化設(shè)計工作。課件設(shè)計要把科學(xué)性放在第一位:課件的設(shè)計和制作不可出現(xiàn)科學(xué)性錯誤,不能把錯誤的知識傳授給學(xué)生,要充分恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體,從教育學(xué)和心理學(xué)的角度,按照學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和認(rèn)知方法,用文字、圖形、圖像、聲音、動畫等媒體信息同時對學(xué)生的視覺和聽覺形成良性刺激。充分利用現(xiàn)代課堂教學(xué)論的

4、已有成果,優(yōu)化組織課堂教學(xué),按照教學(xué)規(guī)律施行教學(xué)。課件制作必須遵守教育性原那么:多媒體課件的設(shè)計,包括版面設(shè)計、顏色搭配、字體設(shè)置和美化修飾等,除美觀、形象、生動之外,還要使所呈現(xiàn)的信息具有較強(qiáng)的教學(xué)性。因此,屏幕設(shè)計風(fēng)格要統(tǒng)一,過渡要自然。如有的課件制作者過多使用一些不必要的動畫效果,學(xué)生的注意力就會集中在這些動畫上而不再注意教師的講授,從而失去使用多媒體教學(xué)的本來目的。課件設(shè)計中課程內(nèi)容設(shè)計要逐步細(xì)分:課件展現(xiàn)的每個教學(xué)環(huán)節(jié)中的內(nèi)容都應(yīng)被逐步分解,直至相對完好和獨(dú)立的最小單元,以利于進(jìn)步課件的質(zhì)量。課件要有較強(qiáng)的交互性:多媒體課件的交互性強(qiáng)會使檢索更方便、速度更易控制、分步提示更明晰、評測

5、內(nèi)容調(diào)度自動化程度更高?？蓪W(xué)生的反響給予相應(yīng)的反響信息,通過及時反響使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到強(qiáng)化。課件設(shè)計要盡可能簡明有條理:多媒體課件要把根本概念、重要原理、根本方法、解決實際問題的思路以及總結(jié)歸納的結(jié)論,以最簡約的方式傳授給學(xué)生,使問題一目了然。不要把本來簡單的問題復(fù)雜化,把不用說明的問題全部顯示。例如:有的內(nèi)容學(xué)生還沒看完或沒想明白,就換頁了,跟不上教師的講課速度。有些內(nèi)容假設(shè)可有可無,那么不用顯示,不然只會增加學(xué)生的聽課負(fù)擔(dān),達(dá)不到預(yù)期的效果。課件要具有啟發(fā)性:學(xué)習(xí)進(jìn)程是一種積極的認(rèn)知過程,學(xué)習(xí)的最好方法是發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)是以自己為主體的積極建構(gòu),“探究是教學(xué)的生命線。應(yīng)提供給學(xué)生

6、足夠的空間、時間,讓學(xué)生展開探究的翅膀。課件是思想性和藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一:優(yōu)秀的多媒體課件都應(yīng)該在可能的條件下,盡量制作得精巧一點。采用二維動畫可以產(chǎn)生預(yù)期的效果,三維動畫立體感更強(qiáng),教學(xué)效果會更好。課件設(shè)計中要注意課件能普遍適用:不同的學(xué)生其認(rèn)知構(gòu)造有很大差異,課件不應(yīng)因?qū)W生才能的差異而在教學(xué)功能的施行上受到影響,應(yīng)讓每個學(xué)生都能以個人學(xué)習(xí)的形式用它進(jìn)展學(xué)習(xí)。根據(jù)計算機(jī)輔助教學(xué)的特點,課件的設(shè)計過程一般要經(jīng)過前期規(guī)劃、教學(xué)設(shè)轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.計、素材采集與制作、系統(tǒng)集成、后期工作等階段,在制作過程中還要有及時的反響與修正。在詳細(xì)的課件制作中,要在以下幾個方面做好優(yōu)化工作:一、文字設(shè)計:課件

7、中包含了大量的文字信息,是學(xué)生獲取知識的重要來源。設(shè)計時要做到:文字內(nèi)容應(yīng)盡量簡明扼要,以提綱式為主。有些文字材料,如名詞解釋、數(shù)據(jù)資料、圖表等,可采用熱字、熱區(qū)交互形式提供,閱讀完后自行消失。對于一屏文字資料,應(yīng)該隨著講課過程逐步顯示。引入時,采用多種多樣的動畫效果,也可伴有清脆悅耳的音響效果,以引起學(xué)生的注意,有利于學(xué)生抓住重點。對于一些重點的字、詞、句,除了采用不同的字號、字體和字形加以強(qiáng)調(diào)外,也可以運(yùn)用動畫、閃爍等技術(shù),引起學(xué)生有意注意。文字內(nèi)容的字號要盡量大,選擇的字體要醒目,一般宜采用宋體、黑體和隸體。文字和背景顏色搭配的原那么一是醒目、易讀,二是長時間看了以后不累。一般文字顏色以

8、亮色為主,背景顏色以暗色為主。二、聲音的設(shè)計:課件中的聲音主要包括人聲、音樂和音響效果聲。在課件中合理地參加一些音樂和音響效果,可以更好地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容,同時吸引同學(xué)們的注意力,增加學(xué)習(xí)興趣。音樂和音響效果的設(shè)計時應(yīng)注意音樂的節(jié)奏要與教學(xué)內(nèi)容相符。同時不能用得過多,背景音樂要舒緩,不能過分的激昂,否那么會喧賓奪主。三、圖形、圖像、動畫、視頻的設(shè)計:課件中圖形、圖像、動畫、視頻圖像占較大比重,圖的內(nèi)容要便于觀察,圖形、圖像等畫面設(shè)計要盡可能大,圖的主要內(nèi)容處在屏幕的視覺中心,便于學(xué)生觀察。復(fù)雜圖像要逐步顯示。對于動畫和視頻圖像,應(yīng)具有重復(fù)演示功能。最好設(shè)計重復(fù)播放按鈕,教師可以根據(jù)教學(xué)實際,重復(fù)播放。另外,色彩的運(yùn)用要適度,以不分散學(xué)生的注意力為原那么。如:前景、背景顏色要分開,每個畫面的顏色不宜過多。適當(dāng)參加人機(jī)交互方式下的練習(xí),能活潑課堂氣氛,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中。注意字、圖、聲的混合,可以同時調(diào)動學(xué)生的視聽覺功能,有利于學(xué)生記憶,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。總之,合理恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué),是現(xiàn)代化教學(xué)的需要,是我國面向21世紀(jì)高等教育改革的一項重要形式;同時課堂教學(xué)形象、詳細(xì)、生動、直觀,更大程度上激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,開拓學(xué)生視野,有利于學(xué)生創(chuàng)新意識和才能的培養(yǎng)。我們要認(rèn)真對其加以理論和研究,揚(yáng)長避短,優(yōu)化設(shè)計,充分發(fā)揮其在課堂教學(xué)中的作用,進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.