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1、句 子 連 貫 銜 接,句子連貫，是指表達(dá)中句間排列組合的規(guī)則，以及加強(qiáng)語言聯(lián)系與銜接通暢的方法。 它的三個(gè)條件是：（1）統(tǒng)一的話題；（2）合理的句序；（3）語言的銜接與呼應(yīng)。,一、考點(diǎn)闡述,考查方式：句子的排列順序 句子的填充復(fù)位,使語言之間聯(lián)系與銜接更為通暢，一般地說要注意以下幾個(gè)方面：,一、話題是否保持一致,四、語序是否一致,三、語境是否一致,五、句子結(jié)構(gòu)是否一致,七、語義是否關(guān)聯(lián),六、表達(dá)是否合乎事理的邏輯性,二、陳述對象是否一致,八、風(fēng)格是否相似,句子的填充復(fù)位,九、關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng),十、音節(jié)是否和諧,一、話題是否保持一致：,任何一組句子都有一個(gè)確定的中心話題，或者敘述一個(gè)事件，或

2、者說明一個(gè)事物，或者闡明一個(gè)觀點(diǎn)，或者表達(dá)某種感情。話題一致，就是圍繞一個(gè)中心說話。,例1、與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： 克林頓當(dāng)選為美國總統(tǒng)，成為舉世矚日的風(fēng)云人物。當(dāng)談及自己的成長經(jīng)歷時(shí)，總統(tǒng)先生不無感慨地表示：這完全得益于中學(xué)時(shí)代的一次總統(tǒng)模擬活動(dòng)。 A、從小立大志，定能從此走向輝煌 B、學(xué)生時(shí)代的生活經(jīng)歷，對人的影響實(shí)在重要。 C、要想把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就一定要經(jīng)歷生活的磨難。 D、多方面開展模仿活動(dòng)，對人的成長不無裨益。,小結(jié)：（1）保持中心統(tǒng)一。即所有的句子都要圍繞一個(gè)中心，不能出現(xiàn)離群句。,例：與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 周部長上了小車。同車的除張藍(lán)外，還有王芳。 。王芳的爸爸是

3、援外人員，已經(jīng)有五年沒有回過家。 楊國華躺在床上，哼起了一首時(shí)下頗流行的電視劇主題曲。 。不一會，就響起了輕輕地鼾聲。 王芳今天格外高興，因?yàn)樗侨ビ影职值?王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外高興 愉快的心情顯示剛才發(fā)生的事情對他并沒有產(chǎn)生多大的影響 剛才發(fā)生的事情對他并沒有多大的影響，心情愉快表明這一點(diǎn) A. B. C. D.,答案A,句終句首銜接一致的原則 前后陳述對象一致的原則,二、陳述對象是否一致,簡單的理解即幾個(gè)句子的主語要一致。,例1、填到橫線上與上下文銜接較好的一項(xiàng)是 小明爬到床底下，偷偷躲了起來，從床下拽了出來，送到幼兒園去了。 A、媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他， B、但后來還

4、是讓媽媽給找到了， C、使媽媽找了好久，終于把他找到， D、但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他， 析：主語是“小明”，如果中間突然改換為“媽媽”，表達(dá)就不連貫了。,答案B,例2、語段的甲乙兩處，填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： 白帝城在四川奉節(jié)縣城東四公里處（甲）。這是三國時(shí)蜀主劉備兵敗托孤之處，（乙）。白帝城扼守瞿塘峽的西口，江面狹窄，水勢湍急。 甲；a、高峽背依，長江下臨。 b、背依高峽，下臨長江，形勢雄壯。 乙；a、城內(nèi)有白帝廟、武侯祠、望江亭、觀星亭等古跡。 b、白帝廟、武侯祠、望江亭、觀星亭等古跡就在城內(nèi)。 A、甲a乙b B、甲a乙a C、甲b乙a D、甲b乙b,小結(jié)：保持陳述對象一致。所謂“陳述對象”就是指句

5、子的主語，在一般情況下，前后的主語一致，會使一組句子顯得更連貫。,答案：C,對于寫景的復(fù)句或語段，要注意語境因素，要分析景物、情調(diào)、寫法的特點(diǎn)。景物，有遠(yuǎn)、近、動(dòng)、靜的不同；色彩，有鮮明、暗淡的區(qū)分；氣氛，有熱烈、凄清之分；視角，有高、低、俯、仰之異；感情或悲或喜；態(tài)度或褒或貶。這一切，在同一文字里都應(yīng)該保持和諧和一致。,三、語境是否一致,例如：為劃線處選句子，使上下文銜接。 _崖壁下有幾處墳地,墳前立著石碑,許多已經(jīng)破碎,字跡模糊;枯水季節(jié),伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面,周圍一片寂靜。 A、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。 B、沒有太陽，天氣相當(dāng)?shù)睦洌偬}葉子多已萎

6、落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。 C、在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江對岸。 D、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。,凄涼,熱烈明快,不合事理,格調(diào)清新,答案B,四、語序是否一致,如果前面列舉了幾種事物，后面的敘述就要按照前面列舉的次序分別說明、描寫，使前后語句在內(nèi)容上照應(yīng) 例、我回到母校又是高興又是慚愧。慚愧的是我在當(dāng)教師的崗位上沒有做出什么成績；高興的是母校發(fā)展很快，教學(xué)質(zhì)量有了很大提高。,析：前面列舉“高興”、“慚愧”，后面敘述時(shí)卻顛倒了次序，文意不連貫了。二者應(yīng)該換位。,例如：與下面的話銜接最順當(dāng)?shù)囊痪涫牵?生產(chǎn)襯

7、衫的關(guān)鍵工序是上領(lǐng)子和上袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長， 。 A、二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，三廠上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。 B、三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。 C、三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，二廠上袖子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)。 D、二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，上袖子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)。,答案A,例如：與原句銜接最好的一項(xiàng)是： 她年紀(jì)大約二十六七，_,兩頰卻還是紅的。衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂。 A、青黃臉色 B、臉色青黃 C、青黃著臉色 D、現(xiàn)出青黃臉色,五、句子結(jié)構(gòu)是否一致,橫線前后的分句(年紀(jì)大約二十六七)(兩頰卻還是紅的)的都為主謂結(jié)構(gòu)。A項(xiàng)（青黃臉色）為偏正結(jié)構(gòu)，C、D兩項(xiàng)（青黃著

8、臉色）（現(xiàn)出青黃臉色）為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，只有B項(xiàng)（臉色青黃）為主謂結(jié)構(gòu)，與原句相符，為正確答案。,答案B,六、表達(dá)是否合乎事理的邏輯性,無論敘事、狀物還是說理，在行文時(shí)都要遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯。如果在表述的過程中違背事理的邏輯，就必然會影響語句的連貫性。,例、選出與上句銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 她，已經(jīng)年過50，對于演員來說，年齡是大了些 可是 A 只要聽她唱，就會覺得她還很年輕。 B 只要聽她唱，就會發(fā)現(xiàn)她還很年輕。 C 只要看她的外貌，就會發(fā)現(xiàn)她還很年輕 D 只要看她的外貌，就會覺得她還很年輕。,一個(gè)女演員，年過50，年齡大了，不再年輕，這是客觀事實(shí)。唱起歌來，使人主觀上覺得她年輕，情

9、理上講得通，B項(xiàng)說“發(fā)現(xiàn)“她年輕，變成了事實(shí)的年輕，DC兩項(xiàng)的問題在于“外貌“，雖然外貌與實(shí)際年齡會有差距，但是上文說的是“演員“，外貌超出了演員活動(dòng)的范圍（唱、跳、演戲等藝術(shù)活動(dòng)），因而背離了這句話強(qiáng)調(diào)藝術(shù)生命還年輕，還能大放光彩的本意。,答案A,例：填入下面橫線處的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： 國務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個(gè)工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞、拖延推諉， 。 A、既不傳達(dá)上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管 B、既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級指示，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管 C、既不傳達(dá)上級指示，也不購置污水處

10、理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重 D、既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級指示，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重,答案,【分析】前兩句從事理上看，理應(yīng)是先傳達(dá)上級指示，再議論購置污水處理設(shè)備問題；后兩句從事理上看，因?yàn)椤碍h(huán)保沒人管”，問題才“越來越嚴(yán)重”，先因后果。,依次填入下面兩句橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 建筑是凝固的詩： ； 。詩有古詩和現(xiàn)代詩，建筑也有古今之分，涇渭分明。 在緩緩流逝的時(shí)間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來， ， 。愛，特別是母愛，對他來說，就是這樣一份沉甸甸的卵石。 或神采飛揚(yáng)，透著現(xiàn)代的氣息 或莊重沉穩(wěn)，帶著歲月的滄桑 壓迫著人們的

11、心靈 改變著人生的軌跡,語言呼應(yīng)銜接的原則,七、語義是否關(guān)聯(lián),八、風(fēng)格是否相似,語言的風(fēng)格應(yīng)相似，要平實(shí)都平實(shí)，要生動(dòng)都生動(dòng)，要莊重都 莊重，要風(fēng)趣都風(fēng)趣，要用修辭格都用修辭格。 例：填入橫線處最恰當(dāng)?shù)木渥邮牵?，正像胃袋分泌胃液攝取食物一樣。 A、治學(xué)必須經(jīng)過懷疑這一過程，才能除偽去妄。 B、治學(xué)必須勤奮刻苦，方能積累淵博的知識。 C、治學(xué)必須經(jīng)過思考，把學(xué)習(xí)所得變?yōu)樽约核枷肷系难狻?D、治學(xué)不能一暴十寒，只要持之以恒，終究會有所成就的。 析：后文運(yùn)用了比喻，要求找出相應(yīng)的本體。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)對所學(xué)內(nèi)容的過濾，B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)知識的積累，C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)思考對知識的消化吸收，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)持之以恒。故只有C是正確的。

12、,九、關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng),例如：選擇與原文銜接最好的一項(xiàng)。 美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，_。 A、就是缺少發(fā)現(xiàn) B、就是要去發(fā)現(xiàn) C、而是缺少發(fā)現(xiàn) D、但是要去發(fā)現(xiàn),答案C,關(guān)聯(lián)詞語往往是成對使用的，如“雖然但是”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系、“不是而是”表示并列關(guān)系、“不是就是”表示選擇關(guān)系。,十、音節(jié)是否和諧,例：填入畫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是。 （1）每逢深秋時(shí)節(jié)，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。 （2）遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。 置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，白云繚繞，層林疊翠；層林疊翠，白云繚繞； A、 B、 C、 D、,答

13、案,此題（1）句“俯瞰”二字放在逗號前還是逗號后，就涉及到一個(gè)音節(jié)和諧的問題。因?yàn)橄旅婢o接而來的是“松竹山茶”，是一個(gè)四字短語，且是并列結(jié)構(gòu)，選擇，正好與“松竹山茶”構(gòu)成對偶，音節(jié)和諧。況且如果將“俯瞰”二字放在逗號后，則給人一種后面的四個(gè)短語都由它來支配的感覺，而后面的“色彩絢麗”等是主謂短語，是不可能由它來支配的。（）句從押韻上看，若選，韻腳是“抱”“翠”“水”“茂”，顯然讀起來不大和諧；若選，韻腳字成“抱”“繞”“水”“茂”，韻腳和諧自然,、綜述連貫的注意事項(xiàng)：,話題的同一性：在連貫的語句中，前后各句的話題應(yīng)該保持一致。如果換了話題，整個(gè)句子就顯得不連貫。,事理的邏輯性：在行文中，要遵循

14、生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯。如果在表述中違背了邏輯，就一定會影響語言的連貫。,行文的照應(yīng)性：既要注意結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，也要注意語意表達(dá)的前后勾連。這樣才能保證文段的整體語脈和內(nèi)部層次的連貫性。,分承的對應(yīng)性：在幾句話中，前后提出兩個(gè)、三個(gè)或更多的并列成分，后面也必須按照前面的提到的次序，分別加以說明、描寫或補(bǔ)充，使前后語句對應(yīng)承接，緊密銜接。,風(fēng)格的趨同性：在一段連貫的語句中，前后的語言的風(fēng)格應(yīng)該同一。不然就顯得不協(xié)調(diào)。,組合的俗成性：有些并列詞語，句子的先后順序是人們在生活中約定俗成的。在語言的具體表達(dá)中，也要滿足這樣的順序。,音節(jié)的協(xié)調(diào)性：對音節(jié)數(shù)錯(cuò)落不同的短語的排序，需要將音節(jié)數(shù)少的短語排在前，音節(jié)數(shù)長的短語排在后，這樣就保證了句子由短而長的自然順序，語句就顯得連貫了。,格式的一致性：在分述幾個(gè)對象或同一對象的幾個(gè)方面時(shí)，要注意句子或短語格式的一致性。這樣，可以增強(qiáng)語勢，又可以加強(qiáng)語句的通暢性。,、綜述連貫的注意事項(xiàng)：,