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1、 《有趣的剪紙娃娃》教學設計 模塊二作業(yè)表單 省市縣名稱 江蘇南通海門 網(wǎng)絡班級 海門小學美術1班 任職學校 海門貨隆小學 姓名 趙丹丹 作業(yè)要求 根據(jù)現(xiàn)代教學設計要素，結合任教學科，從4個課例中選擇一個課題編制一份教學設計，填寫作業(yè)表單（抄襲原教案者不得分）。 作業(yè)內(nèi)容 《有趣的剪紙娃娃》教學設計 一、三維目標： 　　1、 感知民間剪紙的審美情趣有趣的剪紙娃娃；感知民間剪紙造型簡練、飽滿和對稱的形式美有趣的剪紙娃娃； 　　2、 用紙材剪出對稱的娃娃形象有趣的剪紙娃娃，在動手嘗試中大膽創(chuàng)新有趣的剪紙娃娃。 　　3、 表現(xiàn)出對民間剪紙

2、欣賞與傳承的興趣； 二、教學重、難點： 1、重點：感受剪紙作品中的優(yōu)美線條、有趣的紋樣、審美的情趣；能用紙材剪出對稱娃娃及花紋裝飾。 　　2、難點理解民間剪紙的寓意；掌握線條連續(xù)不斷的設計。 三、教學資源： 教學準備：剪紙作品若干、彩色紙、剪刀、雙面膠、PPT課件等 四、教學課時：1課時 五、教學過程 　?。ㄒ唬?、探究民間剪紙的審美情趣。 播放課件 欣賞教師的范畫剪紙娃娃，并了解其作品中有趣的意境。 　　想一想、說一說：“吉祥物”有什么作用想一想與“吉”同音的字和圖象。 　　找一找、說一說： 　　1、 抓髻娃娃中有與“吉”字同音的圖象嗎？ 　　2、 這張民間剪紙想告

3、訴我們什么？（激發(fā)興趣與文化傳承情感） 　　3、 你喜歡這張“抓髻娃娃”嗎？為什么？它美在哪里？ 　　（二）、在比較中探究作品的形式美。 找一找、說一說： （1） 你發(fā)現(xiàn)了什么 （2） 想一想，它有什么特點？ （3） 看一看、對稱式的娃娃面部人物動態(tài)，如何折、畫、剪才使娃娃各部分連接起來。 （4） 運用了哪些點、線、面才能把娃娃裝飾得很可愛、漂亮。 （5）夸張哪些部位才使娃娃更生 　?。?）、 你喜歡哪一幅？為什么？ 　?。ㄈ?、在嘗試中探究和剪出對稱的具有裝飾紋樣的娃娃形象。 　　想一想、做一做： 　　1、 對折； 　　2、 怎樣設計使娃娃生動、有趣； 　　3、 描繪半個娃娃形象及裝飾紋樣（設計剪掉地方不能剪斷中軸線）； 　　4、 先剪出細小部位，再剪出較大的部位。 　 （四）、在比較評價中增強自信。 　　評價點：1、對稱娃娃； 2、有裝飾的對稱娃娃； 3、有寓意紋樣的對稱娃娃。 　　比一比、說一說：我的剪紙娃娃美在哪里？ （五）、課堂作業(yè) 用色紙剪出對稱的娃娃形象。 2