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1、 教學內容 高峽出平湖 學時 第一學時 教材分析 ，三峽水利樞紐工程正式開始蓄水，一種具有防洪、發(fā)電、航運等巨大綜合效益的水利樞紐工程已初見成效，三峽工程其規(guī)模之大，時間之長，擬定和論證的限度之深在世界上是罕見的，它凝聚著幾代中國人的心血和智慧，為國內騰飛提供了保障和良機。因此三峽工程是我們每個炎黃子孫的驕傲。課文分四部分。第一部分：百年夢想。開門見山的簡介了三峽工程的基本狀況和重要意義。擷取了目前的三峽大壩和三峽大壩合龍、初次通航的幾種歷史瞬間，然后對三峽工程進行了歷史回憶，從孫中山首倡三峽建壩至毛澤東寫詩寄托美好向往，在到以江澤民同志為核心的第三代領導集體籌劃下通過三峽工程議案

2、，歷史70余年。第二部分：船過三峽。教科書從兩個問題入手：三峽船閘究竟是怎么樣的?萬噸巨輪如何通過這個世界上最大的船閘？教科書通過具體數(shù)字闡明三峽船閘工程的宏大和船閘及船閘同行的過程。萬噸級船閘的復雜技術讓學生為國內擁有這樣偉大的水利樞紐工程而引覺得豪。第三部分：回望媽媽河。教科書反映了長江在數(shù)千年中給人們帶來了無數(shù)的劫難，導致了重大的損失，以及長江作為“黃金水道”，并沒有發(fā)揮其最大的作用。第四部分：展望媽媽河。教科書展示了如今三峽工程興建后的長江給國內經濟帶來的巨大效益。它不僅在發(fā)電、航運上發(fā)揮作用，并且激活了長江三峽庫區(qū)的經濟。 教學目的 1、理解三峽工程的概況，懂得三峽工程是國內一項

3、偉大的工程。它具有防洪、發(fā)電、航運等綜合功能。 2、能通過上網、查資料等方式獲取有關三峽工程的資料。 3、引導學生關注三峽工程，激發(fā)熱愛祖國的情感。 教學重難點 重點：理解三峽工程的概況 懂得長江治理前給人們帶來的劫難，以及治理后的功能。 難點：讓學生理解三峽船閘通航的過程。 教具 課件 學生課前收集有關資料 教 學 過 程 教師活動預設 預設學生行為及設計理念 補充修訂 一、導入 1、喜歡聽歌嗎？我給人們帶來了一首好歌，也帶了一處好風景，一起來欣賞一下吧。 播放《長江之歌》 2、請說說這是國內的哪一條河流。（長江）你懂得為

4、什么會有那么多人贊美她嗎？ 3、過度：是呀，長江源遠流長，氣勢磅礴，美麗動人，她是中華民族輝煌歷史的見證，更是東方巨龍騰飛的不竭動力。 學生聽歌曲，欣賞美麗的長江風景 回答問題： 歌中贊美的是長江 長江是中華民族的媽媽河。 （設計意圖：一首千古絕唱縈繞耳邊，一幅幅氣勢磅礴、美麗動人的山水風景讓人身臨其境。長江，在學生的記憶中已經不止一次的相遇，再一次聆聽她，再一次喚醒了心靈深處的那一份情感。此時讓孩子們說說為什么會有那么多人贊美長江？長江的點點滴滴便會情不自禁地涌上心頭，就會覺得有話可說，說的是那么親切，那么自豪。）

5、 教師引導 教師出示地圖，對照地圖讓學生直觀理解長江的通航能力 二、學習 （一）回望媽媽河 1、過度：可是長江也會發(fā)脾氣，也曾經給我們帶來了無盡的劫難。 出示問題：長江給人民帶來了什么劫難？ 出示課件 2、看到這一串串觸目驚心的數(shù)據(jù)，聽到這一聲聲撞擊心靈的聲音，你有什么感受？ 3、長江素來被稱為“黃金水道” 那么她真的是黃金水道嗎？ 出示問題：長江是真正的黃金水道嗎？為什么？ 4、此時此刻你最大的心愿是什么？ 5、總結：黨和中央領導人何嘗不想，她們也急呀。如何讓

6、長江的作用發(fā)揮到最大，劫難降到最低，這是幾代中國人的夢想，下面請人們閱讀45頁內容。 自學47頁課文的第二自然段， 回答問題： 長江常常會發(fā)生洪澇災害，平均每十年就一次 學生閱讀課件顯示的資料 學生交流感受，回答問題 自學47頁課文第三自然段 回答問題 不是真正的“黃金水道” 通航能力低， 交流自己的見解 （設計意圖：剛剛還沉浸在對長江的贊美聲中，轉眼又讓我們看到那么觸目驚心的一幕幕，這之間形成的反差，給孩子們以視覺上的沖擊，再讓她們設身處地的談談“如果是長江中下游的老百姓你最大的愿望是什么？”從而讓她們結識到修建三峽水庫是迫

7、在眉睫的。） （二）百年夢想 1、課件出示問題： 誰曾經提出過建設三峽工程？當時候為什么沒有實現(xiàn)？ 2、出示“高峽出平湖”的意思，板書課題， 高峽出平湖是毛主席她老人家的夢想，可是為什么沒有實現(xiàn)呢？ 3、那么后來呢？ 4、如果你是一名長江兩岸的老百姓，曾經飽受長江洪災之苦，聽到這個好消息時，你的心情會如何呢？ 5、過渡：歷經70近年的三峽工程之夢，終于實現(xiàn)了，下面讓我們走近三峽工程，去理解這凝聚了幾代國人夢想的偉大工程 自學45頁課文《百年夢想》。 默讀偉人的設想。 思考問題并回答：孫中山 毛澤東 理解“高峽出平湖”的意思 回答：江澤

8、民為核心的第三代領導人終于實現(xiàn)了這個夢想 交流快樂的心情 （設計意圖：我們的黨中央政府急老百姓之所急，想老百姓之所想，為此她們奮斗了近百年，同窗們心中感受到的是一種時時到處為百姓著想做實事的黨中央，對她們的這份感謝之情必會油然而生。） （三）走近三峽工程 1、課件出示問題： 三峽工程于（ ）年（ ）月（ ）日動工，到( )竣工。 三峽工程具有( )、（ ）、( )綜合功能。 請同窗們閱讀44頁提示語，并回答教師問題。同步教師板書“防洪 發(fā)電 通航” 2、如今三峽水利樞紐已經巍然挺立于長江上之。同窗們，想不想一睹三峽工程的雄偉風采？ 出示課件：三峽工

9、程全貌 自學課文44頁提示語 回答問題 小組交流課前收集的有關三峽工程資料 “想” 看課件 3、過度：三峽水利樞紐修建成功了，通航能力大大增強，可以通過多少噸級的大船呢？猜猜看 4、三峽大壩的上游與下游的落差很大有113米，我們的船只如何通過大壩？ 5、課件演示：船過三峽 這是國內偉大的工程師們的杰作。中國國力強盛了，水利工程技術已經位于世界前列，她們擁有一流的技術，世界級難題，為她們的智慧喝采吧。 6、其實教師還在關懷一種問題：三峽工程的防洪能力，你能用你課前收集的資料，來回答這個問題嗎？

10、 三峽工程如此之高的防洪能力給人民帶來了生命和財產保障。 猜問題 自學課文46頁，回答問題：萬噸級 看課件 （設計意圖：船如何才干通過三峽大壩？這既是本課的重點又是本課的難點，為了攻克這個難點，我先讓同窗們進行猜想，在孩子們一籌莫展的時候，讓她們觀看演示，隨著一片嘩嘩的贊嘆聲，我們心里感到很欣慰，由于這嘩嘩聲無不在告訴我們孩子們已經為我們偉大的中國工程師的智慧所傾倒，這樣我想會更加豐滿她們對中國工程師的結識，同步也能讓她們感受到三峽工程的雄偉。） 交流課前收集的資料 以小組報告 六、總結 1、正如我們的偉人毛主席說的：三峽工程成了

11、一座造福人類的偉大工程。 課件“造福人民的三峽工程” 2、作業(yè) 朗讀毛澤東詩詞 更立西江石壁， 截斷巫山云雨， 高峽出平湖。 課下收集有關三峽工程的發(fā)電能力以及長江上的水電站。 板書設計 高峽出平湖 航運 防洪 發(fā)電 《品德與社會》五年級下冊第三單元 《 巨龍騰飛》 第一課《高峽出平湖》教學設計 李 曉 萍 介休市彥博小學