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1、生活在地球村的人們說課稿今天我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程四個方面進行說課。一、說教材分析：今天我教學(xué)的內(nèi)容是：（人教版）五年級下冊第四單元第三課“生活在地球村的人們”。本單元讓學(xué)生懂得地球的形狀、大小、地球上的區(qū)域劃分、人種的分布等知識。理解世界上的重要國家，理解人種何語言、文化差別及居住環(huán)境、氣候的關(guān)系。懂得對差別持尊重和理解的態(tài)度。懂得人們在結(jié)識地球的過程中經(jīng)歷了漫長的摸索，并對摸索精神產(chǎn)生崇拜之情，激發(fā)學(xué)生摸索地球奧秘的欲望。本課從地球上存在的不同國家出發(fā)，從而在地球上生活著有不同膚色、語言、文化等方面的人，激發(fā)學(xué)生的好奇心，生活在地球村的人們一課的內(nèi)容豐富、規(guī)定學(xué)生掌握的知

2、識點多因此我安排2學(xué)時。第一學(xué)時，簡介不同膚色的居民，重要為講述人種的種類和分布。第二學(xué)時，有趣的文化現(xiàn)象，通過多樣的語言，風(fēng)俗體現(xiàn)不同的文化現(xiàn)象。本課從世界的角度出發(fā)，讓學(xué)生結(jié)識到多樣的地球。學(xué)情分析 從學(xué)生的心理特點與認知限度來看，小學(xué)五年級的學(xué)生樂于接受新信息，她們有愛好理解與自己不同的民族、人種的文化與風(fēng)俗習(xí)慣。從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基本來看，廣大農(nóng)村小學(xué)生通過電視媒體已經(jīng)可以理解世界各地發(fā)生的事情了，大部分的學(xué)生對不同人種的理解僅限于報刊、書籍和電視節(jié)目等，現(xiàn)實中接觸不同人種的機會也很少。加之農(nóng)村小學(xué)教學(xué)資源比較貧乏，因此構(gòu)成她們對不同民族與人種的感性認知少，間接認知也相對局限性。根

3、據(jù)教材具體內(nèi)容與學(xué)生的年齡、心理特性、知識基本和接受能力等方面，本課設(shè)立如下教學(xué)目的：知識與能力：理解地球上的基本人種和這些特性形成的因素。過程與措施：通過看圖、看視頻、課堂合伙探究等多種方式，理解不同人種的特性以及分布狀況。情感態(tài)度與價值觀：懂得不同的人種只有生理差別，沒有優(yōu)劣之分，樹立人人平等的觀念。教學(xué)重點：不同人種的外表特性、以及在地球村分布狀況。教學(xué)難點：人種的差別與所生活的自然環(huán)境有關(guān)。課前準(zhǔn)備：課件：不同人種的圖片、三大人種的分布圖、視頻資料、設(shè)計表格等。 二、說教法在今天教學(xué)活動中重要運用合伙學(xué)習(xí)探究法、“問題探究模式”措施進行教學(xué)，以小朋友生活為基本，運用活動的教育內(nèi)容對小朋

4、友生活的引導(dǎo)，通過設(shè)定一定的問題激發(fā)學(xué)生的探究欲望。三、說學(xué)法五年級學(xué)生，在學(xué)習(xí)中已經(jīng)習(xí)慣小組活動，小組活動可以順利有效的在班級中開展，并且可以較為有效的收集資料，學(xué)生具有一定的概括，分析，總結(jié)，提取信息的能力。因此本節(jié)課我采用合伙學(xué)習(xí)法，指引學(xué)生養(yǎng)成合伙學(xué)習(xí)的習(xí)慣。四、 說教學(xué)過程1、質(zhì)疑導(dǎo)入2、新課學(xué)習(xí)3、總結(jié)升華一. 質(zhì)疑導(dǎo)入 品德與社會課程是在增進學(xué)生良好的品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生結(jié)識社會、參與社會、適應(yīng)社會。因此在導(dǎo)入時，我用了當(dāng)今社會人們關(guān)注度高的奧運會知識進行導(dǎo)入，激起學(xué)生的愛好。 同窗們：第31屆夏季奧林匹克運動會，將于8月5日至21日在巴西的里約熱內(nèi)盧舉辦。我想考人們一種

5、奧運知識師：出示奧運五環(huán)，請學(xué)生說說五環(huán)分別代表什么？（圖1）生回答，師合適做補充。（藍色環(huán)代表歐洲，黃色環(huán)代表亞洲，黑色環(huán)代表非洲，草綠色環(huán)代表大洋洲，紅色環(huán)代表美洲）五環(huán)代表著世界五大洲,五色代表的是世界五大洲不同膚色的人民,五環(huán)環(huán)環(huán)相扣，代表五大洲的人民團結(jié)協(xié)作，在奧運光環(huán)的引導(dǎo)下，把體育推向更高的境界。師:不同的大洲,人們的膚色有區(qū)別,你懂得世界上人有那些膚色嗎？生答:黃種人,白種人,黑種人.（板書）（五大洲的結(jié)識既是對前面知識的復(fù)習(xí)與鞏固，又是對背面理解人種分布做為鋪墊；五色的代表五大洲不同膚色的人們，這里的設(shè)計是給新課的鋪墊和過渡） 二. 新課學(xué)習(xí)（一）結(jié)識人種1、（師:出示不同人

6、種的圖片）學(xué)生觀測，比較一下，不同人種的外表特性有什么不同？填表人種膚色頭發(fā)面部特性黃色人種淡黃色烏黑并且垂直臉龐扁，眼珠是黑色的。黑色人種黝黑卷曲鼻形扁平，嘴唇厚并且向外翻，下巴短，四肢長。白色人種皮膚白，顏色淺金黃色，呈波浪狀。鼻梁高、嘴唇薄。2、 播放視頻：補充學(xué)生的填表狀況。3、出示圖片及表格。訂正學(xué)生的填表狀況（五年級學(xué)生，在學(xué)習(xí)中已經(jīng)習(xí)慣小組活動，小組活動可以順利有效的在班級中開展，并且可以較為有效的收集資料，學(xué)生具有一定的概括，分析，總結(jié)，提取信息的能力。因此本節(jié)課我采用合伙學(xué)習(xí)探究法，在這個環(huán)節(jié)得到體現(xiàn)。）（過渡）既然我們已經(jīng)結(jié)識了白種人、黃種人、黑種人的外表特性，聯(lián)系這些特性

7、，我們中國人屬于那一種人種呢？（黃種人）（理念：課標(biāo)中指出品德與社會的第一大特點是生活性，小朋友的生活是課程的基本，因此從小朋友的生活出發(fā)是最貼近小朋友的學(xué)習(xí)方式。）4、不同人種在運動項目上的差別（1）、講述：每個種族均有不同的特點和各自的優(yōu)勢，我們的世界也因此而多姿多彩。（2）、問題：有人分析，就一般狀況而言，體育成績與不同人種的先天身體素質(zhì)有關(guān)，你覺得這種說法有道理嗎？（課件出示圖片體育明星圖片）體育成績與不同人種的先天身體素質(zhì)是有關(guān)系的，不同的人種在體育運動上具有不同的優(yōu)勢：（課件出示）：白色人種以其身高馬大的體態(tài)特性，在球類和力量等項目比賽中占據(jù)天然優(yōu)勢。黑人具有特殊的身體構(gòu)造，對從事

8、速度快、爆發(fā)力強、彈跳好的短跑、跳躍、籃球等項目具有很大的優(yōu)勢。黃色人種身材低，體重輕，其天賦重要集中在機靈、技能且體能消耗不大的項目方面，例如乒乓球、體操、跳水等項目。（設(shè)計理念：課本雖只是載體，但我們要充足運用，由于它直接，精簡，有效。并且培養(yǎng)學(xué)生迅速瀏覽的能力，及篩選資料的能力。）但這并不是絕對的。黑種人擅長短跑項目，而劉翔卻奪得男子110米欄冠軍。黑種人彈跳力好，籃球打得好，可姚明也是這方面的強手。那么劉翔等人為什么能在人們都覺得黑色人種擅長的項目上奪得冠軍呢？（由于她們平日里刻苦訓(xùn)練。由于她們付出了辛苦。）小結(jié)：教師送給人們一句話： 天才=1%的靈感+99%的汗水。不同人種在運動項目

9、上的差別比較明顯。正是每個種族均有不同的特點和各自的優(yōu)勢，我們的世界才會如此多姿多彩。（設(shè)計理念：讓學(xué)生學(xué)會從身邊的人、事、物去觀測，進而觀測我們這個社會。達到品社中到處有生活，生活中到處有品社的目的。（二）、人種的分布 （過渡）不同的人種分布的區(qū)域是不同樣的，那么她們在世界上如何分布的呢？1出示圖片：人種的分布 引導(dǎo)學(xué)生觀測，指名學(xué)生進行交流：你對人種分布有哪些理解？ （設(shè)計理念：通過看世界人種分布圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖和用圖的能力，及分析整合的能力，同步為下教學(xué)一環(huán)節(jié)，三大人種與環(huán)境的關(guān)系做好鋪墊。）2播放視頻：人種的地理分布 引導(dǎo)學(xué)生懂得人種分布存在大范疇的集中。 問：分析一下，人的膚色

10、、身材與她們居住的地理環(huán)境有什么關(guān)系？ 課件出示： A：非洲大陸，這是長年炎熱，太陽照射十分強烈，皮膚黝黑，由于黑皮膚中黑色素含量很高，能有效地保護人體免受紫外線的傷害。黑色人種的頭發(fā)成 卷曲狀，這樣的頭發(fā)能在頭上形成一種隔熱層，有助于保護頭部免受炙熱陽光的灼曬。 B：歐洲大陸，白色人種最為集中的地區(qū)，冬季很長，氣溫比較低，皮膚黑色素較少，膚色淺，鼻子高且窄，鼻孔通道比較長，這樣冷空氣進入肺部緩慢，有助于防寒。 C：黃種人同窗們最清晰了，多分布在溫帶，介于兩者之間，因此我們膚色和身體的特性具有上述兩種人種的過渡性。 小結(jié)：太陽輻射、氣候、地形等因素影響著人種的特性。人的膚色大體從赤道到極地逐漸

11、變淺，與太陽輻射有關(guān)，毛發(fā)和鼻子的特點也與氣候有關(guān)。因此人的膚色、身材與她們居住的地理環(huán)境是有關(guān)系的。 (過渡）人種的分布是有地區(qū)性的，可是有的國家，既有白種人，又有黑種人，尚有黃種人，這是為什么？ 3播放視頻：人種的變遷 引導(dǎo)學(xué)生懂得人種分布存在小范疇的交叉。其實，我們發(fā)現(xiàn)，今天在地球村的每個成員國中均有某些獨特的面孔，例如生活在美國的黃種人，生活在歐洲的黑人，生活亞洲的白種人等等，這就是人種分布存在小范疇的交叉。 三、總結(jié)升華 1、 師問：學(xué)到這里，你有什么收獲嗎？ 2、課件出示:我和你歌曲結(jié)束課堂。 總結(jié)：地球上有不同的人種，不同的人種雖然外表特性不同，但沒有優(yōu)劣之分，都是平等的。今天生活在地球村的人們都在發(fā)揮著自己的優(yōu)勢，奉獻者自己的力量，目的就是為了讓這個地球村的人們生活的更加和諧，更加多姿多彩！四、板書設(shè)計：生活在地球村的人們?nèi)朔N 分布黃色人種 亞洲白色人種 歐洲黑色人種 非洲無優(yōu)劣之分 大范疇的集中地位平等 小范疇的交叉