青島版《科學》三年級上冊第三單元《土壤與巖石》9.《土壤的成分》課件+教案+素材,科學,土壤與巖石,土壤的成分,青島,三年級,上冊,第三,單元,土壤,巖石,成分,課件,教案,素材 《土壤的成分》教學設計 【教材分析】 《土壤的成分》是青島版科學三年級上冊《土壤與巖石》單元的第一課，本節(jié)課主要是引導學生認識土壤的成分。通過引導學生研究土壤，了解土壤的主要成分，進一步掌握記錄、觀察、實驗的方法。本課主要從土壤問題開始，讓學生運用一定的觀察方法，根據已有經驗進行推測及研究，再通過實踐證實，認識到土壤不是一種單一的物質。 本課只有一個活動。包括兩個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)：觀察土壤，交流發(fā)現(xiàn)。目的是引導學生觀察土壤，它體現(xiàn)了兩層意思：一是直接觀察帶來的土壤，教科書圖示了學生直接用手捻土壤，感覺土壤的濕度。二是可以利用工具觀察土壤，第二個環(huán)節(jié)：實驗探究土壤的成分。教科書呈現(xiàn)了兩幅實驗探究土壤成分的特寫圖，目的是讓學生明白可以通過設計實驗研究土壤的成分。 教科書中的實驗只是起到提示作用，實際活動中，可以采用多種方法進行探究。這一活動的設計，目的是啟發(fā)學生利用不同方法、從不同方面、多個角度去實驗研究，在實驗中充分展現(xiàn)學生學習的自主性，培養(yǎng)學生自主設計實驗、自主進行實驗的探究能力。 【學生分析】 三年級學生對于身邊常見的土壤有一定的認識，但對于土壤成分、土壤的種類、土壤與植物的關系這些問題是不清楚的。《土壤的成分》就是進行“真實”問題學習的認知過程，讓學生在嘗試解決“真實”問題的過程中學習科學知識，形成科學技能和科學態(tài)度。 【教學目標】 科學概念目標： 1. 地球表面大部分覆蓋著土壤，生存著生物。 2.知道土壤是地球上常見的資源 3. 知道土壤里有沙、黏土、空氣、水、腐殖質等成分。 科學探究目標： 1.知道組成土壤的主要成分。 2.能用各種感官直接感知土壤；能制訂簡單的探究土壤成分的實驗計劃，并運用觀察與描述、比較與分類等方法，分析結果，得出結論。 情感態(tài)度價值觀： 1.能在好奇心的驅使下，對土壤的成分表現(xiàn)出探究興趣。 2.主動與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態(tài)度。 科學、技術、社會與環(huán)境目標 意識到要珍惜地球土壤資源，并善于用學到的科學知識改善生活。 【重 難 點】通過探究實驗知道土壤的成分。 【器材準備】 學生準備：土壤 教師準備：燒杯、玻璃棒、鐵架臺、酒精燈、火柴、鐵盤、土壤、課件、評價表 【教學過程】 一、交流采集土壤的感受及發(fā)現(xiàn) 1. [PPT 2 出示]出示三張土壤圖片 2.談話：同學們，今天你們都帶來了土壤,老師想問一下，這些土你是從哪里取來的？挖土的時候你有什么感想，或者是發(fā)生過什么有趣的事嗎？誰來說說？ 3.師生交流課前挖土壤的感受、發(fā)現(xiàn)。 4.談話：剛才同學們談了挖土的感受和發(fā)現(xiàn)。那對于土壤，你想研究、了解它的哪些方面呢？ 5.師生交流土壤是怎樣形成的、土壤里有什么等。 6.談話：同學們提出的問題都很有意義，要知道，提出一個問題比解決一個問題更有價值。今天我們選擇一個最基本的問題來研究——土壤的成分。 二、觀察土壤，找發(fā)現(xiàn) 1. [PPT 3 出示]出示課題：土壤的成分 2.談話：猜一猜，土壤的成分有哪些？ 學生提出自己的猜想。 3.談話:剛才許多同學們都說出了自己的看法，有的是自己的生活經驗，有的是一種猜測。要知道，世界上許多偉大的發(fā)現(xiàn)都源于猜測。剛才積極猜測的同學們，你們都很棒。不過，光有猜測還不行，我們還要經過——驗證，才能最后得出真正的結論。要想知道土壤的成分有哪些，現(xiàn)在，請同學們想想，我們可以采用什么方法？ 4. [PPT 4 出示]（1）我們可以通過用眼睛看、用手捻一捻的方法觀察土壤。 （2）我們可以把干燥的土壤倒入裝有水的杯子中，觀察有什么現(xiàn)象？再用小棒攪拌一下，攪拌徹底，觀察又會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？然后我們把這杯泥水混合物靜靜地放在一邊不動它，再觀察過一會兒會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 5. [PPT 5出示]我們還可以用加熱的方法來看看土壤里還有哪些我們用肉眼看不到的成分。 6. [PPT 6出示]師生共同完善實驗方案。 7．[PPT7出示]老師為每個小組準備了實驗記錄單，實驗前你想提醒同學們注意什么？ 8. [PPT8出示]溫馨提示：酒精燈的正確使用方法教師要邊說邊演示。 9.學生觀察土壤，記錄發(fā)現(xiàn)，教師巡視指導。 10. [PPT9出示]匯報交流。 ①學生匯報觀察到的現(xiàn)象：土壤里面有枯樹葉、小石子、沙、動物殘體、大小不同的顆粒等。 ②把這些土塊放入水中，我們發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出來，說明土壤中有空氣。再用小棒攪拌一下，水流動，同時攜帶土壤微粒跟著一起運動，水變渾濁了。靜置一段時間后，發(fā)現(xiàn)水變清了，泥沙都沉入了水底，枯葉等都漂在水面上。沉入水底的泥沙有分層現(xiàn)象：底層的顆粒最大，上層的顆粒最小。） ③給土壤加熱，我們發(fā)現(xiàn)冒煙，有氣味，加熱以后土壤顏色變淺了。我們覺得土壤中含有能夠燃燒的物質。 11. [PPT10出示]學習探究技能-----反思，總結土壤的成分。 土壤的成分：土壤里有沙、黏土、空氣、水、腐殖質等成分。腐殖質主要是動植物殘體腐爛后變成的。 三、拓展活動 [PPT11出示]土壤為許多動植物和微生物提供了棲息地和必須的養(yǎng)料；生物使土壤更豐富；生物的活動使水分和空氣更容易進入土壤，更利于生物的生活和植物的生長。土壤和生物有密切關系，土壤為人類提供了衣、食、住、行的材料來源。那土壤是怎樣形成的？請同學們課下查閱資料繼續(xù)了解。 【板書設計】 土壤的成分 沙 黏土 土壤的成分 空氣 水 腐殖質等成分 案例設計：李美