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1、浙江省2010年10月自學(xué)考試學(xué)前游戲論試題課程代碼：00399一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.游戲的社會(huì)性本質(zhì)觀強(qiáng)調(diào)( A )1-14A.成人與教育影響在游戲發(fā)生、發(fā)展過(guò)程中的決定性作用B.游戲是兒童自由、自發(fā)的活動(dòng)2.游戲成熟說(shuō)的提出者是( C )10-2543.兒童游戲中最引人注目的部分是( B )1-304.“醫(yī)生，我的孩子生病了，請(qǐng)您給看看”，兒童在游戲中出現(xiàn)的類似言語(yǔ)屬于( B )1-345.游戲中,兒童把冰棍棒當(dāng)注射器或拿椅子當(dāng)馬騎,這種游戲是(

2、B )2-436.以下幾種游戲中，社會(huì)性程度最高的游戲是( D )2-667.選擇玩具最基本的標(biāo)準(zhǔn)是( A )6-1468.游戲過(guò)程中，教師通過(guò)言語(yǔ)試探性或協(xié)商性地要求或暗示兒童去做什么和如何做，重在對(duì)兒童游戲行為的引導(dǎo)，這種語(yǔ)言指導(dǎo)策略屬于( A )6-1669.有規(guī)則游戲的最大特點(diǎn)是( B )7-222A.通過(guò)模仿和想象，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活C.以刺激兒童各種感官、運(yùn)動(dòng)機(jī)能發(fā)展為主D.以兒童自主、自發(fā)表現(xiàn)出的活動(dòng)為特征10.學(xué)前兒童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真實(shí)或替代的材料，通過(guò)扮演角色，用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等，創(chuàng)造性地再現(xiàn)社會(huì)生活的游戲是( A )7-19111.奠定我國(guó)兒童游戲研

3、究的基礎(chǔ)的代表人物是( D )9-24612.用認(rèn)知發(fā)展的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，游戲的實(shí)質(zhì)在于( A )10-27013.根據(jù)游戲的覺(jué)醒理論，新生剛?cè)雸@時(shí)，陌生的環(huán)境使其覺(jué)醒水平增高，這時(shí)教師應(yīng)當(dāng)安排一些( D )10-305C.表達(dá)、表現(xiàn)因素較多的活動(dòng)14.在游戲治療中，首先采用了“娃娃游戲”技術(shù)的學(xué)派是( B )9-23715.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論和現(xiàn)代動(dòng)機(jī)心理學(xué)的研究，兒童游戲的前提是( C )3-7816.按照玩具的功能特點(diǎn)劃分，布娃娃、玩具聽(tīng)診器及模擬日常用品的玩具如被子、碗、鍋等屬于( A )4-10117.評(píng)判教師游戲指導(dǎo)水平高或低的關(guān)鍵指標(biāo)是( B )1-1818.將游戲劃分為機(jī)能游戲

4、、想象游戲、制作游戲和接受游戲，其劃分的依據(jù)是( A )2-4519.“游戲創(chuàng)造了兒童的最近發(fā)展區(qū)”觀點(diǎn)的提出者是( A )10-293A.維果茨基B.皮亞杰20.兒童在游戲中可以獲得影響與控制環(huán)境的能力，建立起對(duì)自己的信心，獲得成功的喜悅，這種現(xiàn)象表明游戲可以滿足兒童( D )3-79C.生理發(fā)展的需要D.自我表現(xiàn)、自我肯定的需要二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。“三內(nèi)說(shuō)”中，用來(lái)確定一種活動(dòng)是不是游戲的三種指標(biāo)是( BC )1-2522.關(guān)于非專門化玩具，正

5、確的說(shuō)法有( BC )4-103A.功能固定，用法較確定23.親子游戲的特點(diǎn)，也是體現(xiàn)親子游戲價(jià)值的根源所在的是親子游戲的( AC )8-22724.20世紀(jì)中葉開(kāi)始流行，對(duì)當(dāng)代兒童游戲研究產(chǎn)生深刻影響的游戲理論有( BCE )10-25125.嬰兒游戲的開(kāi)展要側(cè)重于促進(jìn)( AC )7-183三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)9-241答：“恩物”在實(shí)際上是一種適合兒童特點(diǎn)的恩賜物，是幼兒園里做游戲和進(jìn)行作業(yè)時(shí)用的玩具和材料。2-59答：角色行為是以他人為參照系，根據(jù)表象來(lái)模仿別人的行為。它既是角色扮演的最基本的成分，也是最早出現(xiàn)的成分。4-108答：游戲場(chǎng)地的空間密度包括游

6、戲人口密度和游戲材料密度兩個(gè)方面。它表現(xiàn)為兒童活動(dòng)空間的大小，并且影響到兒童所能獲得的游戲材料（或玩具）的數(shù)量，也最終影響到兒童具體的游戲行為及兒童之間的相互關(guān)系。2-68答：游戲的形式是兒童在游戲中展現(xiàn)于外的一切行為表現(xiàn)的方式，它構(gòu)成游戲的外殼。四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)30.簡(jiǎn)述游戲的外部條件因素的特征。1-39答：一般認(rèn)為能夠使游戲真正成為兒童主動(dòng)自愿的自主性活動(dòng)的外部條件因素必須符合以下要求或特征：（1）兒童有自由選擇的權(quán)利與可能（2）活動(dòng)的方式方法由兒童自行決定（3）活動(dòng)的難度（任務(wù)）與兒童的能力相匹配（4）兒童不尋求或不擔(dān)憂游戲以外的獎(jiǎng)懲31.簡(jiǎn)述游戲?qū)W(xué)前

7、兒童情感發(fā)展的作用。3-96答：游戲是一種輕松、愉快、充滿情趣的活動(dòng)，它不僅能夠給兒童以快樂(lè)，而且也可以豐富和深化兒童的情感，從而陶冶兒童的性情。（1）游戲中的角色扮演豐富兒童積極的情緒情感體驗(yàn)（2）游戲中的自由自主可以發(fā)展兒童的成就感和自信心（3）游戲中的審美活動(dòng)可以發(fā)展兒童的美感（4）游戲中的情緒宣泄有助于兒童消除消極的情緒情感。32.簡(jiǎn)述表演游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)。7-218答：一、選擇適合于幼兒表演的作品選擇的文藝作品要符合兩個(gè)基本要求。1、一是要有便于幼兒理解、富有教育意義的內(nèi)容。2、二是作品要有表演性，即作品易于為幼兒掌握和表演。（1）首先作品要有一定的場(chǎng)面和適當(dāng)?shù)谋硌輨?dòng)作。（2）其次，角

8、色的對(duì)話易于用動(dòng)作表演，對(duì)話與動(dòng)作相配合，可使幼兒邊說(shuō)邊做，增加表演的吸引力和生動(dòng)性。（3）最后，故事情節(jié)起伏較大，情節(jié)發(fā)展的節(jié)奏快，按一條主線發(fā)展，重點(diǎn)突出，這樣，既便于理解，對(duì)幼兒的吸引力也大。二、幫助幼兒開(kāi)展游戲表演游戲，尤其是新游戲的開(kāi)展，需要教師的支持和幫助。1、首先，教師要幫助幼兒掌握作品的內(nèi)容、情節(jié)和特點(diǎn)。2、其次教師還要幫助并吸引幼兒一起準(zhǔn)備道具、布景、服裝等。三、始終關(guān)心和支持幼兒的游戲在游戲過(guò)程中，教師應(yīng)表現(xiàn)出對(duì)表演游戲有極大的興趣，關(guān)心幼兒游戲的進(jìn)展。1、首先要幫助幼兒合理分配角色。2、其次，要鼓勵(lì)幼兒自己用語(yǔ)言、動(dòng)作生動(dòng)、有感情地表演。33.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童游戲常規(guī)的主要內(nèi)

9、容。6-153答：兒童游戲的常規(guī)一般主要具有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：（1）愛(ài)護(hù)玩具，不隨便毀壞玩具（2）玩具共享，不能獨(dú)占或搶奪（3）學(xué)會(huì)整理玩具，不隨處亂放或亂扔（4）友好合作和共處，不干擾或搗亂他人五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)34.試舉例說(shuō)明影響學(xué)前兒童游戲的社會(huì)環(huán)境因素。4-111答：影響兒童游戲的社會(huì)環(huán)境因素包括:一、母子早期關(guān)系對(duì)學(xué)前游戲的產(chǎn)生及發(fā)展的影響母親（也可以是看護(hù)人）與嬰兒所結(jié)成的早期的社會(huì)性關(guān)系對(duì)學(xué)前兒童游戲的產(chǎn)生和發(fā)展具有重要影響。1、這種影響首先表現(xiàn)為在母與子的相互作用活動(dòng)中，孕育著以后社會(huì)性游戲的雛形。2、在嬰兒階段特別是乳兒時(shí)期，母親是兒童游戲

10、中的中心人物。3、母子之間的社會(huì)性關(guān)系不僅影響著游戲中社會(huì)性因素的發(fā)展，而且也制約著兒童與物之間的非社會(huì)性關(guān)系的建立。4、母親對(duì)兒童游戲的影響還表現(xiàn)在她為孩子探索和游戲提供了安全感及其強(qiáng)化的作用。5、總之，對(duì)兒童的游戲尤其是兒童孕期的游戲，母親充當(dāng)著三種重要的角色，即導(dǎo)演、參與者和觀察者。二、家庭結(jié)構(gòu)和氣氛對(duì)學(xué)前游戲的影響父親和母親以及兒童作為成員組成了家庭的基本結(jié)構(gòu)。父親和母親共同承擔(dān)著對(duì)兒童教養(yǎng)的義務(wù)和職責(zé)。完整的家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員間的和諧關(guān)系所構(gòu)制的良好氣氛是兒童健康成長(zhǎng)也是兒童游戲發(fā)展的根本保障。相反，父母在婚姻問(wèn)題上的糾紛以及造成家庭氣氛的緊張，使孩子感到焦慮不安、膽怯、孤僻等，這都

11、會(huì)對(duì)兒童游戲產(chǎn)生不利的影響，表現(xiàn)為游戲發(fā)展遲緩、異常。三、兒童伙伴對(duì)學(xué)前游戲的影響兒童與兒童所結(jié)成的伙伴關(guān)系，構(gòu)成兒童世界的人際關(guān)系。孩子有無(wú)伙伴，以及伙伴的熟悉程度、年齡、性別等因素，都會(huì)對(duì)兒童的游戲產(chǎn)生不同的影響。1、有無(wú)伙伴2、伙伴的熟悉程度3、伙伴的不同年齡4、伙伴的性別四、電視對(duì)學(xué)前游戲的影響電視是普及面最廣、影響力最深的大眾媒體之一?？措娨暪?jié)目是兒童生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。人們常?？梢钥吹?，孩子看了什么電視，就會(huì)在游戲中反映什么樣的電視內(nèi)容，扮演電視中的角色。電視對(duì)兒童游戲的影響是積極還是消極：（1）一方面取決于節(jié)目?jī)?nèi)容是否健康、是否適合于兒童的心理特點(diǎn)及發(fā)展水平，（2）另一方面取決

12、于該子每天看電視的時(shí)間的長(zhǎng)短是否適宜。五、課程對(duì)學(xué)前游戲的影響實(shí)踐中的課程模式多種多樣，按照其結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性或松散性的程度可劃分為有著不同傾向的兩類課程，一種是高結(jié)構(gòu)或較高結(jié)構(gòu)的課程，另一種就是低結(jié)構(gòu)或較低結(jié)構(gòu)的課程。高結(jié)構(gòu)的課程有抑制幼兒游戲的數(shù)量、水平的傾向。在高結(jié)構(gòu)的課程中，建構(gòu)性或有目的操作性游戲更為常見(jiàn)，在低結(jié)構(gòu)的方案中，象征性游戲和合作的自然游戲更常見(jiàn)。35.聯(lián)系幼兒園實(shí)際談?wù)劷處煂?duì)學(xué)前兒童游戲過(guò)程的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)把握的策略。6-161答：教師對(duì)兒童游戲的指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)把握以下策略或基本要求：一、 指導(dǎo)以觀察為依據(jù)游戲指導(dǎo)是在游戲中對(duì)兒童施加的影響，這種影響從指導(dǎo)者的意圖或意向上來(lái)說(shuō)，可以分

13、為兩種性質(zhì)：1、 一種是正向的，即通過(guò)指導(dǎo)促進(jìn)或肯定兒童的某種行為；2、另一種是負(fù)向的，即通過(guò)指導(dǎo)抑制或否定兒童的某種行為。 二、確定指導(dǎo)的方式方法教師在通過(guò)細(xì)致觀察兒童的游戲并確定了指導(dǎo)的必要性之后，就要考慮用什么樣的方式方法去指導(dǎo)兒童。教師可采取的指導(dǎo)方式方法，大致可以分為以下三種：1、以自身為媒介2、以材料為媒介3、以兒童伙伴為媒介三、確定指導(dǎo)的時(shí)機(jī)教師在學(xué)前兒童游戲中的指導(dǎo)，除了要注意方式方法的適宜性以外，還要注意指導(dǎo)的時(shí)機(jī)。兒童游戲活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的興趣和愿望的激發(fā)、啟動(dòng)，結(jié)束時(shí)的總結(jié)性評(píng)論，都是游戲指導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)。四、把握好指導(dǎo)的對(duì)象范圍教師在班級(jí)中對(duì)兒童游戲的過(guò)程指導(dǎo)往往是以個(gè)別教育方

14、式來(lái)進(jìn)行，但必須立足于對(duì)全體兒童的游戲活動(dòng)全面掌握和關(guān)注的基礎(chǔ)之上，做到對(duì)個(gè)別兒童游戲的個(gè)別指導(dǎo)和對(duì)全體兒童游戲進(jìn)行的一般性影響相結(jié)合；教師是在照顧全體兒童的同時(shí)，注重對(duì)兒童個(gè)體的影響。教師應(yīng)注意避免單一性集體指導(dǎo)和整齊劃一的要求（特別是在集體形式的教學(xué)游戲開(kāi)展中），同時(shí)又需注意指導(dǎo)范圍不能局限于某幾個(gè)兒童身上，特別是在兒童的自由自選的游戲開(kāi)展中，做到對(duì)指導(dǎo)對(duì)象范圍的科學(xué)、合理的把握。五、把握好互動(dòng)的節(jié)奏節(jié)奏是有關(guān)速度的問(wèn)題。在教師與學(xué)前兒童的互動(dòng)過(guò)程中也存在著節(jié)奏問(wèn)題。要把握好與兒童互動(dòng)的節(jié)奏，要求教師站在兒童的角度，以“假如我是孩子”的心態(tài)體現(xiàn)兒童可能的興趣與需要，不要僅僅從“我想怎么教”

15、來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)；同時(shí)，還要求教師在實(shí)際活動(dòng)過(guò)程中，敏感地覺(jué)察到兒童真正的興趣、需要是什么，能夠及時(shí)地調(diào)整自己的活動(dòng)目標(biāo)以及步驟。六、案例分析題(本大題14分)36.在“航海”游戲分配角色時(shí)，大多數(shù)幼兒都想當(dāng)“船長(zhǎng)”，這時(shí)王老師讓幼兒回想自己曾看到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的有關(guān)航海的情況，告訴他們，除了船長(zhǎng)之外，船上還有很多有趣的職業(yè)，如船長(zhǎng)助理、船員、無(wú)線 報(bào)務(wù)員、領(lǐng)航員等，他們肩負(fù)不同的任務(wù)。討論后，大家覺(jué)得不同角色有不同的吸引力，在協(xié)商中完成了角色分配。游戲過(guò)程中，王老師發(fā)現(xiàn)“船長(zhǎng)”主意多，會(huì)支配別人做事，但態(tài)度生硬，就以航海督察的身份提醒他說(shuō)：“這個(gè)船長(zhǎng)真能干，要是說(shuō)話和氣些，大家干活就更有勁了?！庇螒蚪Y(jié)束

16、時(shí)，教師進(jìn)行了簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，指出了游戲的不足之處，表?yè)P(yáng)了游戲中的高水平的表現(xiàn)。請(qǐng)結(jié)合角色游戲活動(dòng)過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的理論，分析王老師在這個(gè)活動(dòng)組織與實(shí)施中的合理之處。7-197答：合理之處主要表現(xiàn)在教會(huì)兒童分配和扮演游戲的角色，老師直接參加了游戲，扮演了角色，促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展，并在游戲中善于觀察兒童的表現(xiàn)，對(duì)“船長(zhǎng)”進(jìn)行個(gè)別教育。在幼兒角色游戲的活動(dòng)過(guò)程中，教師要針對(duì)各年齡班幼兒的水平，抓住游戲過(guò)程的主要環(huán)節(jié)，幫助幼兒按照自己的興趣和愿望組織和開(kāi)展游戲，以尊重幼兒游戲的主體性為前提進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。（1）鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿提出游戲的主題角色游戲的主題一般反映了兒童對(duì)周圍生活的認(rèn)識(shí)，主題應(yīng)由兒童自

17、己提出，不要由教師硬性規(guī)定。（2）教會(huì)兒童分配和扮演游戲的角色兒童玩角色游戲最關(guān)心的是自己扮演什么角色，并以扮演角色、模仿角色的活動(dòng)為滿足。但在剛開(kāi)始玩角色游戲時(shí)，兒童只是熱衷于模仿某一角色的動(dòng)作或活動(dòng)，并不明確自己所擔(dān)任的角色，需要教師給予啟發(fā)，幫助兒童明確自己在游戲中的角色身份，從而更好地模仿這一角色。（3）在游戲中善于觀察兒童的表現(xiàn)，進(jìn)行個(gè)別教育觀察兒童的游戲活動(dòng)，了解兒童游戲的意圖、能力及行為表現(xiàn)等是教師的一項(xiàng)重要工作，根據(jù)了解情況給兒童以幫助或指導(dǎo)。（4）教師可直接參加游戲，扮演角色，促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展，是教師指導(dǎo)角色游戲的任務(wù)之一。教師可直接參加兒童的游戲，扮演其中的角色，即以游戲者身份或角色身份進(jìn)行指導(dǎo)（這種方法在第六章有詳細(xì)闡述），從而促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展。運(yùn)用這種指導(dǎo)方法需注意針對(duì)不同年齡班幼兒特點(diǎn)和水平靈活把握。（5）使幼兒愉快地結(jié)束游戲，并保持幼兒再做游戲的愿望使幼兒愉快地結(jié)束游戲是教師組織指導(dǎo)角色游戲的重要環(huán)節(jié)。因此教師要掌握結(jié)束游戲的恰當(dāng)時(shí)機(jī)，即在兒童的游戲興趣尚未低落時(shí)結(jié)束游戲，考試課件網(wǎng)：我們專業(yè)提供自考易考題庫(kù)課件集、自考免費(fèi)電子書(shū)、自考?xì)v年真題及標(biāo)準(zhǔn)答案！考試真題軟件網(wǎng)：我們專業(yè)提供自考?xì)v年真題及答案整理版、自考考前模擬試題！考試學(xué)習(xí)軟件商城：為您提供各種考試學(xué)習(xí)軟件課件更為便利的購(gòu)買通道！