《《我驕傲我是一棵樹(shù)》》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《我驕傲我是一棵樹(shù)》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我驕傲我是一棵樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、理解“一棵樹(shù)”的藝術(shù)形象和象征手法（聯(lián)想和想像）的運(yùn)用。2、在反復(fù)朗讀中品味語(yǔ)言, 揣摩修辭方法的作用。3、體會(huì)詩(shī)人抒發(fā)的熱愛(ài)人民、關(guān)心人民的深厚情感，為人民服務(wù)，為人類(lèi)獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望及崇高精神。教學(xué)重點(diǎn)：1. 在反復(fù)朗讀中品味語(yǔ)言 , 揣摩修辭方法的作用。2. 體會(huì)詩(shī)人抒發(fā)的熱愛(ài)人民、關(guān)心人民的深厚情感，為人民服務(wù)，為人類(lèi)獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望及崇高精神。教學(xué)難點(diǎn)：理解“一棵樹(shù)”的藝術(shù)形象和象征手法（聯(lián)想和想像）的運(yùn)用。課時(shí)安排：1 個(gè)課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入借助多媒體，演示生長(zhǎng)在不同位置、不同形狀的樹(shù)，讓學(xué)生展開(kāi)想像，進(jìn)而引入課文。二、 檢查預(yù)習(xí)1. 介紹作

2、者2. 解決生字詞三、整體感知1. 朗讀詩(shī)歌，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。2學(xué)生再讀詩(shī)歌，思考下列問(wèn)題（學(xué)生先結(jié)合文本獨(dú)立思考，而后小組討論交流。）（1）理清思路，了解詩(shī)歌內(nèi)容。（2）這棵樹(shù)生長(zhǎng)在哪里？它有哪些特點(diǎn)？（3）詩(shī)人通過(guò)想像，把“一棵樹(shù)”塑造成怎樣的一種形象？請(qǐng)展開(kāi)想像描述出“一棵樹(shù)”的形象，包括外在特征和內(nèi)在氣質(zhì)。（4）說(shuō)說(shuō)詩(shī)人借助“一棵樹(shù)”的形象所表達(dá)的思想感情。（5）品味詩(shī)歌運(yùn)用多種修辭手法的作用。 （找出相關(guān)語(yǔ)句）如：“黃色的、黑色的、白色的多繭的手”是借代，指世界上不同膚色、不同種族的廣大勞動(dòng)者。這樣寫(xiě)，語(yǔ)言顯得更加形象、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。（6）如何理解詩(shī)的結(jié)尾對(duì)表達(dá)詩(shī)歌主題的作用? ( 教

3、師引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)文的主題。 )（7）讓學(xué)生談?wù)勔豢脴?shù)具有怎樣的崇高精神？從中你得到什么樣的教育？( 教師要求學(xué)生說(shuō)出真情感受，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。)3教師及時(shí)總結(jié)、糾正。對(duì)學(xué)生提出的疑難問(wèn)題給予解決。4師生共同歸納本詩(shī)的主題及特點(diǎn)。四、拓展延伸借鑒本詩(shī)的寫(xiě)法，以“我驕傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜂、一頭牛 ）”為題寫(xiě)一首詩(shī)。寫(xiě)作要求：1. 運(yùn)用多種修辭手法和象征手法學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌。2. 語(yǔ)言凝練。3. 主題鮮明，健康向上。（教師要鼓勵(lì)學(xué)生大嘗試，克服懼怕心理，展示范文。）五、教師小結(jié)人生的體驗(yàn)不是今天我們課堂上片刻的感動(dòng)， 它更需要是我們用一生的光陰來(lái)感悟與行動(dòng)。希望我們的同學(xué)能做一個(gè)有理想的人，有抱負(fù)的人！