《幼兒園應(yīng)該怎么做好戶外活動(dòng)的組織和實(shí)施課件ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園應(yīng)該怎么做好戶外活動(dòng)的組織和實(shí)施課件ppt（48頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、戶外活(Huo)動(dòng)的組織和實(shí)施第一頁(yè)，共四十八頁(yè)。幼兒園教育綱要相關(guān)(Guan)摘要(一)目標(biāo)喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。(二)內(nèi)容與要求開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)(Qiang)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。(三)指導(dǎo)要點(diǎn)幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特

2、點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。第二頁(yè)，共四十八頁(yè)。3-6歲兒童發(fā)展(Zhan)指南相關(guān)摘要適應(yīng)能力34歲1】能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng)。2】換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。3】在幫助下能較快適應(yīng)集體生活。45歲1】能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右。2】換新環(huán)境時(shí)較少出現(xiàn)身體不適。3】能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。如換了新老師能較快適應(yīng)。56歲1】能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)以上。2】天氣變化時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車(chē)(Che)、船等交通工具造成的輕微顛簸。3】能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級(jí)能較快適應(yīng)。第三頁(yè)，共四

3、十八頁(yè)。教育(Yu)建議1】保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩(Liang)小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。氣溫過(guò)熱或過(guò)冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開(kāi)展戶外活動(dòng)，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。2】經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng)，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡機(jī)能的發(fā)展。3】鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。如：注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和

4、不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。第四頁(yè)，共四十八頁(yè)。動(dòng)作(Zuo)發(fā)展34歲1】能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。2】能雙腳靈活交替上下樓梯。3】能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。4】分散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。5】能雙手向上拋球。45歲1】能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。2】能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3】能助跑跨跳過(guò)一定距離，或助跑跨跳過(guò)一定高度的物體。4】能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5】能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?6歲1】能在斜坡、蕩橋(Qiao)和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。2】能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等。3】能連續(xù)跳繩。4】能躲避他人滾過(guò)來(lái)的球或

5、扔過(guò)來(lái)的沙包。5】能連續(xù)拍球。第五頁(yè)，共四十八頁(yè)。動(dòng)作發(fā)展的教育(Yu)建議1】利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。如：走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動(dòng)。2】發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。如：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)。玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲。3】對(duì)于拍球、跳繩等技(Ji)能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。4】結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，注重在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。第六頁(yè)，共四十八頁(yè)。目標(biāo)2 2 具有一定的力(Li)(Li)量和耐力(Li)(Li)34歲1】能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。2】能單

6、手將沙包向前投擲2米左右。3】能單腳連續(xù)向前跳2米左右。4】能快跑15米左右。5】能行(Xing)走1公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。45歲1】能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。2】能單手將沙包向前投擲4米左右。3】能單腳連續(xù)向前跳5米左右。4】能快跑20米左右。5】能連續(xù)行走1】5公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。56歲能雙手抓杠懸空 吊起20秒左右。能單手將沙包向前投擲5米左右。能單腳連續(xù)向前跳8米左右。能快跑25米左右。能連續(xù)行走1】5公里以上（途中可適當(dāng)停歇）。第七頁(yè)，共四十八頁(yè)。具有一定的力量和(He)(He)耐力 的教育建議開(kāi)展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓

7、勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來(lái)，不怕累。日常生活中鼓勵(lì)幼兒多走路、少坐車(chē)；自己上下樓梯、自己背包。激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成鍛(Duan)煉的習(xí)慣。如：為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料，鼓勵(lì)他選擇自己喜歡的材料開(kāi)展活動(dòng)。經(jīng)常和幼兒一起在戶外運(yùn)動(dòng)和游戲，鼓勵(lì)幼兒和同伴一起開(kāi)展體育活動(dòng)。和幼兒一起觀看體育比賽或有關(guān)體育賽事的電視節(jié)目，培養(yǎng)他對(duì)體育活動(dòng)的興趣。第八頁(yè)，共四十八頁(yè)。（一）幼兒園(Yuan)戶外活動(dòng)的定義除晨間鍛煉、早操(Cao)和體育課以外，幼兒園在一日活動(dòng)中為幼兒提供的其他的戶外體育鍛煉機(jī)會(huì)。戶外體育活動(dòng)以幼兒自選項(xiàng)目為主。第九頁(yè)，共四十八頁(yè)。（二）戶(Hu)外體育活動(dòng)的意義 1】在自由的活動(dòng)空間，

8、享受陽(yáng)光和新鮮空氣，滿足生長(zhǎng)發(fā)育的需要。2】滿足幼兒對(duì)不同環(huán)境交替(Ti)、不同活動(dòng)交替(Ti)、身心各部門(mén)動(dòng)靜交替(Ti)的需要。3】彌補(bǔ)早操、體育課等限定性強(qiáng)的活動(dòng)方式。4】幼兒通過(guò)自主活動(dòng)提高自主自律的意識(shí)和能力。第十頁(yè)，共四十八頁(yè)。（三）幼兒園戶外體育活(Huo)動(dòng)的內(nèi)容 1】利用環(huán)(Huan)境和大型設(shè)施的鍛煉活動(dòng)（樓梯、操場(chǎng)、沙地、游泳池、游戲城堡、農(nóng)村的自然環(huán)(Huan)境）2】利用大中小型專業(yè)體育器械的鍛煉活動(dòng)（攀登架、攀巖墻、拳擊袋、平衡木、球類、毽子、跳繩、沙袋）3】利用各種替代性器械或自制器械的鍛煉活動(dòng)（桌子、板凳、輪胎、高蹺）4】各類體育游戲第十一頁(yè)，共四十八頁(yè)。（四）

9、當(dāng)前幼兒園戶外(Wai)體育活動(dòng)中普遍存在的問(wèn)題幼兒參加戶外體育活動(dòng)的時(shí)間不足幼兒在戶外體育活動(dòng)中的活動(dòng)量不足教師對(duì)戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)少幼兒在戶外體育活動(dòng)中缺(Que)少“自由”第十二頁(yè)，共四十八頁(yè)。（五）幼兒園戶外體(Ti)育活動(dòng)的指導(dǎo)總時(shí)間12小時(shí)（上午：9：3010：30；下午：午睡起床后、離園前）場(chǎng)地多采用分享方式（按計(jì)劃輪流交叉使用）盡可能使幼兒自主選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和器材，選擇活動(dòng)方式，自主解決問(wèn)題與糾紛 高度注意安全隱患，隨時(shí)進(jìn)(Jin)行監(jiān)督檢查和安全教育 鼓勵(lì)幼兒探索新的活動(dòng)方式 可定期安排跨班級(jí)和年段的共同活動(dòng)第十三頁(yè)，共四十八頁(yè)。戶外活動(dòng)指(Zhi)導(dǎo)策略調(diào)整材料適宜性，創(chuàng)設(shè)良

10、好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境將活動(dòng)內(nèi)容科學(xué)化，將活動(dòng)情境趣味化根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展規(guī)律指導(dǎo)(Dao)過(guò)程從易到難發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力把選擇權(quán)交給幼兒給幼兒更多地自由第十四頁(yè)，共四十八頁(yè)。第十五頁(yè)，共四十八頁(yè)。幼兒基本動(dòng)作發(fā)展之跳(Tiao)躍能力1三歲幼兒能掌握雙肢起跳，不會(huì)雙臂助跳，腿部力量差，落地(Di)不平穩(wěn)四歲至五歲幼兒起跳的距離、高度和連續(xù)時(shí)間增加六歲幼兒能掌握立定跳遠(yuǎn)、雙腳向上、向下、向側(cè)跳，單腳連跳、助跳、跨跳等跳躍能力的發(fā)展與教學(xué)和練習(xí)密切相關(guān)第十六頁(yè)，共四十八頁(yè)。幼兒基本動(dòng)(Dong)作發(fā)展之跳躍能力2三歲幼兒跳躍動(dòng)作發(fā)展中的問(wèn)題不掌握動(dòng)作要領(lǐng)，不易完成單腳連續(xù)跳的動(dòng)作易缺乏興趣(Qu

11、)，跳不高不敢跳過(guò)有高度的障礙物不敢往下跳三歲幼兒跳躍動(dòng)作發(fā)展中的問(wèn)題解決策略由易到難，分步驟學(xué)習(xí)單腳連續(xù)跳動(dòng)作在繩子上掛上鈴鐺，讓幼兒跳得更高設(shè)置趣味游戲情節(jié)跳障礙伸手支持，鼓勵(lì)幼兒從高往下跳第十七頁(yè)，共四十八頁(yè)。幼兒基本動(dòng)作發(fā)展之(Zhi)跳躍能力3四至五歲幼兒跳躍動(dòng)作發(fā)展中的問(wèn)題雙腳跳姿勢(shì)不正確不會(huì)左右行進(jìn)跳立定跳遠(yuǎn)跳不遠(yuǎn)不會(huì)單足(Zu)跳不敢跨跳四至五歲幼兒跳躍動(dòng)作發(fā)展中的問(wèn)題解決策略從基本技能做起針對(duì)難點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)置不同寬度的陷阱通過(guò)跳房子游戲提高單足跳的耐力利用適宜的材料創(chuàng)設(shè)由易到難的情境第十八頁(yè)，共四十八頁(yè)。幼兒基本(Ben)動(dòng)作發(fā)展之跳躍能力4六歲幼兒跳躍動(dòng)作發(fā)展中的問(wèn)題雙腳連

12、續(xù)向前跳不遠(yuǎn)不會(huì)跳繩、不愛(ài)跳繩幼兒不能掌握連續(xù)夾球跳的動(dòng)作不敢從高(Gao)處往下跳六歲幼兒跳躍動(dòng)作發(fā)展中的問(wèn)題解決策略畫(huà)上長(zhǎng)度不同、間隔相等的橫線，幫助幼兒掌握動(dòng)作。將動(dòng)作分解、在游戲中解決，創(chuàng)新玩法，增加興趣鼓勵(lì)、激發(fā)興趣第十九頁(yè)，共四十八頁(yè)。幼(You)兒基本動(dòng)作發(fā)展之投擲1三歲幼兒已能掌握原地單手、肩側(cè)、肩上、雙手頭上、雙手腹前等投擲動(dòng)作，主要上肢用力，下肢不能很好配合，力量??；四至五歲幼兒的投擲能力發(fā)展較快；6歲幼兒已能熟練掌握單手肩上以及雙手頭上、腹前的投擲動(dòng)作，且比較協(xié)調(diào)，投擲距離與準(zhǔn)確度有明顯提高。幼兒動(dòng)作的發(fā)展是(Shi)由上肢用力向全身用力發(fā)展的。第二十頁(yè)，共四十八頁(yè)。幼兒

13、基本動(dòng)作發(fā)(Fa)展之投擲2中(Zhong)班問(wèn)題：上下肢配合不協(xié)調(diào)雙手拋接球，幼兒經(jīng)常接不到球幼兒缺少目標(biāo)，投不遠(yuǎn)指導(dǎo)策略：提供適宜玩具、掌握玩具玩法、幫助幼兒學(xué)習(xí)投擲提供不同材料，幫助幼兒掌握拋接球動(dòng)作拉不同高度的繩，幫助幼兒掌握投遠(yuǎn)動(dòng)作。第二十一頁(yè)，共四十八頁(yè)。幼兒基本動(dòng)作發(fā)(Fa)展之投擲3大班問(wèn)題投擲不準(zhǔn)、幼兒(Er)興趣降低解決策略分層次投放沙包，提高命中率。投放豐富的材料，提高擲準(zhǔn)率。提供不同類型的靶標(biāo)，讓幼兒喜歡投擲第二十二頁(yè)，共四十八頁(yè)。幼兒基本動(dòng)作發(fā)展(Zhan)之平衡動(dòng)作13歲幼兒能平衡地走、跑、跳躍，但在快跑、轉(zhuǎn)彎、急停時(shí)易失去平衡而滑倒，很多幼兒在較高的平衡木上走動(dòng)時(shí)

14、害怕，緊張、穩(wěn)(Wen)定性差。4-5歲幼兒平衡能力發(fā)展快；6歲幼兒能在10-15厘米寬、30-45厘米高的平衡木上跑、跳、跨過(guò)、轉(zhuǎn)身和轉(zhuǎn)圈。堅(jiān)持做平衡運(yùn)動(dòng)，幼兒的平衡能力會(huì)有明顯提高第二十三頁(yè)，共四十八頁(yè)。幼兒基本動(dòng)作(Zuo)發(fā)展之平衡動(dòng)作(Zuo)2小班問(wèn)題(Ti)：走跑協(xié)調(diào)性不強(qiáng)缺乏經(jīng)驗(yàn)，難以達(dá)到目標(biāo)不敢走平衡木解決策略：設(shè)置不同難度的游戲及時(shí)改變規(guī)則，降低難度，讓幼兒體驗(yàn)到成功感游戲兒歌貫穿活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒大膽走平衡木第二十四頁(yè)，共四十八頁(yè)。幼兒基本動(dòng)(Dong)作發(fā)展之鉆爬13歲幼兒在自然發(fā)展中能掌握正面鉆的動(dòng)作，動(dòng)作中曲腿程度較(Jiao)小，能上爬，臂力不夠。4-5歲幼兒能掌握側(cè)

15、面鉆，靈活地向上爬。6歲幼兒能掌握側(cè)爬、靈活地前進(jìn)及倒退爬，鉆的速度和靈活性也隨運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的增加而不斷增長(zhǎng)。第二十五頁(yè)，共四十八頁(yè)。幼(You)兒基本動(dòng)作發(fā)展之鉆爬2小班問(wèn)題不能手(Shou)膝協(xié)調(diào)地爬沒(méi)有掌握鉆的要領(lǐng)，方法不正確小班策略標(biāo)記和游戲相結(jié)合適時(shí)調(diào)整游戲內(nèi)容，讓運(yùn)動(dòng)變得更有效果第二十六頁(yè)，共四十八頁(yè)。幼兒基本動(dòng)(Dong)作發(fā)展之鉆爬3中班問(wèn)題膽小，不敢向高處攀爬幼兒不能理解側(cè)面鉆要領(lǐng)，鉆的方法不正確興(Xing)趣減弱指導(dǎo)策略因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)興趣、改變玩法，增加難度以兒歌的形式幫助幼兒掌握體育課的重難點(diǎn)動(dòng)作為幼兒提供表現(xiàn)與創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓游戲變得，讓游戲變得更加輕松、愉快。第二十七頁(yè)，

16、共四十八頁(yè)。幼兒基本動(dòng)作發(fā)展之(Zhi)走 34歲幼兒走步能力：蹬地力量弱而不均勻，步幅小，速度不均勻，落地較重，腳間距離寬，左右腳力量不均，身體左右搖擺，走不成直線。排隊(duì)時(shí)注意力分散，好東張西望，時(shí)常走出隊(duì)伍。小班走步活動(dòng)內(nèi)容:聽(tīng)信號(hào)向指定方向走；在指定范(Fan)圍內(nèi)散開(kāi)；一個(gè)跟著一個(gè)走；跨過(guò)小障礙走；拉或推著小物體走。45歲幼兒走步能力：步幅穩(wěn)定，動(dòng)作較平穩(wěn)，逐漸形成自己的走步節(jié)奏。排隊(duì)走步時(shí)能隨節(jié)拍走，但節(jié)奏感不強(qiáng)，調(diào)節(jié)節(jié)奏能力較差。中班走步活動(dòng)內(nèi)容：聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走；聽(tīng)信號(hào)變換速度、方向走；高舉手臂走；在物與物之間或平衡板上走；短途“遠(yuǎn)足”等。56歲幼兒走步能力：走的動(dòng)作比較協(xié)調(diào)，輕

17、松自然，平穩(wěn)有力，已初步形成個(gè)人走步的姿態(tài)。排隊(duì)走步能初步按信號(hào)節(jié)奏調(diào)節(jié)步幅、步頻并能初步控制走步的速度。大班走步活動(dòng)內(nèi)容：一對(duì)、一對(duì)整齊走；“高人走，矮人走”；邁大步走、上下坡走、倒退走；由腳跟過(guò)渡到腳尖的“滾動(dòng)”式走；拉或推重物走等。第二十八頁(yè)，共四十八頁(yè)。1】通過(guò)早操、體育課中的走步練習(xí)，教幼兒掌握正確的姿勢(shì)。2】利用散步、參觀、游覽活動(dòng)發(fā)展幼兒走步能力。3】家長(zhǎng)教師要給孩子作正確的動(dòng)作榜樣。4】活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎、注重興趣培養(yǎng)。5】根據(jù)年齡特征循序漸進(jìn)。幼兒園走步活動(dòng)方法1】配樂(lè)走步：根據(jù)走步動(dòng)作特點(diǎn)選用樂(lè)曲；（排隊(duì)(Dui)齊步進(jìn)行曲；模仿走步根據(jù)形態(tài)動(dòng)作特征選曲）2】擊響走步：擊手或擊物

18、、腳踏地或物擊地出響；3】?jī)焊枳卟剑?】變換隊(duì)形走步；5】散步或游覽。第二十九頁(yè)，共四十八頁(yè)。幼兒基本動(dòng)作發(fā)展之(Zhi)跑幼兒園活動(dòng)常見(jiàn)的跑步形態(tài)有：自然跑；圓圈跑；往返跑；彎腰半蹲跑；后踢小腿跑；后退跑；持物跑；接力賽跑；協(xié)同跑；模仿跑。（一）各年齡班幼兒跑步能力及活動(dòng)內(nèi)容34歲幼兒早期跑能力：步幅小而不均勻，步幅時(shí)大時(shí)小，步頻高；控制跑動(dòng)方向的能力很差，中途改變方向費(fèi)力；起動(dòng)、制動(dòng)和轉(zhuǎn)身速度慢；落地全腳掌著地。耐力差，速度意識(shí)和競(jìng)賽意識(shí)缺乏，不關(guān)心勝負(fù)；易疲勞。小班跑步活動(dòng)內(nèi)容：沿場(chǎng)地周?chē)?；?tīng)信號(hào)向指定方向跑；圓圈跑；走跑交替100米；指定范圍內(nèi)四散跑；繞障礙跑等。46歲幼兒跑步能力：

19、步幅穩(wěn)定，動(dòng)作較協(xié)調(diào)輕松，騰空明顯，控制身體和方向的能力增強(qiáng)。5歲以后速度意識(shí)和競(jìng)賽意識(shí)很強(qiáng)，對(duì)勝負(fù)情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，表現(xiàn)出(Chu)一定的意志力。中班跑步活動(dòng)內(nèi)容：一路縱隊(duì)跑；跑動(dòng)中聽(tīng)信號(hào)做規(guī)定動(dòng)作；快速跑動(dòng)1020米；曲線跑；走跑交替200300米；一定范圍內(nèi)四散追逐跑；窄道跑、接力跑。大班跑步活動(dòng)內(nèi)容：聽(tīng)信號(hào)變速或變向跑；跑動(dòng)中聽(tīng)信號(hào)做規(guī)定動(dòng)作；快速跑2030米；走跑交替200300米；四散追逐跑，躲閃跑。第三十頁(yè)，共四十八頁(yè)。（二）幼兒園跑步活動(dòng)教學(xué)要點(diǎn)：1】通過(guò)多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒跑的興趣，鍛煉心肺功能；2】掌握正確的跑步姿勢(shì)，教會(huì)幼兒口鼻混合呼吸；3】重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跑步時(shí)“步子大，落

20、地輕；”4】跑步活動(dòng)中的安全教育：防止摔撞、拉傷、扭傷，注意轉(zhuǎn)身與落地動(dòng)作；5】跑步場(chǎng)地選擇：平整、地面較軟、無(wú)碎石硬物、盡量不在混凝土地面進(jìn)行。（三）幼兒園跑步活動(dòng)方法1】榜樣示范法：由教師或動(dòng)作較好的幼兒作示范；觀看運(yùn)動(dòng)員的規(guī)范動(dòng)作2】體育游戲法：根據(jù)年齡特征，運(yùn)用競(jìng)賽性的或非競(jìng)賽性的跑步游戲3】語(yǔ)言指導(dǎo)法：講解使用的語(yǔ)言符(Fu)合幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及 理解能力第三十一頁(yè)，共四十八頁(yè)。幼兒園體育課的(De)(De)結(jié)構(gòu)（一）準(zhǔn)備部分：以30分鐘為例，約6分鐘主要目的：用較短時(shí)間將幼兒組織起來(lái)。提高注意力，簡(jiǎn)單交待課的內(nèi)容和要求，心理上、生理上動(dòng)員幼兒，逐步提高大腦皮層興奮性，使之情緒飽滿地開(kāi)始

21、上課。準(zhǔn)備部分的主要內(nèi)容：1】常規(guī)練習(xí)：站隊(duì)、集中聽(tīng)講、服裝整理、情緒調(diào)整；2】一般性準(zhǔn)備活動(dòng)（主要）：身體各部分充(Chong)分活動(dòng)，提高生理機(jī)能；3】專門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)：針對(duì)課的基本內(nèi)容編排。（二）課的基本部分時(shí)間：大班20分鐘左右；中班17分鐘左右目的：完成該課的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)新教材、重點(diǎn)復(fù)習(xí)舊教材、掌握動(dòng)作技能、發(fā)展身體素質(zhì)、培養(yǎng)品德第三十二頁(yè)，共四十八頁(yè)。教材（內(nèi)容）安排要點(diǎn)：1】新教材在前半(Ban)部，使幼兒有充沛的精力去學(xué)習(xí)，能引起高度興奮的教材在后半(Ban)部；2】運(yùn)動(dòng)量逐漸加大，有節(jié)奏、練習(xí)與休息交替，控制課的密度和運(yùn)動(dòng)量；3】各種練習(xí)交替，避免長(zhǎng)時(shí)間一種練習(xí)，一種身體姿勢(shì)

22、使幼兒疲勞。（三）課的結(jié)束部分時(shí)間：23分鐘目的：有組織地結(jié)束一節(jié)課，使身體恢復(fù)相對(duì)安靜的狀態(tài)，并進(jìn)行小結(jié)內(nèi)容：走步、放松練習(xí)、簡(jiǎn)單的小舞蹈動(dòng)作、安靜的體育游戲等第三十三頁(yè)，共四十八頁(yè)。如何上好體育(Yu)(Yu)課（一）課前準(zhǔn)備：備課要點(diǎn)：即“寫(xiě)教案”（依據(jù)幼兒以前學(xué)過(guò)的教材、掌握程度、目前身體狀況）物質(zhì)準(zhǔn)備：場(chǎng)地、器具、數(shù)量和人數(shù)相符(Fu)、牢固、易拿易放、檢查服裝等寫(xiě)教案的要點(diǎn)：1】考慮所選教材的前后關(guān)系：是在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上、還是在較易教材基礎(chǔ)上的加大能力（內(nèi)容的復(fù)習(xí)性和系統(tǒng)性）2】注意量力：運(yùn)動(dòng)量是否承擔(dān)得了？練習(xí)次數(shù)的規(guī)定3】考慮教材的教育性：要求幼兒努力付出精力，克服困難第三十

23、四頁(yè)，共四十八頁(yè)。(二）上課的要點(diǎn)1】方法選擇：各年齡班教學(xué)中教師的自身角色？2】控制運(yùn)動(dòng)量：有效利用、靈(Ling)活增減、動(dòng)靜交替、親自參與隨時(shí)調(diào)節(jié)、考慮氣溫晴雨；3】重視動(dòng)作；4】紀(jì)律要求；5】個(gè)別指導(dǎo)與照顧。關(guān)鍵名詞之一“課的密度”（又叫“一般密度”）：課中各種活動(dòng)合理運(yùn)用的時(shí)間與課的總時(shí)間的比例。合理時(shí)間：教師的指導(dǎo)、幼兒練習(xí)和互相觀察、合理組織措施、合理休息等時(shí)間；不合理時(shí)間：不必要的講解或不合理的組織、不必要的等待。關(guān)鍵名詞之二“運(yùn)動(dòng)密度”（又叫“練習(xí)密度”）：課中幼兒做練習(xí)的時(shí)間與課的總時(shí)間的比例。直接關(guān)系到教學(xué)任務(wù)的完成第三十五頁(yè)，共四十八頁(yè)。（三）幼兒運(yùn)動(dòng)量的調(diào)整方法1】改

24、變內(nèi)容，增減強(qiáng)度；2】改變練習(xí)的重(Zhong)復(fù)次數(shù)；3】改變練習(xí)順序、合理休息；4】改變練習(xí)條件、范圍大小、障礙物的多少；5】改變練習(xí)密度、教學(xué)方法；6】學(xué)習(xí)與休息的合理交替；7】改進(jìn)教學(xué)方法。第三十六頁(yè)，共四十八頁(yè)。幼(You)(You)兒園體育課的評(píng)價(jià)內(nèi)容正確目的明確方法正確效果要好課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)(Jia)要點(diǎn)第三十七頁(yè)，共四十八頁(yè)。幼兒園體育教學(xué)的基(Ji)(Ji)本規(guī)律（一）動(dòng)作形成規(guī)律1】粗略掌握階段此階段的主要特點(diǎn)是：對(duì)動(dòng)作有了初步的印象，大腦皮層的興奮過(guò)程廣泛擴(kuò)散，內(nèi)抑制不夠，因而在動(dòng)作上表現(xiàn)出肌肉過(guò)分緊張而不協(xié)調(diào)、不準(zhǔn)確，有多余動(dòng)作，做動(dòng)作時(shí)又費(fèi)心。這主要靠(Kao)視覺(jué)表

25、象來(lái)控制、調(diào)節(jié)動(dòng)作。2】改善提高階段此階段的主要特點(diǎn)是：經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)和觀察分析示范動(dòng)作以及聽(tīng)教師講解初步形成動(dòng)作概念。大腦皮層興奮和抑制過(guò)程逐漸集中，內(nèi)抑制加強(qiáng)，特別是分化抑制有了發(fā)展。已初步建立動(dòng)力定型，但還不鞏固。肌肉感覺(jué)有了發(fā)展，控制能力有所加強(qiáng)。視覺(jué)控制已不起主要作用，在動(dòng)作上表現(xiàn)為比較輕松、協(xié)調(diào)和準(zhǔn)確，多余動(dòng)作消失，但動(dòng)作還不夠熟練、鞏固。在復(fù)雜條件下動(dòng)作容易變形，不常復(fù)習(xí)還會(huì)忘記。3】鞏固和運(yùn)用自如階段動(dòng)作概念已明確，大腦皮層興奮和抑制過(guò)程更加集中，動(dòng)作的動(dòng)力定型已牢固地建立，主要依靠肌肉感覺(jué)來(lái)調(diào)節(jié)控制。動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、熟練、省力、運(yùn)用自如。為了最終能夠使所學(xué)動(dòng)作技能達(dá)到運(yùn)用自如階

26、段，不斷通過(guò)挑戰(zhàn)兒童和讓幼兒感到進(jìn)步等方式，激發(fā)兒童的反復(fù)、主動(dòng)練習(xí)的積極性是非常重要的。第三十八頁(yè)，共四十八頁(yè)。（二）人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律人體在參加運(yùn)動(dòng)時(shí)，使體內(nèi)物質(zhì)能量消耗，促進(jìn)了異化作用，并引起疲勞和身體機(jī)能暫時(shí)下降，同時(shí)也刺激恢復(fù)過(guò)程，使同化過(guò)程加強(qiáng)，出現(xiàn)超量恢復(fù)，提高人體的機(jī)能能力。這是人體通過(guò)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)新陳代謝和提高機(jī)能能力的過(guò)程，也是產(chǎn)生適應(yīng)性效果的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是有階段性的。1】工作階段。參加運(yùn)動(dòng)，身體物質(zhì)能量被消耗，但同時(shí)恢復(fù)過(guò)程也在進(jìn)行，只是消耗過(guò)程占優(yōu)勢(shì)。表現(xiàn)為身體機(jī)能能力逐漸下降。2】相對(duì)恢復(fù)階段。運(yùn)動(dòng)后身體機(jī)能指標(biāo)恢復(fù)到運(yùn)動(dòng)前水平階段。3】超量恢復(fù)階段。即通過(guò)合理休息，

27、物質(zhì)和能量?jī)?chǔ)(Chu)備超過(guò)運(yùn)動(dòng)前水平，從而提高身體的工作能力。4】復(fù)原階段。如果間隔時(shí)間太長(zhǎng)，身體的工作能力又恢復(fù)到運(yùn)動(dòng)前水平。研究表明，工作階段消耗過(guò)小或過(guò)大，超量恢復(fù)的效果都不好；練習(xí)間隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)和過(guò)短，也影響恢復(fù)的效果和工作能力的提高。因此，要根據(jù)不同體質(zhì)、不同年齡、不同練習(xí)內(nèi)容等情況】合理確定工作階段的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量和練習(xí)間隔時(shí)間，才能收到更好的鍛煉效果。第三十九頁(yè)，共四十八頁(yè)。（三）人體生理機(jī)能能力變化規(guī)律人體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，生理機(jī)能能力是不斷變化的，而且有一定的規(guī)律。一般在開(kāi)始時(shí)，能力逐步上升，然后再達(dá)到在一定時(shí)間內(nèi)保持最高水平，最后逐漸下降。這個(gè)過(guò)程可分為上升、平穩(wěn)、和下降三個(gè)階段。

28、這個(gè)變化過(guò)程是一個(gè)客觀規(guī)律。1】上升階段包括兩個(gè)過(guò)程。第一是在沒(méi)有體育活動(dòng)之前，知道或想到即將開(kāi)始體育活動(dòng)，身體各器官就發(fā)生變化。如心跳和呼吸加深加快，精神振奮。教師要根據(jù)這個(gè)規(guī)律，使幼兒在運(yùn)動(dòng)開(kāi)始前能產(chǎn)生積極性反應(yīng)。如平時(shí)，要把每次集體體育活動(dòng)和戶外體育游戲活動(dòng)安排、組織好，讓孩子聽(tīng)到要進(jìn)行體育活動(dòng)就高興；活動(dòng)前要想法激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣等。第二是通過(guò)身體活動(dòng)，克服各器官的惰性，提(Ti)高其活動(dòng)能力，使之較快地達(dá)到較高的水平。幼兒身體器官惰性小，易動(dòng)員，活動(dòng)能力上升較快，所以準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間要短，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷增加要快。2】平穩(wěn)階段。此時(shí)各器官活動(dòng)能力已達(dá)較高水平，并能保持一定時(shí)間，這時(shí)身體活動(dòng)效率高

29、、學(xué)習(xí)動(dòng)作的效果好，能適應(yīng)激烈的體育活動(dòng)。幼兒持續(xù)時(shí)間比成人短，情緒愉快、疲勞出現(xiàn)晚些。可將難度大、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大的練習(xí)安排在此階段，練習(xí)時(shí)間要少于小學(xué)兒童，練習(xí)內(nèi)容和方法要多樣化而有興趣，以激發(fā)幼兒積極的情緒。3】下降階段。體育活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間和做一定數(shù)量練習(xí)后，由于體內(nèi)能量物質(zhì)消耗多和恢復(fù)不足等原因，因此，出現(xiàn)身體疲勞，活動(dòng)能力下降。這時(shí)，要及時(shí)結(jié)束活動(dòng)，但在激烈活動(dòng)后又不能立即停止，而要做些放松的活動(dòng)，使激烈運(yùn)轉(zhuǎn)的身體“機(jī)器”逐漸地停頓下來(lái)。這個(gè)緩沖階段很重要，因?yàn)椤凹眲x車(chē)”不僅不利于疲勞的消除和能量物質(zhì)的恢復(fù)，而且會(huì)給身體帶來(lái)危害。附加：幼兒園集體體育教學(xué)活動(dòng)分析第四十頁(yè)，共四十八頁(yè)。幼兒

30、園體育(Yu)活動(dòng)目標(biāo)的制定 幼兒園體育活動(dòng)目標(biāo)的表述方法：1】用幼兒發(fā)展指標(biāo)的形式表述。直接明確地展現(xiàn)體育目標(biāo)的實(shí)質(zhì)，展現(xiàn)幼兒體育素質(zhì)的發(fā)展方向。如“記住學(xué)會(huì)初步掌握”同時(shí)要求包括行為內(nèi)容和掌握程(Cheng)度。如“培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)新能力，做到喜歡嘗試新的運(yùn)動(dòng)，能主動(dòng)變化運(yùn)動(dòng)及活動(dòng)策略和玩法”。2】文字上力求準(zhǔn)確生動(dòng)、通俗易懂，便于教師全面具體地掌握全部目標(biāo)內(nèi)容，增加全面目標(biāo)意識(shí)。第四十一頁(yè)，共四十八頁(yè)。幼兒(Er)園體育活動(dòng)具體目標(biāo) 1】身體發(fā)展目標(biāo)：（1)促進(jìn)身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能的發(fā)育，使無(wú)生理缺陷和慢性病幼兒的身高、體重、胸圍、血紅蛋白、血壓、心率、視力等指標(biāo)均正常，姿勢(shì)良好。(2)全面發(fā)展

31、基本體能。做到力量、速度、靈敏、平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)均達(dá)到各地區(qū)規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)。走、跑、跳、投等基本運(yùn)動(dòng)能力均達(dá)到以下要求：走：步幅、步頻均達(dá)到各地區(qū)制定的正常值，落地柔和，無(wú)八字腳、擦地、顛腳等缺陷。跑：蹬地較有力，步幅正常，落地較輕，屈臂前后自然擺動(dòng)，在快跑中能較好地控制跑動(dòng)方向。6歲時(shí)20米直線快跑不慢于6秒。跳：初步掌握雙腳向不同方向跳、單腳連續(xù)跳、跨跳等基礎(chǔ)的跳躍動(dòng)作；起跳蹬地有力，蹬擺協(xié)調(diào)；落地輕柔、穩(wěn)定。6歲時(shí)立定跳遠(yuǎn)不少于90厘米，單腳連續(xù)跳在15米以上。投：初步掌握滾、拋、推、擲、擊等動(dòng)作，投出時(shí)全身能協(xié)調(diào)用力，揮臂有力快速，能初步控制投擲方向。6歲時(shí)雙手腹前拋球（重300克）在4

32、】5米以上，單手投沙包（重150克）男幼在5米以上，女幼在4】5米以上。（3）培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境(Jing)的適應(yīng)力，對(duì)寒冷、炎熱、日曬和氣溫的急劇變化有一定的適應(yīng)能力。（4）促進(jìn)心理健康，情緒愉快，對(duì)不良的情緒刺激有一定的耐受力，能適應(yīng)幼兒園生活，與同伴和睦相處。第四十二頁(yè)，共四十八頁(yè)。2】智力素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)：（1)能掌握已學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作和游戲的名稱、玩法與基本要求，說(shuō)出組體主要部位的名稱和功能。能記住所學(xué)的運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)和衛(wèi)生知識(shí)。(2)促進(jìn)感知覺(jué)發(fā)展，能識(shí)別上下、前后、高低、遠(yuǎn)近、大小、先后、快慢、橫豎、平直、寬窄，發(fā)展對(duì)自身運(yùn)動(dòng)的速度、力度、節(jié)奏、體位和幅度的知覺(jué)能力。(3)發(fā)展觀察意識(shí)和觀察

33、能力，能在成人引導(dǎo)下，根據(jù)活動(dòng)目的，正確地選擇觀察對(duì)象、觀察部位和觀察位置，觀察時(shí)有一定的順序性，在觀察過(guò)程中能有意識(shí)地去分析和判斷。(4)發(fā)展注意能力，在活動(dòng)中能較好地集中注意，一般不受無(wú)關(guān)因素的干擾而分散注意力，能初步按照活動(dòng)要求及時(shí)轉(zhuǎn)移注意力。(5)發(fā)展直覺(jué)思維、操作性思維和形象思維，發(fā)展思維靈活性、敏捷性和新異性，在活動(dòng)中愛(ài)思考，能主動(dòng)想辦法做好動(dòng)作和游戲。(6)發(fā)展想像力、聯(lián)想力、遷移能力和移情(Qing)心理。(7)發(fā)展模仿能力(8)發(fā)展創(chuàng)新能力，做到喜歡嘗試新的運(yùn)動(dòng)，能主動(dòng)變化運(yùn)動(dòng)動(dòng)作、活動(dòng)策略和玩法。第四十三頁(yè)，共四十八頁(yè)。3】道德素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)：（1)有責(zé)任感。能認(rèn)真完成活動(dòng)任

34、務(wù)與要求。（2)能主動(dòng)遵守活動(dòng)常規(guī)。認(rèn)真遵守規(guī)則。（3)尊敬教師。服從教師的指導(dǎo)。(4)尊重同伴。能注(Zhu)意聽(tīng)取同伴的意見(jiàn)，尊重同伴的愿望；能關(guān)心和熱心幫助同伴，有謙讓精神，不爭(zhēng)運(yùn)動(dòng)器械、游戲角色和活動(dòng)的先后；能與同伴合作和友好相處，有一定的處理糾紛的能力。(5)熱心服務(wù)。(6)培養(yǎng)友好競(jìng)爭(zhēng)精神。做到：喜愛(ài)比賽，關(guān)心勝負(fù)，很想提高自己的運(yùn)動(dòng)能力；自己勝利時(shí)不驕傲，別人勝利時(shí)能主動(dòng)去祝賀，別人失敗時(shí)不譏笑并能主動(dòng)去鼓勵(lì)。(7)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。做到活動(dòng)中遇到困難能努力克服，出現(xiàn)失誤或失敗不泄氣，不退縮，不埋怨別人。(8)愛(ài)護(hù)玩具和運(yùn)動(dòng)器械。能注意維護(hù)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所和周?chē)h(huán)境的衛(wèi)生，保持衛(wèi)生整潔。第

35、四十四頁(yè)，共四十八頁(yè)。4】審美素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)：(l)能初步識(shí)別身體姿勢(shì)的美與不美，在教師幫助下養(yǎng)成健美的姿態(tài)。(2)培養(yǎng)審美感受力和審美情感，能初步感受動(dòng)作美，力量、靈敏、速度、平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)美，運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏美，并且有發(fā)展上述美的愿望。5】個(gè)性心理素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)(1)具體地了解自己的身高、體重等形態(tài)指標(biāo)和跑、跳、投等基本運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展指標(biāo)并有較強(qiáng)的發(fā)展它們的愿望。(2)培養(yǎng)體育興趣和習(xí)慣，做到愛(ài)做操，愛(ài)做游戲，愛(ài)和同伴一起參加體育活動(dòng)。(3)發(fā)展自信心、自尊心和自立性。相信自己的能力，喜歡并勇于說(shuō)出自己的愿望和意見(jiàn)，不迎合別人，樂(lè)于表現(xiàn)自己的才能；受到歧視、侮辱和傷害時(shí)，敢用正(Zheng)當(dāng)?shù)姆椒?/p>

36、去反抗；在活動(dòng)中自己能做的事自己去做，不依賴別人。(4)發(fā)展自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控意識(shí)與能力。做到知道自己主要運(yùn)動(dòng)能力，能注意對(duì)自己基本運(yùn)動(dòng)能力和體育行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)自己在體育活動(dòng)中的行為能有一定的評(píng)價(jià)和自控能力。(5)發(fā)展行動(dòng)的目的性和計(jì)劃性。在活動(dòng)中能先想想做什么，怎么做，然后再去做，少一些行動(dòng)的沖動(dòng)性、盲目性和無(wú)序性。第四十五頁(yè)，共四十八頁(yè)。幼兒園體(Ti)(Ti)育游戲 的選編（一）幼兒體育游戲的選編原則鍛煉性：以何種動(dòng)作能力為主教育性：寓教于樂(lè)、品德價(jià)值。幼兒體育游戲的教育性主要體現(xiàn)為以下情況，游戲名稱含教育意義：紅燈、綠燈（遵守交通規(guī)則）；小螞蟻搬豆(Dou)（愛(ài)勞動(dòng)）；不同

37、游戲的教育效果有不同：看哪一隊(duì)站得快（針對(duì)動(dòng)作完成效率）；山溝里的狼（機(jī)智勇敢的品質(zhì)）；游戲規(guī)則明確合理、嚴(yán)謹(jǐn)、避爭(zhēng)議。興趣性：適合幼兒興趣。幼兒體育游戲的興趣性主要體現(xiàn)在有情節(jié)的故事：以故事情節(jié)編排游戲情節(jié)；增加道具：場(chǎng)地或角色的頭飾；游戲的競(jìng)爭(zhēng)性：中大班對(duì)游戲勝負(fù)的關(guān)注?？茖W(xué)性：內(nèi)容科學(xué)，組織科學(xué)。幼兒體育游戲的科學(xué)性主要體現(xiàn)在：遵循幼兒年齡特征；遵循幼兒認(rèn)知特點(diǎn)；遵循現(xiàn)實(shí)中的自然規(guī)律；玩法上注意安全。第四十六頁(yè)，共四十八頁(yè)。幼兒體育(Yu)游戲的編寫(xiě)格式游戲名稱適用年齡段游戲目(Mu)的（任務(wù)；要求）游戲準(zhǔn)備（場(chǎng)地；器材；能力基礎(chǔ)）具體玩法（活動(dòng)過(guò)程；組織要求）游戲規(guī)則活動(dòng)建議與注意事項(xiàng)

38、簡(jiǎn)單配圖第四十七頁(yè)，共四十八頁(yè)。幼兒體育游(You)(You)戲指導(dǎo)（一）游戲前準(zhǔn)備工作：有針對(duì)性地選擇游戲：體育活動(dòng)的準(zhǔn)備部分（活動(dòng)量小，能提升注意力的全身游戲）；發(fā)展動(dòng)作（通過(guò)游戲鞏固）；戶外體育活動(dòng)（復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容并與一日生活環(huán)節(jié)結(jié)合）熟悉內(nèi)容：要領(lǐng)、規(guī)則、講解要點(diǎn)物質(zhì)準(zhǔn)備：場(chǎng)地、教玩具（二）游戲進(jìn)(Jin)行中的指導(dǎo)要點(diǎn)講解示范：通過(guò)重點(diǎn)提問(wèn)幫助幼兒理解玩法、動(dòng)作要領(lǐng)及規(guī)則（復(fù)習(xí)時(shí)語(yǔ)言提示即可）；動(dòng)作示范要正確簡(jiǎn)明。角色分配：要考慮對(duì)游戲進(jìn)(Jin)行是否有利、幼兒能否擔(dān)當(dāng)、對(duì)幼兒本人及集體有何教育意義。掌握幼兒的活動(dòng)量嚴(yán)格監(jiān)督規(guī)則的執(zhí)行進(jìn)(Jin)行動(dòng)作糾正及個(gè)別指導(dǎo)游戲的結(jié)束處理及時(shí)收尾（幼兒出現(xiàn)活動(dòng)滿足感但不疲倦之時(shí)為宜）簡(jiǎn)短的語(yǔ)言小結(jié)（針對(duì)游戲進(jìn)(Jin)行中的具體表現(xiàn)，可有一定賞罰）第四十八頁(yè)，共四十八頁(yè)。