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1、(教材分析) 2010-2011第一學(xué)期 第八單元 動畫制作 （補(bǔ)充：引導(dǎo)層動畫和遮罩 動畫） 8課時 第九單元制作多媒體作品5課時 第十單元走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界2課 時 考試1課 時 2010-2011第二學(xué)期 補(bǔ)充內(nèi)容圖像處理5課 時 第十一單 元 設(shè)計主題網(wǎng)站 9課 時 考試1課 時 初中信息技術(shù)（下冊）教學(xué)內(nèi)容及課時安排 第8單元 動畫制作 補(bǔ)充內(nèi)容動畫基礎(chǔ)知識制作逐幀動畫制作基本動畫 走進(jìn) 動畫 世界 常用 動畫 軟件 介紹 制作 簡單 動畫 Flash 窗體 結(jié)構(gòu) Flash 動畫 基本 知識 制作 逐幀 動畫 制作 動作 補(bǔ)間 動畫 制作 形狀 補(bǔ)間 動畫 引 導(dǎo) 層 動 畫 遮 罩 動

2、 畫 單元目標(biāo) v了解動畫發(fā)展的歷程與現(xiàn)狀，理解動畫制作的基本 原理。 v了解制作動畫常用軟件，并能熟練地使用flash制作 動畫。 v體驗并掌握動畫制作的一般步驟，掌握簡單動畫的 制作。 v培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，將技術(shù)的文 化特性與個性表達(dá)融為一體。 教法建議 v理解 活用 重組教材用教材教 省編初中信息技術(shù)教材是針對全省的學(xué)情編寫的 ，所以它不可能完全適合我們南京每所學(xué)校的教學(xué) ，所以在教學(xué)前我們要對整個單元及每一節(jié)都要仔 細(xì)閱讀，根據(jù)自己學(xué)校的學(xué)情制定教學(xué)內(nèi)容。 教法建議 v潛移默化 教學(xué)法 v形象生動 學(xué)知識 v嚴(yán)格要求 成好習(xí)慣 （元件入庫、圖層的更名、文件保存等） 教法

3、建議 v創(chuàng)設(shè)情境 從簡單開始 教學(xué)中要針對初中生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知能力和解 決問題的需要設(shè)置問題和任務(wù)，當(dāng)初中生初次接觸 flash時，教學(xué)中設(shè)置的問題不易太難，避免出現(xiàn)在 第一次課就失去興趣的現(xiàn)象。要讓學(xué)生始終保持學(xué) 習(xí)興趣，發(fā)揮主動性，逐步完成自己的作品，體驗 成功。 教法建議 v循序漸進(jìn) 重 -創(chuàng)新設(shè)計 本章教學(xué)的重點(diǎn)不能只著眼于技術(shù)傳授，更多的 是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計創(chuàng)新的能力，利用信息技術(shù)表達(dá)個 性。所以教學(xué)中應(yīng)以大量的實例引導(dǎo)學(xué)生，開拓學(xué) 生眼界，拓展其思維，讓學(xué)生分析，模仿，乃至創(chuàng) 新設(shè)計。 教法建議 v歸納總結(jié),不斷升華 教學(xué)中，教師應(yīng)重視概念的講解，方法的總結(jié)， 在學(xué)生完成任務(wù)，尤其是

4、完成探究任務(wù)后，教師應(yīng) 引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)提煉，以構(gòu)建知識。例如：幀、 關(guān)鍵幀、層的概念、動畫補(bǔ)間動畫形狀補(bǔ)間動畫的 區(qū)別，它們制作的步驟及關(guān)鍵點(diǎn)、相同點(diǎn)及不同點(diǎn) 等。 第1節(jié) 動畫基礎(chǔ)知識 第1節(jié) 動畫基礎(chǔ)知識（1課時） v教學(xué)內(nèi)容： （1）動畫的原理及動畫分類。 （2）網(wǎng)上獲取計算機(jī)動畫 （3）常見動畫制作軟件的介紹 （4）利用軟件制作逐幀動畫 第1節(jié) 動畫基礎(chǔ)知識教學(xué)建議： 、重組教材 動畫基本原理 動畫分類 從網(wǎng)上獲取計 算機(jī)動畫 常用動畫軟件 介紹 動畫基本原理 動畫分類 動畫軟件介紹 體驗逐幀動畫 的制作 閱讀教材 列出本節(jié)知識點(diǎn) 再次更解綱要 學(xué)情分析重組教材 在七年級的網(wǎng) 絡(luò)學(xué)習(xí)

5、中已學(xué) 會了如何下載 Flash 酌情考慮 第1節(jié) 動畫基礎(chǔ)知識（1課時） 2、創(chuàng)設(shè)情境感悟技術(shù)的發(fā)展、了解動畫分類 剪紙動畫 皮影動畫 GIF動畫 FLASH動畫 3ds Max 1、了解了動畫 發(fā)展的歷史 2、動畫的分類 3、感悟技術(shù)的 發(fā)展，樹立技術(shù) 創(chuàng)新責(zé)任感 看一看 說一說 木偶動畫 動畫 分類 第1節(jié) 動畫基礎(chǔ)知識（1課時） 3、軟件介紹開拓眼界，感受問題解決的多方法、 多軟件性 Ulead cool 3D Ulead Gif animator Flash 8 3ds Max 第1節(jié) 動畫基礎(chǔ)知識（1課時） 4、自主探究理解動畫制作原理 課堂下發(fā)綠化 版的Ulead Gif Ani

6、mator和素 材 學(xué)生探究Gif動畫的制作過程 、加深理解動 畫原理 、掌握制作Gif 動畫的方法 、理解了幀的 含義 思考：如何改變動畫播放速度？ 第節(jié) 初識Flash（課時） v教學(xué)內(nèi)容 （1）認(rèn)識flash軟件的窗體結(jié)構(gòu) （2） flash動畫的基本知識（幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵 幀、圖層、元析、時間軸） （3）掌握常用工具的使用 （）制作逐幀動畫 （5）利用所學(xué)知識進(jìn)行動畫創(chuàng)作。 教學(xué)建議 、游戲的使用學(xué)生想學(xué)樂學(xué) 學(xué)生初次打開Flash窗口，會感到與過去所學(xué)軟 件不一樣，窗口復(fù)雜，很難一下子記住。教師可制 作游戲找朋友，讓學(xué)生在完成游戲的同時掌 握flash窗口組成。 例 、形象生動的

7、類比理解更深刻 元件 演員 舞臺 表演廳 時間軸 劇本 庫 后臺 制作動畫 導(dǎo)演 、難以理解的先放下 Flash中有一些專用名詞、概念相對 初學(xué)都較難理解，而這些知識將貫穿于 Flash動畫制作過程，因此應(yīng)細(xì)致地講解 ，實在不理解可以在后面學(xué)習(xí)中再慢慢體 會。 、任務(wù)驅(qū)動體驗成功 熟悉工具箱工具的使用 掌握逐幀動畫的制作方法 創(chuàng)新設(shè)計 第三節(jié) 基本動畫制作 第3節(jié) 簡單動畫（3課時） “動畫補(bǔ) 間”動畫 制作簡 單動畫 “形狀補(bǔ) 間”動畫. 2課時1課時 動作補(bǔ)間動畫（2課時）教材分析 1、選一個例子完成 教材中安排的任務(wù)是教材中 ，“移動的太陽” 和“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車”，在初次學(xué)習(xí)時選一個簡單例子

8、 2、增加動畫補(bǔ)間動畫知識點(diǎn)大小、顏色變化 教材中補(bǔ)間動畫只是作了位置的移動和旋轉(zhuǎn)，而 動作補(bǔ)間動畫還可完成大小、顏色的改變。所以建 議增加內(nèi)容，透徹理解動作補(bǔ)間動畫。 3、去掉一個內(nèi)容 教材中第二個動畫是制作旋轉(zhuǎn)風(fēng)車，這個動畫要 學(xué)生自己繪出風(fēng)車。這要用較長的時間可酌情安排 。 第3節(jié) 簡單動畫教學(xué)內(nèi)容 1、動作補(bǔ)間與形狀補(bǔ)間的概念 2、動作補(bǔ)間動畫的制作 3、形狀補(bǔ)間動畫制作 4、元件的創(chuàng)建（圖形、影片剪輯） 5、元件的靈活調(diào)用 1、對比教學(xué)引入新課 2、展示范例開拓眼界 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 3、精講概念打好基礎(chǔ) 教師精講 相關(guān)概念 學(xué)生： 1、了解動畫補(bǔ)間動畫 2、動畫補(bǔ)間動畫的運(yùn)動對象元件

9、3、創(chuàng)建動畫應(yīng)建立兩個關(guān)鍵幀 3、動畫補(bǔ)間動畫可以完成對象的大小變 化、位置變化、顏色變化 4、自主探究學(xué)會學(xué)習(xí) 1.小球由小變大 2.小球由滾動變?yōu)閺椞?3.小球顏色的變化 探究任務(wù)： 學(xué)生透徹理解了 動畫補(bǔ)間，熟練 地掌握動作補(bǔ)間 動畫的制作 補(bǔ)間動 畫時間軸 的背景顏色 正確完成補(bǔ)間動 畫后時間軸 的 狀態(tài) 在做動畫補(bǔ)間動 畫時，正確的 操作步驟是？ 如果要使運(yùn)動對象發(fā)生位置上的 移動，應(yīng)如何操作？ 要使對象位置不變，大小發(fā)生變 化，關(guān)鍵操作是什么？ 5、及時歸納總結(jié) v5、循序漸進(jìn)圖層應(yīng)用 （1）實物教學(xué)（透明幻燈片講解圖層） （2）動畫演示 例：flash動畫 （3）庫 （4）完成綜

10、合練習(xí) v6、拓展延伸影片剪輯制作 在Flash動畫中，影片剪輯用的很多，教學(xué)中可以教會 學(xué)生制作影片剪輯 教學(xué)建議（第3課時） 形狀補(bǔ)間動畫（1課時） 1、變化對象講解 教學(xué)中強(qiáng)調(diào)形狀補(bǔ)間動畫只能用于填充圖形、 分離的文字或分離的圖像設(shè)置動畫。 2、變化前的圖形和變化后的圖形分別在不同的幀上。 3、如果變形的對象是位圖需將其轉(zhuǎn)換成矢量圖。文字 則要進(jìn)行兩次分離。 v形狀補(bǔ)間動畫和動作補(bǔ)間動畫都屬于補(bǔ)間動畫。 前后都各有一個起始幀和結(jié)束幀，二者之間的區(qū) 別如下表所示。 區(qū)別動作補(bǔ)間動畫形狀補(bǔ)間動畫 時間軸淡紫色背景加長箭頭淡綠色背景加長箭頭 對象影片剪輯、圖形元件、 按鈕、文字、位圖等 形狀，

11、如果使用圖形 元件、按鈕、文字， 則必先打散再變形。 作用實現(xiàn)一個元件的大小、 位置、顏色、透明等的 變化。 實現(xiàn)二個形狀之間的 變化，或一個形狀的 大小、位置、顏色等 的變化。 補(bǔ)充內(nèi)容（引導(dǎo)層動畫） v教學(xué)內(nèi)容 1、引導(dǎo)層動畫的基本原理，如何區(qū)分引導(dǎo)層與被引導(dǎo) 層。 2、建立引導(dǎo)層的方法，了解引導(dǎo)線制作要求并學(xué)會制 作引導(dǎo)線。 3、引導(dǎo)層動畫制作的一般步驟。 4、應(yīng)用所學(xué)的引導(dǎo)層動畫內(nèi)容參與FLASH作品的創(chuàng)新 設(shè)計與開發(fā)活動。 v難點(diǎn)： 引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層之間的關(guān)系 引導(dǎo)線應(yīng)繪制在引導(dǎo)層中，圖層屬性的設(shè)置 對齊對象的使用，如何使元件自動吸附到引導(dǎo)線上 v學(xué)生典型錯誤 1、運(yùn)動對象不沿引導(dǎo)線

12、動。 2、引導(dǎo)線與對象一起運(yùn)動。 教學(xué)建議 所以在教學(xué)中應(yīng)注意： 1、從已有知識出發(fā)，通過對比講授，讓學(xué)生初步建立 起引導(dǎo)層動畫的概念。 2、教學(xué)中講解引導(dǎo)層中所放內(nèi)容、作用、圖標(biāo)。分清 引導(dǎo)層與補(bǔ)引導(dǎo)層。 3、強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)線不能封閉，被引導(dǎo)對象要準(zhǔn)確吸附到引 到線上，元件的中心必須位于引導(dǎo)線上。 3、強(qiáng)化動畫制作“先分析后制作”的意識。讓學(xué)生掌 握引導(dǎo)層動畫的一般制作方法。 4、讓學(xué)生能應(yīng)用引導(dǎo)層去實現(xiàn)一些動畫效果，表達(dá)一 定的內(nèi)容。 例 v教學(xué)中所用實例 飄落的樹葉（一片樹葉） 探究：多片樹葉的飄落 賽跑 補(bǔ)充內(nèi)容（遮罩動畫）1課時 教學(xué)內(nèi)容 遮罩的概念， 遮罩層與被遮罩層的關(guān)系 遮罩動畫的制

13、作方法。 難點(diǎn) v遮罩動畫至少需要幾層 v哪層遮罩哪層被遮罩 v是遮罩層運(yùn)動還是被遮罩層運(yùn)動 教學(xué)建議 v對于遮罩動畫原理的講解，可以使用實物講 解，以促進(jìn)學(xué)生的理解 v教學(xué)中為了讓學(xué)生理解透徹，可以通過以下 幾個實例的制作來完成 一探照燈 設(shè)置遮罩 小球在圖片上移動 v 在這個實例中重點(diǎn)講解遮罩層（形狀）被遮罩層（內(nèi)容） v 實例2：在完成了探照燈效果后，可以讓學(xué)生探究電影膠片的 制作。 v 實例3：如果學(xué)生學(xué)有余力，可以讓學(xué)探究是不是一個遮罩層 只能有一個被遮罩層。 除遮罩層可以 運(yùn)動，被遮層 也可以運(yùn)動 遮罩動畫可 以有多個被 遮層 第9單元 制作多媒體作品 教學(xué)內(nèi)容及課時按排 第1節(jié)

14、認(rèn)識認(rèn)識 多媒體作品及其制作工具 第2節(jié)節(jié) 多媒體作品制作流程 第3節(jié)節(jié) 制作多媒體作品“蘇蘇州園林” 3課時課時 第4節(jié)節(jié) 多媒體作品的評評價與發(fā)發(fā)布 1課時課時 1課時 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) v重點(diǎn)： （1）根據(jù)需求分析，規(guī)劃和確定多媒體作品的設(shè)計方 案 （2）利用合適的多媒體制作工具處理信息，并以恰當(dāng) 的方式呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意。 v難點(diǎn)： （1）整體構(gòu)思多媒體作品，在充分表現(xiàn)主題內(nèi)容的基 礎(chǔ)上突出創(chuàng)意 （2）選擇恰當(dāng)?shù)男问浇M織和表達(dá)多媒體信息，通過技 術(shù)手段實現(xiàn)理想的效果。 教學(xué)建議 v通過對多媒體作品的分析，了解多媒體作品的組成 元素及制作流程。 制作調(diào)試 收集、加工 規(guī)劃設(shè)計 確定主題 交

15、流評價 v引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步對作品規(guī)劃，確定好各欄目的內(nèi)容 。 v由于課時較少，且小學(xué)有一定基礎(chǔ)，建議教學(xué)前選 進(jìn)行測試，了解學(xué)生掌握程度。根據(jù)測試結(jié)果，講 解一些新增知識：如母版、特色按鈕制作、視頻和 Flash的插入等。 v完成一個作品5課時是不夠的，鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時 間完成作品，為參加市應(yīng)用競賽作好準(zhǔn)備。 第10單元 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界 1 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) 知識 3 安全上網(wǎng) 健康上網(wǎng) 2 功能強(qiáng)大 的因特網(wǎng) 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界 課時 安排 主要內(nèi)容授課重點(diǎn) 1 2 第 1 節(jié) 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識 第2節(jié) 功能強(qiáng)大的因特網(wǎng) 廣義網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 概念、功能、分類、常 見網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（網(wǎng)卡、交換機(jī)、路由器、服務(wù)器 ）、

16、認(rèn)識因特網(wǎng)、掌握接入方法 因特網(wǎng)的常見應(yīng)用及功能， 3 第3節(jié) 健康上網(wǎng) ， 了解虛現(xiàn)實的聯(lián)系及區(qū)別，了解網(wǎng)絡(luò)安全，遵 守網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范上網(wǎng)行為 第11單元 設(shè)計主題網(wǎng)站 內(nèi)容與課時安排 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界教學(xué)建議 （1）由生活中的網(wǎng)絡(luò)入手，通過類比的方法幫助學(xué) 生理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、消除學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的 陌生感。 （2）對于網(wǎng)絡(luò)的主要功能，可由學(xué)生列舉實例，再 由師生共同歸納總結(jié)。 （3）對于網(wǎng)絡(luò)的分類，可列舉簡單的網(wǎng)絡(luò)實例讓學(xué) 生加以區(qū)分。 （4）對于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，是一個難點(diǎn)，大部分學(xué)生都沒 見過，可展示一些設(shè)備圖片、也可以給學(xué)生看計算機(jī) 教室內(nèi)常見的設(shè)備，來了解常見網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界教學(xué)建議

17、 （5）IP地址、TCP/IP協(xié)議、域名這是本節(jié)課的一 個難點(diǎn)，教學(xué)中盡量用生活中的例子去類比（如身 份證號），讓學(xué)生能理解這些概念。 （6）接入因特網(wǎng)的方式，可讓學(xué)生說一說自己家 中因特網(wǎng)的接入方式引入，然后老師總結(jié)接入的多 種方式。 （7）對于第3節(jié)，健康上網(wǎng)，可采用案例分析 的方式，引導(dǎo)學(xué)生去分析案例，在分析討論的過程 中，形成正確的上網(wǎng)態(tài)度。 補(bǔ)充內(nèi)容：圖像處理 “江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)綱要”中要求初中生 要了解圖像基本知識，初步嘗試使用一種專門的圖 像處理工具合成修改、調(diào)整圖像、實現(xiàn)簡單的藝術(shù) 效，運(yùn)用技術(shù)輔助創(chuàng)新設(shè)、個性化表達(dá)。 軟件的選擇 vAcdsee v我行我素 vPhoto

18、shop 利用利用photoshopphotoshop對圖像進(jìn)行加工處理對圖像進(jìn)行加工處理 教學(xué)內(nèi)容及課時安排 課時 安排 主要內(nèi)容授課重點(diǎn) 1 2 3 初識photoshop 圖片的合成 photoshop介紹 photoshop窗口組成、圖層 選區(qū)工具、圖層樣式、圖片的編輯 4 圖層蒙板圖層蒙版的概念、圖層蒙版的應(yīng)用 5 圖像的顏色及修補(bǔ)工具 的使用 顏色模式、色調(diào)、色相、飽和度的含義。色彩 的平衡、色相和飽和度的調(diào)整、亮度和對比度 的調(diào)整、用工具對破損圖片進(jìn)行修復(fù)（仿置圖 章、修補(bǔ)工具） 濾鏡濾鏡（扭曲、模糊、渲染、風(fēng)格化、銳化等） 教學(xué)思路 、五課時的學(xué)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)圖片的加工，通過學(xué)

19、 習(xí)，讓學(xué)生了解圖像處理軟件photoshop基本工具 的使用，并能利用這些工具對所獲取的圖片進(jìn)行加 工處理。 、教學(xué)中避免機(jī)械性的知識傳授和技能訓(xùn)練，注重 先實踐后總結(jié)，先模仿后探究再創(chuàng)新，要創(chuàng)造性地 去學(xué)習(xí)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗技術(shù)之美，體驗加工 后的圖片在表達(dá)信息內(nèi)涵方面的魅力和價值，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)的激性。 、photoshop操作繁多，教學(xué)中我們不可能做到面 面俱到，在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)，我們要選擇那 些“有用的、典型的、呈現(xiàn)效果明顯的”操作，借 助它們，我們要教給學(xué)生的是方法，而不僅僅是操 作本身。 、學(xué)習(xí)的過程應(yīng)是一個螺旋上升的過程，概念的 講解，工具的使用，應(yīng)滲透在每節(jié)課中，通過

20、形 象生動的事例使學(xué)生明白，而且在今后的學(xué)習(xí)中 需要經(jīng)常復(fù)習(xí)，直至完全掌握，這樣才能創(chuàng)造性 地去使用。 、教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生對任務(wù)進(jìn)行分析，注重 過程與方法的引領(lǐng)。讓學(xué)生學(xué)會完成任務(wù)的方法 。 、教學(xué)中教師充分利用學(xué)生的生活資源組織學(xué)生 學(xué)習(xí)，通過一些生活中的實例，拓寬學(xué)生視野。 第1課時：合成一幅校園風(fēng)貌圖。 展示用photoshop 加工的圖像 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)photoshop激情 展示本節(jié)課任 務(wù) 可打開一幅圖像介紹窗口。窗口組成要素 較多，各種面板及工具的使用不必逐一介 紹，應(yīng)重點(diǎn)介紹本節(jié)所用到的工具和面板 ，其它簡單介紹 窗口組成、工 具介紹 師生共同分析：（）素材與合成后的圖 像在

21、信息表達(dá)上的不同，讓學(xué)生體會到圖 片加工的必要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情； （）合成的圖像對原圖作了哪些變形， 使用了什么工具。（）要完成這一圖片 ，我們制作的流程是什么 教師演示，學(xué) 生操作 學(xué)生以模仿操作為主，操作時，要求學(xué)生 注意圖層面板的變化，以復(fù)習(xí)圖層概念， 使學(xué)生的知識順利遷移。 教學(xué)建議 v拓展任務(wù)： 給娃娃換裝（通過此任務(wù)讓學(xué)生進(jìn)一步掌握圖層的添 加、選定、刪除、移動及對當(dāng)前圖層的顏色的填充） 第2課時：我去漫游世界（圖片合成） 1 1、學(xué)生復(fù)習(xí)規(guī)則、學(xué)生復(fù)習(xí)規(guī)則 選區(qū)的應(yīng)用選區(qū)的應(yīng)用 2 2、掌握了磁性套、掌握了磁性套 鎖、魔棒的使用鎖、魔棒的使用 3 3、圖片旋轉(zhuǎn)、扭、圖片旋轉(zhuǎn)

22、、扭 曲、拉伸曲、拉伸 教學(xué)建議： 讓學(xué)生在實踐中總結(jié)出建立選區(qū)的不同方法。（ 增加下面的練習(xí)） 探究活動 v教學(xué)中要注重方法學(xué)習(xí)。例如：用各種工具建 立選區(qū)時，如何增加減少選區(qū)的方法都相同。 如填充、畫筆工具及圖層都有透明度的設(shè)置， 它們的設(shè)置方法也都相同。 v在摳圖時，常用羽化使得圖像的邊緣變得柔和 ，在此要通過創(chuàng)設(shè)探究活動讓學(xué)生了解羽化半 徑對圖像邊緣的影響。 拓展任務(wù)：魔方 熟練掌握圖 片的縮放、 扭曲、旋轉(zhuǎn) 及變形 第3課時圖層蒙板（完成兩張圖的合成） 探究活動： 拓展任務(wù)： v 創(chuàng)作意圖：浩瀚的 銀河中，一雙手捧 著的地球上長出了 一枝嫩綠的幼苗， 給人以無限的生機(jī) 感受，提醒人們

23、對 于生態(tài)要悉心呵護(hù) 。 蒙板層 被蒙當(dāng)前層 最下圖層 最終效果圖 v教學(xué)中通過形象生動的圖示讓學(xué)生理解什么是蒙 版，并了解蒙版的特點(diǎn) 第四課時 濾鏡 v利用濾鏡制作“宇宙天空” （）濾鏡是photoshop的精華，利用它可在短時間 內(nèi)設(shè)計出特殊的效果。教學(xué)中通過教師的演示讓學(xué) 生感受到濾鏡的神奇。（天空的云彩、水波、星球 的制作等） 教學(xué)建議 （）從需求分析入手。明確需求，能激發(fā)學(xué)習(xí)的原 動力，能指明學(xué)習(xí)的方向，所以教學(xué)中以應(yīng)用為目 的，淡化操作，注重方法。 例：講授“水波”濾鏡時，引導(dǎo)學(xué)生分析：用這個濾鏡 增強(qiáng)了什么效果？還有哪種情形下可以用到這樣的 效果？ （）濾鏡的操作對學(xué)生來說不是一

24、個難點(diǎn)，但 如何利用濾鏡去創(chuàng)作特效是個難點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)通 過不同圖片上濾鏡添加，拓寬學(xué)生的視野，激 發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)作靈感。 （在使用濾鏡的同時，復(fù)習(xí)前面所學(xué)的蒙版、文 字的形狀及特效、圖片的選取及編輯） 拓展任務(wù)：宣傳畫 Photoshop創(chuàng)作 一些宣傳畫時， 要注意以下原是 ： （）一目了然 ，簡潔明快” （）“以少當(dāng) 多，以一當(dāng)十” （）突出主題 .四季的色彩（基本任務(wù)） 第五課時（圖像的顏色及修補(bǔ)工具的使用） 了解了色相和飽和度、色階的含義 .清晰的圖像 圖：調(diào)整前 圖：調(diào)整后 v理解亮度和對比度。 v.修復(fù)圖片 圖：修復(fù)前 圖：修復(fù)后 第11單元 設(shè)計主題網(wǎng)站 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn): 1、網(wǎng)

25、頁設(shè)計的基本知識和主要過程 2、Frontpage軟件窗口的基本結(jié)構(gòu)和主要菜單功能 3、各種對象屬性設(shè)置的基本方法及基本規(guī)律 4、常見網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)設(shè)計及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（表格與框架） 5、交互式網(wǎng)頁的設(shè)計方法 6、網(wǎng)頁動態(tài)效果的設(shè)計方法 7、保存網(wǎng)頁的方法 8、網(wǎng)頁超鏈接的多種形式和設(shè)置方法 9、網(wǎng)站的發(fā)布與評價 難點(diǎn): 1、不同對象屬性的設(shè)置 2、網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)的合理設(shè)計，表格的嵌套設(shè)計及屬性設(shè)置 3、框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁的理解以及保存 4、網(wǎng)站發(fā)布與評價 第11單元 設(shè)計主題網(wǎng)站 內(nèi)容與課時安排 課時 安排 主要內(nèi)容授課重點(diǎn) 1 2 3 網(wǎng)站規(guī)劃 建立站點(diǎn)、制作首頁 了解網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計，欣賞優(yōu)秀主題網(wǎng)站 的內(nèi)容、結(jié)

26、構(gòu)、風(fēng)格，確定主題與設(shè)計方案并 搜集素材 認(rèn)識FrontPage窗口結(jié)構(gòu)，建立站點(diǎn)，設(shè)計 簡單的歡迎頁面 4 使用表格布局網(wǎng)頁 站點(diǎn)的打開，運(yùn)用表格布局網(wǎng)站的第2頁， 表格設(shè)計與編輯用1課時，修飾表格、填充表格 內(nèi)容用1 課時 5網(wǎng)頁動態(tài)效果制作 滾動字幕、交互式按鈕、FLASH動畫等插件 第11單元 設(shè)計主題網(wǎng)站 內(nèi)容與課時安排 課時 安排 主要內(nèi)容授課重點(diǎn) 6 7 8 制作表單網(wǎng)頁 使用框架布局網(wǎng)頁 表單的概念、表單組件及運(yùn)用表單組件設(shè) 計具有交互功能的網(wǎng)頁 框架的作用、框架的搭建與拆分、框架屬 性的設(shè)置，利用框架結(jié)構(gòu)布局網(wǎng)頁 網(wǎng)頁之間的超鏈接 理解超鏈接的含義、超鏈接的設(shè)置方法、 超鏈接

27、的形式，完成網(wǎng)頁之間的超鏈接 9網(wǎng)站發(fā)布與評價 檢查測試、發(fā)布網(wǎng)站，客觀公正地評價他 人網(wǎng)站作品 教學(xué)建議 v通過欣賞優(yōu)秀網(wǎng)站，學(xué)生初步認(rèn)識優(yōu)秀網(wǎng)站在內(nèi)容 、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格上的特點(diǎn)。 v通過對比、探究學(xué)習(xí)、模仿學(xué)習(xí)使學(xué)生了解網(wǎng)站規(guī) 劃的步驟及重要性。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)規(guī)劃和設(shè)計意識 ，使學(xué)生能明確一個工程的完成是需要經(jīng)過規(guī)劃、 設(shè)計、制作和測試的過程的。 v教學(xué)中強(qiáng)調(diào)建立站點(diǎn)必要性。并讓學(xué)生能會創(chuàng)建站 點(diǎn)。 v教學(xué)中教會學(xué)生掌握對象屬性設(shè)置、網(wǎng)頁屬性設(shè)置 的一般規(guī)律。 v引導(dǎo)學(xué)生回憶word表格的制作，探究FrontPage中表 格在網(wǎng)頁布局中的作用及制作、編輯方法，培養(yǎng)學(xué) 生知識遷移的能力。 v表格布局網(wǎng)頁用2課時的目的，一節(jié)課著重介紹網(wǎng)頁 結(jié)構(gòu)，一節(jié)課用于完善表格內(nèi)容。主要是分散教學(xué) 中的難點(diǎn)。 v在學(xué)習(xí)表單時，因是第一次接觸，學(xué)生不容易理解 其作用，教學(xué)中可以讓同學(xué)上網(wǎng)填寫一些表單，這 樣感受表單的作用后，然后再去學(xué)習(xí)表單的制作。 v通過對比教學(xué)，讓學(xué)生了解表格結(jié)構(gòu)和框架結(jié)構(gòu)網(wǎng) 頁之間的區(qū)別。并讓學(xué)生了解什么時候用框加網(wǎng)頁 。 v在框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁中，學(xué)生較難理解框架中各網(wǎng)頁與 框架網(wǎng)頁之間的關(guān)系。框架網(wǎng)頁的保存是個難點(diǎn)。 所以教學(xué)中應(yīng)精講框架網(wǎng)頁的保存包括各個框架網(wǎng) 頁的保存與總的框架頁面的保存。 v本單元許多內(nèi)容均可采取自主探究學(xué)習(xí)，教師一定 要在每節(jié)課結(jié)束前進(jìn)行知識歸納與建構(gòu)。