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1、第13章實(shí)驗(yàn)課堂達(dá)標(biāo)
第十三章實(shí)驗(yàn)
1.（浙江溫州“共美聯(lián)盟” 2019?2019學(xué)年 高二下學(xué)期期末）在利用“插針?lè)ā睖y(cè)定玻璃的 折射率實(shí)驗(yàn)中
①下列操作可以減小實(shí)驗(yàn)誤差的是
A.
_AC—（填字母代號(hào)）
B.
P］、P2及P3、P4之間的距離適當(dāng)大些
選擇平行玻璃磚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C.
入射角適當(dāng)大些
D.
若有幾塊厚度不同的玻璃磚，應(yīng)選用厚
度較小的
②正確操作后，作出的光路圖及測(cè)出的相關(guān)
角度如圖所示，此玻璃的折射率計(jì)算式為=
騙_（用圖中的a、表示）
解析：⑴大頭針P］和P2及P3和P4之間的
距離適當(dāng)大些時(shí)，相同的距離誤差，引起的角度 誤差會(huì)減小角
2、度的測(cè)量誤差會(huì)小些。故A正確;
作插針?lè)y(cè)定折射率時(shí)，玻璃磚上下表面不一定 要平行。故B錯(cuò)誤；為了減小測(cè)量的相對(duì)誤差， 選擇的入射角應(yīng)盡量大些，效果會(huì)更好。故C正 確；若有幾塊厚度不同的玻璃磚，應(yīng)選用厚度較 大一些的，故D錯(cuò)誤。
⑵由圖可知，入射角為90° ■ s折射角為
90° ■“；則由折射定律可知
sin(90° - a) n =
sin(90° -心
cosa
2 ?（遼寧省鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)2019?2019學(xué)年
的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三位同學(xué)在紙上畫(huà)出的界 面ab、cd與玻璃磚位置的關(guān)系分別如圖①、② 和③所示，其中甲、丙同學(xué)用的是矩形玻璃磚， 乙同學(xué)用的是梯形玻璃磚。
3、他們的其他操作均正
確，且均以ab. cd為界面畫(huà)光路圖。
則甲同學(xué)測(cè)得的折射率與真實(shí)值相比-偏 小___（填“偏大”、"偏小”或"不變”），乙同 學(xué)測(cè)得的折射率與真實(shí)值相比—不變—（填 “偏大”、“偏小”或“不變”），丙同學(xué)測(cè)得 的折射率與真實(shí)值相比_變小_。
解析：①如圖1。測(cè)定折射率時(shí)，折射角増
大，則折射率減小；
用圖②測(cè)折射率時(shí)，只要操作正確"與玻璃
磚形狀無(wú)關(guān)；
用圖③測(cè)折射率時(shí)，折射角偏大，所以測(cè)得
的折射率變小。
3?（四川省綿陽(yáng)南山實(shí)驗(yàn)中學(xué)2019年高二 下學(xué)期期中）學(xué)校開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，某研究小組 的同學(xué)根據(jù)所學(xué)的光學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量液 體折射率的儀器。
4、如圖所示，在一個(gè)圓盤(pán)上，過(guò)
其圓心O作兩條互相垂直的直徑BC、EF。在半 徑OA上，垂直盤(pán)面插上兩枚大頭針耳、P2并保 持P］、P位置不變。每次測(cè)量時(shí)讓圓盤(pán)的下半 部分豎直進(jìn)人液體中，而且總使得液面與直徑 BC相平，EF作為界面的法線，而后在圖中右上 方區(qū)域觀察P］、P2像，并在圓周上插上大頭針
P3,使P3,正好擋住耳、P2。同學(xué)們通過(guò)計(jì)算， 預(yù)先在圓周EC部分刻好了折射率的值，這樣只 要根據(jù)P3所插的位置，就可直接讀出液體折射 率的值。則:
⑴若ZAOF=30°9OP3與OC的夾角為30°,
則P3處所刻折射率的值為_(kāi)\；；3 _。
(2)圖中P3、P4兩位置哪一處所對(duì)應(yīng)的折射 率值大？ —P—。
(3)做AO的延長(zhǎng)線交圓周于K, K處對(duì)應(yīng)的
折射率值應(yīng)為_(kāi)_1—。
解析：⑴由
看出，入射角為 i = ^AOF =
30°，折射角r = ZEOP3 = 60°，則P3處所對(duì)應(yīng)的
折射率的值為n
= sinr =
sinz
(2)根據(jù)折射定律,
“篇，可知P4處對(duì)應(yīng)
的折射率較大。
(3)作AO的延長(zhǎng)線交圓周于K,這種情況下
折射角與入射角相等，則知K處所對(duì)應(yīng)的折射率 的值是1。
第13章 實(shí)驗(yàn) 課堂達(dá)標(biāo)
