《沁園春 長(zhǎng)沙學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《沁園春 長(zhǎng)沙學(xué)案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、年級(jí)學(xué)段：高一必修一 編者：王雅麗 課題：沁園春 長(zhǎng)沙 時(shí)間：.9.20 時(shí)間： 【課前積累】 一、詞的有關(guān)知識(shí) 詞：詞興起于唐，盛行于宋，配樂(lè)歌唱，句式不齊，也稱(chēng)長(zhǎng)短句。詞最初稱(chēng)為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂(lè)的。后來(lái)詞也跟樂(lè)府同樣，逐漸跟音樂(lè)分離了，成為詩(shī)的別體，因此有人把詞稱(chēng)為“詩(shī)余”。 　　 詞牌：就是詞的格式的名稱(chēng)。詞牌決定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。某些詞牌的命名，與創(chuàng)始之作的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，但后人倚聲或依譜繼作，則不一定受此限制，可以賦詞牌本意，也可以撇開(kāi)詞牌本意自由發(fā)揮。詞的標(biāo)題和詞牌有著嚴(yán)格的區(qū)別，標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集

2、中體現(xiàn)，它概括了詞的重要內(nèi)容。如“沁園春”是詞牌，“長(zhǎng)沙”是標(biāo)題?！　? 沁園春：相傳東漢明帝女兒沁水公主園，后來(lái)被外威竇憲仗勢(shì)奪取，有人作詩(shī)詠其事， 此詞牌由此而得名。 　　 詞的分類(lèi)：詞分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)，這是依字?jǐn)?shù)的多少來(lái)劃分的。58字以?xún)?nèi)為小令；59至90字為中調(diào)；91字以上為長(zhǎng)調(diào)。 二、意象 古人常把詩(shī)人內(nèi)在的思想感情統(tǒng)稱(chēng)之為“意”，把外在的題材統(tǒng)稱(chēng)之為“象”。換而言之，意象是融入了詩(shī)人主觀情意的客觀物象，或是借助客觀物象體現(xiàn)出來(lái)的主觀情意。物象是客觀的，不以人的存在而存在，也不因人的善惡而發(fā)生變化。但物象一旦進(jìn)入詩(shī)人的構(gòu)思，就帶上了詩(shī)人的主觀色彩。這時(shí)，它要受到兩方面的加工

3、：一方面，通過(guò)詩(shī)人審美經(jīng)驗(yàn)的淘洗與篩選，以符合詩(shī)人美學(xué)抱負(fù)和美學(xué)趣味；另一方面，又通過(guò)詩(shī)人思想感情的化合與點(diǎn)染，滲入詩(shī)人的人格和情趣，通過(guò)這兩方面的加工的物象進(jìn)入詩(shī)中就是意象。 三、寫(xiě)作背景 這首詞作于1925年，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)蓬勃興起。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)立了湖南第一種黨支部：韶山支部。同步，國(guó)共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國(guó)民革命政府已經(jīng)在廣州正式成立。但陳獨(dú)秀看不到革命力量，想把革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)交給資產(chǎn)階級(jí)。毛澤東看到了革命力量，看到了“星星之火，可以燎原”。因而這年10月，毛澤東從韶山前去廣州開(kāi)辦全國(guó)農(nóng)民講習(xí)所，路過(guò)長(zhǎng)沙，重游橘子洲，面對(duì)絢麗的秋景和大好的

4、革命形勢(shì)，追憶了昔日的戰(zhàn)斗歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫(xiě)下了這首氣勢(shì)磅礴的豪放詞，巧妙地回答了革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題。 【課前預(yù)習(xí)】 一、知識(shí)鏈接：　　 請(qǐng)?zhí)羁眨ü糯鑼?xiě)秋天的詩(shī)句） （1） ，秋水共長(zhǎng)天一色。 ──［唐］王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》 （2）八月秋高風(fēng)怒號(hào)， 。? ──［唐］杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 （3）自古逢秋悲寂寥， 。 ──［唐］劉禹錫《秋詞》 （4）停車(chē)坐

5、愛(ài)楓林晚， 。 -----杜牧 （5）秋風(fēng)蕭瑟天氣涼， 。 -----------曹丕 二、正字音：　　 沁（ ）園春 百舸（ ） 悵（ ） 寥廓（ ） 崢嶸（ 　 ）　揮斥方遒（ ）浪遏（ ）飛舟 三、賞析探究：　　 1. 用自己的話描述這首詞所描寫(xiě)的湘江秋景，看看詩(shī)人重要通過(guò)哪些意象來(lái)體現(xiàn)自己的情感和思路；詞的下片轉(zhuǎn)到“憶往昔崢嶸歲月稠”，環(huán)繞“同窗少年”體現(xiàn)了詩(shī)人如何的思想情懷？

6、 　 2.《沁園春·長(zhǎng)沙》“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？”這句詩(shī)與前邊寫(xiě)秋景有什么關(guān)系？由贊美秋景到提出問(wèn)題，其中的內(nèi)在聯(lián)系是什么？ 　 　 3. “攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”，這兩句在詞中起什么作用？ 　　 4.仔細(xì)閱讀全詞，找出其中極富體現(xiàn)力的語(yǔ)言來(lái)品讀。 　 【鞏固檢測(cè)】 四、閱讀下面兩首詩(shī)，完畢背面的練習(xí)： 浪淘沙 北戴河 一九五四年夏 毛澤東 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外捕魚(yú)船。一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊？往事越千年，魏武揮鞭，，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。 1、這

7、首詞從體現(xiàn)內(nèi)容看上片是 ，下片是 。采用了什么體現(xiàn)方式？ 2、體現(xiàn)本詞主旨的句子是 。 3、本詞描寫(xiě)海景，意境是闊大、雄渾、壯麗的，試著從詞中找出一例體現(xiàn)這種意境的意象加以分析。 采桑子 重陽(yáng)?? 毛澤東??? 一九二九年十月 人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光。寥廓江天萬(wàn)里霜。 4、詞的上闋由自然界運(yùn)營(yíng)的規(guī)律起筆，然后點(diǎn)明時(shí)間 、地點(diǎn) ，并調(diào)動(dòng)了視覺(jué)和嗅覺(jué)寫(xiě)所見(jiàn)之景

8、 、所嗅之氣 ，體現(xiàn)了一種戰(zhàn)斗者的 心情。 5、 “戰(zhàn)地黃花分外香”一句好在哪里？ 【拓展延伸】 毛澤東名句積累： 1．?dāng)耻妵f(wàn)千重， 我自巋然不動(dòng)?！段鹘?井岡山》 2．東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好?！肚迤綐?lè)? 會(huì)昌》 3．雄關(guān)漫道真如鐵， 而今邁步從頭越。《憶秦娥?婁山關(guān)》 4．天高云淡，望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。《清平樂(lè)?六盤(pán)山》 5．天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！镀呗?人民解放軍占領(lǐng)南京 》 6．我失驕楊君失柳，楊柳輕揚(yáng)直上重霄九?！兜麘倩?/p>

9、?答李淑一》 7．為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。《七律?到韶山》 8．冷眼向洋看世界，熱風(fēng)吹雨灑江天?！镀呗?登廬山》 9．天生一種仙人洞，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰?！镀呓^?為李進(jìn)同志題所攝廬山仙人洞照 》 10．金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬(wàn)里埃?！镀呗?和郭沫若同志》 11．俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。《卜算子?詠梅》 12．一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕?！稘M(mǎn)江紅?和郭沫若同志 》 13．三十八年過(guò)去，彈指一揮間?！端{(diào)歌頭?重上井岡山》 14．世上無(wú)難事，只要肯登攀?！端{(diào)歌頭?重上井岡山》 15．鯤鵬展翅，九萬(wàn)里，翻動(dòng)扶搖羊角。

10、《念奴嬌?鳥(niǎo)兒?jiǎn)柎稹? 參照答案：一、落霞與孤鶩齊飛　卷我屋上三重茅 我言秋日勝春朝 二、1、上片通過(guò)寒江、霜天（氣候），萬(wàn)山（層林盡染），湘江（碧透、百舸爭(zhēng)流），飛鷹、游魚(yú)（萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由）等意象，形象地體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然和社會(huì)的樂(lè)觀態(tài)度和壯志豪情。下片寫(xiě)了意氣風(fēng)發(fā)、揮斥方遒、激揚(yáng)文字、指點(diǎn)江山、擊水中流、浪遏飛舟的同窗少年，體現(xiàn)了“同窗少年”以天下為己任、改造舊世界、發(fā)明新天地的戰(zhàn)斗精神。 2、面對(duì)秋景和蒼茫的大地，詩(shī)人卻把“景”拋開(kāi)，問(wèn)出“誰(shuí)”是大地的主宰這樣一種出人意料的問(wèn)題，自是不同凡響。這是由自然過(guò)渡到人事，詩(shī)人面對(duì)生機(jī)蓬勃的大自然和

11、廣闊的宇宙，想到祖國(guó)的命運(yùn)和革命的將來(lái)，從而進(jìn)入深沉的思考，提出主宰大地的是誰(shuí)的問(wèn)題。自然界的萬(wàn)類(lèi)尚且顯示自己的生命力而“競(jìng)自由”，何況我們有思想有靈魂的人呢？主宰大地，就是拼搏進(jìn)取，就是進(jìn)行革命斗爭(zhēng)，這一發(fā)問(wèn)，顯示了青年革命者毛澤東以天下為己任的宏大心胸和高遠(yuǎn)志向。 3、這首詞上片寫(xiě)景，下片抒情。“攜來(lái)百侶曾游”承上片所寫(xiě)的景物，過(guò)渡到敘事，十分自然。接下來(lái)就是對(duì)往昔歲月的回憶，對(duì)一大批年輕戰(zhàn)友的懷念，進(jìn)而抒發(fā)革命豪情。由此可見(jiàn)，這兩句詩(shī)起到了承上啟下的作用。 4、萬(wàn)→山之多；遍→紅之廣；層→林之密；盡→染之透；漫→水之盛；透→水之清；爭(zhēng)→爭(zhēng)先恐后的熱鬧場(chǎng)面；擊→飛之矯?。幌琛沃p快（本指鳥(niǎo)回旋的神態(tài)）；競(jìng)→有力地突出了萬(wàn)物蓬勃旺盛的生命力。 四、寫(xiě)景?? 評(píng)古論今（或評(píng)古頌今），而重在論今（或頌今）? 體現(xiàn)方式是描寫(xiě)、議論、抒情相結(jié)合 2、換了人間 3、“大雨、白浪、汪洋”幾種意象，營(yíng)造出了海天相連、天地相接的浩渺、蒼茫、廣闊的意境。 4 、 重陽(yáng)、戰(zhàn)地、黃花、分外香、喜悅 5、“戰(zhàn)地黃花分外香”一句不僅點(diǎn)明戰(zhàn)地重陽(yáng)節(jié)觀菊花的欣喜心情，并且抒發(fā)了樂(lè)觀、昂揚(yáng)的思想感情。 ?