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1、依法納稅是公民的基本義務說課案一、說教材 1、說教材內容、地位及作用：稅收是國家組織財政收入的基本形式，通過國家稅務機關的征收和納稅人的繳納活動實現(xiàn)，前兩框稅收及其基本特性和國內稅收的性質和作用重要學習稅收基本知識及國家征管，本框則從納稅人角度進行探討：簡介了什么是納稅人及其決定因素；國內的重要稅種；公民應樹立“納稅人”意識，是前兩框知識的引申，又是對第五課知識的總結和升華。既是一種緊密聯(lián)系實際的問題，又有助于培養(yǎng)學生納稅人意識，樹立自覺納稅的覺悟，是進行情感態(tài)度價值觀教育的重要知識點。2、說教學目的：根據高一學生身心特點、知識儲藏，結合課程原則的基本規(guī)定及本框內容，擬定教學目的如下：知識目的

2、：通過教學，使學生識記納稅人的基本含義和個人所得稅的征稅范疇，理解國內的重要稅種，并明確依法納稅是每個公民應盡的基本義務。能力目的：通過布置預習和對重要稅種的自學和比較，提高學生自學能力及對比分析問題的能力，結合實際材料培養(yǎng)理論聯(lián)系實際能力。情感態(tài)度價值觀：通過學習使學生懂得依法納稅是公民的基本義務，自覺納稅是愛國行為，偷稅等行為是違法的、可恥的。同步明白，納稅人既要有自覺納稅的義務，也要有監(jiān)督稅務機關的執(zhí)法行為、關懷國家對稅收的使用、維護自己的合法權益的意識，使學生進一步結識權利和義務的統(tǒng)一。3、說教學重點：依法納稅是公民的基本義務，由于它是本課教學的出發(fā)點和落腳點，是知識教育和思想教育的結

3、合點。4、說教學難點：理解納稅人的含義，由于比較抽象，同步又是理解本節(jié)課內容的基本知識點。二、說教學措施：根據“理論聯(lián)系實際、知識性與思想性相結合、倡導啟發(fā)式教學”的原則，從高一學生特點和自身實際出發(fā)，本節(jié)課綜合運用指引自學、組織討論和講授法。由于重難點較抽象，使用講授法突破。三說學法指引：現(xiàn)代教育理論覺得要“以學生為主，教會學生學習，使學生形成適應學習型社會需要的終身學習的能力”。高一學生的學習措施單一、不注重效率、死記硬背，因此在教學中要注重學習措施指引。通過本節(jié)課進一步使學生明白預習的重要性培養(yǎng)良好的學習習慣，指引學生閱讀教材培養(yǎng)自學能力，指引學生進一步作好筆記，學會圈點勾畫，提高學習效

4、率。四、說教學程序教學過程設計意圖導入新課1 復習提問：國內稅收的性質是什么？有什么作用？過渡：稅收是國家組織財政收入的基本形式，通過國家稅務機關的征收和納稅人的繳納活動實現(xiàn)，這節(jié)課我們從納稅人方面進行探討。2 展示視頻：“每個人都與稅收有密切的關系”問：從視頻我們懂得，每個人都與稅收有密切的關系。那是不是每個人都要繳納稅款呢？過渡：要不要繳納稅收問題，便是納稅人問題 復習舊課培養(yǎng)學習習慣視頻引入，激發(fā)愛好講授新課一）納稅人的含義及決定因素（板書）學生閱讀教材、提問。識記納稅人的含義及決定因素。師（分析）：（1）從字面上看，納稅人是指納稅的人。 但“人”既指自然人，也指法人。納稅人可以是個人，

5、也可以是單位。（2）納稅人是直接負有納稅義務的實體而非間接進行納稅的人。（3）是由稅法規(guī)定和公司或個人所處的經濟地位決定的。判斷：“全體公民都是納稅人”，對嗎？（生答略）師：納稅人是一種綜合概念，而在實際生活中，納稅人都是具體的，是同一定的稅種相聯(lián)系的。根據稅法，不同的稅種有不同的納稅人。因此，要進一步理解納稅人的狀況，必須理解各個稅種。二）國內的重要稅種（板書）展示表格，學生自學，完畢表格內容：國內的重要稅種對比表重要稅種含義納稅對象納稅人作用增值稅營業(yè)稅消費稅公司所得稅個人所得稅學生回答，學生補充，教師對增值稅和個人所得稅進行合適解說。師：除了這些內容，每一種稅種尚有稅率、稅收附加或減免等

6、規(guī)定，這些稅種和具體規(guī)定，共同構成了國家的稅收制度。師：稅法對納稅人有祥細規(guī)定，那與否所有納稅人都納稅了。展示：據有關方面記錄，中國7萬億的個人儲蓄存款總量中，人數局限性20%的富人們占到儲蓄總額的80%，但其所交的個人所得稅僅占總量的不到10%。4月，稅務部門根據舉報，對北京曉慶文化藝術發(fā)展有限公司依法進行了稅收檢查，調查證明曉慶公司從1996年以來采用多種手段偷逃巨額稅款1458.3萬元人民幣?！案蝗藶槭裁床患{稅”等問題成為輿論焦點。中國經濟景氣監(jiān)測中心會同央視中國財經報道，對北京、上海、廣州700余位居民的訪問調查我交納所有個人所得稅24.7%我交納部分個人所得稅33.4%我應當納稅，但

7、還沒做18.2%我不屬于納稅范疇23%未回答0.7% “公民應當依法納稅”下的態(tài)度積極納稅，支持國家37.2%依法納稅，但不情愿38.9%鉆制度空子，盡量避稅7.8%看看人們，隨大流吧14.9%未回答1.2%問：從以上表格可以看出什么問題？無論從納稅自覺性或法制觀念來看，都顯得不成熟，表白必須加強稅法的宣傳和教育，強化和提高公民的納稅意識，使公民真正把依法納稅當作自己的一項義務自覺履行。三）公民應樹立“納稅人”意識師：一方面要明白“納稅人”意識涉及兩個方面：一是公民應當履行義務自覺納稅；二是公民還要行使權利，以納稅人的高度責任感，積極關注國家對稅收的使用，監(jiān)督稅務機關的執(zhí)法行為。1 依法納稅是

8、公民的基本義務學生閱讀教材，回答為什么應當自覺履行納稅義務？分析：由社會主義國家稅收“取之于民，用之于民”的性質所決定的。稅收是國家職能實現(xiàn)的物質保證，同國家興旺發(fā)達、繁華富強，人民的安居樂業(yè)、生活幸福是聯(lián)系在一起的。因此，公民應當自覺納稅；權利和義務是互相依存不可分離的，在社會生活中，每個公民都享有著國家提供的多種社會服務，享有服務就必須承當義務。有偷稅等行為的人，不僅是違法的人，更是缺少責任心的人，是不講道德的人。因此，依法納稅是公民的基本義務。師：權利和義務是互相依存不可分離的，公民不僅僅要自覺履行納稅義務，同步還要行使納稅人的權利。師：納稅人為什么要行使權利？如何行使納稅人的權利？請同

9、窗們閱讀教材回答。2行使納稅人的權利師：稅金的征收和使用，是通過國家職能部門具體的負責人來操作完畢的，她們的行為直接關系到國家的發(fā)展和納稅人的利益。因此，公民在依法納稅的同步，還應以納稅人的高度責任感，關注稅收的作用，監(jiān)督稅務機關的執(zhí)法行為，以便于有效地維護自己的合法權益。體現(xiàn)學生的主體，培養(yǎng)自學能力。通過解說突破難點過渡體現(xiàn)主體，培養(yǎng)自學能力及比較分析能力。規(guī)定學生根據表格進行“快準全”閱讀，同步進行“圈點勾畫”聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生結識表格的能力激發(fā)愛好承上啟下教學重點，運用學生自學和講授法突破。同步培養(yǎng)學生記筆記的習慣，進行思想教育，教育學生樹立納稅人意識課堂小結運用板書進行小結討論：中學生

10、在學校讀書，與納稅無關，這種想法對嗎？為什么？師：這種結識是不對的。從納稅人的角度講，有的中學生已經成為納稅人。如使用自行車。中學生是家庭的一員，如果家人從事了應稅活動和獲得了應稅收入，中學生有責任督促她們自覺納稅。中學生享有著國家財政提供的社會服務，國家稅收的多少同中學生也息息有關。因此也應當樹立“納稅人”意識，成為國家稅收制度的自覺維護者。整頓思路知識系統(tǒng)化。聯(lián)系學生實際，培養(yǎng)運用知識能力，對學生進行思想教育鞏固新課課堂練習：完畢名師伴你行P25A卷選擇題部分布置作業(yè)：完畢名師伴你行P25B卷鞏固知識，培養(yǎng)知識遷移能力，形成學習習慣五說板書設計：有助于傳授知識和培養(yǎng)學生嚴謹的邏輯思維。本框題板書將老式板書與電腦投影結合起來：一）納稅人的含義及決定因素單位和個人二）國內的重要稅種國內的重要稅種對比表重要稅種含義納稅對象納稅人作用增值稅營業(yè)稅消費稅公司所得稅個人所得稅三）公民應樹立“納稅人”意識1 依法納稅是公民的基本義務2 行使納稅人的權利