《《磁力大小會(huì)變化嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《磁力大小會(huì)變化嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、磁力大小會(huì)改變嗎教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、科學(xué)概念 兩個(gè)或多個(gè)磁鐵吸在一起，磁力大小會(huì)發(fā)生變化。 知道磁鐵之間會(huì)相互影響，使磁力發(fā)生變化。 2、過(guò)程與方法 提出問(wèn)題，作出猜測(cè)。做實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。 理解根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學(xué)思想，試著對(duì)一些特殊的數(shù)據(jù)作出自己的推測(cè)和解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)初步的質(zhì)疑。 學(xué)習(xí)改變磁力大小的一些方法。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀 體會(huì)細(xì)致、有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的重要性。體會(huì)證據(jù)的重要性，學(xué)習(xí)用證據(jù)說(shuō)話(huà)。二、教學(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)歷提出問(wèn)題，作出猜測(cè)，做實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論的探究過(guò)程，明白兩個(gè)或多個(gè)磁鐵吸在一起，磁力大小會(huì)發(fā)生改變。三、教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)實(shí)驗(yàn)獨(dú)立采集并

2、記錄有效的數(shù)據(jù)，對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 小組準(zhǔn)備：每組4個(gè)一樣的環(huán)形磁鐵、回形針、兩個(gè)紙杯、塑料尺、實(shí)驗(yàn)記錄表。 教師準(zhǔn)備：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)材料一套、不同強(qiáng)弱、不同形狀的磁鐵、回形針、玩具車(chē)，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)記錄表、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表一份等。五、教學(xué)過(guò)程： 1.上課導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)一輛玩具車(chē)，不許用手推，你們有辦法讓車(chē)動(dòng)起來(lái)嗎？可以用你身邊的實(shí)驗(yàn)材料。2.師：磁鐵數(shù)量的多少，與磁力大小有關(guān)系嗎？今天我們一起來(lái)探究：磁力大小會(huì)變化嗎？（板書(shū)課題）（1）、師：我們?cè)趺礈y(cè)量一塊環(huán)形磁鐵的磁力呢？（2）、學(xué)生討論測(cè)量方法（能吸多少個(gè)回形針）。（3）、一塊磁鐵的磁力大小一般情況下會(huì)變化嗎？

3、（4）、小組設(shè)計(jì)并匯報(bào)測(cè)量一塊環(huán)形磁鐵的磁力的方案。 （5）、確定實(shí)驗(yàn)步驟。在兩個(gè)紙杯上搭一個(gè)長(zhǎng)一些的塑料尺，把一塊環(huán)形磁鐵放在尺子上，在尺子的下面掛回形針。先把第一個(gè)回形針做成小鉤子的形狀，在往小鉤子上掛回形針。為防止手把回形針碰下來(lái)，可以先把鉤子拿下來(lái)掛好后再吸在原來(lái)的地方，直到掛不住為止。數(shù)一數(shù)磁鐵最多能掛幾個(gè)回形針。（5）、教師出示溫馨提示：1.不用的磁鐵不要放在旁邊，不然會(huì)影響實(shí)驗(yàn)2.將一個(gè)回形針做成小鉤子，其它回形針一個(gè)一個(gè)輕輕地掛到鉤子上；3.回形針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)用手輕輕扶住。4.小組合作，一個(gè)人掛，其他同學(xué)數(shù)個(gè)數(shù)，做好觀察并記下落地前一次數(shù)字。5.測(cè)量過(guò)程中討論聲不宜過(guò)大。（6）、小組

4、做實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 3、把兩塊磁鐵組合在一起，磁力大小會(huì)變化碼? （1）、教師提出問(wèn)題： 如果把兩塊或三塊、四塊磁鐵組合在一起會(huì)有幾種情況？如果相吸磁力會(huì)怎么變化？如果相斥磁力會(huì)怎么變化？試說(shuō)明理由。 （2）、學(xué)生猜測(cè)。 師：我們大家都有自己的想法，這些想法對(duì)不對(duì)，有待于進(jìn)一步驗(yàn)證，科學(xué)是講究證據(jù)的。 （3）、為了公平比較磁力大小要用一樣的磁鐵，一樣的回形針，一樣的掛法，填寫(xiě)真實(shí)的數(shù)據(jù)。 （4、小組同學(xué)取出實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄單。 （5）、學(xué)生匯總實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并與先前的猜測(cè)進(jìn)行對(duì)比。（6）、教師和學(xué)生一起分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。說(shuō)一說(shuō)我們的發(fā)現(xiàn)。 幾塊磁鐵相吸時(shí)，磁力會(huì)變大，說(shuō)明前面同學(xué)們

5、的猜測(cè)是正確的。 5.師：我們用剛才的方法繼續(xù)驗(yàn)證幾塊環(huán)形磁鐵相斥強(qiáng)行組合在一起，磁力的變化和我們猜測(cè)的一嗎？ （1）小組實(shí)驗(yàn)。（2）學(xué)生匯報(bào)結(jié)果環(huán)形磁鐵相吸磁力變大，相斥磁力變小。6.這節(jié)課我們只研究了相同大小環(huán)形磁鐵的組合，不同形狀磁鐵的組合，磁力大小又會(huì)發(fā)生什么變化？老師期待大家更多的探索。板書(shū)設(shè)計(jì)：磁力大小會(huì)變化嗎相吸 增大環(huán)形磁鐵增加相斥 減小附件（一） 測(cè)量磁鐵磁力大小的記錄表（見(jiàn)第5頁(yè)）附件（二） 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表（見(jiàn)第6頁(yè)）附件（一）測(cè)量磁鐵磁力大小的記錄表磁鐵數(shù)量（塊）猜測(cè)能掛多少回形針（個(gè)）實(shí)際掛回形針數(shù)量（個(gè)）1234第 組 記錄員： 我們發(fā)現(xiàn)： 。附件（二）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表磁鐵數(shù)回形針數(shù)組別1塊2塊3塊4塊第1組第2組第3組第4組第5組第6組第7組第8組第9組 第10組6