青島版《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第三單元《土壤與巖石》11.《保護(hù)土壤》課件+教案+素材,科學(xué),土壤與巖石,保護(hù)土壤,青島,三年級(jí),上冊(cè),第三,單元,土壤,巖石,11.,保護(hù),課件,教案,素材 《保護(hù)土壤》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 《保護(hù)土壤》是青島版六制三年級(jí)的第11課。本課教科書的編著力引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感知土壤的重要，意識(shí)到保護(hù)土壤勢(shì)的重要意義，并付諸行動(dòng)。 教材由三部分組成：第一部分提出本課要探究的問(wèn)題及需要的材料，讓學(xué)生提前做好探究的準(zhǔn)備；第二部分包括兩個(gè)活動(dòng)：1. 土壤為我們提供了什么？本活動(dòng)包含兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是了解土壤與植物、動(dòng)物、人類的關(guān)系，二是通過(guò)討論交流探究土壤為我們提供了什么。2.觀察巖石標(biāo)本，了解巖石特征。教科書呈現(xiàn)了一幅學(xué)生觀察巖石標(biāo)本的場(chǎng)景圖，桌上放著巖石標(biāo)本，三名學(xué)生正在一邊研究，一邊交流。目的是讓學(xué)生通過(guò)觀察，研究更多的巖石標(biāo)本，熟練運(yùn)用研究巖石的方法，認(rèn)識(shí)不同巖石的特征；人們是怎樣保護(hù)土壤的？本活動(dòng)包含兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是了解人們保護(hù)土壤的做法，二是通過(guò)水土流失實(shí)驗(yàn)探究怎樣保護(hù)土壤。第三部分收集落葉與土壤、水混合在一個(gè)桶里，并加入幾只蚯蚓，放置一段時(shí)間，制作植物生長(zhǎng)所需的“肥料”。意在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展制作“肥料”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行善待土地、保護(hù)土壤的情感教育。 【學(xué)生分析】 三年級(jí)的學(xué)生對(duì)土壤已經(jīng)有一定的了解，知道土壤與人類息息相關(guān)，人們的衣食住行大多來(lái)自于土壤，有著一定的生活經(jīng)驗(yàn)，有些學(xué)生還通過(guò)不同的信息渠道獲得了一些有關(guān)土壤的知識(shí)，但是學(xué)生對(duì)怎樣保護(hù)土壤、為什么保護(hù)土壤等知識(shí)缺乏一定的研究，而這正是我們本節(jié)課要研究的內(nèi)容。 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo)： 1.知道土壤是地球上重要的資源。 2.了解保護(hù)土壤的意義。 科學(xué)探究目標(biāo)： 1.通過(guò)查閱和調(diào)查資料讓學(xué)生了解我國(guó)土地資源的現(xiàn)狀。 2.能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究水土流失的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)土壤的方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1.在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)研究水土流失的實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出濃厚的探究興趣。 2.能接納他人的觀點(diǎn)，完善自己的探究。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)： 1.樹(shù)立保護(hù)土壤資源的意識(shí)，向?qū)W生進(jìn)行保護(hù)土地資源的教育。 2.讓學(xué)生能夠尊重事實(shí)，意識(shí)到人與自然要和諧相處。 【重 難 點(diǎn)】知道土壤是地球上重要的資源，了解保護(hù)土壤的意義。 【器材準(zhǔn)備】 學(xué)生準(zhǔn)備：棉花、自粘性標(biāo)簽等、小刀、不同種類的巖石、記錄單 教師準(zhǔn)備：兩塊木板（一塊鋪上土壤、一塊鋪上草皮）、噴壺、水、課件、評(píng)價(jià)表 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課 談話：同學(xué)們，有位詩(shī)人曾經(jīng)寫過(guò)這樣的詩(shī)句“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉！”你知道這是贊美什么的詩(shī)句嗎？正是因?yàn)橛辛送寥溃庞辛诉@美麗可愛(ài)的世界。我們應(yīng)該怎么做？ 師生交流，引出課題，教師板書：保護(hù)土壤。 [PPT 1出示] 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)贊美土地的詩(shī)句引發(fā)學(xué)生對(duì)土壤的熱愛(ài)，從而引出課題，并為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊?！? 二、探究新知 1.活動(dòng)一：土壤為人類提供了什么？ [PPT 2出示] 談話：大家都知道土壤是人類賴以生存的重要基礎(chǔ)，課前大家也搜集了一些資料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，土壤為人類提供了什么？ [PPT 3-7出示]學(xué)生根據(jù)課前搜集資料回答，全班交流，小組之間互相補(bǔ)充。 教師小結(jié)：土壤是植物的母親，為植物提供養(yǎng)料和水分，土壤也為動(dòng)物提供了生存棲息之地。人類的生存離不開(kāi)土壤，土壤是地球上重要的資源。 【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，這樣有利于學(xué)生養(yǎng)成搜集資料的好習(xí)慣，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到土壤對(duì)人類的重要作用，培養(yǎng)對(duì)土壤的熱愛(ài)和保護(hù)之情。】 2.活動(dòng)二：我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)土壤？ （1）[PPT 8-9出示]談話：土壤是我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物共同的家園。在生活中，有哪些破壞土壤的現(xiàn)象？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤呢？你有哪些方法？大家討論一下，比一比哪個(gè)小組的方法最多。 學(xué)生小組討論，根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)匯總保護(hù)土壤的措施，匯報(bào)。 還有要補(bǔ)充的嗎？同學(xué)們知道的方法可真不少！ 【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，養(yǎng)成搜集資料的好習(xí)慣，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)保護(hù)土壤的方法，讓學(xué)生知道如何保護(hù)土壤。】 （2）[PPT10出示]談話：為什么植樹(shù)造林、退牧種草能保護(hù)土壤呢？防止土壤流失。下面我們就來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)一下土壤表面的草是怎樣保護(hù)土壤的。老師準(zhǔn)備了兩個(gè)水槽，兩盒壤土，一盒土上種有草皮，另一盒土上沒(méi)有草皮，還有噴壺和水。你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證種草能保護(hù)土壤嗎？ [PPT 11-12出示]小組討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，匯報(bào)，教師引導(dǎo)完善實(shí)驗(yàn)方案：教師事先要準(zhǔn)備好種有草皮的一個(gè)盒子，在另一個(gè)淺盒子中填滿土壤，并拍實(shí)。分別將兩個(gè)盒子傾斜放入水槽中。在土盒上方同樣的高度，同時(shí)用噴壺往兩個(gè)盒上分別澆同樣多的水，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。（教師邊演示邊講解）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察兩個(gè)盒子中的土發(fā)生了什么變化？ 學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)有草的土壤基本不流失，沒(méi)有草的土壤流失的比較嚴(yán)重。學(xué)生小組討論草對(duì)土壤有什么作用？明白退牧還草、植樹(shù)造林對(duì)保護(hù)土壤的重要性。 【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)仔細(xì)觀察的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，提高科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生意識(shí)到退牧還草、植樹(shù)造林對(duì)保護(hù)土壤的重要性。】 （3）[PPT 13-14出示]談話：同學(xué)們，你知道有哪些破壞土壤的現(xiàn)象？學(xué)生自由回答，老師再出示一些破壞土壤的圖片，讓學(xué)生談感想。 破壞土壤的行為每時(shí)每刻都發(fā)生在我們的身邊，我們這樣無(wú)止境地破壞下去會(huì)造成什么后果呢？假如沒(méi)有了土壤，地球上將是怎樣的情景？學(xué)生繼續(xù)討論。 人類就這樣無(wú)止境的破壞，地球上將不會(huì)有土壤，那我們將沒(méi)有地種，就不會(huì)有食物吃，后果不堪設(shè)想。 【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生暢所欲言，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。了解生活中破壞土壤的現(xiàn)象，意識(shí)到破壞土壤的嚴(yán)重后果，從而激發(fā)保護(hù)土壤的情感?！? 我國(guó)還從立法層面對(duì)土壤進(jìn)行保護(hù)，（出示相關(guān)法律條文） 三、拓展活動(dòng)： [PPT 15出示]課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)調(diào)查生活中破壞土壤的現(xiàn)象，并做一張手抄報(bào)宣傳保護(hù)土壤。 【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是在于激發(fā)學(xué)生課外探究的熱情，讓學(xué)生從本節(jié)課有限的探究活動(dòng)中受到啟發(fā)和感染，產(chǎn)生了新的想法和探究欲望，并將探究活動(dòng)繼續(xù)延伸到課外大課堂中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，并讓學(xué)生逐漸形成熱愛(ài)自然、保護(hù)土壤的良好情感?！? 【板書設(shè)計(jì)】 保護(hù)土壤 土壤是地球上重要的資源。 植樹(shù)造林 保護(hù)土壤的方法 退耕還林 施用農(nóng)家肥…… 案例設(shè)計(jì)：李美 11.保護(hù)土壤青島版小學(xué)（科學(xué)）三年級(jí)上配套課件（六三學(xué)制）l活動(dòng)準(zhǔn)備 人們?cè)谏狡律现矘?shù)，在河岸上種草，對(duì)土壤有人們?cè)谏狡律现矘?shù)，在河岸上種草，對(duì)土壤有什么好處？什么好處？搜集人類活動(dòng)對(duì)土壤影響的資料。搜集人類活動(dòng)對(duì)土壤影響的資料。l活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一活動(dòng)一：土壤為我們提供了什么？：土壤為我們提供了什么？l活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一活動(dòng)一：土壤為我們提供了什么？：土壤為我們提供了什么？l活動(dòng)過(guò)程目前，世界上各國(guó)的土壤資源豐富嗎？目前，世界上各國(guó)的土壤資源豐富嗎？地球上陸地面積僅占地表面積的比例少，在陸地中，除了地球上陸地面積僅占地表面積的比例少，在陸地中，除了湖泊、河流、裸露巖石外，有土壤覆蓋的土地就更少湖泊、河流、裸露巖石外，有土壤覆蓋的土地就更少l活動(dòng)過(guò)程 下列是世界陸地面積和耕地面積的模型，根據(jù)下列是世界陸地面積和耕地面積的模型，根據(jù)這兩個(gè)模型，你可獲得那些信息？這兩個(gè)模型，你可獲得那些信息？結(jié)論：結(jié)論：世界上，陸地面積占總面積的世界上，陸地面積占總面積的29%，而，而可耕種的土地只占可耕種的土地只占陸地面積的陸地面積的11%，所以，所以世界上世界上土壤資源非常缺乏土壤資源非常缺乏l活動(dòng)過(guò)程思考思考:我國(guó)的土壤資源豐富嗎？我國(guó)的土壤資源豐富嗎？土地土地類型類型國(guó)土總國(guó)土總面積面積陸地總陸地總面積面積耕地總耕地總面積、面積、高產(chǎn)耕地高產(chǎn)耕地總面積總面積土地土地面積面積966萬(wàn)平萬(wàn)平方千米方千米877萬(wàn)平萬(wàn)平方千米方千米137萬(wàn)平萬(wàn)平方千米方千米29.4萬(wàn)平萬(wàn)平方千米方千米占國(guó)占國(guó)土總土總面積面積的比的比 _ 91.39%15.62%3.04%我國(guó)我國(guó)的土壤資源也非常缺乏的土壤資源也非常缺乏l活動(dòng)過(guò)程小組小組討論：討論：1.在生活中，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤呢？在生活中，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤呢？2.你有哪些方法？你有哪些方法？3.比一比哪個(gè)小組比一比哪個(gè)小組想想的方法最多。的方法最多。l活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)二活動(dòng)二：我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)土壤？：我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)土壤？思考：合理使用農(nóng)藥和化肥對(duì)土壤有什么好處？思考：合理使用農(nóng)藥和化肥對(duì)土壤有什么好處？l活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)二活動(dòng)二：我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)土壤？：我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)土壤？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案1.研究怎樣為什么植樹(shù)造林能夠防止水土流失？研究怎樣為什么植樹(shù)造林能夠防止水土流失？2.怎樣研究？怎樣研究？3.需要哪些實(shí)驗(yàn)材料？需要哪些實(shí)驗(yàn)材料？l活動(dòng)過(guò)程溫馨提示：溫馨提示：1.事先準(zhǔn)備好的一個(gè)種有草皮的一個(gè)盒子，在另一個(gè)淺盒子中填滿土壤，并拍實(shí)。2.分別將兩個(gè)盒子傾斜放入水槽中。在土盒上方同樣的高度，同時(shí)用噴壺往兩個(gè)盒上分別澆同樣多的水。3.觀察兩個(gè)盒子中的土發(fā)生了什么變化？l活動(dòng)過(guò)程l活動(dòng)過(guò)程生活中破壞土壤的現(xiàn)象：生活中破壞土壤的現(xiàn)象：活動(dòng)二活動(dòng)二：我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)土壤？：我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)土壤？被無(wú)機(jī)物污染的土壤被無(wú)機(jī)物污染的土壤l活動(dòng)過(guò)程生活中破壞土壤的現(xiàn)象：生活中破壞土壤的現(xiàn)象：活動(dòng)二活動(dòng)二：我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)土壤？：我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)土壤？濫砍濫砍濫伐，水土流失濫伐，水土流失l拓展活動(dòng) 課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)調(diào)查生活中破壞土壤的現(xiàn)象，并做一張手抄報(bào)宣傳保護(hù)土壤。