《【行進間單手低手投籃】說課稿與教學(xué)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【行進間單手低手投籃】說課稿與教學(xué)教案（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 ...wd... ?行進間單手低手投籃?說課稿及教學(xué)設(shè)計 ???????????????????????????????????????????? 大家好，今天我說課的題目是：籃球行進間單手低手投籃，我將從指導(dǎo)思想、教材與學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教材的重點和難點、教法設(shè)想、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)的具體過程七個方面闡述如下： 一、指導(dǎo)思想： ? 以學(xué)生的“安康第一〞為指導(dǎo)思想，課堂上注重學(xué)生投籃技術(shù)的教學(xué)，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求，確保每個學(xué)生都能體驗成功，開展學(xué)生

2、合作探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，為終身體育打好根基。 二、?????????教材與學(xué)情分析： 本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運動的上籃技術(shù)，行進間低手上籃是籃球運動最常用的技術(shù)，是正式比賽中最有效的得分手段之一，是中學(xué)籃球教學(xué)的重要組成局部。本課著重上籃步伐的練習(xí)，掌握三步一大二小三高跳的動作技能，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好的根基。 本次課的授課班級為高二年級學(xué)生，高二年級學(xué)生對籃球運動有一定能的根基，特別是男生對籃球運動的興趣比較濃，而女生的籃球技術(shù)比較差，所以在分組過程中進展男女生互助分組，男生在和女生練習(xí)時可以幫助女生糾正動作，同時也加深自己的動作。充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力

3、，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生到達教學(xué)目標(biāo)。 三、?????????教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：通過熟悉球性練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。 技能目標(biāo)：使學(xué)生 基本掌握行進間低手上籃技術(shù)，開展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的能力。 四、?????????教學(xué)重、難點 重點：行進間運球和三步單手低手上籃兩個技術(shù)動作的銜接。 難點：跳起投籃時控制身體的平衡，投籃出手動作連貫柔和，提高命中率。 五、?????????教法與學(xué)法： 1、教學(xué)

4、方法： 語言法：在課導(dǎo)入局部樹立課目標(biāo)，激發(fā)運動參與激情，巡回指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)與組內(nèi)探究相結(jié)合解決問題能力，對個人和小組提出疑問作點撥，鼓勵學(xué)生認(rèn)真練習(xí)。 引導(dǎo)教學(xué)法：通過師生共同做行進間徒手練習(xí)---熟悉球性練習(xí)對學(xué)生加以引導(dǎo)。 講解示范法：認(rèn)真講解完整示范動作，認(rèn)真分析錯誤錯誤原因。 討論、歸納法：旨在鼓勵學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)整堂課后的所學(xué)所感進展討論、歸納。 ?2、學(xué)習(xí)方法：A、自主探究法??B分析歸納法??C思考評價法???D總結(jié)反思法 六、教學(xué)過程： 〔一〕課前邀趣導(dǎo)入5分鐘： 〔一〕情意熱身: 12分鐘 課堂常規(guī)和熟悉球性練習(xí) (二)體驗

5、練習(xí)：21分鐘 1、引導(dǎo)性練習(xí) 1〕借助道具讓學(xué)生三步摸球練習(xí)，通過引導(dǎo)練習(xí)引出主要內(nèi)容也讓學(xué)生重點掌握 基本步法和撥球的手型和最后用力。 2、學(xué)習(xí)行進間單手低手投籃分解動作 1)????教師徒手示范行進間低手投籃動作。 2)????讓學(xué)生安幫教型分組練習(xí) 3)????講解示范持球行進間低手投籃，右腳向前跨出一大步左腳再向前跨出一小步跳起右手向上托球,右腿大腿抬平，當(dāng)跳至最高點和手舉至最高點時,右手用力屈腕、撥球練習(xí)。是培養(yǎng)學(xué)生起跳動作中上下肢協(xié)調(diào)配合能力。 4)????按幫教分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，精講點撥。 5)????講解示范運球行進間低手投籃。 6)????

6、按幫教分組再練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，精講點撥。鼓勵學(xué)生拓展綜合性的練習(xí)，如接球行進間低手投籃練習(xí)或有防守的練習(xí) 〔四〕穩(wěn)定情趣、恢復(fù)身心?！?分鐘〕 1、放松 2、總結(jié)點評 3、收拾器械，師生辭別 ? ? 課??題 籃球—行進間單手低手投籃技術(shù) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) ? 認(rèn)知目標(biāo)：通過熟悉球性練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。 技能目標(biāo)：使學(xué)生 基本掌握行進間低手上籃技術(shù)，開展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的能力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容

7、：1、復(fù)習(xí)運球的練習(xí)。 2、學(xué)習(xí)籃球行進間單手低手投籃的技術(shù)運用。 教學(xué)重點：行進間運球和三步單手低手上籃兩個技術(shù)動作的銜接。 教學(xué)難點：跳起投籃時控制身體的平衡，投籃出手動作連貫柔和，提高命中率。 教學(xué)方法：講解、示范、啟發(fā)、提問、合作、探究、情景、糾錯、體驗、分層教學(xué)等 程 序 教學(xué)內(nèi)容 目標(biāo)滲透與評價 教師活動 學(xué)生活動 組織與要求 課前 邀趣 導(dǎo)入 5分鐘 1、整隊集合 組織紀(jì)律 培養(yǎng)骨干禮儀教育 1、??指定集合地點 ? 2、??聽取體育委員匯報出席人數(shù) ? 3、??師生問好 ? 4、??宣布本課內(nèi)容要求及學(xué)習(xí)目標(biāo) ? 5、??檢

8、查服飾、安排見習(xí)生 ? 1、??在指定地點集合 ? 2、??向教師問好 ? 3、??認(rèn)真聽教師的要求，聽從指揮。 ? ? ? ? 組織：四列橫隊??圖1 €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ ? € 要求：快、靜、齊，注意力集中 ? 情意熱身 ? 12 分鐘 ? ? 1、慢跑 ? ? ? ? 2、徒手操 ⑴伸展運動 ⑵體側(cè)運動 ⑶體轉(zhuǎn)運動 ⑷腹背運動 ⑸踢腿運動 ⑹踝、腕運動 ⑺跳躍運動 ? 組織紀(jì)律 機智果斷 動作迅速 ? ? 評價：在練習(xí)的過程中鼓勵大家努力完成 ? 教師

9、領(lǐng)跑，并發(fā)口令指揮慢跑路線或變換跑姿 ? ? 教師領(lǐng)做，引導(dǎo)同學(xué)一起做 ? ? 1、聽教師口令進展練習(xí) ? ? ? 聽教師口令，按要求認(rèn)真完成 ? ? ? ? ? ? 按要求在教師的帶著下慢跑 ? ? ? ? 學(xué)生成兩個同心圓進展練習(xí) 程序 教學(xué)內(nèi)容 目標(biāo)滲透與評價 教師活動 學(xué)生活動 組織及要求 情意熱身 ? 12 分鐘 3、游戲：頭上胯下連續(xù)傳接球 ? 頑強拼搏，團結(jié)互助。對表現(xiàn)好的小組給予肯定的評價 1、講解示范游戲的方法 2、引導(dǎo)學(xué)生換位思考 3、表揚鼓勵完成的比較好的隊和組合 認(rèn)真聽

10、取游戲的方法和規(guī)那么，各小組討論若何進展練習(xí)，并思考自己在不同位置的情況下，若何配合全體的行動 ? €€€€€€€€ €€€€€€€€ €€€€€€€€ €€€€€€€€ € 分為四組進展比賽，隊員間隔20米 體 驗 練 習(xí) ? 21 分 鐘 一、各種運球的練習(xí)〔復(fù)習(xí)〕 ? ? ? ? ? 積極開動腦筋，勤學(xué)苦練。對每個同學(xué)的表現(xiàn)都給予好評 1、??教師示范、講解練習(xí)要求 2、??發(fā)令指揮練習(xí)。 ⑴體前變向運球 ⑵轉(zhuǎn)身運球 ⑶跨下運球 3、??觀察并語言提示。 ? 1、聽教師講解，記住動作要求及技術(shù)要點、作用。 2、按要求進展練習(xí)。

11、 3、相互鼓勵、提示，高質(zhì)量完成技術(shù)動作。 學(xué)生分成6組圍成圓，一個同學(xué)運球利用各種運球方法進展練習(xí) 二、探究性學(xué)習(xí)投籃的技術(shù)。 1、探究學(xué)習(xí) 單手低手投 ? ? 籃。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 積, 極開動腦筋，遵守紀(jì)律 拼搏進取。 ? 一、教師提出問題：行進間單手低手投籃的優(yōu)點是什么籃球比賽中通常在什么時候運用 ? ? ? 二、三步起跳撥球練習(xí) 1、學(xué)生自主探究式練習(xí)：跑三步起跳撥球。 2、提問若何跳得高撥球穩(wěn) 3、指導(dǎo)學(xué)生再練習(xí)。 4、學(xué)習(xí)原地左腳跳起右手向上托球,右腿大腿抬平，當(dāng)跳至

12、最高點和手舉至最高點時,右手用力屈腕、撥球練習(xí)。 ? ? 1、認(rèn)真聽教師的講解，積極思考教師的的問題，并在教師的講授中找尋答案。 ? ? ? 2、按要求進展練習(xí)。 ? ? ? ? ? ? 3、相互鼓勵，認(rèn)真體會動作，看看哪位同學(xué)的動作舒展、優(yōu)美，命中率高。 1、學(xué)生分為兩組教師在中間講解做示范 ? ? ? ? ? ? 要求：認(rèn)真聽講，模仿掌握，相互幫助，共同進步 ? ? 2、學(xué)生分為四組，分別在四個半場進展嘗試性練習(xí) ? ? ? ? ? ? 要求：相互幫助，共同進步 程序 教學(xué)內(nèi)容 目

13、標(biāo)滲透與評價 教師活動 學(xué)生活動 組織于要求 體 驗 練 習(xí) 21 分 鐘 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、完整動作學(xué)習(xí) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3、組織練習(xí)行進間單手低手投籃 ? ? ? 對表現(xiàn)好的同學(xué)給予肯定的評價，并給其他同學(xué)示范正確動作。并給予表揚。對表現(xiàn)較差的同學(xué)鼓勵其積極練習(xí)，盡快掌握正確動作。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3、教師師范講解正確動作，并組織繼續(xù)練習(xí)。 口訣： 持球同時邁右腳， 腳跟著地到前掌。 一

14、大二小三高跳， 雙手托球轉(zhuǎn)單手。 手指挑撥曲手腕， 投球前旋穩(wěn)中籃。 1、教師講解示范動作要領(lǐng)以及易犯錯誤。 要點：以右手投籃為例運球后右腳跨步拿球，左腳邁步蹬地充分向前上方跳起，右手托球伴隨慣性向前上方伸展，腕指上挑，使球前旋入籃。 難點：全身協(xié)調(diào)以提高命中率 2、按幫教分組練習(xí)，分組扼要分析示范學(xué)生動作，教師巡回輔導(dǎo)。 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，牢記教師總結(jié)低手投籃的動作要領(lǐng)。 ? ? 2、認(rèn)真思考，勇于和教師討論交流。 ? ? ? ? ? ? 3、評選全班行進間低手投籃，掌握最好的同學(xué)，學(xué)習(xí)他成功的經(jīng)歷。 ? ? ? ? ? 1、學(xué)生站在如圖便于觀

15、察的位置，教師做正確動作示范。 ? ? ? ? ? ? 一、組織： 1、?各小組長帶著本組學(xué)生進展練習(xí)。 2、?組內(nèi)評選出全組最優(yōu)秀的學(xué)生，進展展示、便于大家不想學(xué)習(xí)，相互鼓勵。 要求：觀察、 思考互助、嘗試 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 穩(wěn)定 情情緒恢復(fù)身心 7分鐘 ? 一、放松操 二、集合隊伍評價本課。 三、小組互評，總結(jié)本接課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 四、師生再見！下課！ 團結(jié)協(xié)作 集體主義 安全教育。分組進展自我評價，和小組評 ? ? ? 吹哨集合進展小結(jié)，對課進展評價，強調(diào)本

16、節(jié)課學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，組織學(xué)生進展小組互評。 ? ? ? 配合教師做好放松活運過程中放松自己到達舒綬疲勞的效果。以小組為單位進展互相評價。 ? 分為五組圍成一個圈，進展互相評價、放松練習(xí) 預(yù)計負(fù)荷指標(biāo) ? ? 平均心率：112次每分鐘 ? 練習(xí)密度：30%-------50% ? 強度指數(shù)：1.2-------1.5 ? ? ? 課 后 反 思 ? ? ? ?通過上這堂籃球課，我感覺最成功的地方是利用分層教學(xué)和明星圖片的教學(xué)，這既可以讓處于不同階段運動技能的學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)籃球技能，而且“明星效應(yīng)〞能讓同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情高漲。在教學(xué)過程中德育目標(biāo)的滲透也是本課的亮點之一。但是也有缺乏的地方，在分層教學(xué)的時候顧此失彼，我想在以后的課堂多培養(yǎng)“技術(shù)骨干〞讓這些同學(xué)做小教師，這樣既帶動同學(xué)習(xí)也可以幫助教師上好課。 ? 器材 籃球場兩個、籃球15個