《部編版五年級上冊第五單元 習(xí)作例文 教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版五年級上冊第五單元 習(xí)作例文 教案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題習(xí)作例文課型習(xí)作例文授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1.把握課文內(nèi)容，明確說明文突出事物特點(diǎn)的方法。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例子、作比較、列數(shù)字等方法說明事物，學(xué)習(xí)通過分條的方式介紹制作事物的過程。3.運(yùn)用所學(xué)的方法學(xué)習(xí)寫說明文。教學(xué)重點(diǎn)把握課文內(nèi)容，明確說明文突出事物特點(diǎn)的方法。教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例子、作比較、列數(shù)字等方法說明事物，學(xué)習(xí)通過分條的方式介紹制作事物的過程。2.學(xué)習(xí)寫說明文。教具準(zhǔn)備課件，白鷺的圖片教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（ ）分鐘一、激趣導(dǎo)入。（出示課件1）1.同學(xué)們，你們知道地球上最大的動物是什么嗎？生自由答。2.對，地球上最大的動物是鯨。板書：鯨展示鯨的圖片 3.關(guān)于鯨，你們知道哪些知

2、識？（出示課件2）生自由回答， 暢所欲言。 【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用圖片，激起學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣?！啃抡n教學(xué)（ ）分鐘二、整體感知。請同學(xué)們帶著下列問題讀文章。（出示課件3）1.文章介紹了鯨哪些方面的內(nèi)容？2.文章運(yùn)用了哪些說明方法介紹鯨的？找出相關(guān)的句子。生讀課文，小組討論，回答問題。明確1.為了讓人們對鯨有很好的認(rèn)識，作者從以下幾個(gè)方面對鯨進(jìn)行了介紹：（出示課件4）板書：形體特點(diǎn) 種類 生活習(xí)性 2.理解句子，把握說明方法。 人們見過象，都說象是很大的動物。其實(shí)還有比象大得多的動物，那就是鯨。（出示課件5） 作者運(yùn)用了什么說明方法？突出鯨什么特點(diǎn)？生回答，師總結(jié)：運(yùn)用了作比較的說明方法，說明鯨大的特

3、點(diǎn)。板書：作比較 作比較也是一種常用的說明方法（出示課件6）“最大的鯨有一百六十噸。我國捕獲過一頭四十噸重的鯨，有十八米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重?！闭页鲞@句話中的數(shù)量詞。“一百六十噸、四十噸、十八米、十幾頭?！睌?shù)字、數(shù)字，還是數(shù)字，這里用了-列數(shù)字的方法。（ 板書：列數(shù)字 ）列數(shù)字也是一種常用的說明方法。師總結(jié)：這篇文章主要運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說明方法，這些說明方法的使用，使被說明對象的特點(diǎn)更突出，讓人了解得更清楚。為了說明事物，還有很多種方式，現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)另一種。3.請同學(xué)們讀風(fēng)向袋的制作解決下列問題。（出示課件8）作者是怎樣介紹風(fēng)向袋的制作的？這樣寫有什么好處？這篇文章主要運(yùn)

4、用了什么說明方法？生讀課文，小組合作完成（出示課件9）總結(jié)：為了讓讀者更好地了解風(fēng)向袋的制作過程，作者采用分條的方法進(jìn)行介紹。這樣條理更加分明，能讓讀者很清楚地了解風(fēng)向袋的制作過程。在介紹過程中，作者主要運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。板書：分條論述 列數(shù)字三、整合我們讀了這兩篇文章，也明白了每篇文章的側(cè)重點(diǎn)。下面請同學(xué)們思考下列問題：（出示課件10）這兩篇文章的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？從這兩篇說明文中，你發(fā)現(xiàn)了什么？生自由討論，暢所欲言（出示課件11）師明確：鯨側(cè)重于介紹事物的特點(diǎn)，讓人了解這種事物；風(fēng)向袋的制作側(cè)重于介紹事物的制作過程。通過學(xué)習(xí)這兩篇說明文，我們要明白，不同的說明對象要選擇不同的方式進(jìn)行

5、說明。四、學(xué)以致用（出示課件12）師：我們學(xué)習(xí)了這兩篇課文，了解了常用的幾種說明方法，請同學(xué)們仿照這兩篇文章的寫法，寫一個(gè)小動物。生當(dāng)堂寫習(xí)作，并交流。（出示課件13）師：請同學(xué)們介紹一下自己的文章，看看運(yùn)用了什么說明方法，突出了動物什么特點(diǎn)。生介紹自己的作品，師及時(shí)做出評價(jià)。 【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從鯨的特點(diǎn)及說明方法方面把握內(nèi)容，明確說明文的目的及特點(diǎn)，有助于讓學(xué)生了解說明文，以便于指導(dǎo)以后的寫作?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從這篇文章中了解另一種說明方式，讓學(xué)生明白說明方式的多樣性?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生了解說明方式的多樣性的同時(shí)，還能引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同事物選擇不同的說明方式，有利于

6、以后的寫作?！?課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘五、布置作業(yè)：（出示課件14） 1. 介紹一種事物，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法， 突出事物的特點(diǎn)。 2.制作一個(gè)萬花筒，并把制作過程介紹給大家。 【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生加深理解，學(xué)以致用?！堪鍟鴥?nèi)容 板書設(shè)計(jì) 形體特點(diǎn) 種類 生活習(xí)性-作比較 列數(shù)字鯨 分條介紹 -列數(shù)字教學(xué)反思課后反思： 1.在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，讓他們在自主閱讀的基礎(chǔ)上，把握課文內(nèi)容，同時(shí)在引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生掌握文中出現(xiàn)的說明方法。2.這節(jié)課上，由于我充分放開了手，所以學(xué)生們的積極性非常高，他們認(rèn)真閱讀，勇于發(fā)言，能力得到提升。美中不足的是個(gè)別同學(xué)跟不上全班的節(jié)奏。希望在今后的教學(xué)中多關(guān)注這些同學(xué)。