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1、環(huán)繞中心 服務大局 團結帶領團員青年為迎評促建匯聚智慧凝聚力量 ——共青團桐城師專委員會工作籌劃 ，是學校發(fā)展核心之年，學校將接受高校人才培養(yǎng)工作評估，評建工作原則高，任務重，規(guī)定嚴，校團委將在學校黨委的對的領導下，緊緊環(huán)繞學校迎評這個工作中心，服務學?？茖W發(fā)展、內涵建設這個大局，以規(guī)范化管理和服務為重心，找準工作途徑、豐富教育載體，創(chuàng)新工作方式措施，以“一二四四一”的思路開展全年工作，即在學校共青團工作中緊抓學校迎評促建這一中心工作，環(huán)繞“兩個全體青年”奮斗目的，以“引領青年、凝聚青年、服務青年、發(fā)展青年”四項職能為宗旨，夯實做好“思想引領、組織覆蓋、素質拓展、文化建設”四項重點

2、工作，實現(xiàn)“服務學校發(fā)展”和“服務青年成長”的統(tǒng)一，團結并帶領團員青年為學校迎評促建會聚智慧、凝聚力量。 一、以社會主義核心價值觀教育為核心，以青年思想引領為抓手，加強和改善青年團員思想政治教育 1、抓契機，加強社會主義核心價值體觀教育。以五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國慶節(jié)等重要節(jié)慶和紀念日為契機，以社會主義核心價值觀教育為核心，以青年思想引導工作為抓手，結合學校黨委和上級團委的總體安排，普遍開展理論學習、形勢政策宣講、社會實踐、社會觀測、典型誦讀、主題團日等多種形式的主題教育實踐活動，進一步學習黨的理論知識，對的結識國情，引導學生客觀、全面、理性看待目前國內經(jīng)濟社會發(fā)展中的成就和問題，引

3、導團員青年自覺抵制多種不良思潮和邪教、宗教的滲入，發(fā)自內心地認同黨、熱愛黨，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的抱負信念，積極踐行社會主義核心價值觀。 2、抓基層，充足發(fā)揮基層團組織的作用。以學校迎評促建為契機，廣泛進一步開展“愛校教育”系列活動，培養(yǎng)學生感恩母校的濃厚愛校情感，開展以“迎評促建，我與母校共成長”系列主題教育活動，如“黨旗輝映團旗紅、感恩母校哺育情” 主題團日活動、“我為迎評促建添光彩”校情校史知識大賽等活動，擴大主題教育活動的覆蓋面和影響力，濃郁學校迎評促建氛圍，引導青年學生積極參與評建工作。 3、抓骨干，繼續(xù)辦好青年馬克思主義者培養(yǎng)工程。摸索符合我校學生骨干和學生干部培訓的

4、規(guī)律與措施，舉辦第四期培訓班。各系團總支都要舉辦大學生骨干培養(yǎng)班，并將培養(yǎng)重點延伸到班長、團支書。逐漸建立理論輔導、素質拓展、理論考核、社會實踐等立體式的培養(yǎng)模式，完善選拔、培養(yǎng)、鼓勵、使用、舉薦和成長跟蹤等機制，鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基本。 4、抓載體，繼續(xù)摸索加強和改善青年思想政治教育新途徑。摸清大學生思想的核心點和愛好點，善于運用大學生喜歡的溝通、聯(lián)系、交流、匯集方式以及語言風格、話語體系與她們交流，善于借助微博、微信、QQ等新興媒體擴大對青年學生的影響。按照“找準學生活躍的網(wǎng)絡空間、運用學生常用的網(wǎng)絡工具、發(fā)揮團學組織的整體優(yōu)勢、開展有針對性的重點工作”的基本思路，建設和豐富團委

5、網(wǎng)站的內容，擴大團委QQ說說和微博的影響力，進一步提高運用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體開展思想引領工作的積極性和專業(yè)性，增進我校共青團工作盡快實現(xiàn)網(wǎng)上、網(wǎng)下“兩線作戰(zhàn)、聯(lián)動并進”的整體轉型。 四、以基層團組織為依托，按照人才培養(yǎng)評估原則，重點抓好規(guī)范化建設，提高團組織凝聚力、戰(zhàn)斗力和工作覆蓋面 1、加強規(guī)范化建設。進一步研究高校人才培養(yǎng)工作評估指標體系，按照評估規(guī)定和原則，強力推動共青團工作規(guī)范化建設，進一步完善團內各類基本資料，各類活動做到“五個有”（有主題、有方案、有宣傳、有總結、有資料和照片）。 2、狠抓規(guī)章制度建設。按照評估規(guī)定，繼續(xù)對《共青團桐城師范高等?？茖W校委員會平常工作管理制度》、《桐

6、城師范高等?？茖W校優(yōu)秀團員推優(yōu)入黨制度》、《桐城師范高等?？茖W校學生社團管理規(guī)定》《桐城師范高等?？茖W校學生校園文化活動管理措施》等制度進行進一步的完善，討論、制定實行《桐城師范高等?？茖W校團總支工作考核方案》，使得各制度更具有科學性和可操作性，讓團委的各項規(guī)章制度形成系統(tǒng)，真正起到指引團委各項平常工作有序地進行的強有力武器，以規(guī)章制度管理團委各項工作。 3、加強團的工作機制建設，提高團的基層工作。大力推動共青團工作考核、鼓勵機制建設，保證各項工作的持續(xù)性、實效性。一是堅持實行班團、系部、學校共青團組織的三級工作運營機制，按照“夯實基本、強化管理、激發(fā)活力、突出特色”的指引原則，加強對各基層

7、團組織工作的指引與支持，充足發(fā)揮基層團組織在大學生思想政治教育、素質拓展、學校文化建設、安全穩(wěn)定等方面的主體性、積極性、能動性。在全校團學系統(tǒng)進一步履行目的管理和項目化運作，積極開展各總支之間共青團工作的互相交流，增進各級團組織工作；二是謀求基層團組織特色發(fā)展，積極鼓勵各基層團組織在環(huán)繞各系工作中心的基本之上，進一步挖掘團組織自身工作特色，高度凝練，提高為團組織特色品牌，實現(xiàn)“一團一品”建設發(fā)展目的；三是切實做好團內表揚工作，進一步理順共青團表揚體系，做好五四評優(yōu)及五四表揚工作，為師專學子留下深刻的青春記憶。 4、大力加強團學干部隊伍建設。完善團學干部選拔、培養(yǎng)、使用、考核、獎勵機制。按照“

8、從學生中來到學生中去”的規(guī)定，做好團干部的教育、指引和管理工作，提高團干部的作風修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務能力，努力培養(yǎng)和造就一支政治強、品德優(yōu)、能力強、學習優(yōu)的“雙強雙優(yōu)”型高校團學干部隊伍；綜合運用黨校、培訓班、講座、報告、工作交流、主題活動等多樣形式對團學干部定期培訓，增強培訓教育的針對性，豐富培訓內容，加強對外交流，不斷提高其思想政治素質和綜合能力，增強團學干部隊伍的政治意識和大局意識，全面提高團學干部綜合素質，切實環(huán)繞學校人才培養(yǎng)評估大局積極發(fā)揮團學組織的作用。 三、以素質拓展為統(tǒng)攬，強化學風建設，注重技能提高，增進青年成長成才 1、科學籌劃，制定、實行桐城師專學生綜合素質拓展方案。以

9、培養(yǎng)大學生的思想政治素質為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以普遍提高科學素質和人文素養(yǎng)為目的，進一步整合深化教學主渠道外有助于學生綜合素質的多種活動和工作項目，在思想政治與道德修養(yǎng)、社會實踐與志愿服務、科技學術與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術與身心發(fā)展、社團活動與社會工作、技能培訓等六個方面引導和協(xié)助廣大學生完善智能構造，全面成長成才。大學生素質拓展籌劃的實行注重三個結合，即課內外相結合，第一課堂與第二課堂相結合，學習與實踐相結合。通過教學講授、課堂討論、專項講座、主題活動、體驗實踐等豐富多彩的方式展開，特別要突出某些具有特色的老式工作項目，全面帶動和增進大學生素質拓展籌劃的實行。 2、營造氛圍，

10、突出基層團組織在學風建設中的作用。進一步開展“學風創(chuàng)立”活動，做好學風宣講、強化工作。開展讀書活動，引導學生讀書講書，讀名著讀歷史，養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的良好習慣，將學生的愛好點和關注點集中到學習中來，切實加強大學生誠信教育，端正考風、考紀，增進良好校風學風班風的形成。 3、提高質量，推動社會實踐活動常態(tài)化、機制化、項目化。認真做好社會實踐表揚和暑期社會實踐動員工作，廣泛調動青年學生積極性，進一步擴大活動覆蓋面，以“因地合適、就近就便、按需設項、據(jù)項組團”為原則，做好工作部署，提高服務水平，夯實推動暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的制度化、常態(tài)化。鼓勵各基層團支部成立社會實踐團隊，鼓勵、支持學校

11、青年團員以團隊或個人的形式參與社會實踐，提邁進行社會實踐課題的選擇、方案的設計等，及時與企事業(yè)單位聯(lián)系，加強共青團社會實踐基地建設，摸索暑期社會實踐與專業(yè)實習見習相結合的有效途徑，同步做好社會實踐活動的培訓、指引工作，開展系列專場培訓活動，有效貫徹安全責任制。 4、拓寬領域，健全青年志愿者服務體系。進一步完善學校青年志愿者服務組織，規(guī)范青年志愿者招募和管理制度，規(guī)范青年志愿者認證注冊程序和志愿服務活動開展。繼續(xù)開展“學雷鋒活動月”活動，繼續(xù)開展“大手牽小手”關愛留守小朋友志愿活動，積極開展失獨老人志愿服務活動，讓參與志愿服務成為廣大青年學生新的潮流追求。充足依托國際志愿者日、中國志愿者日、國

12、際助殘日等紀念日，大力開展各類敬老幫困、環(huán)保、社區(qū)建設、文明宣傳、科學普及等活動，進一步擴大志愿服務的覆蓋面和影響力，普及志愿服務理念，倡導文明新風，引導青年學生在服務社會中樹立對的的世界觀、人生觀和價值觀。 四、以校園文化建設為導向，扎根老式，突破創(chuàng)新，彰顯特色，哺育精品活動 以迎接人才培養(yǎng)工作評估指標體系為根據(jù)，積極整合校園文化資源。以“品牌化、特色化”為重要目的，服務于學生綜合素質的提高，以基層團組織為依托，引導學生參與校園文化建設，努力形成百花齊放的校園文化格局，積極營造健康向上的育人環(huán)境，構建多元一體、寬厚和諧的學校文化氛圍，啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，鍛煉學生的綜合能力，增

13、進學生的全面發(fā)展。 1、品牌化工作。堅持“學?；顒悠放苹?、特色化，班團活動個性化、大眾化”的校園文化活動開展原則，舉辦學校慶五四文化藝術節(jié)、“慶國慶迎新生”文藝晚會、元旦文藝匯演等品牌化、特色化活動，同步鼓勵各班團積極開展宿舍文化建設、趣味體育競賽、大學生辯論賽等具有個性且合用大眾的文化活動，大力倡導集體早鍛煉，引導學生養(yǎng)成良好的作息習慣，協(xié)助做好運動會、組織好籃球賽、排球賽、羽毛球賽等群眾性體育活動。 2、項目化運作。針對學生“素質短板”，以哺育學生基本素質為目的，注重技能提高，在全體學生中開展能說、能唱、能寫、能跳的普及教育活動，大力營造快樂學習、快樂成長的校園氛圍。關照學生發(fā)展的

14、特殊需求，發(fā)揮學生社團獨特作用，引導學生自主設計、自主參與、自娛自樂，讓學生在“玩”中學，學中“玩”，寓教于樂。 3、傾力打造校園文化精品。高原則選擇表演高水準表演劇目、高規(guī)格舉辦“高雅藝術進校園”活動，用先進的文化熏陶人。加強合唱團、舞蹈隊、戲劇社等學生文藝骨干隊伍建設，推薦參與有關藝術類比賽，力求參與“五月的鮮花”全國大學生大型校園文藝表演活動。制定年度表演籌劃，打造一支精煉的學生文藝表演團隊，編排2－3場高質量的文藝表演，為全校師生奉獻高水平文化藝術成果，不斷提高大學的文化品位。 4、加強學生社團建設。完善社團分類分層管理模式，精簡社團干部數(shù)量，加大對社團干部的培養(yǎng)力度。樹立一批精品社團，打造一批精品社團活動。積極摸索社團學分制，進一步推動社團導師制、重點活動立項、年度注冊制度等。開展“周末社團文化快車”活動，提高社團活動的影響力和內涵。 在迎評促建的核心之年，學校各項工作任務重、規(guī)定高，將遭遇多種困難和挑戰(zhàn)，同步更布滿著無限的但愿，蘊含著無限的機遇，校團委將在黨委的對的領導下知責思為、科學籌劃，團結帶領全校團員青年，凝心聚力，銳意進取，妥善做好學校交辦的各項工作，在共青團工作中“抓好重點、突出特點、做好全面、多項并進”，保證共青團工作有質量、上水平，為學校迎評促建做出積極奉獻。 共青團桐城師專委員會 一月八日