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1、南京林業(yè)大學(xué)南林教200479 號(hào)關(guān)于做好 2005屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題及指導(dǎo)教師配備工作的通知各院、系(教研組):畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是本科培養(yǎng)計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié),對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神具 有特殊作用,因此必須加強(qiáng)指導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)文件要求,認(rèn)真組織實(shí)施?,F(xiàn)就 2005 屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作要求通知如下。一、選題階段工作安排1、總結(jié)各院、系(教研組)要對(duì) 2004 屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作認(rèn)真總結(jié),總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括基本 情況(含時(shí)間安排、組織落實(shí)、評(píng)比反饋、經(jīng)費(fèi)使用、成績(jī)分布等)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和今后改 進(jìn)意見(jiàn)等。2、動(dòng)員各院、系(教研組)要高度重視 2005 屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作,要向
2、學(xué)生明確畢業(yè)設(shè)計(jì)(論 文)各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間安排,通報(bào)2004屆部分學(xué)生未通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)抽查的情況, 強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要端正態(tài)度,嚴(yán)格遵守紀(jì)律,認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),杜絕抄襲現(xiàn)象發(fā)生。3、安排根據(jù)各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃安排,2005屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)時(shí)間為2004-2005 學(xué)年第二學(xué)期第 一至十七周,包括畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯在內(nèi)的各環(huán)節(jié)必須在十七周內(nèi)完成,請(qǐng)?jiān)?、系做?統(tǒng)籌安排。選題階段的具體工作安排如下:(1)2004年12 月 20 日至 31 日,各院、系(教研組)確定并公布 2005 屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 題目,同時(shí)明確畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目的性質(zhì)、難度、份量和綜合訓(xùn)練情況。(2)200
3、5年 1 月1日至 10 日,由指導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)行雙向選擇,確定每位學(xué)生的畢 業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目和指導(dǎo)教師,由各系(教研組)填寫(xiě)附表后報(bào)送各院教學(xué)秘書(shū),由教學(xué)秘 書(shū)統(tǒng)一收齊后于 2005 年 1月 14 日前報(bào)送教學(xué)科。(3)2005年1 月 11日至 20 日,由指導(dǎo)教師填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū),一式四份(可 打印或復(fù)?。?,由教學(xué)科、學(xué)院、指導(dǎo)教師和學(xué)生各執(zhí)一份。二、選題原則各學(xué)院應(yīng)針對(duì)不同學(xué)科特點(diǎn),對(duì)所要完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的性質(zhì)、難度、份量、綜 合訓(xùn)練等提出明確要求。每個(gè)選題都應(yīng)有畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū),題目一經(jīng)確定上報(bào)后, 不得隨意改動(dòng)。選題時(shí)應(yīng)遵循以下原則:1、結(jié)合實(shí)際的原則 根
4、據(jù)各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)選題要理論聯(lián)系實(shí)際,在滿(mǎn)足教學(xué)要求的前提下,盡可 能多選擇一些與生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)研究相結(jié)合的有現(xiàn)實(shí)意義的題目也可以選擇一些對(duì)學(xué) 生綜合訓(xùn)練有利的、聯(lián)系當(dāng)前科技的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)改革的假擬題目。2、因材施教的原則 根據(jù)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,區(qū)別對(duì)待興趣不同、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的同學(xué),在學(xué)生和指導(dǎo) 教師之間實(shí)行雙向選擇,便于充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。3、分工協(xié)作的原則 要求每個(gè)學(xué)生一個(gè)題目。如果確因題目較大需要多位學(xué)生參與完成,則必須在內(nèi)容 上有獨(dú)立完成的部分,并對(duì)每位學(xué)生要有相應(yīng)的質(zhì)和量的要求,有利于培養(yǎng)學(xué)生在工作 團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作能力。4、綜合訓(xùn)練的原則 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是對(duì)學(xué)生在
5、大學(xué)期間所學(xué)知識(shí)的一次綜合檢驗(yàn),選題要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng) 新精神、動(dòng)手能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng),要求學(xué)生能通過(guò)查閱資料、上網(wǎng)等途徑,提高科 研和表達(dá)交流能力。三、選配指導(dǎo)教師1、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)教師應(yīng)由教研組具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研經(jīng)驗(yàn)或工程實(shí)際 經(jīng)驗(yàn)的講師、工程師及以上職稱(chēng)的人員擔(dān)任。對(duì)初次獨(dú)立擔(dān)任指導(dǎo)工作的教師,教研組 要指定有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo);助教不能單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),經(jīng)主管教學(xué)院長(zhǎng) 批準(zhǔn)方可協(xié)助指導(dǎo)。2、為充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用,確保指導(dǎo)工作時(shí)間的投入和指導(dǎo)的質(zhì)量,每名指導(dǎo) 教師所帶學(xué)生人數(shù)原則上不超過(guò) 10人,超過(guò) 10 人必須上報(bào)教務(wù)處審批,否則不計(jì)算工 作量。3、對(duì)已與單位簽約或初步達(dá)成意向的學(xué)生,如確屬單位要求進(jìn)行實(shí)踐的,可聘請(qǐng)?jiān)?單位工程師以上技術(shù)人員指導(dǎo),同時(shí)由院指派專(zhuān)人協(xié)助指導(dǎo)和聯(lián)系,經(jīng)常了解課題進(jìn)展 情況,協(xié)助解決有關(guān)問(wèn)題。4、指導(dǎo)教師要提前做好課題準(zhǔn)備工作,具體擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū),在學(xué)生開(kāi) 始進(jìn)入課題前發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生在下學(xué)期開(kāi)學(xué)初做好開(kāi)題準(zhǔn)備。南京林業(yè)大學(xué)二 OO 四年十二月十七日附件:2005屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題一覽表